前言
行政管理学又称行政学，也称公共行政学或公共管理学。它是一门研究政府对社会进行有效管理规律的科学，是国家公务员和其他公共部门工作人员必备的知识。行政管理学作为一门科学，在20世纪初成立以来，得到了长足的发展。在发达国家，行政管理（公共行政）已成为一个独立的，具有众多理论流派，多学科交叉的，理论联系实际的一门科学。改革开放以来，中国行政管理学的研究蓬勃发展。行政管理在各种管理中起领导、主管作用，社会主义现代化建设也需要各方面的有效管理，其中行政管理是否科学、有效，直接影响着国家、社会的发展。
本书是关于人力资源管理专业的学生对行政管理学的感悟，在黄教授的精彩讲授之后，各位同学分别对此门课的内容，学科的专业知识做出自己的体会及总结。一门学科学完之后，要做出总结才会有收获，所以，黄教授的安排是明智的。大家也积极地完成任务，发表了自己的看法及体会，有从学科的发展现状进行描述，有从学科发展前景进行阐述，有从专业知识进行叙述，还有很多对黄老师的体会，为本书增添了非常多的趣味。
总结才会提高，我们要不断的总结学过的知识，从而融会贯通，达到更好地学习效果。
仔细阅读本书，相信你会有不少收获。
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目录
关于学习行政管理学的心得体会................................................................................ 4
老师的话，我记得；老师的指导，我实践................................................................ 7
大学生之必修课---如何经营人际关系...................................................................... 11
学习《行政管理学》后感.......................................................................................... 15
浅谈行政管理学.......................................................................................................... 18
学《行政管理学》有感.............................................................................................. 21
行政管理学课程浅谈.................................................................................................. 24
黄老师教了我什么？.................................................................................................. 27
《行政管理学》课程有感.......................................................................................... 31
灯塔.............................................................................................................................. 35
浅议《行政管理学》.................................................................................................. 38
上《行政管理》课后有感.......................................................................................... 42
成长从《行政管理学》开始...................................................................................... 45
学行政管理学有感...................................................................................................... 48
《行政管理学》学习心得.......................................................................................... 51
我读《行政管理学》之小感...................................................................................... 56
《行政管理学》之上课所悟...................................................................................... 59
浅谈《行政管理学》课程感悟.................................................................................. 62
行政管理学学习感悟.................................................................................................. 67
课后吾思所获.............................................................................................................. 70
有感于行政管理学的学习.......................................................................................... 74
学行政管理学有感...................................................................................................... 77
行政管理学思想对大学生成长道路的启发.............................................................. 80
学《行政管理》之感.................................................................................................. 84
如何使行政管理科学合理化...................................................................................... 87
浅谈行政管理学中国的发展...................................................................................... 90
关于行政管理学的心得体会...................................................................................... 93
有种亲切，让人温暖；有门课程，让人期盼.......................................................... 96 2
行政管理学课后浅悟.................................................................................................. 99 行政管理课程的深切感悟........................................................................................ 102 行政管理之心得体会................................................................................................ 105 行政管理学学后感.................................................................................................... 108 学行政管理学，知人际关系重要性........................................................................ 111 我对行政管理学的感悟............................................................................................ 114 行政管理学的高度.................................................................................................... 117
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关于学习行政管理学的心得体会
08人力资源管理2班 081546034 李强
时间飞逝，岁月如梭，转瞬间，自己已经迈入了大四的殿堂，走在大学最后一年的路上。其间也接触了很多和专业有关的有趣的课程和渊博的老师，对自己的人生和未来的规划都有很大的帮助。本来以为大四了，应该不会有什么课程了，也不会有什么惊喜了。想不到大四的仅仅五门课中居然有两门是由我们学校的教授授课的。要知道教授在大学里面那是真正的稀缺资源。在我们学校那也是凤毛麟角。教授给我的印象一般都是带着一副厚厚的眼镜，夹着一本厚厚的书本，一说话就是令人费解的专业术语，但是学识异常的渊博，一般是各个方面的专家。
记得在上行政管理学第一节课的时候就给我留下了深刻的印象。这位教授姓黄，却平易近人，不带一点书生之气，这与我们印象中的教授大相径庭。但是他的经历和学识也是非常丰富的。拥有一副古道热肠，曾经历任院长助理，校工会主席等高官，在位期间，一直为学生谋取利益，甚至不惜和学校的领导相顶撞。最后被穿了小鞋也无怨无悔，只要是对学生有益的事他都不会后悔。这么坦诚的教授恐怕我们中国应该也没有几个吧。教书育人是教师之天职，要先学会做人，再学会做事。第一节课的时候，黄教授就给我们讲了三句话。第一，提高综合素质；第二，把握各种机遇；第三，搞好各种关系。多思考，每天睡觉前总结一下，计划一下。想想这三句话虽然非常通俗易懂，但是却是字字珠玑。现在的就业环境，就业压力十分严峻，只有提高综合素质，形成自己的核心竞争力，才有可能在职场中披荆斩棘，走出自己的一片天地。在社会中的机遇是非常多的，只要时刻做好准备，才能把握住各种机遇，从而实现质的突破，使自己拥有一个别样的人生。而关系和人情是我们最深奥的一门科学，只有深刻地弄透它，才有可能在我们中国的这种环境中如鱼得水。计划就像灯塔一样，没有计划的人生，就像在浩瀚的沙漠中缺少了罗盘，在无边的海洋缺少了方向，很容易迷失其中，不得自拔，到达不了梦想的彼岸。只要多思考，规划好自己的人生，做好计划，脚踏实地，一步一个脚印，最后才有可能成功。
授人以鱼，不如授人以渔，授人以渔，不如授人以欲。教师的最高境界就是开启学生学习的欲望。黄教授就很好的做到了这一点，开启了我们心中那股学习 4
的欲望，对这本学科产生了浓厚的兴趣。刚开始，对行政管理学这门学科不甚了解，以为行政管理学大概就是研究政府行政机关的行政工作吧。但是经过一学期的学习，对行政管理学这本学科有了一个深刻的了解。行政管理学是一门综合性、应用性的科学，行政环境和行政职能是行政活动的依据和基础。它的研究主体主要是行政组织和机构，行政领导以及执行公务的工作人员。研究的目的是为了提高行政效率，它是行政管理的出发点和归宿，而行政改革是提高行政效率的必由之路。行政管理学研究最基本的方法是理论联系实际或理论与实践相结合的方法。此外，还有哲学研究方法、跨学科的研究方法、实证研究方法、比较研究方法等。行政方法即行政管理方法，是指行政机关及其工作人员为实现行政目标，从公共组织内外部环境和管理对行政管理对象的实际情况出发，在一定的管理思想和原则指导下所采取的各种措施、手段、办法、技巧的总和。行政方法的内容包括三个方面：（1）基本手段。主要有行政指令手段、法律手段、经济手段、思想工作手段。（2）行政程序。它不只是一种办事的手续，也是一种规范行政行为的法律程序。（3）技术方法。行政方法所要解决的核心问题是公共组织的效率问题。它主要表现在：简化办事的手续，减少办事时间；减少行政成本；各个步骤或环节采取科学化的管理技术方法；采取任何一种新的方法都要以人为本。行政方法的作用：（1）科学的行政方法是参与国际竞争的必要保证。（2）科学的行政方法是政府高效率、高质量、低成本开展行政工作的关键。（3）科学的行政方法是贯彻执行党和国家各项方针、政策的重要保证。（4）科学的行政方法是建设高效廉洁政府，为社会提供优质服务的需要。（5）科学的行政方法可以促进和发展社会主义民主，可以加强政府的合法性。
正因为行政管理学是一门实践性非常强的学科，所以黄教授讲课的时候从来不直接按照课本来讲述。总是讲到课本中的一个点就用他自己三十年丰富的教学和行政经历来解释。让我们更好理解，从而也让课堂变得更加生动有趣。也让我们这些刚要出茅庐的孩子清晰地了解到这个社会中关系学的学问。中国是一个关系的社会，人情的社会，没有关系，那是寸步难行。黄教授非常率真，将自己的关系学一五一十地告诉我们，让我们大开眼界，虽然很多东西我们也或多或少懂得一些，但是从来没有哪一个老师会跟我们谈论这些东西，感觉这些东西毕竟是上不了台面的。这也让我们十分的震撼。但也正是因为如此吧，让我们觉得黄教 5
授真的十分的坦诚率真，古道热肠，大大地拉近了和我们之间的关系。记得电视里面有句台词，我觉得非常适合我们黄老师，就是说，这种坦率的性格是打娘胎里面带出来的，恐怕这辈子都是很难改的。如果每个人是一本书，那么黄老师这本书不但渊博，而且非常实用和明了，让人一目了然。非常荣幸和非常庆幸，在我们有限的大学生活中可以碰到这样的老师，为我们的大学生活增加了一笔可贵的财富。相聚就是一种缘分，老师也经常这么说，认为我们08人力资源管理是他教过的最好的专业。因此他对我们也是爱护有加，总是说有用得着他的地方，他都愿意运用他的资源帮我们解决，最后他也履行了自己的承诺，帮我们专业解决了一些问题，这也让我们稍稍地感动了一下下。
路遥知马力，日久见人心。以赤诚之心才能换得赤诚之心，黄老师天生的古道热肠和坦率，一定会换得无数的尊重和尊敬。等到有一日，桃李满天下，学子尽乾坤，老师的此生应该也就值得了。
大道不言说，也希望老师可以继续一直这样率真地走下去，去影响更多的人。让更多的人受益。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
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老师的话，我记得；老师的指导，我实践
——学行政管理课程有感
08人力资源管理2班 081546035 王梦婕
在大四的最后一个学期能够上到黄教授的课颇感荣幸。黄教授的讲课风格风趣幽默，不愧是辩论和演讲的高手；讲课的内容引用我们学校行政管理实例，生动具体；他还经常和我们说些课外知识，开阔眼界；还有很多求职的注意事项与技巧，实为受用。课程快要结束了，不舍之情溢于言表，我想说：
一、老师的话——我记得
1、三个争取：争取领导、争取舞台、争取机会；
在第一堂课上，黄教授就高度概括了我们在工作和生活中做到三个争取:争取领导、争取舞台、争取机会。
争取领导。的确，在中国社会，很多事情的最终拍板都是由领导决定的，不管你做的再好，如果得罪了领导，吃亏的是自己。所以做事的时候，聪明的人要在保证在领导的中心思想的带领之下行动，才不至于偏离主干道，也不会给领导给你“报复”的机会。争取领导不是让你去“阿谀奉承”，而是聪明地利用公关手段，人际沟通手段做事情，只有笨的人才会和领导硬碰硬。俗话说：“到什么山，唱什么歌。”意思是说，我们要入乡随俗。其实，这句俗语也可以延伸到另一层意思：在不同的环境之下，我们要有与之相适应的做人做事的方式。要情随事变，事随境迁。如果一味地认为自己从前怎样怎样，而不识时务地反抗现实，吃亏的只能是自己。我们又何必与自己过不去呢？总之，干什么事，要看你处在什么环境，所谓识时务者为俊杰，这个“时务”两个字可不容易搞懂啊！一个人想做什么和能做什么，其实是两码事。所以，不一样的处境就有不一样的思维，不一样的行为，只有符合环境的思维才能如顺水行舟，做一个公共高手。 争取舞台。俗话说，是金子总是会发光的。话是没错，但我们在这个竞争的社会，不可能像沙漠中的金子一样痴痴地等着别人来发掘你，擦掉你身上的泥沙。况且，现在是一个人才辈出的社会，在众人忙着自我推荐的时候，你还想把自己孤单地放在角落等着别人过来发现，这无异于痴人说梦。要想别人记住你，对你感兴趣，你就要学会使用自己独特的方法，表现出自己与众不同的一面。争取自 7
己的一席之地，争取表现自己的舞台。不要怕别人笑你在舞台上的“笨手笨脚”，至少你比他们多了一个让领导看到你才能的机会。
