教师暑期培训总结

今年暑期， 在学校领导的大力支持下，在钟家常主任和邓祥友老师的带领下，我们11位老师在北京参加了“全国中小学德育工作创新与班主任发展高级研修班”的培训学习。

几天下来，老师们的博文广识、生动讲解、精彩案例在我们的脑海里留下了深刻的印象，让我们受益匪浅。来自山西太原的王文英老师讲述了《做精彩的职业人》；北京市陈经纶中学副校长朱洪秋讲述了《教育建模理论与实践》；来自北京”宏志班“的高金英老师讲述了《静下心来教书，潜下心来育人》，陈纪英老师讲述了《重视心理——提升教育工作的实践》。本次培训给我们一次新的教育洗礼，让我们重新认识了教育应以人为本，以生为本，生本教育的教育思维应深入每位老师的教育理念中。

高金英老师是伴随着《相逢是首歌》向我们走来的。整整一个上午，我们都感受着一位智慧教师的阳光心态，欣赏着一位智慧教师的阳光才艺展示，分享着一位智慧教师的阳光幸福。

一、 做一个学生喜欢的老师

看看王老师，她每天把自己打扮得靓丽、精神，朝气蓬勃。给学生精神上视觉上一种美的享受。努力使学生因喜欢自己，而爱这门课，爱这个班级。

二、 用学生的思维去教育感化学生。

王文英老师利用了学生的言行去感化和教育学生，效果明显。她四十几岁的人了，和初中学生却一直称兄道弟，她的学生不叫她老师，而是叫她“老姐”，她称呼学生都是老弟老妹。我们听着感觉不和谐，可她说这样会让学生觉得老师和他们之间很平等，容易沟通和交流。

三、用自身独特的魅力影响学生

说起自己的带班成功的秘密，王老师毫不保留地介绍了她的十八般武艺—唱歌、写作、弹琴、舞蹈、健美操、古筝、指挥、设计、编织、美容美发，无不令人惊叹不已。她说这些都在她的教学和班级管理中发挥了极大的作用。的确如此，如果有这样多才多艺的老师，哪一个学生不会喜欢她的人，她的课呢？王文英老师很“另类”，用她自己的话说就是：很诗意、很个性、

很阳光、很女人。

听了王老师的报告，我深有体会： 要想走进学生的世界，先给他一个喜欢你的理由。她让我们懂得需要一颗对待学生真诚坦然的心，要站在学生的角度去思考问题，需要智慧，需要激情，需要阳光！要让学生对自己深深折服 。

听朱洪秋校长讲德育，一个最深切的感受就是，在平常人看来是十分繁琐的德育工作，他却能举重若轻，巧妙应对，让工作变成一件十分愉快的事。朱洪秋校长根据自己多年的理论研究，探索出一套可操作的管班模式：“团体行为管理”公式，这一公式有如下几个步骤：首先建标准，标准必须明确、具体；其次是建机制；再造氛围；最后抓落实。

这一公式的建构为班主任老师的工作遇到的难题提出了具体的解决方案，真正做到机制管人，制度管人，为班主任减负。

听高金英老师的讲座，我们被她那幽默经典的语言而感染，更是为她那崇高的师德师魂而感动。她实践着一个人民教师的价值标准，把“让学生感到幸福”作为毕生追求，把学生成才当成最大的乐趣和幸福。她用自己的行动，诠释着“教育是奉献”的真谛。听了她的报告，我有如下的感受感悟：

一、用心储备，得心应手

高老师告诉我们教师应具备本体性知识、与本体性知识相关的知识、实验背景等，即课本外的知识。高老师用自己的幽默告诉孩子们如何区别形近字，用“变一元钱的小游戏”、“脑筋急转弯”、“手机短信”等魔术、故事来提高学生对她所任教的这一学科的兴趣，缓解学生上课精力不集中的现象中，我能够感受到她的课堂的精彩。丰厚的知识储备，让高老师在教学中得心应手。

二、用心观察，敢于教育

高老师说，班主任要具备观察能力、识别能力，要敢于教育。在对待班级事务时有些事睁只眼闭只眼过去就行，但有些事关系到学生思想品质，对其发展不利的事件该管必须得管。高老师从“为什么咸菜长毛？”、“教育班干部”、“勤俭节约”到“立志” 对学生进行连续一周的思想教育。这些事件的背后折射出高老师对学生教育的用心，有很强的责任感，发现了不良苗头必须彻底掐断。用高老师的话来说是一竿子插到底。

三、用心沟通，事半功倍

获得全国模范班主任称号的任小艾有句教育名言：如果在你的班主任工作中忽略了家长这一力量，你永远是一条腿走路。这道出了班主任工作中离不开家长的作用。高老师也强调与家长搞好团结。她特别点出家长会没有必要向家长告状，如何调动家长的积极性，配合我们的工作才是主要的。她的家长会令我耳目一新。在家长会那天高老师在黑板上或大屏幕上写上“学习勤奋的有谁”、“卫生好的有谁”等只写孩子的优点不写缺点。在家长会上会适当地向家长讲解一些家教方面的知识，让家长明确如何做个好家长。高老师尊重家长，也很懂得沟通的艺术。打电话会说请您来、求您一件事。家长来校热情招待。所做的一切是让家长站到老师这一边，配合老师共同教育好孩子。老师有了家长的支持，方法得当，再难管的孩子也会转变。

