任课教师：

第二篇：《会计基础》实训报告总结

《会计基础》实训报告

------郭跃明

20xx年12月15日至12月30日 我带领K12301及K12302班的 学生在学校财会模拟室进行了为期三周的“会计凭证的填制”的实训。 会计实训的目的主要是为了提高学生的实际应用水平。在实训过程中，通过让学生做分录，填制凭证到制作账本来巩固学生的技能。使她们系统地练习企业会计核算的基本程序和具体方法，加强对所学专业理论知识的理解、实际操作的动手能力，提高运用会计基本技能的水平，也是对所学专业知识的一个检验。通过实际操作，不仅使得每个学生掌握填制和审核原始凭证与记账凭证，登记账薄的会计工作技能和方法，而且对所学理论有一个较系统、完整的认识，最终达 到会计理论，会计实践相结合的目的。

我以模拟企业的经济业务为实训资料，运用会计工作中的证、账等对会计核算的各步骤进行系统操作实验，包括账薄建立、原始凭证、记账凭证的审核和填制，各种账薄的登记、对账、结账等。在学了一个学期的基础会计之后，学生虽然掌握了理论知识，但对于把这些理论运用到实践还是有一定难度，不能够把理论和实践很好地结合起来。众所周知，作为一个会计人员如果不会做账，如果不能够把发生的业务用账的形式体现出来，那么就不能算做会计。于是在这一个学期学校开了这门会计培训课。

在培训中，首先让学生掌握了书写技能，如金额大小写，日期，收付款人等等的填写。接着填写相关的数据资料。再继续审核和填写

原始凭证。然后根据各项经济业务的明细账编制记账凭证。根据有关记账凭及所附原始凭证逐日逐笔的登记现金日记账、银行存款日记账以及其他有关明细账；往后让学生学会编制科目汇总表，进行试算平衡。根据科目汇总表登记总分类账。并与有关明细账、日记账相核对；最后要编制会计报表；将有关记账凭证、账页和报表加封皮并装订成册并写培训总结。

在本次会计实训中,我让学生充当单位的记账人员，掌握了应该如何处理具体的会计业务和如何进行相互配合,弥补学生在课 堂学习中实践知识不足的缺陷,掌握书本中学不到的具体技巧，缩短从会计理论学习到实际操作的距离,也可通过培训的仿真性,使学生感到实训的真实性,增强积极参与培训的兴趣。

我将教材的理论知识学完以后,进行这次综合模拟培训。重在培训学生动手去做，把企业发生的业务能够熟练地反映出来，这样才能证明作为一个会计人员的实力。比如课本上及会计模拟实验中有原始凭证、记帐凭证、总账、明细账、银行存款日记账等的填制，虽然现在还有点手生，但只要细心，一步步的填制，我对自己往后熟练的填写很有信心。然后就要把培训书上各种单子、凭证剪下来附到记账凭证后面，方便以后的查看，最后就是装订成册。

作为一名未来的会计人员，学生现在刚刚起步，往后会学到更多的东西，并且有很多东西需要学生自己去挖掘。况且会计学科是一门实践操作性很强的学科,所以会计理论教学与会计模拟培训如同车之两轮、鸟之两翼,两者有机衔接、紧密配合,才能显著提高学生掌握所

学内容的质量。还有就是作为一名未来的会计人员，学生应该具有较高的职业道德和专业素养。因此学校本着理论结合实际的思想，让学生学习实训课使学生不仅在理论上是强的，在动手能力更是强者。这样学生在三年毕业后走出校门才能更好地投入到工作中去。