争取机会。有些人总是埋怨自己命运不好,什么都比别人差,殊不知其实有些东西别人有的,自己也可以争取到。获得某件事的胜利，或事业的成功，是所有人梦寐以求的。但是，在科技发达、人才济济的今天，想要获得一定的成功，就必须寻求机会，而机会就是要我们自己去争取。有些人在事业上屡屡不顺，屡遭失败，嘴里总嚷着要努力要战胜困难，要取得成功。可是，他们却只说不做，不自己去争取机会，又如何提高自身素质或去的事业上的一帆风顺，有何来成功？机会是自己争取的，只有去努力争取了，才有成功的可能，只说不做，那只会让自己进一步走向失败。只要有百分之一的希望，我们就应付出百分之九十九的努力去争取。上帝是公平的，机会是自己争取的。只有努力争取了，我们才有可能获得本该属于自己的东西，才有可能获得成功！争取机会还有一个方面是要有千里马的心去寻找伯乐。大学之大在于大师、大楼，老师和同学很多时候都有可能成为你一生的伯乐。要善于与他们交往，善于利用资源，虔诚地学习他们身上的优点。
（2）提高综合素质，努力做到真才实学，德智体美全面发展；
虽然说中国是一个人情社会，但是自己也要有真才实学别人才会愿意帮你一把，而且这也是自己谋生的能力和自我价值的体现。作为一个大学生，祖国培养的是通才而不是专才，只懂得皮毛和自己的专业知识是行不通的。我们要提高自己的综合素质，有心地去培养自己各方面的能力，把“德智体美全面发展”的口号落到实处。不做书呆子，要做一个精神饱满，生活心灵富足的大学生。
（3）管理是一门艺术，要让人过得舒服；要有管理的本事，别人才能服你。 作为人力资源管理专业的学生，我有幸在大二这年担任校艺术团舞蹈队的队长，在大三的时候担任了学院学生会文艺部的部长。这两段经历在我的成长过程中起到了举足轻重的作用。让我充分认识到了人力资源管理的精髓与本质，也看到了自己的能力与该专业的契合。
把管理比喻为一种艺术一点都不为过。①、管理要分清轻重缓急：“任何人的时间和精力总是有限的，谁都不可能独立处理好所面临的一切事物”，我们学过时间管理的四象限法则，最紧急最重要的事情要排在第一去做。如果管理者自 8
己都乱了的话，底下的人也就会摸不清头脑，造成无效的执行；②、管理要了解一线员工的想法和建议，与员工进行沟通交流，以达到稳定队伍和提高积极性的目的；如何做好一线员工的意见与建议工作，对深入了解一线员工的心态问题，对企业管理问题，对自身要求问题等，有着十分重要的意义。意见与建议在常规化看来是一件很小的事情，但落实到基层就是大事情，作为稳定一支队伍来讲，也会很有意义的。就如我作为舞蹈队队长时，要常与队员们交流，了解他们日常的学习与生活，看是否训练时间会与学习时间相冲突或影响，以情感为维系纽带，更好地提高大家的积极性，使得大家心甘情愿来训练，也为节目的质量打好基础。③、适当分权，是基层管理工作的一个常用方法；所谓适当分权，就是基层管理者在管理过程中不要把权利抓得过死，切不可认为所有的事情交给谁都不放心，只有自己能做好。一定要要适当地根据岗位情况将权利分散，使具体操作人员有足够的权利来进行工作，充分发挥其积极性、主动性和创造性。当然，对于方向性、决策性的权利则决不能分散，还是需要基层管理者亲历亲为、统一把关的。 作为管理者，培养接班人也是职业生涯中一项重要的工作。适当分权，可以有心地区考验下属。向下分配任务时，要把权利和责任一并下分，不能只分任务和责任而不给权利。要给下级以足够的权利来合理组织工作，不要让他只是负责传达上级的命令，要充分给他权利活动空间，使之发挥其管理能力而不只是传声而已。而管理者应当以监督员和培训人的角色出现，而不是以具体操作指挥员出现。 就像是在管理一个偌大的舞蹈队，要是所有事情都队长亲力亲为，必然是效率低下的工作，例如可以将通知事宜下放给各个学院选出的“小队长”，也把他们作为接班人对象考虑，一箭双雕。
二、老师的指导——我实践
我这个学期开始有去实习，因为该公司的人事制度或工作还不完善，于是我就先参与了行政管理的有关工作。
公司里的很多人把行政管理工作当做一个“做杂事”的岗位，什么办公用品的采买、请假条领用、印名片、订服装等等。其实与其这样考虑，不如想说行政管理是一个“事无巨细”的工作。行政管理是一家公司高效执行的基础。作为一名称职的行政人员，要深入了解企业或单位理念，制定可操作性的规范流程，让公司其他人员可以跟随运作。我们也要时刻注意为公司尽可能地规避风险，学会 9
主动发现问题，解决问题，跟踪反馈，领导总是喜欢让人放心的下属。这就是黄教授所说的争取领导、争取机会、争取舞台了吧。在工作中自己不用心地学习找事做，日子就会被过得浑浑噩噩的呀。
行政管理最重要的能力是创新能力和建议执行的可操作性。“己所不欲，勿施于人”，行政工作很繁琐，但要学会影响他人。作为一个行政管理人员就要有“执法先守法”的精神，既然作为一个职业人，在办公司监督工作时都要有工作的样子，注意服装、语言、语调等。在“执法”的时候要注意方式方法，以身作则，公平奖厉与处罚。
在工作中，无处不在的“艺术”之说，的确，还有很多要学习很多要探索的。黄教授的课给了我启迪与思考，让我能在接下来的学习生活中更好地去观察，去发现，去学习，去领悟，去争取。
最后，谢谢黄教授能在已有那么多课安排的情况下海给我们专业上课，荣幸之余，特此祝愿教授像每节课后祝福我们的一样，身体健康！天天开心！
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大学生之必修课---如何经营人际关系
08人力资源管理2班 081546036 邹秀秀 大学最后一个学期的课程，很荣幸的学院请到了黄教授担任我们的行政管理的任课老师，黄教授幽默风趣的上课风格深受大家的喜欢，课堂也时不时的爆发出笑声。对于黄教授对人际关系的处理和探讨印象颇为深刻。他的的笑容是人际交往的杀手锏，笑容传递着真诚的情感，融化对方的心，营造良好的氛围，拉近了师生间的距离，黄教授也像父亲一样时常教育并提点我们要处理好人际关系。
记得有一次在课堂上，由于教授对于电脑故障操作略显生涩，课堂开始了，投影仪上却不见PPT影像，教授在台上琢磨研究着，还是得不到解决，于是接二连三的向台下的学生求救，由于刚上课课堂上有点小吵，没有扩音器放大声音，教授的求助就越发显得那么无助，大家都无动于衷，面无表情的坐着等着课堂的开始。最后前排的一位同学上台帮忙解决了电脑故障。然而大家的冷淡已经引发了黄教授的一番“教训”，却是很有教养的，很有素质的谆谆教诲，不愧为大师。教授说的一句话印象深刻，大该表达的是这样的意思：我们每个人，要热心的关心身边的事物，处理好人际关系，这个很重要。小事中折射出大学生在很多方面的不足。
作为大学生，我们应如何正确处理好人际关系，是我们将来踏上社会走向成功首先要解决的问题。良好的人际关系，可以让我们在成功的道路上少走很多弯路，可以协助我们变复杂问题为轻松化。
美国著名成人教育家戴尔.卡耐基经过大量的研究发现说：“一个人事业上的成功，只有百分之二十是由于他的专业技术，另外的百分之八十要靠人际关系、处世技巧。”此话也许说得绝对些，但也从另一侧面说明良好人际关系对成就事业的重要性。
1.人际交往是维护大学生身心健康的重要途径
（1）人际关系影响大学生的生理和心理状况
良好的人际关系，可以使人精神愉快，情绪饱满，充满信心，保持乐观的人生态度。相反，如果缺乏积极的人际交往，不能正确地对待自己和别人，心胸狭隘，目光短浅，则容易形成精神上、心理上的巨大压力，难以化解心理矛盾。如 11
果得不到及时的疏导，可能形成恶性循环而严重影响身心健康。
（2）人际交往影响大学生的情绪和情感变化
实践证明，友好、和谐、协调的人际交往，有利于大学生对不良情绪和情感的控制和发泄。
（3）人际交往影响大学生的精神生活
大学生情感丰富，通过人际交往，可以满足大学生对友谊、归属、安全的需要，可以更深刻、更生动地体会到自己在集体中的价值，并产生对集体和他人的亲密感和依恋之情，从而获得充实的、愉快的精神生活，促进身心健康。
2.人际交往是大学生成长成才的重要保证
通过人际交往，我们可以相互传递、交流信息和成果，使自己丰富经验，增长见识，开阔视野，活跃思维，启迪思想。孔子曾说过："独学而无友，则孤陋而寡闻"。人际交往，可以帮助我们提高对自己的认识，以及自己对别人的认识，完善自我。
3.人际交往是一个集体成长和社会发展的需要
人际交往是协调一个集体关系、形成集体合力的纽带。而一个良好的集体，能促进青年学生优良个性品质的形成。如正义感、同情心、乐观向上等都是在民主、和睦、友爱的人际关系中成长起来的。良好的人际关系还能够增进学生集体的凝聚力，成为集体中最重要的教育力量。
中国是个人情化社会，课堂上黄教授用活脱脱的生活例子验证了生活中处处存在着关系，俗话说在家靠父母出门靠朋友说的也是这个道理。那我们大学生应该如何处理好人际关系就成了大学的一门重要的生活必修课。
我们希望在这门生活必修课中都能修成正果，能够世事洞明，人情练达，那怎样才能抓住人与人交往中的规律，在人际交往中游刃有余呢？
1、在意识上接纳别人，自我接纳和接纳他们在本质上是一样的。
最好是先接纳自己，先喜欢自己，比较接纳自己的人不会很挑剔别人，这种人既自信，又宽容。自我接纳和接纳他人，在本质上是一样的。那些特别不能接纳他人，特别挑剔、苛刻，有攻击性，爱埋怨，讨厌很多人的人，更多的时候是把自己的一种特点，自己不喜欢的一种品质，在自身上是存在的，投射到周围其 12
他人身上，从而不能接纳这些东西。佛说：“你心中有什么，你能看到什么。”这就是心理学的投射。
适当地替他人着想，切忌自我中心、损人利己。我们在人际交往中，我们都会站在自己的角度思考问题，首先维护自己的利益；但同时我们又会非常讨厌那些为了自己利益而不惜牺牲他人利益的人。因此，在争取自己利益的同时，也要不断兼顾到他人的利益，才能在人际交往中受人欢迎。切记也不要做那些损人利己甚至损人不利己的事。“己所不欲，勿施于人”。学会换位思考，常想如果自己处在他人的位置上会怎样，就能理解他人的反应，也就不会出现强求别人做到连自己也做不到的事情。
2、学会宽容和谅解。
“人非圣贤，孰能无过”。看看我们自己，毛病与优点并存；其他人又何尝不是如此？与人交往时，不要总是看到别人的短处，想想他人的长处。这个世界上不存在一无是处的人，就像不存在完美无缺的人一样。对于别人的错误甚至无理取闹，不要揪着不放，得理不让人，斤斤计较，针尖相对。不宽容对方，以牙还牙或者坚决对立，那么隔阂就会越来越深，人际关系只会越来越紧张，对人对己没有任何益处，只会增加更多的麻烦。可见，苛求他人就是苛求自己，宽容他人就是宽容自己。学会原谅别人，能避免许多烦人的纠纷，路就会越走越宽阔。古语曰：水至清则无鱼，人至察则无徒，说的也是这个道理。容人者，人容之。但原谅不是无原则的忍让，不是好坏不分、软弱可欺。
3、要适应和陌生人交往的环境
在陌生的场合，不要期待会和熟人相处一样，在人际互动中，只要有人的地方，尤其是陌生的环境，每个人都会感到压力。有人可能期望情形会跟熟人相处一样，没有任何困难地进行交流。这种期望本身不是特别合理，首先就要消除这种期望。在人与人相处的过程中，我们逐渐学会用什么样的方式表现更得体，更有魅力，更受欢迎。
4、注意掌握人际交往技巧，倾听并恰当地给予反馈，不吝啬自己肯定和赞扬的话语，学会真诚地赞美别人。
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在与人交谈时，要专注，积极倾听他的谈话，不时地给予适当的反馈和提问。倾听表示尊重、理解和接纳，是连接心灵的桥梁。倾听还体现在不随意打断别人的谈话，在别人漫无目的地谈话时，礼貌地转换话题或结束话题。
看到其他人身上的优点或者美丽的外在变化时，大胆地给予赞美或认可，会给对方带来欢乐。这种欢乐和谐的氛围会影响到其中的人，使人与人之间的关系变得轻松融洽。
大学里的人际交往属于小课堂，即将步入职场的我们，等待我们的是职场人际关系，这将会是我们往后生活十分重要的一个组成部分，在黄教授身上看到的是以诚待人走天下。人际交往是一门学问，一门艺术，需要我们用心去经营，去体验。
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学习《行政管理学》后感
08人力资源管理（2）班 081546037 罗周和
又复秋风动禾黍，红叶青苔。偏有冷露，桂花香后菊花前。恰似此时自己这般光景，正是最好年华，却尽是愁滋味。自是年少，倾负韶华，余留的是不尽的懊悔与不安。如此姿势，面对一切都尚不可知的前方，驻足难行，不再报以期许与希望，换之更多的是彷徨与失落，在这个路口，我不知该向左还是向右，或许我该果敢，即便是听之瞬间感觉的抉择，决然笃行，或许不是此番情境。而如此的窘困，竟以为，只要这个点足以维持，就不必另辟蹊径，原处静候，就是最好的处置。自欺欺人的逃避终究无法避开明天的逼近，更加的现实与残酷，于是陷入更深的痛苦与迷茫。何以终结，何时终结，似乎成了横亘于心的命题，顺理成章的成了唯一的中心。
闹钟设定在每天清晨的七点一刻，太阳初升，缕缕阳光，透过缝隙，懒懒散散的打在窗台的一角，正好是抬头可见的地方。醒来，然后日复一日，流水线似的操作，习惯了没有新意的过活。但始终觉得，这不该是我的人生。或许，现实的质问，触痛了封存的心。记不得，是哪一天开始，醒在闹钟响起之前，对着阳光的柔线，竟发现妙不可言，心生恋惜。倏尔，斗破苍穹，红了樱桃，绿了芭蕉。一切如此曼妙。我想，这应该是梦想的浇灌吧。信念，当是那个支撑起世界的支点吧。
于我而言，这或许是最利好的趋向了。而这一切的牵引，除了归于现实的炙烤与内心的苦痛挣扎之后的凤凰盘涅，或许，是在《行政管理学》的课间，黄老师渐次析释，找到舟楫渡迷津。
关于‘行政管理学’，并不陌生，在黄老师的指导下，已经学习快一个学期了。行政管理学是一门研究政府对社会进行有效管理规律的科学，是国家公务员和其他公共部门工作人员必备的知识。其研究的主体对象是行政机关，在我国即国务院和地方各级人民政府；研究的客体对象是国家事务、社会事务和行政机关的内部事务；其的根本目的在于探讨行政管理的客观规律，实现行政管理的科学化。行政管理在各种管理中起领导、主管作用，社会主义现代化建设也需要各方面的有效管理，其中行政管理是否科学、有效，直接影响着国 15
家、社会的发展。
一个学期的《行政管理学》课程，愉快而又充实。在黄老师，风趣生动的讲解、指导下，我们理解了关于行政管理的相关概念，了解了行政管理学发展演变的历史，明确了研究行政管理的角度和方法，深知我们要研究行政管理学须把视野放宽。在学习行政管理学的过程中，我们渐次学习行政环境、行政职能、行政组织、行政领导、人事行政、公共预算、行政信息、政策过程与政策分析方法、政府公共关系和行政沟通与行政协调、行政伦理、行政法制、行政监督、公共危机管理、办公室管理与后勤管理、政府绩效管理及行政改革与发展，丰富了关于行政管理学的理论知识，完善了自身的知识构架，拓宽了自己的思维角度。对行政管理学与社会主义现代化有了更深层次的理解和思考，更加合理成熟的对待和分析每一个行政管理现象，对国家的行政管理能够更好地献计献策，贡献自己的力量。而自己也正为公务员考试而准备着，学习行政管理学，对自己的相关理论知识是很好的系统建构，为自己的复习指明方向，也对自己公务员有了更深层次的理解，明确其要求与职责，更好地有针对性地提升自己的素养与能力。
单纯的书本知识本是枯燥乏味，而在课堂总能饶有兴致，主要是由于老师的风趣幽默的讲解，总能把生硬死板的东西活灵活现地呈现出来。师生间的亲密合作，总能把人的热情调到最高点，无形之中，很愉快很顺当的把知识在很好的状态下充分的理解、消化吸收并合理的反馈互动。而这些，则不得不提黄老师了。
初见黄老师，只见其容仪逈拔，其貌魁梧，神色凌然，令人好生畏惧，心想这学期这门课该是多么的难熬，无奈之下，只能硬着头皮往下挨，数着时间，一分一秒的过，大有大义凌然，慷慨就义之势。但，第一堂课就宣告自己设定的警报解除，现在想想，多么荒谬可笑，却也凭添几抹戏剧色彩。
黄老师，谆谆长者，心宽体胖，雍容闲雅，威严而有慈。老师善谈论，见多识广，一节课下来，总是能滔滔不竭，涉略各个方面，总能把书本知识活灵活现地展示在我们面前，也丰富了我们的知识面；老师喜分享，课间时候总会把自己游历各处的照片放映出来，甚至会像个讲解员一样的讲解其背景；老师乐助人，总是很关心我们的成长，对于我们的困难和问题，总是会提供其力所能及的帮助；老师重人伦，孜孜教诲我们要敦孝悌以重人伦，笃宗族以照雍睦，互帮互助，构筑和谐的人际关系；老师讲原则，勿以为老师平易近人，就可以胡来，老师做人 16
做事很秉持其原则，遵照规章，记得有一次，由于身体原因，向老师请假，老师并没有随便批允，总是问及具体原因，合乎条件才会批准请假。
还记得，老师在第一堂课，就叮嘱我们要提高我们自身的综合素质，要懂得发现机遇、抓住机遇、实现梦想，要处理好人际关系，构建自己的良好的人际脉络。至今谨记着，而今后也会作为自身成长成才的路上一直所恪守的。
颜渊有云：“仰之弥高，钻之弥坚；瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。既竭吾才，如有所立卓尔。虽欲从之，末由也已。”我想，此刻，没有比这句话更好的表达我内心的情愫了。
学习《行政管理学》，我并不能够很确定的说具体的学习后感是什么，我觉得我很难抓住，或许，更多的只是一种情绪的表达，自我的改变和成长的某种见证罢了。
大四了，一不留神，也许就再也不可能拥有学生生涯了，想想未免会有些伤感。这个点，或许是一个终结，但我更情愿相信这是另一个新的开始。依旧每天清晨七点一刻的闹铃，我想，它不是我醒来的唯一理由，而是，梦想与信念，激活了身体的每一个细胞，唤醒封存的心。
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浅谈行政管理学
08人力（2）班 张程琳 081546038
一 什么是行政管理学
本学期开设行政管理学这门课程，行政管理学又称行政学，也称公共行政学或公共管理学。它是一门研究政府对社会进行有效管理规律的科学，是国家公务员和其他公共部门工作人员必备的知识。行政管理学，作为一门科学，在20世纪初成立以来，得到了长足的发展。在发达国家，行政管理已成为一个独立的，具有众多理论流派，多学科交叉的，理论联系实际的一门科学。改革开放以来，我国行政管理学的研究也蓬勃发展。
二 行政管理学的研究对象
