14-15学年小学六年级下学期班主任工作总结

苏田小学 庄 云

班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。转眼一学期即将结束，做班主任的酸甜苦辣涌上心头。我热爱这份职业，所以我始终觉得快乐。哪怕是很多的麻烦和心酸，过后也是甜蜜的回忆。由于这届毕业班是刚接手，师生间有隔阂。本班大部分学生个性倔强，有一定的逆反心理，给本班的班务开展带来了不少麻烦。我深深地感到想当好这个班主任不易，于是，我努力地接近他们，把自己融进孩子们的心中。下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。

一、营造氛围，促进优良班风的形成。

1、抓好纪律教育

一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开始本人结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。

2、开展班级活动，引导健康发展

作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的 “一对一”互帮互助互学、 “讲故事擂台赛”“安全”等一系列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，加强了安全、法制等教育，从而促进孩子健康地成长。

3、鼓励竞争，共同进步

没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑，和成绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的能力，班上形成了你追我赶的学习氛围。

二、以德育为主，重视养成教育。

常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。

1、勤于用自己的双手给学生做出示范。

在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡目染”。开学初，学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的“卫生角”。从此，教室地面开始逐渐清洁起来。学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会。比如随手排一排桌椅；放学随手关上一扇窗；学生生病了递一杯热水??诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。

2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。

本学期我组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，开展争创“行为规范标兵”的活动，要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。

3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。

养成教育就是通过各项活动，使同学们言行“规范化，自觉化”。建立严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的情况，是保障学生良好习惯形成的关键因素。

4、加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系。

和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手，对学生进行教育，提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际，建立 “班主任→班干部→学生”管理结构并形成检查制度，层层检查，逐级落实。分别检查学生每天的家作完成情况、课间纪律、早操的质量等方面，第二天晨会课根据检查的反馈结果进行教育。

三、培养学生良好的习惯

班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决心，动真格，采取各种方法，并且要坚持下来。具体操作如下：

（1）抓课前预备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课前预备十分重要，预备铃一响，我就先到教室里去。好多学生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。我督促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的习惯，我要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。学生良好的习惯一旦形成，班主任的工作变得非常轻松，班级的管理非常顺心。

（2）抓保持清洁：教室的清洁往往做得很干净，就是保持得不够。学生们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯。

（3）实事求是地对学生提出他们力所能及，经过努力能够达得到要求：

① 保持班上的清洁卫生，爱惜班上的公共财产，维护班上的组织纪律。

② 上课用心听讲，认真完成作业，培养良好的学习习惯。

③ 勤奋地学习，为今后的人生打下一个坚实的基础。

④ 讲文明，守纪律，做个品学兼优的好学生。

四、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值，同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。 还经常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，

五、开展关爱留守儿童活动。

（1）、开学初，对班级学生进行全面摸底工作，建立档案。

（2）、确保“三个优先”

A、学习上优先辅导。给每个留守儿童牵头确立一名学习帮手，对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

B、生活上优先照顾。平时对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。

C、活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展

一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

D、开展帮扶活动。针对“留守儿童”的学习和生活情况，实行“一对一”帮助机制；积极开展“留守儿童手牵手”活动，增进学生之间的相互了解和交流。

（3）、建立谈心制度

每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。积极开展人文关爱活动，让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。

（4）、注重心理辅导

针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，要与学生多谈心，着重进行心理辅导，开展心理矫正活动。定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。

这个学年的班主任工作，我也积累了一些经验，这些经验是我将来管理班级的财富。当然，我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验，把班主任工作做得更好。

第二篇：班级导师工作总结13-14.2

2013-2014学年第二学期

班级导师工作总结

时光飞逝，一个学期又结束了，在过去的一个学期里我担任2011市场开发与营销班的班级导师工作。为了能够在新的学期更好的开展工作，及时地总结经验、教训，特总结前段工作如下：

一、班级学生情况

2011市场开发与营销班共有54人，来自全国各个地区。

二、班级导师常规工作

班级导师常规性的工作是与辅导员管理结合在一起的，或者说是学校学生管理工作的具体实施，同时，班级导师要紧密配合学校学生工作的部署，对学生的学习态度学习方法予以引导、对生活自理独立能力予以引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮助等等。

这些工作的落实，充盈着班级导师工作全部，体现在开班会、宿舍走访、跟同学谈心等等日常工作行为当中。

三、我的班级导师工作

11市场开发与营销班是毕业班，本学期的主要工作就是实习就业。

（一）实习准备阶段

在实习准备阶段，同学们面临实习就业，思想比较浮躁，问题较多，情绪极不稳定，针对这种情况，在学生离校之前，我召开了主题班会。

首先，向同学们讲清政策，包括顺利毕业要达到的条件；然后，具体指导他们在实习过程中的注意事项、论文写作过程中的注意事项等问题（比如，反复强调纪律——要定期向指导老师汇报情况、要按时返校等）。

在班会上，针对同学们的浮躁情绪，我以事实（往届毕业生的情况）和相关数据（新闻媒体公布的今年毕业生数量、其他城市毕业生的就业情况、薪金水平等）一步步说服他们要脚踏实地，克服浮躁情绪，不要眼高手低，要树立正确的就业观。

（二）学生实习阶段：

在学生实习阶段，我主要做了以下工作：

在同学们实习过程中，我通过电话、手机短信、电子邮件随时与同学们保持联系，针对同学们遇到的各种问题给与及时解答，对几个有工作困难的同学及时给与辅导，鼓励他们克服各种困难，顺利完成实习任务。

实习指导过程中，主要强调两点：

1、将实习活动的内容随时注意与所学知识相结合，巩固所学的理论知识；

2、随时随地要注意保持开大学生的良好形象。

在实习过程中，我随时关注学生的动态，及时帮他们解决各种问题。对于学校学院的相关政策、通知，我采取各种方式务必要及时通知到每位学生，具体方式包括QQ群发布公告、短信通知、电话通知等。

（三）返校之后

在返校之后的毕业生实习总结报告会上，同学们畅所欲言各抒己见热烈讨论，大部分同学能够密切结合实习情况谈各自在实习中的收获与感悟。

通过16周的实习，同学们均感到：

1、学院安排的毕业前实习是为就业搭建的平台，为下一步的社会就业作了最好的心理准备和技能准备；

2、.在校学习掌握的专业知识和技能对实习内容确实有很大帮助；

3、在学校学习的实践知识有些不足。

在同学们返校进行论文写作期间，我耐心细致地指导同学们一遍一遍修改论文，从选题、确定大纲到组织语言、修改内容到最后规范论文格式，大部分同学需要修改五次以上，个别同学甚至修改达到八次之多。在师生共同努力下，11市场开发与营销班54名同学全部顺利通过论文答辩，成绩较为理想。

班级导师工作看似琐碎，但实际上是一个整体，是一个系统，这个系统中存在着一些“牵一发而动全身”的相互关联的核心要素，只有抓住这些核心要素的处理，才能让我们班级导师工作做得更有实效、更专业、更出色。我认为，作为班级导师，主要任务是及时了解学生的思想动态，帮助他们解决生活、学习中存在的各种问题。核心工作就是大力促进良好的班风、学风建设，使班级学习风气浓厚，班风正，上进心强。同时，作为班级导师，应该时时给予学生专业上的指导，比如，指导他们看一些专业书籍，关注一些最新的行业动态，及时更新自己的知识结构。

旅游学院

马倩

20xx年6月