高老师对宏志班的孩子的爱，所做的一切无不体现着她用心思考，用心做事的风格。

陈纪英老师分别从青少年的身心发展特点、学生性格形成的过程、学习心理特点及好品质的培养形成等方面进行了深入浅出的讲解，最后指出在实践中学习，在学习中反思，在反思中成长是班主任专业化成长的必由之路。她在讲座中有许多语言都是十分经典的，比如：快乐是一种美德，微笑时一种力量，优秀是一种习惯，成功是一种心态;我们不能给别人自己没有的东西;人性最本质的东西就是渴望被欣赏，教育最本质的作用就是发现一个人的长处等等，这些睿智的话语使我们对心理健康教育有了更为深刻的理解。

几天的学习结束了，但我们的思考没有就此结束，今后我们将带着这些思考运用到我们实践工作去，做学生生命中的贵人，做一个精彩的职业人，精彩自我，精彩着我的学生。

第二篇：教师个人专业成长总结 Microsoft Word 文档 (2)

教师个人专业成长总结

蓉儿

我这学年担任七年级3、4班语文学科教学工作。一年来,我认真履行教师职责，虽然没有轰轰烈烈,但也踏踏实实，现总结如下:

一,不断学习是工作的根本

我非常重视学习,平时认真阅读教学杂志上有关新课程改革的文章,学习教科研专著,认真听讲座,积极参加校本培训,通过一系列的学习,自己的教学理念进一步更新,对新课程理念感悟也在一步步加深.我深切体会到:当一名语文教师的不易,因为传统的教学方法已经不适应当前的课改,从教学理念的转变到教学方式的转变是一个质的飞跃,不学习则落伍.语文学科涉及的知识面广泛,它对教师提出了更高的要求,除了学习理论文章外,我还学习文化知识方面的书籍.为了提高自己的课堂教学水平,我还虚心向同行们学习,积极参与教研组的备课,听课,评课,观摩,研讨活动,不断吸收新鲜血液,以适应现代化教育的需要,使自己的课堂教学跟上时代发展的脉搏.

二,为创实效努力上课

为了让学生学得轻松有效,我努力钻研业务,努力提高自身素质,积极探索新的教学思路,新的教学模式.在备课上下功夫,在教学中本着"教是为了不教" 的观念,以"用好教材,实践新理念,使每个学生生动活泼,自主和谐发展"作为自己追求的目标.努力创设古诗文自学自悟的条件,让学生在课堂上通过不同层次的吟诵,主线的引导,理解古诗的内容,体会诗人的心情.而在课堂上我则隐退至后台充当学生"学习的促进者,指导者".把学习的主动权力还给学生.

课堂上我努力让学生感受到一种亲切,和谐,活跃的气氛;我努力使自己成为学生的亲密朋友,让教室也转变成为学生的学堂;我努力让学生的个性得到充分的展现与培养.所以在课堂上学生或质疑问难,或浮想联翩,或组间交流,或挑战权威.师生互动,生生互动,组间互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会.教室中再没有阴暗冰冷的"死角",课堂上充满着流动的阳光,平等,和谐与交流共存,发现,挑战与沉思同在.学生思维活跃,闪光点频频,他们已成为课堂上真正的主人.班内学生普遍反应喜欢上语文课.一节课45分钟,往往觉得太短了,下课后还围着我讨论问题.

一个班级中难免有学习态度不端正,接受能力差的学习困难生.对于这样的学生我循循善诱,耐心辅导,特殊照顾.然而他们都没有达到我所期盼的程度.

三,德育工作不容懈怠

我虽然没做班主任,但仍然把德育工作放在教学工作的首位。班主任工作压力大(关注学生的安全),任务重(学习,思想,健康,劳动……样样要管),但是班主任工作却关系着每一个学生的成长,因此科任老师的合作不容懈怠.

我主张充分发扬民主,让全体学生积极参与管理,千方百计调动他们的积极性和创造性,培养他们独立自主的精神和自我管理的能力,逐步完成由教师管理向学生管理的过渡,真正扮演好引路人和协调者的角色.让每一位学生都快乐地度过在学校的每一天.爱每一个孩子,使他们因为有我们这样的老师,每天能快乐充实.在工作中把成功教育这一思想灵活地运用到德育教育的实践中去,改变陈旧的教育模式,变埋怨,责怪学生为相信每一个学生,变教师对学生外压式的强制教育为学生内调式的自我教育,变片面追求分数的教育为争取每个学生多方面成功的教育.注意工作的方式方法,努力尝试尊重学生,发现学生,使他们在"我能行"的指导下,个个充满自信,能够抬起头大胆往前走,有勇气迎接风雨,乐于在困难中微笑,人人有成功的体验.

平时,充分发挥队员的自我管理能力,发动大家参加班级管理的各项活动,让每个人都有机会履行班级管理职责,人人都有自己的发言权,增强责任感和参与意识,为管理好班级献出自己的一份力量,使全体学生成为班级管理的主人.

四,从收获中感悟.

一年来,我们师生共同努力,也取得了令人欣慰的成绩。在我的工作中,我觉得最大的不足是"只知埋头赶路,不知抬头看路."我常常忙于日常的教育教学工作,忙于应付各种各样的任务,对教学理论专著的系统学习不够,对自己教学的深刻反思不够,自己偶尔有的一些教学方面的想法,不能细致深入地研究下去,使自己成为一个日常事物型的教师,不能成为一个研究型的教师."路漫漫其修远兮,吾将上下而求索",我将不断探索教书育人的规律,争做一名优秀教师.我相信:只要坚定信心,发奋学习,锐意进取,自觉奉献,一定能在明年的工作中取得更大的成绩.