行政管理学与其他学科相区别正在于它特殊的研究对象--行政。行政管理学研究国家行政机关及其官员依法管理国家事务、社会事务和机关内部事务的客观规律。具体来说，行政管理学研究的主体对象是行政机关，在我国即国务院和地方各级人民政府；行政管理学研究的客体对象是国家事务、社会事务和行政机关的内部事务；行政管理学的根本目的在于探讨行政管理的客观规律，实现行政管理的科学化。
我国行政管理学以马克思主义为指导，研究社会主义市场经济条件下国家行政管理的规律性和方法。该学科密切关注理论发展和我国行政发展的实践，坚持以建设有中国特色社会主义理论为指导，根据我国政治、经济和社会发展变化的情况，分析研究我国行政管理，特别是中国行政改革所面临的一些重要理论问题。注意学习和借鉴国外行政理论和实践经验，但不套用西方的理论模式和价值观念，努力反映行政学的发展，广泛吸收最新研究成果，建构中国行政管理学的理论体系。
三 行政管理学的研究内容
行政管理学是一门交叉科学，研究内容十分丰富。其研究的基本范畴和原理随着行政管理实践的深入而被人们揭示。因此，行政管理学的研究内容是发展变化的，不同学派，不同教科书，有不同的或大同小异的体系。但一般来说，行政管理学研究的内容大体包括：
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1、行政管理的一般理论。主要研究和了解：行政管理学是一门综合性、应用性的科学，行政环境和行政职能是行政活动的依据和基础。
2、行政管理的主体。主要研究和了解：行政组织和机构，行政领导以及执行公务的工作人员。
3、行政管理的过程。主要研究和了解：行政管理是一个由多个环节和有机部门组成并有效运作的过程。它们主要有行政决策、行政执行、行政协调、行政信息、行政监督。
4、行政管理的保障。主要研究和了解：行政管理过程要能够顺利运行达到预期效果，必须依据一系列的保障手段。主要有：财务行政、行政法治、行政方法、行政道德。
5、行政管理的目的。主要研究和了解：提高行政效率是行政管理的出发点和归宿，而行政改革是提高行政效率的必由之路。
四 学习行政管理学对学生的要求
学生主要学习行政学、政治学、管理学、法学等方面的基本理论和基本知识，受到行政学理论研究、公共政策分析、社会调查与统计、外语、公文写作和办公自动化等方面的基本训练，具备行政管理的基本能力及科研的初步能力。
毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：
1．掌握政治学、行政学、管理学、法学的基本理论和基本知识；
2．掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和分析方法以及系统分析、统计分析、调查分析、政策分析等科学方法；
3．具有从事党政机关、企事业单位行政管理的基本能力；
4．熟悉党和国家的特别是行政管理方面的方针、政策和法规；
5．了解行政学的理论前沿以及政治学、管理学、法学等相关学科的发展动态；
6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和策划、组织、执行的实际工作能力。
五 行政管理学心得体会
行政管理是人类各种活动中最普通和最重要的一种活动。自从人们开始组成群体来实现个人无法完成的目标以来，行政管理工作就成为协调个体努力必不可 19
少的因素了。由于人类社会越来越依赖集体的努力以及越来越多的、有组织的群体规模的扩大，行政管理人员的任务也就愈发重要了。因此，行政管理者必须具有敬业精神和服务意识，还要有解决突发性事件的能力，最重要的是要靠得住，会办事，能共事，不出事等各方面的素质。 以下是我对行政管理学管理的看法：大至一个国家，一个社会，一个民族；小至一个企业，一个家庭，再到一个人都处在管理的范围之内并含其影响；所以说管理充溢着整个人类社会。正如在管理学形成中提到，管理活动所引出的一切问题推动着社会的发展和人类的进步，这个推动力并将继续推动这个社会的发展，且长期影响着人类社会。总之，行政管理学是一门值得深入研究的并且对社会做出巨大贡献的学科，形成学派的时候较短；但是，对社会的贡献是不可限量的。对于这门学科，短短的几段文字表达、看书都是远远不足的，只有深入的学习，在工作实践中不断的改进、创新、累积和学习中国和外国的好的管理经验，这样才能走上成功之路，不断的实践才能完整的去体会、感受这一门博大精深的管理艺术。
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学《行政管理学》有感
专业班级：08人力2班 姓名：游雪萍 学号：081546039 从管理学到行政管理，已经经历了三年的时间，从对管理的了解到对行政管理的了解让我对于管理有了更多，更广泛深刻的认识。初次见到黄老师，也让我对行政管理学中关于领导有了更多的认识，从前了解的领导是严格严肃，甚至是让人畏惧的领导，但是我们的老师却是一个有气质，有内涵，有文化，有风度，有领导风范，并且不失和蔼可亲的一个与同学能够相处愉快的师表。对于我们的就业老师也是相当的关心，不仅平时会让我们有什么问题要及时的请教他，对于我们未来的发展也提供了许多帮助。课程快要结束了老师说回在求职方面给我们进一步的指导。这对应届毕业生来说更是难能可贵，如何写简历，如何成功应聘，我想这对应届毕业生来讲是非常有帮助的。
除了拥有丰富的理论知识，老师还有很多的生活阅历，从他的一张张照片里，我们看到了老师的人生经历，他还给我们讲述他的个人经历，这对于还没进入社会的我们是非常有帮助的，给我们增添了对生活的见解，使我们丰富了课堂。老师的讲课中我的个人见解。不仅教学风格受学生的欢迎，老师所讲授的内容是有的放矢，并不是照本宣科一一讲解，针对重点内容绝不随意跳过，而是重点讲解，认真分析，直到大家真正理解才会进行下面的章节。而对于一些简单的则是让大家自己阅读，这显然提高教学效率，也让我们懂得哪些是重点掌握哪些只要简要了解，最终让我们更充分的掌握这门课。
管理，是人类社会所赖以生存的一种职能，凡有人群的地方都离不开管理，小到个人、家庭大到单位、团体，乃至社会、国家和全世界。马克思曾说过：“一切的社会劳动或共同劳动，都或多或少地需要指挥，就像一个乐队需要乐队指挥一样。”这里所说的指挥也就是管理的意思。所以，管理渗透于人类社会生活的政管理各个领域，无时不有，无处不在，是人类社会中最常见、最普遍的现象之
一。简单概括下行政管理学这门课程，行政管理学又称行政学，也称公共行政学或公共管理学。它是一门研究政府对社会进行有效管理规律的科学，是国家公务员和其他公共部门工作人员必备的知识。这对于要考公务员的大学生更要引起重视。改革开放以来，中国行政管理学的研究蓬勃发展。行政管理在各种管理中起 21
领导、主管作用，社会主义现代化建设也需要各方面的有效管理，其中行政管理是否科学、有效，直接影响着国家、社会的发展。通过以上的陈述，想必大家都了解的行政管理学的重要性，不仅对自身的发展有重要影响，对整个社会的发展也起着至关重要的作用。所以有效的掌握这门课程是我们每个人应该努力完成的目标。行政管理学与其他学科相区别正在于它特殊的研究对象——行政。
行政管理学是一门交叉科学，研究内容十分丰富。主要研究和了解：行政管理学是一门综合性、应用性的科学，行政环境和行政职能是行政活动的依据和基础。行政管理学研究最基本的方法是理论联系实际或理论与实践相结合的方法。掌握这种方法对其他学科的研究也具有重要意义，所以如果牢固掌握此种方法就可以做到举一反三的效果，大大提升我们的学习和工作效率。我印象比较深的是行政领导这章，所以我主要说说这章的读后感。 行政领导这章在介绍有关领导理论发展的基础上，探讨了领导的含义，领导是一种方法，更是一种艺术，需要不断地顺势而变，需要不断创新。领导艺术应该是管理心理学的研究重点。特别是在当今中国，企业的朝气、活力，甚至生死存亡都和领导层是否得力密切相关。其主要作用有：规划目标、制定规范、调查研究、科学决策、选用人才、组织协调。 学习行政管理自然要对行政领导的产生方式有所了解，主要有选任制、考任制、聘任制、委任制。产生行政领导后，要进行领导活动。领导活动的主体是领导者，领导者既包括个人也包括集体。集体行政与个体行政一样，也要预备一定的领导者素质。首先领导班子要具有一定的专业结构。在一个行政领导班子中，应该有精通管理知识、具有领导才能和管理水平的“帅才”担任一把手，也要有在某个具体学科上有所专长的“将才”。由这样的“帅才”和“将才”按照一定比例来组成一个合理的专业结构。其次，行政领导集体要具备良好的智能结构。既要有富有远见卓识、善于分析，有决断魄力的领导者，也要有足智多谋、善于谋划、深思熟虑的智囊人物，还要有具有人事组织工作能力的人才和埋头苦干的实干家。集体行政的领导班子还应具有合理的气质结构和年龄结构。虽然这俩方面不如前两方面重要，但如果做好了，一定会使行政效率有所提高。感觉现在的自己还和这两个词有许多的差距，所以在未来的生活学习中，我也会努力把自己培养成这样的人。
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最大的感觉就是行政领导在行政管理中具有十分重要的作用。最后，通过这门课的学习，不仅掌握了行政管理学的相关知识，具备了一定的专业基础知识，也让我明白一个办事效率高，深的人民爱戴的政府，一定是由一个成功的领导者领导的。而要想做一个成功的领导者，自身的素质也是十分重要的。只有厚积才能勃发。在事故面前沉着冷静，合理、妥善的处理。所以现在的我们要积累知识，不断充实自己，才能在不久的将来成为一个成功的领导者。不辜负老师的期望，做个有用的人。
最后衷心祝愿老师身体健康，工作顺利，永远这么有活力，这么年轻！
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行政管理学课程浅谈
08人力资源管理 李华辉 081546040
行政管理学又称行政学，也称公共行政学或公共管理学。“科技与管理是车之两轮，鸟之两翼”。行政管理在各种管理中起领导、主管作用，社会主义现代化建设也需要各方面的有效管理，其中行政管理是否科学、有效，直接影响着国家、社会的发展。
当前我国行政管理面临新的形势,但我国现行的行政管理体制在观念、管理方式、程序、队伍建设和管理水平方面跟时代要求存在一定差距。按照政府行为的科学性、民主性、法治性要求,行政管理必须在严格依法行政、转变政府职能、完善行政程序、加强行政监督方面做出切实努力。
一、现行行政管理中存在的一些问题和不足
首先，我国现在的行政部门行政管理观念有待改变。改革开放30多年来，我国社会、经济各方面都发生了翻天覆地的变化，取得了很大的成就。但是整个行政管理体制的改革仍然滞后于经济体制改革，市场培植资源的运行机制尚未完善，社会保障体系方面的改革进展缓慢，尤其是与计划经济体制相适应的一些行政管理观念尚未摈弃，诸如直接干预、微观管理、人治管理等，在部分人的头脑中根深蒂固；相反，许多与市场经济体制相适应的行政管理观念，如民主参与的管理、法治化管理、自治管理等，又尚未建立起来。如果不及时解决这个问题，将难以与市场经济比较发达的国家进行竞争。
其次，我国现行的行政管理方式有待改进。市场经济要求在一切行政管理活动中，必须坚持以法律手段为主。为此，必须尽快建立起一个统一的、稳定的、健全的社会主义市场经济法律体系，提高政府管理人员的法律意识。我们要切实改变行政管理方式，坚持以法律手段为主，建立一套规范的市场经济法律体系，并使这套法律体系与国际上的规则相衔接，以便形成真正公平的市场竞争。 第三，我国公务员队伍的整体素质和行政管理水平有待提高。由于各种原因，我国公务员队伍的整体素质和行政管理水平在很多方面还不能适应新时期市场经济建设和社会管理提出的要求。经常会有粗暴对待群众，上演各种“门”的事件发生。从总体上来看，我国公务员队伍的素质还不高，政府行政管理水平也 24
比较低，改革开放后，需要政府提供公平的竞争环境，尤其是对各级政府的行政管理能力、管理水平、工作效率和公务员的素质提出了更高的要求。特别是各级政府的决策水平和行政领导的决策能力，这也是政府面临的巨大挑战。所以说，在新的形势下，我们必须不断提高公务员队伍的整体素质和行政管理水平。
二、完善我国行政管理的各种手段
适应全面建设小康社会，大力发展社会主义市场经济的新形势和依法治国的进程，建设法治政府，必须从以下几个方面着手，完善我国行政管理体制。 首先，严格依法行政，将行政行为契合在法律和理性的框架之内。依法行政就要做到既严格地合法行政，又充分地合理行政。实施行政管理，应当依照法律、法规、规章的规定进行；没有法律、法规、规章的规定，行政机关不得作出影响公民、法人和其他组织合法权益或者增加公民、法人和其他组织义务的决定。行政机关实施行政管理，必须遵循公平、公正的原则。平等对待行政管理相对人，不偏私、不歧视。权利的行使应当符合正当的法律目的，排除不相关因素的干扰；所采取的措施和手段应当必要、适当；行政机关实施行政管理可以采用多种方式实现行政目的的，应当避免采用损害当事人权益的方式。
其次，转变政府职能，深化行政管理体制改革。推进政企分开、政事分开，实行政府公共管理职能与政府作为出资人职能分开，充分发挥市场在资源配置中的基础性作用。行政机关应当根据经济发展的需要，主要运用经济和法律手段管理经济，依法履行市场监管职能，保证市场监管的公正性和有效性，打破部门保护、地区封锁和行业垄断，建设统一、开放、竞争、有序的现代市场体系。要进一步转变经济调节和市场监管的方式，切实把政府经济管理职能转到主要为市场主体服务和创造良好发展环境上来。在继续加强经济调节和市场监管职能的同时，完善政府的社会管理和公共服务职能。建立健全统一、公开、公平、公正的现代公共服务体制，强化公共服务职能和公共服务意识，简化公共服务程序，降低公共服务成本。
第三，加快行政程序建设，保护当事人的合法权益。行政机关实施行政管理，应当严格按照法定程序行使权力、履行职责。在行政管理过程中，要公平、公正、公开，听取行政管理相对人的意见，要依法保障行政管理相对人、利害关系人的知情权、参与权和救济权，并严格实行回避的制度。要切实保证行政管理 25
相对人、利害关系人行政管理相对人、利害关系人，事前陈述和申辩，事后申请行政复议或者提起行政诉讼，以及对重大事项，要求听证的权利。行政机关行使自由裁量权的，必须在行政决定中说明理由。对行政机关违法行使权力侵犯人民群众切身利益的，严格实行责任追究。通过法律化和制度化的完备规范，切实保护行政管理相对人的程序权利。
第四，完善行政管理监督制度和机制，强化对行政行为的监督。
这学期上的行政管理学，让我感触良多。在现行社会体制下，虽然有各种各样的问题和难以理解的现象，但并不因为这样就不去了解它，研究它，我们要做到居庙堂之远也忧其民。行政管理学就是这样的一门学科。黄旺生老师授课风趣幽默，总是乐于给我们分享自己的生活趣事和人生见解，让我们逐渐的明白了学习的意义所在。即使不公的现象还存在，我们也需要为了转变这个风气而努力。重要的不是我们看到了什么，而是我们应该做点什么。黄老师知识渊博，性格直爽，遇到一个问题也会直接说出自己的看法，不会因为作为老师的身份避嫌，这个时候他就是我们的好朋友。谢谢黄老师，让我明白了许多事情，也让我们更坚定了一些信念。
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黄老师教了我什么？
廖美凤 08人力2班 081546041
经过这段时间的学习，黄老师幽默的讲课风格使我受益匪浅，让我在快乐中学习，在快乐中成长。通过黄老师的讲课，不仅使我比较全面系统地了解了行政管理学的基本概念、基本理论和基本知识，提高分析和解决有关行政管理相关事务问题的能力，还教会了我许多做人的道理，这对我今后走进社会有着很大的帮助。
一、 学习上的收获
上完黄老师的课，我对行政管理学有了更深层次的了解。行政管理学又称行政学，也称公共行政学或公共管理学。它是一门研究政府对社会进行有效管理规律的科学，是国家公务员和其他公共部门工作人员必备的知识。行政管理学作为一门科学，在20世纪初成立以来，得到了长足的发展。在发达国家，行政管理（公共行政）已成为一个独立的，具有众多理论流派，多学科交叉的，理论联系实际的一门科学。改革开放以来，中国行政管理学的研究蓬勃发展。行政管理在各种管理中起领导、主管作用，社会主义现代化建设也需要各方面的有效管理，其中行政管理是否科学、有效，直接影响着国家、社会的发展。
我们对行政管理学的学习、研究、探讨有着重大的意义。加强对行政管理学的学习和研究，有助于我们掌握现代行政活动的规律，正确运用国家权力，正确，运用国家权力，正确行使国家的管理职能，有利于推动社会经济文化发展；有助于我们科学的理论指导和推动行政管理体制改革，不断改进政府行政管理，有利于经济体制改革的深化和政治体制改革的开展；有助于我们，从根本上认识管理的重要性，努力实现行政管理的科学化，法制化，和现代化，更好的推动社会主义现代化建设事业的发展；加强对行政管理学的学习和研究，有助于加强行政人员的现代管理意识，全面提高他们的基本素质和管理水平，造就一直适应社会主义现代化建设需要的行政管理队伍。
二、 生活上的收获
小时候，当你一脚跨进学堂，如果你有幸会遇到一位好老师，也许会在黑板上重重地写下一个字，然后告诉你：我们学习，最重要的是学会写好一个“人” 27
字；当你看电视时，你也会迫不及待地问大人：这人是“好人”还是“坏人”?这些无不告诉我们，生而为人就需要懂得做人的道理。一位好的老师，不是简单地教你学好或是学坏，而是希望，彼此在点点滴滴的生活中有所感悟——做人的道理其实可以很简单。 而我觉得黄老师就是这样一位老师，他不仅教导了我们很多书本上的知识，同时他还教会了我们许多在生活中的道理，尤其是做人的道理。
人的一生，应当这样度过：每当他回首往事时，不会因为碌碌无为而悔恨，也不会因为虚度年华而羞耻。确实，每一个人刚生下来时，就如被咬了一口的苹果，或多或少地存在着这样那样的缺点，但关键就要看自己如何把握。人生就好比一场考试。让我们先来做选择题。在真与假、美与丑、好与坏之间，你应当选择什么，心中一定要有一个正确的判断。人无完人，所以，我们应用自己的行动，自己的青春，自己的生命来弥补人生的空白，实现自身的价值。由此，我们就要学会做人，把握好自己的人生，做一个无悔的人。而黄老师教会我们最多的就是要乐于帮助别人，更要知恩图报，“受人滴水之恩当涌泉相报”。
助人为乐，乃中华民族的传统美德。 人人都需要帮助，人人都应该助人为乐。助人为乐是公认的最可赞赏的品质。一个助人为乐的人，是一个真正的人。他不拘束自我，在道德的天平上，他的砝码最重；在历史的明镜前，他的身影最长。助人为乐是美德，它荡涤了私心杂念的尘垢，像金子一般，像水晶一般，它的光辉永不磨灭。助人为乐的光辉，在每个人的心目中都是闪亮的。然而却有不少人，不愿让它的光辉渗入自己的言行举止。那些在急需帮助的人的身边悄悄走开而熟视无睹者，会不会自惭形秽？明明那感人的光辉就在面前，却依然在灰暗中藏身。为何不肯让自己也成为这灿烂光辉的拥有者？ 是害怕让别人的麻烦事来麻烦自己吗？“事不关己，高高挂起”的观念却实支配着一部分人的思想。然而助人为乐是不嫌烦的，也许你助一臂之力，正可以化麻烦为顺利。助人之后，至少自己的心里是愉快的，一个人，在助人为乐的道德实践中，会自然地使思想道德境界得到升华。正如列夫托尔斯泰所说：“一个人给予别人的东西越少，而自己要求的越多，他就越坏。”世界是个展览。我们从人品的“展览”中看到：世间的助人为乐者都不是庸庸碌碌、自私自利之徒。
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而我们知道黄老师确实是个助人为乐的人，他尽自己所能帮助需要帮助的同学，所以别人也就愿意帮助他了。像学生们自愿帮他搬家，即使老师没叫他们，他们也不怕辛苦，坚持要帮忙。这就是助人为乐的表现了，你帮助了别人，别人也会自动来帮助你的。
老师还教会了我要做到助人为乐，首先要树立正确的幸福观，把为他人谋福利当作自己的义务和幸福；其次，要树立正确的处事观，遇事要设身处地地为他人着想；再有，要树立正确的知行观，要到社会的大课堂中去锻炼、去实践，在千百次的实践中去铸造自已良好的道德品质。一个人的能力有大小，但是有了助人为乐的品德，就能成为“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。
黄老师是我们的良师益友，他教会我们这么多东西，深受广大学生的喜爱，我想这与他孜孜不倦的教诲和认真严谨的教学态度是分不开的。下面是我总结的几点：
一、认真备课。
黄老师总是认真准备每堂课的讲授内容，努力做到了课前备课充分，课堂上认真讲授，课后及时总结。使学生能够灵活掌握运用行政管理学的相关知识。课余时间主动与学生交换对课程的看法和意见，语言的朴实、生动，让人感觉到平易随和。
二、轻松的课堂氛围。
上黄老师的课总觉得时间很快就过去了，老师讲课总是那么的幽默风趣，常常让学生们开怀大笑。老师不会死盯着讲稿讲课，他会不时地跟我们讲一些生活中的事，从而加深我们的学习。他上课总是带着憨厚、随和的笑容，笑声也感染着我们，让我们保持愉悦的心情上课。这种快乐、轻松的课堂氛围，既有益于师生之间的相处，又提高了学生的学习热情。
三、抓重点，讲效率
《行政管理学》课程重在"精讲"，所以老师集中讲精华部分，讲关键的内容，讲重点、难点，讲知识的结构体，讲规律性的东西，讲本质的东西。如《行政管理学》中的定义、原理，法律规定等以及它们之间的内在联系和本质规律。如果我们理解和掌握了这些知识，便可以举一反三。同时，老师在课堂上充分重视学 29
生们的主体地位，有什么问题我们都可以自由发言，这就充分调动我们学习的积极性及自觉性了。
很快的这学期就要结束了，和老师相处的这段时间很愉快，虽然课程快要结束了，但是我相信只要我们有需要，老师还是会很乐意为我们提供帮助的。很感谢黄老师这段时间对我们的教导，老师的幽默和风趣让我们度过了愉快的一学期，您教会我们的更是一生受用的知识。在今后的人生旅程里，我们会更加努力，做个对社会有用的人。
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《行政管理学》课程有感 ——行政事业单位国有资产管理改革的对策建议
08人力资源管理2班 081546042 张文慧
20xx年7月至8月，我在湖南省益阳市城市管理行政执法局实习了近两个月，考虑到自己毕业后的目标是考取国家公务员，所以在这样一个事业单位里面实习很有必要，可以让我提前感受公务员的工作氛围，提前领略如何更好地进行人际交往。然而在里面，我感受到的是制度不规范，要求不严格，作息不固定等歪风。
刚好这一学期，接触到黄旺生老师所教授的《行政管理学》课程，我对于其中的财政预算等问题产生了思考，联想到自己在湖南省益阳市城市管理行政执法局实习期间所接触到的关于物品采购，资金分配等不规范、无计划性的实际情况，我想浅析一下行政事业单位国有资产管理改革的对策建议。
行政事业单位国有资产管理是公共财政管理的重要组成部分。全面规范和加强行政事业单位国有资产管理，是健全国有资产管理体制、完善社会主义基本经济制度的必要举措，是构建与社会主义市场经济体制相适应的公共财政体制框架的必然要求，对进一步推进财政预算管理制度改革和提高财政资金使用 的规范性、安全性和有效性具有十分重要的意义。我国行政事业单位资产数量庞大，分布较广，在国民经济中占有相当比重。目前，我国财政收入不足、财政支出和建设资金严重紧缺, 而行政事业性国有资产管理体制改革明显滞后，必须进一步完善和强化对行政事业单位国有资产的管理。
一、我国行政事业单位国有资产管理存在的问题
（一）缺乏科学有效的财政预算
预算改革以来，我国的预算执行正越来越规范，但是仍然存在许多问题。
1、执行进度偏慢，导致大量的预算结转。
2、收支过程中仍然存在违规行为。
（1）违规拨付和支付财政资金。
（2）截留、挪用财政资金。
（3）无预算的支出。
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3、预算变更的随意性比较大，部分资金的分配和使用脱离预算管理。
(二)资产配置不公平
由于资产购置资金来源的多样性，由于缺乏公平合理的、有约束力的国有资产配置和定额标准，目前我国行政事业单位国有资产的随意购置和重复购置现象比较普遍，导致资产配置不公平，各行政事业单位所承担的任务与所占用的资产不匹配，各单位之间的资产配备不公平。如房产、公务车等国有资产在各行政事业单位之间配置不公平的现象在各地区、各部门十分普遍，也是目前国有资产管理中比较突出的问题。
(三)资产使用效率低下
行政事业性国有资产是不投或不直接投入到生产经营活动中去的资产，具有配置领域非生产性、资产使用无偿性等特点。正是由于行政事业性国有资产占用上的免费性，使许多单位完全不考虑资产的使用效率，资产低效使用的问题一直都很严重，普遍存在“重钱轻物、重购轻管”的思想，加之受传统计划管理体制的影响，资产被人为地分割在各部门封闭式运行，而不能随事业的发展变化作相应流动，致使资产闲置与短缺并存，资金的紧张困难与低效使用同在。
(四)资产流失严重
不少单位不经国有资产监督管理部门批准、不遵守财政部门有关规定，随意变卖、转让、更新、报废、贱价处置国有资产，不按规定履行报批手续，资产购置与处置失控，造成国有资产严重流失和滋生腐败。由于国有资产长期被无偿占有，不评估、不流动、不核算、不提折旧、不考虑损耗或年产值因素，造成每个单位都想有“自留地”，产权分散、流失和浪费严重，削弱了财政分配资金支持各项事业发展的力度及财政的调控能力，加剧了财政资金供求的矛盾。
二、我国行政事业单位国有资产管理存在问题的原因分析
(一)缺乏应有的管理意识
对行政事业性国有资产管理认识上的误区，是目前我国行政事业性国有资产管理存在问题的思想根源。在中国国有经济体系中，以国有企业为主体的经营性国有资产较受重视，而包括中央与地方在内的行政事业性国有资产及其管理却长期以来没有得到应有的重视，以致行政事业性国有资产管理改革不仅严重滞后于整体经济改革，也滞后于国有企业改革。
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(二)缺乏完善的法制建设
一方面行政事业单位国有资产有关的管理制度不完善，使得地方行政事业性国有资产管理的随意性很大，管理混乱无序。另一方面，各级立法机关与管理部门尽管也出台了一些局部性的法律与规章制度，但部分法规、制度之间互有矛盾，使执行部门无所适从。
(三)缺乏有效的管理机制
1、在资产形成与配置方面：(1)存在一定程度的财政预算软约束现象；(2)缺乏公正合理、有约束力的财产配置标准；(3)缺乏必要的透明度与协调性；(4)大部分地区缺乏透明、规范、高效的政府采购制度及相应的监督机制；(5)供给渠道单一，财政负担沉重。
2、在资产使用方面：(1)缺乏客观公正的财产使用效率评价标准与评价方法，以及有效的约束机制与激励机制；(2)使用过程中的产权管理特别是产权变动管理存在较大的问题；(3)缺乏严格、规范、先进的管理手段；(4)资产的实物管理与价值管理相脱节。
3、在资产处置方面：(1)缺乏规范的行政事业单位国有资产处置程序；(2)缺乏行政事业单位国有资产高效的处置途径，如行政事业性国有资产的交易市场等，导致资产处置过程的浪费与腐败。
三、我国行政事业单位国有资产管理改革的对策建议
(一)加强管理意识
应该注重加强行之有效的宣传教育工作，使国有资产管理思想不仅深入各级部门、领导的心中，也要使广大员工自觉学习国有资产管理的有关政策，从思想上重视国有资产基础性工作。
(二)完善法制建设
加快《国有资产法》的制定，以法律的形式明确行政事业单位国有资产的管理原则、管理体制、主管部门和管理办法等。制定《行政事业单位国有资产管理法》，从立法上规定：行政事业单位国有资产管理的目标、原则、范围、程序、内容、组织形式、监督检查以及法律责任等，使行政事业单位国有资产管理有法可依。
(三)理顺管理体制
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（1）明确相关部门间的管理与合作
财政部门是政府负责行政事业单位国有资产管理的职能部门。各级财政部门按照统一政策、分级管理的原则，对本级政府管辖行政事业单位的国有资产实施综合管理。主管部门负责对本部门所属行政事业单位的国有资产实施监督管理。行政事业单位负责对本单位占有使用的国有资产实施具体管理。
（2）建立资产管理经营机构
建立行政事业性资产集中处置与调剂转让市场，将行政事业管理与市场经营两种手段有机结合，制定与单位经济利益挂钩的资产处置办法，鼓励各单位将闲置资产拿出来进行交流，通过所有权变更或使用权转让等方式，将闲置资产转化为有效资源。
(四)健全管理机制
（1）加快推进产权制度改革
对各级政府的行政事业性资产实施产权集中管理，各行政事业单位仅履行占有使用者的职能，在只有使用权的前提下按制度规定去利用这部分资产。
（2）强化管理部门的监督职能
（3）加强资产预算管理
以往资产管理的主要弊病在于与预算管理、财务管理相脱节，这既不利于国有资产规范管理，也不利于加强预算管理和财务管理。建立科学合理的资产配置制度，这是实现资产管理与预算管理有机结合的重要途径。
（4）制定资产配置标准
合理的国有资产配备标准是加强资产预算管理的基础。制定配置标准是一件复杂的工作，要按照“合理可行、因地制宜”的原则制定。
目前，我国正在加快《国有资产法》的制定，《行政事业单位国有资产管理法》也正在逐步完善，我们有理由相信，我国行政事业单位国有资产管理存在的问题将会得到解决，将为健全国有资产管理体制、完善社会主义基本经济制度增砖添瓦。
而《行政管理学》这门课程所带来的收益，我们也将在日后的生活中一一体验，让我们为创建中国特色社会主义行政学而努力，为实现中国特色社会主义而努力！
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灯塔
08人力2班 卢锋 081546043
初闻黄老师之名还是在刚进大一的时候，作为刚来的新生，学生从诸多学长口中得知我院有位德高望重的好老师，那时已是如雷贯耳。
不久之后，便有幸见到了老师尊容。学生室友当时是院科技部的干事，部门想联系黄老师，请老师出面对科技部的一个项目作指导，学生有幸同室友一同前往明德楼拜会。初见老师之感，能用和蔼可亲来形容，令学生心中倍感温暖，老师微笑着毫不犹豫的答应了愿为指导老师，令学生室友大受鼓舞，我想，一个好的老师莫过于此吧。
大二那年，学生一计信院的好友选了黄老师开的选修课，对黄老师的讲课内容和方法兴趣浓厚，使学生也深受感染，期盼能够有幸听一听黄老师的的课。我想，虽然我们都是马克思唯物主义者，但有时不得不感叹世间的诸多巧合，或者说是冥冥中的主宰，当得之大四上学期的行政管理学的课是由黄老师来给我们08级人力资源管理的同学讲授的时候，我更是有股莫名的兴奋，又大感万幸！
管理类的课程对于我们人力资源管理的学生来说其实并不陌生，但行政管理学是一门科学，较之笼统的管理科学更为精细，也更为深入。行政管理职能存在于生活、工作中的方方面面，大可到一个国家的行政管理，小可到一个企业的管理。一个行政管理的岗位需要处理的事物也必须是面面具到的，有繁有简，有粗有细，有深有浅。作为一个人力资源管理专业的本科学生，学习行政管理学是将来踏出社会从事工作所必修的一门学科，学得好的同学在职场中运用自如，学得差的同学从中汲取教训。因此，在行政管理学这一门课的授课老师，将会是学生踏出社会的一盏指路明灯，显得尤为重要。黄老师是受学生爱戴的老师，又是有丰富教学经验、教育工作经验和科研成果的教授，来为我们讲授这一门课程，是学院以及全体人力资源管理学生的荣幸。
俗话说，人在痛苦的时光感觉慢而悠长，而在快乐的时光总感觉是短暂易逝的。转眼已过去十周时间，行政管理每周两次课的时间对于08人力的同学来说还是觉得少了，上黄老师的课时间总是如此快过。虽然课程量不多，但我想大部分同学在黄老师课上学到了不少的知识和观点，这对于学生成长有着非常大的帮 35
助。学生总结的些所获所得以及一些个人建议供老师评判：
1、黄老师上课注重讲授个人的人生经历和经验或者培养的出色子弟的人生经验和经历。社会阅历对于我们学生来说是一个不可多得的宝贵财富，一个前辈的人生宝贵经验对于阅历尚浅的学生来说有着非凡的指导意义，能为学生在今后就业工作指点迷津，使学生少走弯路。
2、黄老师是学校的老领导，丰富的行政管理经验是这门课程的最佳教材，学生可以从老师身上学到不少工作上、生活上的优点，令学生的体会更加深刻。
3、黄老师在课堂讲授的同时注重课堂气氛，学生时常受到感染，轻松活跃的氛围常常赢得的学生们的喝彩，使学生们在愉快的时光中接受知识和教悔，课堂效果非常的好。
4、在课余时间，黄老师也常常和学生沟通，与学生分享人生的趣事，谈旅游，聊生活等等，与学生的距离再次拉近，增进了师生之间的感情。在学生的心中，一个愿意与学生分享人生乐趣的老师才是一个真正的好老师。毕竟人生的真正目的不在于学习，而在于用所学的知识获得快乐。
总的来说，黄老师的课既生动有趣又时常使学生恍然大悟，加上老师师德淳厚，所以才会有那么多的学长学弟们的拥护爱戴，学生借此机会也给老师提一两点小小的建议，仅供老师略作参考之用：
1、建议老师上课时能够多提问各个同学，增加师生之间思想的双向交流，对同学可提些能帮助到同学成长的问题，让同学们畅所欲言，之后老师再加以评价指导。这样有利于同学们和老师碰撞出智慧的火花。
2、老师也可以设置有关课题，让同学们分成各个组讨论甚至进行可控制的辩论，锻炼学生在思维和表达上的能力，这样同学们在课堂学习上就更加主动，更有探索精神。
3、建议老师做一两期有关毕业班学生即将面对的问题（如就业、面试等）的精彩的专题演讲，让学生能够在即将毕业之际有个更加细致深入的指导学习条件。
时光流转，岁月绵长且易逝，转眼间，学生已从新生成老生，从刚入大一的懵懂到大四面临毕业压力的紧迫成熟。在毕业之际，学生人生道路上当前的主要矛盾是毕业生就业选择与自身就业条件的矛盾。如何正确处理这类矛盾成为了大 36
四这一年的主旋律，有人选择了考研，有人选择了考公，有人选择了进企业`````虽然在大四上学期才算得上真正的聆听老师在课堂上的教诲，但学生仍感觉这场“迟到的约会”来得不晚，古人云：朝闻道，夕死可矣！正是此刻各个同学心中的写照。
我想，在未来人生的日子里还会遇到各种各样的老师，但如黄老师这般厚德慈爱的定不多见了。十分感谢黄老师的传道授艺解惑之恩，学生铭记于心。
最后衷心祝愿黄老师能够身体健康，合家欢乐，万事如意！
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浅议《行政管理学》
08人力2班 徐梅芬 081546044
行政管理，在我最初的理解是与政治有关，主要是政府机构，国家机关从事某种活动而进行的一系列活动。然而通过大四上学期的接触，在黄老师精彩，详细的讲解下，改变了我对行政管理学狭隘的认识，让我对它有了全新的认识与了解。原来，行政管理学涉及的知识层面是如此的广泛。准确的说法是—---行政管理学又称行政学，也称公共行政学或公共管理学。它是一门研究政府对社会进行有效管理规律的科学，是国家公务员和其他公共部门工作人员必备的知识。行政管理学，作为一门科学，在20世纪初成立以来，得到了长足的发展。在发达国家，行政管理（公共行政）已成为一个独立的，具有众多理论流派，多学科交叉的，理论联系实际的一门科学。改革开放以来，我国行政管理学的研究也蓬勃发展。行政管理学是从政治学派生出来的，并被视为政治学的一个重要分支。行政管理学运用政治学的基本理论研究行政组织和管理。政治学着重研究国家政治生活中的重大问题，如国家、阶级、政府、政党、民主等内容。然而，行政管理与其他的管理学科相比，又具有它自己的特色。主要表现为----行政。行政管理学研究国家行政机关及其官员依法管理国家事务、社会事务和机关内部事务的客观规律。具体来说，行政管理学研究的主体对象是行政机关，在我国即国务院和地方各级人民政府；行政管理学研究的客体对象是国家事务、社会事务和行政机关的内部事务；行政管理学的根本目的在于探讨行政管理的客观规律，实现行政管理的科学化。
我国行政管理学以马克思主义为指导，研究社会主义市场经济条件下国家行政管理的规律性和方法。该学科密切关注理论发展和我国行政发展的实践，坚持以建设有中国特色社会主义理论为指导，根据我国政治、经济和社会发展变化的情况，分析研究我国行政管理，特别是中国行政改革所面临的一些重要理论问题。注意学习和借鉴国外行政理论和实践经验，但不套用西方的理论模式和价值观念，努力反映行政学的发展，广泛吸收最新研究成果，建构中国行政管理学的理论体系。
通过一个学期的学习以及对目前中国现状的分析，在行政管理全球化的状态 38
下，中国行政管理即将面临的机遇有以下几点：
(一 )行政管理的全球化为中国政府借助国际公共管理机制有效地解决中国所面临的公共问题提供了难得的机遇。全球化时代的来临，意味着世界的空间距离在缩小，整个世界成了一个地球村，尽管民族国家还存在并将发挥着重要作用，但在有些公共事务的处置方面，过去由单一民族国家的政府或社会组织处置的方式却在悄悄退出历史舞台。例如，全球性的环境污染，世界性的恐怖活动，类似20xx年非典、20xx年中南亚海啸事件，等等，面对这些将会对全球产生影响的重要事件，单靠一国的政府是很难处置的，因此需要一些国际性的组织或管理机制来进行协调，联合国、世界贸易组织、世界卫生组织，等等，都是一些这样的组织或机制。在全球化时代，中国作为一个负责任的大国，不但要积极参与这些国际组织，在国际公共事务管理中发挥积极作用，而且需要借助这些国际公共事务的管理组织或机制来解决中国所面临的公共问题，如环境污染问题、公共卫生问题、国家安全问题‘例如打击东突)，等等。在20xx年非典时期，世界卫生组织在中国应对非典型传染病过程中发挥了重要作用，为中国政府借助国际公共管理机制解决公共问题提供了重要经验。
(二 ) 行政管理的全球化为中国政府参与国际行政管理合作、同全球其他国家共同解决国际与国内的公共问题提供了难得的机遇。这里所说的国际行政管理合作，主要是指国与国之间的行政管理合作。全球化时代也是一个国与国之间相互合作、共同发展的时代，既然整个世界成了一个地球村，28国与国之间的关系也就更加密切，甚至在很多共同事务的处置方面国与国之间的界限将变得有点模糊。在全球化时代，对于任何一个国家来说，不与其他国家合作而孤立地存在和发展几乎是不可能的。每一个国家的政府不但在处理国际公共问题时需要与他国政府合作，而且在处理某些国内公共问题时仍然离不开与其他国家政府的合作。过去我们曾有过在处理国内公共问题时因拒绝他国政府合作而吃亏的教训(例如唐山地震时期)，今天我国通过改革开放已经与世界上很多国家的政府建
立了良好的合作关系，全球化时代的到来，为我国政府与其他国家的行政合作提供更好的机遇，我国政府应该充分利用这种机遇，强化这种合作，为高质高效地解决国际国内公共问题创造更好的条件。
(三 ) 行政管理的全球化为中国政府向其他国家学习先进的行政管理经验 39
提供了难得的机遇。历史经验表明，一个国家，一个民族，要想取得进步，必须虚心向世界上发达的国家和民族学习，不能故步自封、骄傲自大而不向其他的民族、其他的国家学习。相反，只有虚心向其他民族、其他国家学习，我们的民族、我们的国家才能进一步发展，从而屹立于世界民族之林。在行政管理方面尤其是 如此，因为行政管理是对全社会的管理之管理，事关国家的发展方向、发展质量、发展速度。全球化时代使各国政府接触的机会更多，合作的机会更多，从而相互学习的机会也更多。我国政府应该充分利用这一机会，加强向其他国家的政府学习，学习它们的行政管理经验，以努力提高自身的行政管理水平。
(四 )行政管理的全球化为中国政府借鉴国际先进的行政管理经验以克服本国行政管理中存在的问题提供了难得的机遇。在转型期的中国，一方面，我国行政管理在诸多方面取得很大进步，有了很大发展，也为全球各国行政管理的改进提供了很多宝贵的经验。但另一方面，我国行政管理中也存在着很多问题，如全能行政问题、经验行政问题、低效行政问题、管制行政问题、暗箱行政问题、人治行政问题、缺信行政问题、非廉行政问题，等等。这些问题的存在，既涉及有关行政的制度问题、法律问题，也涉及行政道德问题。在当今世界上，很多国 家的政府对上述问题的解决已经有了很多好的经验。为了有效地解决我国行政管理中存在的这些问题，我们有必要借鉴其他国家政府的先进经验。全球化时代也为我们借鉴国外在这方面的先进经验提供了良好的条件。事实上，在我国今天的行政我国政府有更多的机会向世界推荐我国的行政理念和行政规则，也使我国政府的行政理念、行政规则有更多的机会得到全球其他国家政府的接受和认同，这对于中国行政理念、行政规则走向世界、迈向全球从而使之成为全球行政理念、行政规则的一个重要组成部分来说，具有十分重要的意义。改革过程中，已经吸收并将进一步吸收国外行政管理的先进经验，以克服目前我国行政管理中存在的种种问题，把我国行政管理提高到一个新的水平。
(五 )行政管理的全球化为中国政府将本国的行政管理理念、规则及其经验推向国际并使之国际化提供了难得的机遇。中华民族是一个有着悠久历史的民族，中国是世界四大文明古国之一，我们的祖先为我们创造了灿烂的文化，这其中当然也包括行政文化，这是全球共同的财富。全球化并不是单极化，更不能等同美国化，而应该是多极化、多元化。行政管理全球化还需要国际公认的行政理 40
念、行政规则，但这绝不是把某一个国家或某几个国家的行政理念、行政规则国际化，更不是将某个国家、某些国家的行政理念、行政规则强加于全球绝大多数国家，要求这些国家的政府接受，从而实现全球各国行政理念、行政规则的一致性。相反，全球共同行政理念、行政规则是在各国政府日益频繁的行政交往中形成的，它是各国政府在这种日益频繁的交往中相互对对方行政理念、行政规则接受和认同的结果。由于全球化时代为包括中国政府在内的世界各国政府提供了更多相互交往的机会，因此，我国政府有更多的机会向世界推荐我国的行政理念和行政规则，也使我国政府的行政理念、行政规则有更多的机会得到全球其他国家政府的接受和认同，这对于中国行政理念、行政规则走向世界、迈向全球从而使之成为全球行政理念、行政规则的一个重要组成部分来说，具有十分重要的意义。
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上《行政管理》课后有感
08人力资源管理2班 刘冬花 081546045
大四的第一学期，也是大学的最后一个有课的学期，上课第一天下午，顶着朦胧的睡意，我们来到了创新楼513教室上《行政管理》课，不一会儿，走进来一位和蔼的老师，笑眯眯的看着我们，依稀看得出年轻时是一位帅哥。
上课铃响了，“上课”黄老师大声地说了一句（此时，黄老师把我们都雷倒了，因为来了大学以后，我们还从未向高中一样再规规矩矩地起立向老师问好了），我们学生陆陆续续的站起来，稀稀拉拉地说了一声“老师好”。他先向我们做了自我介绍，黄旺生，教授，原来是我们人文院的著名导师，后来分到了马克思主义学院，是我们人力资源管理专业特意请来教行政管理课的。
当他自我介绍说是黄旺生时，咱们学生在下面一下子炸开了窝，有人说我听过，有人说确实很有名，同时也有人说他很严格。我就纳闷了，到底是怎样一位老师那么富有争议性？第一次的三节课，黄教授除了刚上课时的雷人动作，其他的时候给我留下了不错的印象，侃侃而谈，很幽默。
晚上回到宿舍，想起下午的老师，就上百度搜了搜，想不到还真的有黄教授的信息，①黄旺生，男，汉族，福建南安人，19xx年9月出生，副教授，硕士生导师，福建农林大学人文社科学院原理教研室主任，学科带头人，福建省辩证唯物主义研究会理事、福建省历史唯物主义研究会常务理事、福建省哲学学会理事、福建省高等学校思想理论课教学研究会副秘书长。兼任：福建省高等学校哲学教学研究会副会长、福建农林大学社会科学联合会理事、福建农林大学大学生邓小平理论和“三个代表重要思想”研究会顾问。主要从事哲学的教学与研究工作。发表学术论文30余篇，主编、副主编、合著著作10余部，主持和参与课题10余项；论文获福建省反腐倡廉重点课题优秀调研论文特别奖、福建省马列理论研究、福建省辩证唯物主义研究会、福建省历史唯物主义研究会、福建省思想理论课教学研究会等优秀论文一等奖、二等奖、三等奖多篇。曾获得福建省“三育人”先进个人、福州市大中专院校“双育人”先进工作者、福建农业大学优秀教师、福建农业大学教学优秀成果奖、福建农业大学教师教学优秀奖、福建农林大学师德先进个人、福建农林大学教学贡献奖等奖励和荣誉。负责的“马克思主义 42
哲学”课程被评为省优秀课程、校精品课程。还真是不查不知道，一查吓一跳啊，我没有想到黄教授这么优秀，得过这么多的奖项，真牛B呀！看来我们还真有幸上他的课。
我再返回主页，看到还有对其展开的一个论坛，②...口才很好...选修课教社交礼仪与口才...很幽默...；当初上了他的毛邓三，我的天，一篇论文，居然请了3个研究生组成小组来上网查证我们的论文是不是网上下载的，还狠狠的恐吓了我们一把。但愿此生不会再运见……；人文院的牛人；貌似很多学姐学长说过：不要选此人的选修棵；不好过 不好过。。。；很有特色；闻其人，还未见其人。。；名不虚传。呵呵，评价不一，要相信谁呢？黄老师到底是怎么样的一个人，他的课到底怎么样？看来还是要我自己来体会了。
在接下来的上课时间，我对黄教授的课有以下几点感触：
（1）有责任心
黄老师上课，他都是提前到教室，准时上课，准时下课，从不迟到，也不会早退，兢兢业业，勤勤恳恳。上课时的PPT内容充实，丰富多彩；重点难点突出；对我们有很大的实用性。黄老师的电脑技术不是很好，打字慢，不会做PPT，但是上课时的PPT却从来都不会落下。
（2）活跃性强
黄老师上课时，不拘一格，有时可以听到他说闽南语，有时也可以听到他用闽南语唱歌，活跃了整个课堂紧张的气氛。
（3）爱学校
上黄老师的课时，可以听到关于农林大学的最新近况，不论大小。比如说我们人文社会科学学院这学期换领导班子了，我们还不知情，他第一节课就一一地告诉我们了；还有就是关于农林大学的最近正在建设的西大门，为迎75周年校庆学校特意种的向日葵，关于校园公交的近况等等；同时，上黄老师的课，你还可以提前知道其他人不知道的消息哦，比如说葵花展，在葵花展还没有正式宣布什么时候开始，大家都还在猜测的时候，我们就已经知道具体的时间了。同时，黄老师在平时也会学校提一些建设性地意见，大大地改善了学校的人文环境。
（4）愿意分享
上黄老师的课，在下课休息时，你还可以额外的看到很多著名的风景。比如 43
说井冈山，海南，西藏等等。这样丰富了我们的视野。同时黄老师也会和我们分享关于农林大学的一些漂亮的风景，还说我们要的话，可以拷贝给我们。
（5）特别有礼貌
黄老师上课时，在我们对他说上课时，会向我们鞠一个躬；下课时，会给我们一个祝福，比如说国庆来了，祝我们国庆愉快；天气转凉了，也会祝我们说身体健康，天天开心。每次课前课后都有这些个环节，从不间断。我觉得一个人有礼貌是很正常的，但是像黄老师这样每次课都会有的，坚持不懈的才是难得的，才是可贵的。
同时，在上课时间外，黄老师是一个热心肠的人，他愿意帮助你做他力所能及的事情，即使你们是只有一节课的师生之情，你拜托他的事，他也会全力以赴的完成。
当然，金无足赤人无完人，黄老师也会有那么一点点的缺点：课上，大致有那么几个内容是每次必提及的，如西大门，公交，向日葵等等。我希望黄老师以后上课时，可以再添加一些其他的内容，不要每次都是千篇一律，多一点点的创新。
文献摘自：
① 来自福建农林大学人文社会科学学院——导师介绍
发表日期：2007-10-3 17:05:09
②来自福建农林大学沃土论坛
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成长从《行政管理学》开始
08人力2班 陈祥炜 081546046
时针与分针滴答滴答的将时间慢慢的剪碎，岁月便从指缝间不经意的溜走，大学四年的生活已经快要结束了，随着时间的流逝，我也从一个懵懂的人逐渐在大学文化的熏陶下渐渐成熟；从当初刚入校园的新鲜与迷茫转变为现在的亲切与成熟；从当初的漫无目的到现在的航向逐渐明确。
在大学里，我曾尝试了很多事情，一开始时是因为新鲜而尝试，后来有了自己一丝丝的想法，但更多的外界的压力，然后不断的努力。以前总是为了做事而做事，很少有去想为什么要做，很少去理清其中的道路与关系。所以很多时候当自己闲下来、停下来的时候就会有一丝丝的迷茫感涌上脑海，甚至有时候还找不到方向。当时不明白这是为什么，现在慢慢的开始明白了其中的道理：因为缺乏独立的思考问题，更重要的是缺少一位优秀的指路人。
在我刚刚进校园的时候就听学长学姐跟我们讲过我们学校有很多很优秀的大师，而且在我们人文学院就有好几位，那个时候助班特别还给我们介绍了黄旺生老师，但是那个时候对这些事情没有很深刻的认识，当时只是停留在对黄老师敬畏的层面上，虽然也很想能够得到黄老师的教导，但一方面自己不够主动，另一方面很少有这样的机会，后面马院从人文分出去，机会就更少了。到了现在我才明白，名师的指导是多么的重要。
以前对黄老师的认识还只是停留在同学朋友们的介绍，没有亲眼目睹过，当时还以为大学没有机会跟黄老师有一丝的交集了，心里还感觉很遗憾，但幸运的事情还是发生了，在大学的最后一年里还能得到黄老师亲临授课，能够切身感受黄老师的教导，心中是非常的高兴，毕竟在大学里能够真正遇到一位大师，一位时常为学生着想，切实帮助学生成长成才的老师是不容易的，很荣幸能在大学的最后一年仍然能够得到黄老师的指点，虽说我们已经是毕业班了，很多人会感觉有点迟了，但是毕业班也是一个关键时期，能够得到有效地指导教育能使我们在求职的路上少走很多弯路，能够使我们更快的找到自己的目标、自己的方向、自己的天堂。
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一位好的导师不仅能向学生传授专业知识，更能为学生指明人生的航向，黄老师给我们上的是《行政管理学》，但是他交给我们的绝不仅仅是行政管理学层面的知识。在课上他不仅利用幽默风趣的方式给我们讲授枯燥的课本知识，同时还向我们传授很多有益的人生经验，为我们指明方向。他是一位真正为学生着想的好导师。
提升专业素质是黄老师给我们授课的一个重要内容，黄老师结合自身的亲身经历以及渊博的知识，生动形象的给我们教授了《行政管理学》的知识，我印象最深的是有关黄老师讲的关于“行政领导艺术”的内容，包括“授权艺术、处事艺术、用人艺术、决策艺术、协调艺术、说话艺术、激励艺术”等方面的内容，这些内容跟我们将来踏入社会后是息息相关的，工作以后我们需要处理好各方面的关系，要懂得如何处理好同上级、下属之间的关系，如何和同事和睦相处等等，要做好这些方面就需要我们懂得一些为人处世的艺术，要懂事理、善观察，明白在什么情况做什么事情。只有这样才能在职场中游刃有余，事业才能蒸蒸日上。
当然，黄老师给我们的指导，不仅仅局限在课本知识上面，他给我的影响还更多的体现在他对我们寄予的厚望与深深的教诲方面。在黄老师给我们上第一次课上，他就告诉我们在大学期要做好三方面的事情：“一、提高综合素质；二、把握各种机遇；三、努力搞好各种关系。”三句很简单的道理，却蕴含着深刻的道理，同时老师还告诫我们要懂得多思考多总结，这几句话让我感受很深。在后来的知识讲授中，老师还利用空余时间跟我们讲如何修身养性，如何茁壮成长。黄老师教育我们一定要懂礼貌懂礼节，虽然这些浅显的道理很多人都知道，但是又有多少人能够真正做到，黄老师在大四这个关键时刻依然给我们提醒，正是在这个非常时期让我们一些警惕，他说：“以后出去上班了，就不会向学校这么自由了，公司部门领导也不会向学校的老师同学那么的好说话了，部门有部门的规矩，这些规定是不允许触犯的，一定要养成良好的习惯，要努力做到最好，要茁壮成才”，同时他还告诉我们同学朋友之间要互相帮助；告诉我们要懂得感恩；告诉我们要懂得尊重他人，要讲文明有礼貌；告诉我们要提高自身素质，不断学习，勇于尝试。
优秀的大师，他的个人魅力不只是体现在学识渊博，诲人不倦上面，还体现在他身上所流露出来的高尚品质。黄老师带给我们的不只是课本知识，人生道理的传授，我觉得更重要的还有他个人精神品质方面也很值得我学习。一方面，黄 46
老师不断追求完美，目标坚定的精神值得我学习。他的经历告诫我人应该活到老学到老，应该有明确的目标并且要不断的付出努力去实现它；另一方面，黄老师诲人不倦、为人着想的品质也值得我学习。黄老师现在依然为很多同学上课，我们都知道上课是很辛苦的，但是黄老师为了能够给更多的同学指点，他还是坚持着，就像他说的，有时候连吃饭都要赶着吃，但是决不能迟到，这是黄老师的原则，是他诲人不倦、为人着想的精神品质，是对自己的严格要求，是高尚的职业道德。这值得我们大家学习，也应该引起很多人的反思。
当然，通过《行政管理学》这门课，黄老师带给我们的不只有这些，还有很多其他课内课外的知识、道理，黄老师带给我的影响也将不会只是停留在课堂的这个层面，他对我们的教导使我更加明确了自己未来努力的方向，更加树立了信心、坚定了信念，使我慢慢褪去学生的羞涩，鼓起了迎接未来挑战的信心，扬帆起航从这里开始。象牙塔的庇护不可能时刻伴随我们左右，但是老师给我们的教导却时刻指引着我们前进。
《行政管理学》这门课让我学到了很多的知识，但更重要的是遇到了黄老师，他带给我们的不仅仅是课本的知识，更多的是课本之外一些为人处世的道理，这些道理将帮助我们更好的成长成才，黄老师的言传身教让我受益匪浅，衷心的感谢老师！
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学行政管理学有感
08人力2班 倪湄湄 081546047
一、行政管理学简介：
（一）要谈行政管理学，我们必须先了解它的概念：
在百度上我们可以搜到的概念为：行政管理学，它又称为行政学，也可以称为公共行政学或公共管理学。行政管理学，它是一门研究政府对社会进行有效管理规律的科学，是国家公务员和其他公共部门工作人员必备的知识。
而在我们所学的课本里，行政管理学（Pubilc Administration）被定义为：行政管理学是指政府依法对国家事务、社会公共事务和政府机关事务的管理活动。它主要是指国家各级政府部门在执行法定职能及其具体运作的过程中，对于所经历的程序、环节，以及所处理的事项和解决的问题等一系列的管理活动。它是一门借用的学科，因其在研究公共行政现象的过程中，大量应用于不同时期许多学科的研究成果。
（二）行政管理学的产生、发展与前景
行政管理学诞生于美国。使得行政管理学成为一个独立的重要学科的标志是：（1）1887年威尔逊的《行政研究》 （2）19xx年古德诺出版的《政治与行政》 （3）19xx年怀特怀特出版的《行政学导论》，这三本书都对行政管理学的主要内容作了论述。
大体来说，行政管理学在历史的长轴上被分为了三个阶段：传统管理阶段、科学阶段和现代化管理阶段。而我们现阶段正处于第三阶段，并正在蓬勃发展中。 对着科技技术的日益发展，行政管理学在全球范围内将会得到不同层次的发展，具体形式会表现在： (1)研究领域会不断的拓宽和加深 (2)研究的内容和研究的方法将会更加结合实际 (3)不同学派之间的交流会更加频繁与合作。
二、学习心得
（一）行政管理学存在的必要性
在中国，行政管理学的发展并不是一帆风顺的，于20世纪30年代前后，行政管理学就作为一门新兴学科从国外引进，当是它并不是称为行政管理学，而是行政学，一直用到19xx年中华人民共和国成立后开始在高校进行课程改革以前。 48
在当时的年代，行政学并未产生广泛的社会影响，也未造成学科研究的强势，它作为一门新学科，发育不全，步履维艰。
20世纪50年代初，由于高等学校院系调整在全国范围内的进行，与行政管理直接有关的专业和课程被取消，该学科的研究和传播也随之中断。这一中断一直延续了30年之久，直到经济建设的发展和改革开放的深入使得人们重新认识到行政管理的重要性和行政改革的迫切性：19xx年初，《人民日报》发表了题为《把行政学的研究提上日程是时候了》的文章，标志着行政管理学在我国的重建，并成为它进一步发展的新起点。
在往后的20多年里，我国行政管理学在恢复重建的同时获得迅速和健康的发展。
行政管理学虽然历经了种种磨难，但到最后还是挺过难关，依然存在在中国教育体系中，由此我们可以看到它的存在是必要的，中国的教育体系中它是必不可少的一部分。所以我们得认真对待这门课程，从中学到知识。
（二）行政管理学的作用
行政管理在当代社会的作用愈来愈大，它对社会的发展发生促进还是促退起着不可避免的作用，直接关系到人民群众的实际生活状况和生命财产安全等方面。如果行政管理不上轨道和管理不善，必将产生两种严重的不良影响：一是严重影响共 产 党和人民政府的声誉与形象，直接损害党和人民群众的关系；二是严重影响社会主义制度的声誉与形象，大大妨碍社会主义制度优越性的发挥。（教材p2）
通过学习行政管理学能够使我们学得如何正确地发挥行政职能，科学地处理政府政务，提高效率，促进经济和社会发展。另一方面，学习行政管理学也会促进广大管理干部的成长和成才。
(三)理论与实践相结合
行政管理学课程中所阐述的内容是来源于其实践内容，与国家的政治生活、经济生活、文化生活领域都有着密切的关系，在学习课程内容时，我们不仅仅需要联系我国各层次现实政府管理活动，对其进行对照比较以增强感性认识，更应该在平时多观注社会生活中的重大事件，多获新鲜信息，提高分析问题和解决问题的能力以应对素质教育的必然举措。
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（四）学习笔记的重要性
行政管理子各种管理之中，是涉及面最广、最具权威性的管理，因此对于学习它的同学来说，普遍存在着一个问题：记不住。要解决这一问题的方法就是在课堂上记笔记。
科技在发达，现如今已经不仅仅体现在经济领域，在我们的文化领域也处处体现着：就拿我们的教学方法来说，现在的教学已经以“多媒体教学”替代了“粉笔教学”，以至于很多同学认为利用多媒体进行教学时就不需要做笔记了。这种看法是错误的，老师整理的ppt是通过辛勤劳动整理出来的，是对课本知识的概括与扩展，如若只是看着老师的课件上课而不进行认真记录，那我们就很有可能出现记不住内容的问题。
在上课时，我们应该边听老师授课边记录下老师的课件，做好笔记。原因很简单：做自学笔记不仅能够帮助理解记忆学习内容，提高学习效率，还能保证你在上课时精力集中和情绪稳定。
而在课后，我们应该尽快整理听课笔记，检查每一个细节，对任何有缺失的或有疑点的地方，及时找老师或同学核对并补充完整，这样才能做到真正的学到了知识并保证永远有理可循。
三、从黄教授身上学到的知识
从教授身上我们可以学到：大学四年里，我们不仅仅要学习课本上的知识，更应该处理好人际关系。拥有良好的人际关系，可以让我们认识自己，达到自我实践与肯定，还能够检定我们的社会心理是否健康。
从教授身上，我们又可以学到：人，要发挥自己的个人魅力，这样才能增强并改善你与别人的关系，有目的的影响人，建立自己的自尊心和自信心，给别人带来欢乐和慰藉，增强自己的领导效果。
从教授身上，我们还可以学到：要提高自身修养，广泛阅读。做到静、缓、忍、让、淡、平。从细节上养成好的行为习惯，提高自己的品质，从细微处做起，学会识大体，拘小节，努力提高自己的综合素质，成就个人魅力。
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《行政管理学》学习心得
——对我国行政公共关系现状分析及原因对策初探
08人力资源管理（2）班 林沙 081546048
在学习《行政管理学》的这段时间里，黄老师生动的课堂教学使我对我国行政管理有了一定的认识和了解。以下学习心得，是我运用课堂所学知识，针对我所感兴趣的主题——“我国行政公共关系”，所展开的简略分析论述。
我国党和政府自改革开放以来，行政公共关系活动在毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”重要思想和科学发展观的理论指导下，取得了长足的进展，积累了宝贵的经验。行政公共关系的有效推行有利于我国社会主义市场经济体制的建立和完善，有利于加强社会主义民主政治建设，有利于维护转型期社会秩序的稳定，还有利于提高政府的国际形象。然而，由于行政公共关系在我国起步较晚，各级政府及其工作人员对其认识尚不深入，加之一些阻碍因素的存在，我们对于逐步完善我国行政公共关系，建立具有中国特色的行政公共关系，依然任重而道远。
一、 我国行政公共关系现状及问题
行政公共关系是政府在施政过程中运用传播沟通的方法，促进政府和公众之间相互了解、理解、信任与合作的一种管理活动。行政公共关系的实务举要主要包括：民意测验、信访工作、信息公开和办事公开、完善新闻发布和危机事件处理等。
（一） 民意检测
中国自19xx年以来，对社会、经济等方面公众关心的问题，如物价问题、党风问题、宣传舆论工具的作用 、思想政治工作等进行过民意测验。如今，中国已迎来了一个“民意时代”，各类民调机构大量兴起，各种民调结果每天都在发布，民众在其中渐渐养成了表达意见、提炼观点、建言献策的习惯，这对于政府了解民众的真实想法大有帮助。然而如今，我们常见的一个现象却是：很多民调的结果与民众的感受大相径庭，民意检测不能行之有效的反映民众的真实想 51
法。当政府决策脱离民意甚至违背民意时，其消极后果便可想而知了。
（二） 信访工作
信访是指公民、法人或者其他组织采用书信、电话、走访等形式，向县级人民政府工作部门反映情况，提出建议、意见或者投诉请求，依法由有关行政机关处理的活动。但是，在当前我国民主法治还不健全的情况下，信访工作的效率与功能也在一定程度上受制约。例如：信访职能过于宽泛，信访总量居高不下；信访机构责重轻权，效率低下；信访工作人员素质偏低，过激行为时有发生；缺乏明确的职责划分，人治色彩浓厚。
（三） 信息公开和办事公开
政府信息公开是指国家行政机关和法律、法规及规章授权和委托的组织，在行驶国家行政管理职权的过程中，通过法定的形式和程序，主动将政府信息向社会公众或已申请向特定的个人或组织公开的制度。办事公开则要求各级政府的工作内容及进程公开化，任何公民都可以通过特定途径进行查询、监督。我国政府在过去几十年里，两项“公开”发展速度较慢，但近年来则发展迅猛，各地纷纷制定相应的政务公开制度，《中华人民共和国政府信息公开条例》等法令也应运而生。然而，即便如此，长期的思想僵化和相关机制建设的落后，依然阻碍着它的顺利发展，如政府工作人员对其重要性缺乏深刻认识，公开工作缺乏统一标准，沟通渠道狭窄且不通畅，相关监管不力等等。
（四） 新闻发布
新闻发布是政府积极面对处于迅速变化发展中的国内外环境，解答新闻与传播实践所提问题的活动。进入21世纪以来，我国政府越来越重视新闻发布的力量。随着新闻发布制度的逐年完善，影响力的不断扩大，发布形式的多样化，我国政府的新闻发布工作也从而取得长足进展。但是，在这发展过程中依然暴露出许多问题，如“7·23” 甬温线动车追尾特大事故后，前铁道部负责人在电视电话会议上消极回复；一些地方突发事件、群体性事件、危机事件过后，有关负责人未及时发布新闻，回避记者甚至不能善待记者。这些问题，都说明了我国政府部门信息发布仍未规范化、经常化、公开化。
（五） 危机事件处理
行政管理的基本目标在于缓和各种社会冲突、建立与维护公共秩序。现阶段， 52
我国正处于经济转轨与社会转型的过程中，经济制度、政治制度、法律制度等都存在一定程度上的制度变迁，社会环境中的非稳定因素增加，这些都为增加危机的可能性埋下隐患。进入新世纪以来，从“非典”，到禽流感；从汶川地震，到康菲漏油事故；从中日钓鱼岛事件，到中菲南海危机，这些事件都让政府的公共危机管理能力经历了严峻的考验。相较于美国“911”恐怖袭击事件的处理过程，我国政府在危机事件处理过后更要反思，眼下政府危机事件处理体制是否仍能灵活地适应当前国内外环境的复杂变化；危机事件处理机制是否还能行之有效地应对预防各类突发的、大规模危机？
二、 我国行政公共关系当前所遇困境的原因浅析
这学期，我通过学习行政管理学这门学科，结合课堂上所学知识以及课外搜集的信息，对我国行政公共关系当前所遇困境的原因，做出如下分析：
（一） 我国行政工作权责划分不明晰
一方面，由于我国政府职能尚未转变到位，部门与部门之间，岗位与岗位之间的权力划分存在很多交叉、重叠之处，有利可图时便积极行使权力，无论问题则相互推诿，这导致事件的责任主体模糊化、虚拟化；另一方面，我国行政官员身份的多重性，导致其责任对象的交叉，从而使政府工作人员不知向谁负责，造成在责任划分和承担中的混乱。此外，问责程序欠缺严格规范，操作过程也有失公正公开，使得部分问题长期隐秘存在，不能得到及时发现和解决。
（二） 我国行政公共关系缺乏互动机制
我国目前很多政府单位并未意识到行政公共关系是一项需要双向互动的工作，因此很多部门在不断重视将政务信息公之于众的同时，却忽视了从公众身上获取反馈意见。在信息沟通上，政府一是采取自上而下的命令式沟通形式，与公众互动少；二是公众的意见、反馈缺乏必要的沟通渠道，更多情况是中间环节受阻，事后不了了之。
（三） 我国行政公共关系监督机制不力
我国政府现行的行政监督主体主要是国家、地方监督机关和新闻媒体。在国家及地方监督机关方面，由于存在官官相护的不利关系，监督机制很难发挥有效作用。在新闻媒体方面，记者工作保障力量偏弱，新闻报道缺乏长期跟踪的方法途径，新闻曝光行为仍存在不小阻力，虚假歪曲信息的散布，这些都导致了新闻 53
媒体作为外部监督者的力量受限。
（四） 我国政府工作人员公关素质偏低
首先，我国政府工作人员缺乏必要的公关意识。目前，在我国部分机构和人员中，“政府权威”意识和“官本位”意识依然高于“为人民服务”的意识。同时，政府工作人员在日常工作中也缺乏对自身言行的正确约束，现实生活中，有关人员口出狂言、行为过激的现象依然屡见不鲜。其次，我国政府工作人员缺乏必要的公关技巧和能力。一是在工作方式上“人情化”胜过“法制化”、“民主化”；二是工作人员的交流沟通能有待提升。
三、 我国行政公共关系的优化对策
对于我国行政公共关系的优化对策，结合课上所学内容，我做出如下分析： 一是加快我国行政职能转变，精兵简政，明晰权责，政府要在更好的履行经济调节和市场监管职能的同时，切实加强社会管理和公共服务职能。
二是开展社会沟通，拓宽双向沟通渠道，扫除自下而上的沟通障碍，积极开展公众咨询活动，推动政府上网工程，使公众在获取政府信息的同时，也能向政府反馈意见，参与政府工作，使政府工作更加贴近百姓，亲近民生，体现民意，维护民权。
三是建立并完善独立的、高效的监督管理机制。一方面，保证内部监管机构行使监督职能的独立性；另一方面，正确看待新闻媒体的舆论力量，支持外部监督机制的高效运行，妥善协调外部公众与政府的关系，做到两者间的相辅相成。
四是加强政府有关人员培训，提高政府公关素质，转变传统的“官本位”思想，树立“民主法治化”意识，多办实事，协调内外部关系，凡事以人民群众的为工作的出发点和落脚点，真正实现一切“为人民服务”。
五是积极借鉴国外优秀的行政公共关系活动经验，取长补短，去粗存精，提升政府公关实力。
四、 《行政管理学》学习总结及体会
通过对这门课程的学习，我对本学科相关领域的知识有了更开阔的认识；对政府的各项工作内容及流程有了初步的了解；对日后工作的开展和人际关系的建立及维护也有了更深刻的见解。
首先，我应不断提高自己的综合素质，从德、智、体、美各方面，丰富自我， 54
充实自我；其次，我应把握各种机遇，时刻擦亮双眼，去发现、争取、把握住各种对自己以及他人有帮助的机会，并尽力实现它。再次，我应努力建立并维护人际关系，互帮互助，在实现自己的同时也帮助他人，达成共赢。
最后，十分感谢黄教授这个学期以来对我的教导，让我在学习到专业知识的同时，也了解到社会热点关注问题，以及日后工作生活中为人处事的道理和原则。这一切，都让我受益匪浅，终生受用！
参考文献:
[1]张创新,刘威. 当前我国行政问责制存在的问题及对策[EB/OL]. 吉林大学行政学院:[2007-12-29].http://xzglxh./lljc/t20071229_349435.htm.
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我读《行政管理学》之小感
08人力（2）班 曾剑雄 081546049
眼看课程就要结束了，只能感慨时光飞逝，通过黄老师的精彩讲解，对行政管理学有一个宏观的把握，和进一步的认识。
首先简单概括下行政管理学这门课程，行政管理学又称行政学，也称公共行政学或公共管理学。它是一门研究政府对社会进行有效管理规律的科学，是国家公务员和其他公共部门工作人员必备的知识。这对于要考公务员的大学生更要引起重视。改革开放以来，中国行政管理学的研究蓬勃发展。行政管理在各种管理中起领导、主管作用，社会主义现代化建设也需要各方面的有效管理，其中行政管理是否科学、有效，直接影响着国家、社会的发展。通过以上的陈述，想必大家都了解的行政管理学的重要性，不仅对自身的发展有重要影响，对整个社会的发展也起着至关重要的作用。所以有效的掌握这门课程是我们每个人应该努力完成的目标。行政管理学与其他学科相区别正在于它特殊的研究对象——行政。行政管理学是一门交叉科学，研究内容十分丰富。主要研究和了解：行政管理学是一门综合性、应用性的科学，行政环境和行政职能是行政活动的依据和基础。行政管理学研究最基本的方法是理论联系实际或理论与实践相结合的方法。掌握这种方法对其他学科的研究也具有重要意义，所以如果牢固掌握此种方法就可以做到举一反三的效果，大大提升我们的学习和工作效率。
前面具体阐述了这么课程的重要性及一些基本概况，这么重要的课程当然需要一位好的老师来讲解，很荣幸传授这门课程知识的是一位教授，这对课程的掌握起到关键作用，这位教授就是黄旺生教授，原来是我们院的，后面因为分了院而被调走，显然很可惜，流失了一位人才，不过幸运的是他仍然可以给我们上课，这就要倍加珍惜。
通过一学期的课程，我深切的感受到黄老师风趣幽默的教学风格，这对学生的上课氛围可是起到至关重要的作用，一个课堂的气氛活跃程度直接影响到教课的质量，显然黄老师以他独特的风格赢得了学生的青睐。其实最早接触黄老师是大一的时候，那时我还是一名科技部的干事，因部门要求去联系黄老师当创业大赛的指导老师，还没接触前，想这老师级别不低，应该会有架子吧，出乎意料的 56
是，见了面发现他完全没有摆架子，而是和蔼可亲的对我，让我印象深刻的一句话是，在我问他可以当参赛者的指导老师时，他说，“当然可以，学生的活动肯定要支持呀。”这对我一个刚做事的大一新生可以说是很大的鼓舞。还有一次是上党课，黄老师亲自为我们传授哲学方面的知识，其实上课前就有听闻这位老师很幽默，真是百闻不如一见，听他的课既可以在欢笑中度过，又可以学生到知识，我想这就是一位成功老师的典范吧。其实不仅在课堂上老师是风趣幽默的，在其他地方他仍然保持自己独特的风格，这是在我们院辩论赛的点评上见识到的，作为辩论赛的创办者，果然有一定的功底，在辩论的结尾老师的点评是得到在场观众的掌声加笑声，带给同学多一份乐趣。
不仅教学风格受学生的欢迎，老师所讲授的内容是有的放矢，并不是照本宣科一一讲解，针对重点内容绝不随意跳过，而是重点讲解，认真分析，直到大家真正理解才会进行下面的章节。而对于一些简单的则是让大家自己阅读，这显然提高教学效率，也让我们懂得哪些是重点掌握哪些只要简要了解，最终让我们更充分的掌握这门课。
教授知识固然重要，可如果单一的传授课本的理论知识，这不仅会引起学生学习乏味，更会影响学习效果。在这方面，黄老师又是一个楷模，他采取的是寄教于乐的方式，特别是结合生动的实际例子，理论结合实际，把行政管理学的研究方法运用的淋漓尽致。每当遇到一些行政方面的知识过于单调时，老师总会举出恰当的、自己亲身经历的例子，这为我们的理解和记忆起到重要的作用。太过理论的东西只会让人厌烦，反之，生动而具体的实例则会吸引学生的眼球，而且同学们会更专注与知识的学习，显然这一点老师做的很成功，非常值得我们学习和借鉴。
俗话说教书育人，这显然包含两方面的含义，即传道授业的同时还要教学生怎么做人，这不仅是大学生应该学的，而且是一辈子都得学的课程。如何正确做事，取决于一个人的思想是否正确，这就涉及到他的为人。黄老师用他的亲身体验，实际例子，将经验传授于我们，希望我们走上社会能够少碰壁，从而使工作更加顺利，我想这就是老师无私奉献的精神吧。不仅在做人方面老师有提到，老师还强调了礼仪的重要性，大学生的礼仪是素质的基本表现，一个大学生如果连基本礼仪都没有，那么很难让人相信他是一个有素质或者高素质的学生，所以我 57
们要加强对礼仪的重视，不仅要重视而且还要加以学习，做一名真正合格的大学生。
除了做人，老师还在求职方面给我们作指导，这对应届毕业生来说更是难能可贵，如何写简历，如何成功应聘，我想这对应届毕业生来讲是非常有帮助的，我想这也是老师注重教其所需，而不是盲目的讲一些有的没的。老师除了拥有丰富的理论知识，他本身也是一个很好的践行者，理论再多如果没有践行，相信也只是空谈，所以老师言传身教，找到理论和实践的平衡点，从而收到最佳效果。老师也是以为非常有心的人，从小细节就可以看出，比如每次下课都会放下音乐让同学们放松下，而且会分享一些照片，这样不仅从听觉上让人享受而且带来视觉的享受。再有的就是每次上课结束，老师都会说一句祝福语送给大家，这是一般老师不能做到的事，说明老师是真心关心同学，时刻挂念同学，这是非常值得我们学习的。
最后，通过这门课的学习，不仅掌握了行政管理学的相关知识，具备了一定的专业基础知识，这对以后当人力资源管理工作者会有很大的帮助，而且更重要的是学到了为人处世，这是一生受益的，我想这也是老师对学生的殷切希望，每个；老师都希望自己的学生能够有出息，能够为社会做贡献，而黄老师则是不遗余力的教学生，让我们掌握具体技能，从而能够服务社会，服务人民，为中国的发展做出应有贡献。
最后衷心祝愿老师身体健康，工作顺利。
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《行政管理学》之上课所悟
08级人力（2）班 林雅君 081546050
身为一名即将步入社会的大四学生，我很荣幸也很开心能在最后这一学期听到黄老师讲的《行政管理学》。其实之前在大二的时候就有听过学长学姐讲过黄老师上的课很风趣幽默，给学生很多启发，不过那时学长学姐说黄老师比较忙，可能不会再来给我们上课，当初很遗憾，没有想到在最后一学期能碰到黄老师的课，很惊讶也很珍惜黄老师上的每一节课。以下这些都是我的上课心得：
一、关于人力资源管理与行政管理
行政管理中和人力资源管理关系最密切的应属于人事行政这一块了，我们 不仅要学习好自己本专业的例如招聘、绩效、培训、薪酬管理、劳动关系管理等专业基础核心课程，还需要熟悉与专业有关系的其他管理学科，比如行政管理学，正所谓管理不分家。虽然黄老师是一名有渊博知识的资深的教师，但是他并没有我们之前刻板的认为上课会很无趣，第一节上课的时候了解到黄老师对我们系的辛苦付出的时候很感动。本来以为行政管理会是一门枯燥的课程，可是在经过黄老师栩栩如生的教导后，我喜欢上了这门课。人力资源管理和行政管理是分不开，相互依存的。行政管理中也有涉及到政府的绩效管理及人事行政这些和人力相关的知识，它是一门主要以行建设中国特色社会主义之政、专为人们服务当好社会公仆之业的综合性学科，学好行政管理课可以更方便我们在日后从事与人力相关的工作。我们必须学好它，不仅需要上课的时候专心听老师讲课，还得在平时多阅读一些有关的书籍，增强自己的行政管理意识，为以后全心全意为人民服务做好准备。
二、关于做人
在关于如何做人，特别是如何做一个受大家尊敬的好人这一方面，黄老师用自己的亲身经历教导了我们很多。
首先和别人交流要微笑。黄老师每次上课都能给我们带来非常愉悦的学习氛围，和我们分享他的生活、学习，在他的身上，我学会了做个幸福的人要先学会灿烂的微笑，每个人的一生都会遇到各种各样的挫折，但是不管是怎么样子，都要善于用微笑创造出让人心情愉快的环境，不要摆出一幅冷冰冰的面孔。微笑是 59
一种心境，一种生活态度，微笑发自自己的内心，我们都可以为自己为别人创造出“我们都很快乐”的心境。从黄老师身上，我又看出了自信心。黄老师上课的时候都是抬头挺胸很有精神，讲起课来也是抑扬顿挫、精神饱满，充满自信心的人自我意识更加美好，大家也会更喜欢他，更愿意和他交流。送别人一抹微笑，别人也会回你一抹微笑，这样的话别人会更喜欢你、尊敬你，生活会更美好，社也会更加的和谐。
其次要多交朋友。黄老师是位非常优秀的老师，在他的课上、分享的照片中我们依稀可以听出他的学生朋友之多。还记得刚上的第一节课，黄老师说过另我印象非常深刻的一句话，我把你们当做是我的朋友，大家上课的时候有什么问题都可以问，有什么困难能帮的我都会帮。之后在每节课的时候我们都能够真切的感受都黄老师不仅仅把我们当做是学生，更多的是朋友，经常和我们分享一些社会上、学习中大事小事，让我们开阔了视野。要多谢黄老师经常在上课的时候和我们讲解学校的历史文化，我们系的创办过程等等，让我更加的了解到我们的学校，我们的专业。最为印象深刻的是黄老师讲的关于我们学校22路农大专线和禁止公交进校的事情，我看到了黄老师为了捍卫学校利益的努力付出，想说谢谢老师您，同时也看到了老师的学生朋友之多，好像遍布全国到哪里都会有老师的学生。
最后是要时刻保持住对生活的热情。看到每次上课前还有课中休息的时候黄老师放的那首《隐形的翅膀》，我至今仍记忆犹新。其实我也非常喜欢这首歌，这首歌可以让我们更加努力更加拼搏的去完成属于自己的梦想，保持住对生活的激情和热情。不仅如此，在家庭中，黄老师机智的处理家庭生活的各种关系，尤其是和自己妻子的关系处理中更加显示出睿智、风趣、幽默与体贴，经常和家里人出去旅游，拍照留念更能加强家庭成员之间的感情，就是应该快乐的过属于自己的人生；在工作中，黄老师妥善的处理各种人际交往中的关系，与自己的学生保持良好的关系，熟悉各种社交礼仪；在学习中，黄老师积极的学习各种先进的知识，包括用新款的智能手机，一直保持与时代的发展与时俱进等等，这些都是我们学习努力的榜样。黄老师都在用自己的各种生活经历和我们讲诉要热爱生活、保持住对生活的热情。
很感谢庆中老师能让黄老师在我们最后一年大学生活中过来教《行政管理》 60
这门课，每次看到黄老师神采奕奕充满激情的和我们讲解《行政管理》，我们内心都充满感动。其实我觉得在自己的大学生涯中，虽然说掌握好自己的专业知识很重要，但是更重要的是遇到一个好老师，他不仅以自己渊博的知识叫你如何将知识转化为实践，更能教你怎么做人、怎么待人、怎么更好的在当今这个到处充满竞争的社会中生存。正所谓，一位好老师，胜过万卷书，黄老师就是这样一位这样优秀的老师，身为黄老师的一名学生我感到非常荣幸。在今后的工作学习生活中，我会谨记住黄老师和我们说的每一句话。衷心的祝福黄老师在今后的工作生活中一帆风顺，谢谢老师，老师您辛苦了！
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浅谈《行政管理学》课程感悟
08人力资源管理 陈树伟 081546051
作为一名报考行政管理专业的即将参加20xx年研究生考试的学生，在新学期看到课程上有《行政管理》这门课时，内心感到十分亲切。第一节课和蔼的黄老师为我们简要介绍了行政管理，并将这门课程与我们的生活密切联系在一起，引发了我对行政管理的极大兴趣，课上老师不仅常常用本校的例子说明课程内容，还教会我们许多行政管理的实际运用。
基于课程学习和本人平时对行政管理的研习，我将借本篇感悟对于行政管理中最感兴趣的话题进行探讨——公务员培训。
公务员培训指机关根据公务员工作职责的要求和提高公务员素质的需要，分级分类开展的各种教育和训练活动。参加培训既是公务员的权利，也是公务员的义务。在我国建设服务型政府的背景下，公务员参加培训既是新时代社会发展的需要，又是加强政府机关廉政、勤政建设的需要，还是提升公务员能力建设的重要途径。我国公务员培训工作虽然在整体上已经走向制度化、规范化的发展轨道，但还存在着不少问题与不足。健全我国公务员培训制度，培养高素质的政府公务员，已经成为我国一项重要的人才战略工程，完善我国公务员培训制度已经迫在眉睫。
但是目前而言，中国公务员培训仍存在许多缺陷:
1．培训理念滞后，认识不够到位
一是对培训的重要性认识不足，缺乏国际性、前瞻性眼光。领导对于培训教育工作的重要性，长远性，紧迫性缺乏充分的认识，缺乏战略眼光，重视不够到位，认为培训是一项“软任务”，缺乏足够人力物力财力的投入，仅是为了培训而培训。二是对培训认识具有片面性，公务员培训就是要对公务员胜任力的培训，而胜任力应该包括心态，知识和技能三个方面。往往领导认为心态培训就是做足思想政治工作，这种想法是不科学的。公务员心态应包括公务员心理健康，工作态度，政治思想几个方面。三是培训对象对培训的认识不到位。除去客观原因，公务员自身也不从自身利益出发，对待培训如同应付，并且同时参与工作，降低了培训的质量。
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2．培训需求分析机制薄弱
公务员培训是一个有机系统，包括需求分析、课程设计、培训实施和培训评估等几个不可分割的环节。当前的培训系统却缺乏对公务员自身知识能力需求分析及岗位需求分析，从而导致培训目标不清晰。即便岗位需求清晰，往往强调统一性，忽略了地区、人才层次、类别及个体的差异。这样偏颇的观念使得培训的针对性和实效性不强，培训与实践相分离，知识与能力脱节。
3．培训内容单一老化，缺乏实用性
在现实培训工作中，全国各地公务员培训均由党校和行政学院承办，培训内容过多地侧重于思想政治教育缺少对公务员全面知识能力和实践技能的培训。培训科目的选择余地很小，不能满足自我实现型公务员的需要；培训内容更新慢，缺乏市场经济、现代科技信息、行政管理和业务知识等方面的内容更新，各类中央会议精神的学习则十分迅速；培训内容缺乏实用性，针对性，理论联系实际不足。内容不具吸引性使得培训对象对各类培训态度消极，走走过场。
4．培训方法陈旧，手段落后
目前的培训依托各级行政学院进行短期培训，形式单一，各级公务员培训大多采用培训师直接灌输式教学，学员被动接受，抑制培训过程中的创造性和师生互动性。很少采用案例分析、情景模拟、管理游戏、拓展训练等现代化教育方式和手段，无法充分调动学员得积极性和参与性。
5．培训评估激励不健全
虽然在《国家公务员培训暂行规定》中明确规定“国家公务员培训期间的学习成绩和鉴定作为任职、定级和晋升职务的重要依据之一。”由于培训质量评价体系不完善，没有科学的评价模型及一系列客观的评价指标对学员的知识技能进行测验衡量，受训后也缺乏跟踪管理，培训效果模糊。同时，公务员培训与晋升之间结合度差，对学员的激励程度减弱，学员自然放松了学习压力。课程实施过程中也缺乏对教师的授课水平、氛围、内容和课堂纪律的监督和反馈，这对于教师提升和改善也十分不利。
6．培训综合管理不健全
一是综合管理机制不健全。在实际操作中，很多部门没有设置专门的培训管理部门，在需要进行培训时则急忙从各部门抽调人手，这在很大程度上削弱了培 63
训的作用，而且限制培训的长期规划，组织和实施。二是施教机构的混乱。现有的施教机构五花八门，有行政学院、党校、成人高校，普通高校和中专学校，类别不一，能力参差不齐，不利于课程的管理和教师的管理，同时影响培训学历和普通学历的挂钩。而教师也大多为党校老师或临时外聘人员，教学水平和经验有限，难以达到理想的培训水平。
参考了各国公务员培训的案例和方法，有许多是我国可以借鉴的，因此提出关于改善中国公务员培训的建议：
（一）更新培训理念
更新培训理念，制定正确的公务员培训方案。理念是指导培训内容和方法的方向标，直接影响培训的效果和质量。首先，公务员培训要紧紧把握当前经济全球化、政治多极化、文化大发展的趋势，根据当前经济发展形势、社会关注焦点、公共管理新问题来设置培训内容，把能力的培养提高到第一位；其次，要坚持以学员为本的理念，培训过程要以学员为中心，为他们搭建展现能力，沟通思想的平台；再次，树立系统化的培训理念，实现资源有效配置，最大限度发挥公务员培训的效益，用科学方法构建有中国特色的、科学高效的公务员培训；最后，树立全球化理念，学习和总结其他国家和地区的公务员培训成功经验，增加与国外公务员培训机构的交流与合作，不断开发新的国际培训项目，与时俱进。
（二）加大经费投入
公务员培训除了加强制度保障和方法更新以外，还需要资金投入。资金投入可以采取政府财政拨款、建立专门的培训基金、培训学员部分缴费或发动面向社会自主创收。学员缴费不仅有调动学员积极性同时缓解财政压力，而开发个性项目面向社会招生不仅可以得到收入更保证培训机构在竞争机制下不断进步，提升教学水平。总之，保证培训资金筹措到位，为公务员培训提供充分物质保证十分必要。
（三）分析好培训需求
鉴于我国公务员队伍庞大，需求调查的工作要求大量人力，物力，财力的投入，若是实施可能引起效率低下的问题。因此可以大胆采用“培训超市”模式，这一模式是依托网络平台建立起来的一个系统，该系统根据不同级别分类设定多种多样的常见公务员学习课程，所有公务员注册后每年在这个系统中选择符合自 64
身需求的课程，时间和培训机构。同时邀请培训专家在这一系统中为学员答疑解惑，使得学员按需学习，按兴趣学习，加强学员积极性和主动性。
（四）讲求培训方法
我国公务员培训可采取传统和现代兼容的培训教育方法。根据不同公务员的科学文化知识水平和日常工作特点，遵循成人学习规律采用有效的教学手段，将老师讲授、小组讨论、角色模拟、案例分析和工作实习相结合，并充分利用网络交流。推荐课堂研讨式学习方式，即便老师讲授方式也可以接受学员提问，在课前就把研讨清单列出来，以方便学员提前，再各抒己见，进行辩论。
（五）丰富培训内容
我国公务员培训的内容单一，最佳对策就是在“培训超市”的菜单中增添丰富的课程，针对不同层级将课程分门别类。在公共必修课中增设公共管理、市场经济、心理调适等内容；专业必修课则根据岗位需要设计不同课程，对领导开设战略思维、科学决策和人才开发的课程；对非领导职务的一般公务员则开设技能培训课程，注重更新速度，保证技术领先；专业选修课则以丰富为主，设计各类饶有趣味的课程，但选修门数应有限制，避免占用太多学员学习必修课的时间。
（六） 改善培训评估
在我国，公务员培训评估可委托中介培训机构，构建适合我过国情的评估体系和标准。运用科学的评估方式——定性分析结合定量分析，正确评估学员培训效果。再将培训成绩与晋升紧密结合起来，把培训期间的考核结果记入公务员本人档案，重用和提拔要以培训次数及培训成绩为重要依据之一。同时，评估应贯穿整个培训过程，考核学员的同时考核培训项目、培训课程、培训师和培训教材等方面以便进一步改善培训管理。
（七） 优化培训管理机制
对我国而言，首先在培训管理机构上，必须有一个中央部门建立培训管理体系，统一管理；其次施教机构市场化，采取直接委托或招标投标方式来选择施教机构，由符合条件的党性、行政学院、高等院校、科研院所和社会机构等公平参与投标，这一过程必须由专业招投标机构进行专业公平的评审以保证其公平；再次在师资上，完善专职教师竞争上岗制和兼职教师选聘制。选聘的教师可以是经验丰富的来自不同背景的优秀人才，以保证师资队伍积极向上，充满活力。最后 65
在培训学历认证上，有优质的培训机构及教师的保证，学历认证水平必然提高。 不知不觉，行政管理课程也进入尾声，在黄老师的课中，我们总是伴随笑声度过，不仅气氛轻松，学到的东西也同样丰富。相比其他同学，这门课程给我的影响力无疑更加深远。
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行政管理学学习感悟
08人力资源管理 陈济荣 081546052
不知不觉，已经走过了三年的大学生活，记得北大校长梅贻琦曾经讲过一句话：“大学者，非有大楼之谓也，有大师之谓也。”曾记得，在高中的时候，高中的老师总是一遍又一遍向我们描述大学美好的场景，从而激励我们更好的学习。高中时候的我也时常憧憬大学美好的生活，也一直向往大学中大师云集的场面，到大学以后才发现，事实和我想象的还是有很大的差距的，大师并没有我想象的那么多，甚至可以说是很少。终于，直到大四，我遇见了农大的一位大师——黄旺生老师。黄旺生老师教授我们行政管理学，现在，我先谈谈我们的任课老师黄旺生。
黄旺生，教授，硕士生导师，福建农林大学人文社科学院原理教研室主任，学科带头人，福建省辩证唯物主义研究会理事、福建省历史唯物主义研究会常务理事、福建省哲学学会理事、福建省高等学校思想理论课教学研究会副秘书长。黄旺生老师拥有众多的头衔，而且都是相当有分量的，更重要的是，他给我们上的课是总是十分的幽默风趣。黄老师是一个直爽的人，有什么就和我们说什么，很多的事情他都不会藏着掖着，总是把学生当成自己的好朋友，会和学生敞开心扉谈论各种事情，爱护学生，帮助学生。在没有上黄老师的课之前，我曾经以为教授上课只会和我们讲一些枯燥无味的理论知识，曾经以为教授的课应该是很单调很无趣的，曾经以为教授只会照本宣科的讲授ppt上的内容，直到遇到黄教授，我才发现我不应该那么刻板的去定义教授，黄教授的多才多艺，黄教授的能言善辩，黄教授的幽默风趣，让我一次又一次的被折服。他的每堂课都充满了学生的笑声，同学们也都非常愿意听他的课。每一次他上课，他都会和学生去分享自己的经历，他告诉学生并引导学生如果正确的走好自己的人生道路，他教会学生注意生活的细节，去珍惜生活中的每一次的感动。不仅仅在课堂之上，在课外时间，他也会去找学生聊天，了解学生的情况，关心学生的生活、学习以及其他的各个方面，他也很愿意帮助学生，学生请他帮忙，他也会毫不犹豫的伸出自己的援手。（在此，我再一次感谢老师上一次的帮忙，我想如果没有老师的帮忙，我的失误就影响到其他同学的学习了，所以，非常的感谢黄老师。）
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粗略的介绍了一下我们的黄老师，现在讲讲黄老师给我们上的这门课——《行政管理学》。
行政管理学又称行政学，也称公共行政学或公共管理学。它是一门研究政府对社会进行有效管理规律的科学，是国家公务员和其他公共部门工作人员必备的知识。行政管理学，作为一门科学，在20世纪初成立以来，得到了长足的发展。在发达国家，行政管理（公共行政）已成为一个独立的，具有众多理论流派，多学科交叉的，理论联系实际的一门科学。改革开放以来，我国行政管理学的研究也蓬勃发展。
行政管理学是由“行政”、“管理”和“学”所组成的一个复合词组。该复合词组相应表述的亦是一个复合概念：
其中“行政”通常指政府执行国家意志、推行政务、管理社会公共事务的活动。这一活动的主体主要是国家行政机关，客体是社会公共事务。
社会公共事务的管理需要具有公共权威的机构，在现代社会中这一机构主要是政府。行政活动以社会公共事务为客体，也就限定了政府活动的范围，即政府的权威和作用体现在公共事务领域。
“管理”通常指协调众人力量以达到共同目的的活动。行政管理学中的“管理”一词强调行政活动中的操作和技术层面，涵盖计划、组织、用人、指挥、协调、报告、预算、监督等功能领域，关注的焦点是机制、程序、标准、手段和方法等。
“学”则是与前面两个方面相一致的比较系统化和有着独特领域的理论、方法和知识的体系。因此，行政管理学就是关于公共行政制度或行政体制及其运行机制的比较系统的思想、理论、逻辑、知识和方法的体系。
一般认为，现代意义上的公共行政学（行政管理学）是以美国学者威尔逊1887年发表《行政学之研究》一文为诞生标志的。从该文发表到20世纪30年代，公共行政学形成了较完整的学科体系。
行政管理学发端于这一时期是有其历史必然性的。首先它是社会生活和政府管理实践的必然要求和产物。在这一时期里，欧美各主要国家早已完成了产业革命。随着各国工业化的迅猛进程，不仅在工商、金融界形成了一批对国民经济和国民生活具有举足轻重影响的大型垄断组织，而且在社会发展过程中出现了都市 68
化以及随之而来的一系列的、前所未有的复杂的社会问题。这就对国家控制和管理提出了新的要求，要求通过国家干预来有效地减少、缓和和解决矛盾，保证社会的稳定和均衡发展。在这种情况下，政府地位的增强、权力的加大、职能的扩展、责任的加重、管理方式的科学化是不可避免的。但政府及其人员的状况却不能令人满意。诸如效率低下、不负责任、贪污腐化、铺张浪费等现象并不鲜见。这就促使人们进一步关注政府，研究有关公共行政的问题，以求解决现实矛盾。因此，在这个时期提出公共行政问题、产生公共行政学是合乎逻辑的，它是社会发展进步的客观要求，也是社会发展进步的一种表现。
在讲授行政管理的课程过程中，黄老师经常会举各种各样的例子，大到国家的行政部门，小到身边城镇农村的行政单位，他会告诉大家行政管理过程中存在的哪些问题会导致行政效率的低下，而老师的生动形象的例子也常常博得大家的笑声，他的课总是充满了笑声。我想，大家应该和我的感受是一样的，上黄老师的课都是非常开心的。其实，刚进入农大的时候，就有听说过黄老师了，记得在迎新生晚会的时候，黄老师给我们朗诵了一首诗歌，当时，就觉得黄老师的朗诵水平很高。而且大一刚来的时候，学长学姐也会经常提起黄老师，他们也常常建议我去听黄老师的课，他们也同样觉得黄老师幽默风趣、多才多艺，黄老师的课发人深省，给人启迪。只可惜当时只顾着玩了，并没有听学长学姐的劝告，直到大四才开始上黄老师的课，才真正的认识黄老师。记得黄老师平时上课的时候经常会和我们说，如果大家可以早点认识就好了。我当时就在想“是啊，如果可以早点认识黄老师就好了，自己大学的生活也可能会因为有黄老师的指引从而过的更加的充实，更加的有意义”。
真诚的感谢黄老师，感谢黄老师给我们上的每一堂课。黄老师，辛苦了。
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课后吾思所获
——从人事管理中看人事行政，依靠人事行政学习行政管理
08人力资源管理（2）班 周璟 081546053
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”对知识的渴望与追求好比攀登一座高峦起伏的山峰，过程曲折艰辛却充满着意义。当凛冽的风声在身旁呼啸时，感受最多的仍旧是兴奋和刺激，这，便是我永不止步的探索的心。
通过上黄老师的课，了解一个全新的、曾经从未探索的领域，让人激动不已。《行政管理》，一门与我们的生活息息相关却对大多百姓来说生疏、使用频率低的学科，在黄老师形象的生活实例讲解中显得如此亲近。课堂上，我常常被黄老师的幽默逗乐，课后，则会细细品味，回顾知识，再加入自己的思考后，就有了新的认识。
通过听课，了解到行政管理的研究对象是国家权力机构的执行机关，即行政机关。在我们国家中，主要的行政机关就是国务院与地方各级人民政府。看到是国务院和人民政府这样的国家机构，对于我这样的普通大学生来说，因为缺少与这些机构的接触和了解，学习起来一定是存在理解困难的。但是，我也感受到，学习这门学科是很有必要的。就像黄老师说的，生活中处处存在行政管理，如何学会并运用好这门学科是一项艺术。
结合自身人力资源管理专业的优势和生活中的体会，我对行政管理中的人事行政较有认识。以下，谈谈我对这块的学习体会。
人事行政
“人事”，一个千百年来，仍需不断探索深入的课题。通过查阅相关资料，了解到其最早出现于《史记·太史公自序》中的“夫春秋，上明三王之道，下辨人事之际。”当时的“人事”代表的是人世间的各种事情。如今，“人事”早已成为一门学科，专门用来匹配“人”和“事”，更多的是用人治事。基于HR的专业学习，我知道人事管理是相当重要的。
将学习过的理论套用到《行政管理》中就会发现：“行政管理”的活动主要是依靠行政工作人员去推行的，“行政管理”活动的任务目标主要是依靠行政管理工作人员去争取完成的。
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当汉高祖刘邦在战胜骁勇善战的楚霸王项羽而夺得天下时，感慨道‘吾所以取得天下也，乃是由于人杰者，吾所用之’；唐朝之所以出现贞观之治，也正是因为唐太宗李世民‘选天下之才，为天下之务’的思想；宋代政治家王安石，曾经把教育、培养、选拔和任用人才作为基本国情，推行变法；马克思和毛泽东都认为，路线确定以后，干部决定一切。由此可见，人事行政也是相当重要的。自古以来，人事就是行政之本，古今中外的一切有作为的政治家和统治者，无不重视人事。只不过，在HR专业课程中学习的人事大背景是企业组织内部的人和事，而行政管理中的人事大背景是行政机关内部的人和事罢了。
比较分析，一方面，通过结合人事管理与人事行政，使我更深入认识了学习人事行政、行政管理的重要意义。另一方便，在学习人事行政中又增长了人事管理的知识，帮助了专业知识的提升。
从黄老师的课程学习中，我总结分析了一些技巧：
一、 发现人才的态度
也许有的人会认为，发现人才是领导才去做的事情，我又不是领导，没有必要掌握这样的沟通。我想，那你一定没有听过黄老师的课。通过黄老师的阅历讲解，你会发现，懂得从身边的人才身上学习长处，吸取经验从而完善自己，对于自身发展有很大的好处。说不准哪一天，利用人才的资源，你也将会成为一名优秀的领导。
发现人才，需要有一定的态度。曾经读过一则短文，提到了“罗兰夫人的错觉”，说的是在革命高潮年代，一位非常活跃的女政治家，被外表混乱的时局形势所迷惑，从而认为沉渣四起，人才难寻，进而对革命抱着悲观的态度。其实，这样的思想是不正确且消极的，是错觉。发现人才要有态度，我们不能只注重表象而忽视实质。这时，我又想起黄老师微笑的神情，老师是一个很有生活态度的人，所以老师的成功是必然的，从他周游各地的照片中也能体会到这种态度。
行政管理中，也十分需要这样的态度。如果我们的行政机关都能怀着与黄老师一样的态度，始终相信社会主义的前景，不怀疑百姓的素质，不埋怨人才资源的匮乏，而是主动的采取行动，实施有效的激励政策，将会吸引一大批优秀人才，防止他们的外流，防止政策空手而归。优秀的人才必然为我国的繁荣昌盛作出巨大的贡献。
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二、 互帮互助的共生
我们每一个人都是生活在社会这个大家族中的，没有任何人能够脱离群体却仍旧快乐自然地活着。这一点，我也深有体会。在刚刚结束的国庆长假中，由于某些原因，我没有回家，舍友都纷纷回去，只留我一人在宿舍，七天的独处经历让我明白，人是离不开人的。
帮助，不仅是一种付出，同样也是一种回报。黄老师便是一个乐于帮助比别人的人。在老师给我们的课堂讲授中，举过很多帮助学生、朋友等的例子，而这些曾经受过老师帮助的人大多已取得骄人的成绩，现已分布在各行各业中。最初的他们也许需要老师的帮助，如今的他们却是老师的重要资源。黄老师也常常会向我们发来问候，帮助每一个有困难，需要帮助的学生。老师总说；只要能够帮得上忙，我就会帮忙，你们就像是我的孩子一样。
物以类聚，人以群分，人与人之间的互帮互助将会达到一种共生，这是事物存在和运动的规律之一。切勿学习《圣经》中马太福音里其一故事结局那样“凡有的，还要加给他，叫他有余；没有的，连他有的都要夺过来，叫他不足。”寻资源就像挖矿山，一个矿头连着一个矿头，只有大家互帮互助形成共生，才能团结成一种力量，形成焦点，这不失为一条捷径。
行政管理中，身为执法机关的各个行政部门，若做好了互帮互助的共生。如公安机关向检察院递交诉讼申请，检察院认真审查后递交人民法院，进行最终裁决，三个行政机关配合好了，处事的效率和效果就会上升一个台阶。行政中的共生能够提高政府服务百姓的质量，群众的满意度、幸福度上去了，国家便富强了。
三、 学会回避和拒绝
从我国多年的历史发展来看，重视家庭和亲属关系的思想早就扎根在每一个中国人的心中。五千年的历史文化，造就了中国人众多的优秀品德，儒家思想影响着我们一代又一代的人生观与价值观。从“三纲五常”的道德标准，到“天下一家亲”，“四海之内皆兄弟”的信条，再到“构建社会主义和谐社会”的指导思想，可以看出，在中国，社会关系有着较重大的影响。
这样的社会关系，可以说有好有坏。相信每一个人在做决定的时候，都会受到自己感情亲疏的影响，保护自己疼爱的人，疏远自己排斥的主。但是这样的决定，是否是正确的呢？有时候，我们是应该依靠自己的力量去帮助一些有才华且 72
真正困难的同志，但是，我们同样也应该懂得如何回避和拒绝那些想要滥用私权的人。对于心怀不轨的人给予帮助，只会滋长不良的势头，结局往往是造成更深重的错误。倾听黄老师讲课的时候我也注意到，老师不是什么人都会帮助的，对于不该帮助的行为，老师告诉我们一定要坚持自己的原则，懂得回避，懂得拒绝。这是老师的正直，值得我们每个人敬佩和学习。
在行政管理中，我想更要注意这样的回避和拒绝。要建立更好的惩罚制度，防止我们的行政机关工作人员利用他们特殊的地位和权力，为亲属朋友办事说情。要建立更好的奖励制度，鼓励我们的行政机关工作人员按照制度规定，廉洁奉公，秉公办事。只有这样，国家的事业才能在健康良好的环境下走向发展。
收获小结
学习了《行政管理》，通过黄老师的精彩讲解后，不仅使我了解了这门与生活息息相关的课程的内容和含义，更让我学到了书本中学不到的技能。老师的教导使我明白了，读书并不是单纯的读，并不是读死书，只有将书本中的理论结合到实际的社会工作环境中，才能真正发挥知识的光彩。
在老师的思想指导下，我积极开动脑筋，经过认真思考后加入了自己的想法，总结归纳了三条技巧。即我在文中提出的：发现人才的态度、互帮互助的共生、学会回避和拒绝。这些都是从老师的课程和经历中提炼出来的。老师身上那分享不完经验，是我一生中重要的财富。相信，在今后真实的生活、工作实践里，老师的这些教诲将会对我产生积极影响。
探索《行政管理》的旅程，我收获了累累硕果，心中是满满的踏实。
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有感于行政管理学的学习
08人力资源管理2班 081546054 刘芳芳
行政管理在我们中国有着悠久的历史，两千多年前的《左传》中就有“行其政事”、“行其政令”的记载三百多年前撰写的《纲鉴易知录》中，也有“召公、周公行政”的记载。一句“治国平天下”的号召响彻中国的历史长河。历代朝代的治理、兴衰都与行政管理有着密切的关系，兴缘起行政制度与国家治理的良好结合，衰源于行政制度与国家治理的脱节。如今行政的解释来自两千多年前的先哲亚里士多德，西方是最早论述政治与行政的区别的。所以行政管理学虽然在我们中国没有明确提出，而是来自西方国家，最早由美国提出，但是我们历朝历代都有行政管理。
行政管理学是一个舶来品，在专家学者不断的研究与国家地不断实践中，在本土化的过程中形成了我们中国的特色，适应我们中国国情的行政管理学，发展到今天也形成了一套完整的行政学体系。黄老师在不断地教授过程中也形成了自己的特色教学，用简单易懂的实例以及幽默诙谐的语言将行政管理比较浅显易懂地教授给我们，在欢声笑语中也引起一定的思考，思考什么是行政管理、为什么要行政管理、如何做好行政管理等等，只有思考之后才会深刻理解，只有认真地提出问题，才会深刻体会。在教授专业知识之余也教授了不少的道理，颇有收获。
在学习行政管理学的过程中首先当然要明白什么是行政管理，百度百科中描述到行政管理是运用国家权力对社会事务的一种管理活动。随着社会的发展，行政管理的对象日益广泛，包括经济建设、文化教育、市政建设、社会秩序、公共卫生、环境保护等各个方面。现代行政管理多应用系统工程思想和方法，以减少人力、物力、财力和时间的支出和浪费，提高行政管理的效能和效率。行政管理学也表现出一下几个特点：一是一切行政活动都是直接或间接与国家权力相联系，以国家权力为基础的。二是行政管理是根据国家法律推行政务的组织活动。在执行中又能动地参与和影响国家立法和政治决策，制定政策是行政管理的一种重要活动方式。三是行政管理既管理社会的公共事务，又执行阶级统治的政治职能。四是行政管理要讲究管理的效能和效率。它通过计划、组织、指挥、控制、协调、监督和改革等方式，最优地实现预定的国家任务，并达到应有的社会效果。 74
五是行政管理是人类改造社会的实践活动的一个特定领域，有它自身发展的客观规律性。这是行政管理普遍特点，而我们中国的行政管理也显现出中国特色的特点，一是行政管理改革旨在突破政治、经济一体化的中央高度集权的体制束缚。重点是“简政放权”；二是为了适应计划经济向市场经济体制的转轨，重点是转变政府职能；三是以建设服务型政府为目标，重点是推进政府管理模式的转变。1
再次我们中国要了解为什么要行政管理？因为一是会严重影响党和人民政府的声誉与形象，直接损害党和政府与人民群众的关系，二是严重影响管理社会主义制度的声誉和形象，大大妨碍社会主义制度优越性的发挥。2由此可见政府的行政管理至关重要，通观历史，就可以从中发掘不少问题，历朝历代都在汲取前朝的治理经验中更新改革，夏改禅让制为世袭制，战国时期的郡县制，一直到中央集权。这一历史过程中，有一个共同的目的，就是更长久的统治国家，而只有不断地改革才能适应社会的发展。
最后我们了解行政管理的发展趋势，一切事物都在动态变化过程中，只有向前发展才会进步。现代行政管理的发展趋势可以归结为行政管理系统化、行政决策科学化、行政管理方法的定量化和最优化、行政事务工作的现代化和自动化。随着社会的发展，科技的快速发展，人们认识的不断深入，经过越来越多专家学者的研究以及社会实践使得行政管理不断优化，形成一个较为完善的系统，也越发科学高效。任何组织国家政府都要重点把握行政管理的发展趋势，才能做到与时俱进，改革行政管理体制以适应当今社会的发展。我国的行政管理存在一些一些弊端：从权力配置关系方面看，权力过分集中，中央政府和地方政府的关系、政府和基层企业的关系没有理顺，束缚了地方和企业的积极性。从行政组织方面看，机构设置和人员编制缺乏科学依据，缺乏明确的权力和职责和划分，纵向管理层次多，横向管理职能交叉，造成机构臃肿、层次重叠、人浮于事、效率低下。从行政立法方面看，法律制度极不完备，更缺乏依法行政的强有力的机制，重人治而轻法治。从干部人事制度看，人事管理的制度化程度低，也缺乏有力的法制监督，领导干部能上不能下，成为终身制。这就要充分认识中国的行政管理现状以及发展趋势，把握趋势，利用好理论经验，进行行政管理体制改革。十七届六中全会主要围绕着文化大繁荣大发展展开，强调了文化的重要性，而行政管理体 75
制改革则是推进文化体制改革的动力，为文化体制改革的顺利推进提供政策性保障。
从以上的论述中，可以了解到行政管理对于国家政府的重要性，先进与否影响政府的先进性，而我们作为国家未来的中坚力量，就要深刻认识到行政管理的重要性，所以认真学好行政管理学，把握行政管理学的发展趋势，不断研究改进深化，不断丰富行政管理的内涵，为国家更好地行政管理做贡献。
再次，行政管理学是国家公务员必备的专业知识，随着改革开放和社会主义建设事业的发展，对行政管理的学习更显得必要，而且学习者的范围也逐年地在扩大，对行政管理学的研究程度地相应地加深了。现在的我们已经处在人生抉择的关头，有的准备考研，有的准备就业，有的准备考公，而准备奔向公务员系统的同学就更应该学好行政管理学，通过学习人事行政，就可以了解国家行政人员的补充更新、工作态度和工作效率等各方面的问题，以及公务员的基本原则和所必须具备的主客观条件，根据我国的实际需要，联系现实，了解、学习和研究行政管理学，从而促进我国的管理水平的提高和行政效率的飞跃。
现代的行政管理学的范围已经扩大，不是狭义的国家行政管理，已渗透到企事业单位，懂得行政管理的内涵意义就可以较好把握职场生活，因而学好行政管理学对我们日后的发展也有深远的意义。
参考文献：
[1] 周光辉. 从管制转向服务：中国政府的管理革命[J]. 吉林大学社会科学学报，2008，（3）
[2] 夏书章.行政管理学[J].高等教育出版社,2011,1
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学行政管理学有感
08人力资源管理（2）班 邱伟洪 081546055
校园生活过去了三年，大四的学生们都有了各自的安排，有考研的，也有考公的，还有一些同学忙于找实习工作，并准备毕业后直接就业工作。我毅然的选择了考公大军，只因为我一直以来对公务员这块很感兴趣，从我理解看来，公务员与行政管理有着很大的联系。恰逢本学期我们专业开设了行政管理学这门课程，我终于可以借着这个机会更加深入的了解到公务员的系统和他们的工作，并从中学习行政管理有关方面的知识。
起初，我对行政管理仅仅是一知半解的程度，自从幽默风趣的黄旺生老师给我们讲解了这门课之后，我突然发现，行政管理学确实是很值得我们有志于考公务员的学生们学习。行政管理学又称行政学，也称公共行政学或公共管理学，它是一门研究政府对社会进行有效管理规律的科学，是国家公务员和其他公共部门工作人员必备的知识。行政管理学是由孙中山先生启蒙并从国外引进的，几十年以来，得到快速的发展。然而，行政管理学曾经中断过，改革开放以来，经过邓小平同志提出“政治学、法学、社会学以及世界政治的研究，我们过去多年忽视了，现在也需要赶紧补课了”，因而筹建中国政治学会、政治学研究所，发展了中国特色的行政管理学。
行政管理学课上，老师就给我们讲了关于中西国家公务员制度之分。西方各国公务员制度的特点是：严格区分政务官和事务官、强调政治中立、公开考试，择优录用，实行功绩制原则、强调官风官纪和职业道德、重视公务员队伍的廉洁。中国公务员制度的特点则是：不搞政治中立、分类管理与统一领导相结合，公务员法的适用范围，宗旨是为人民服务。从中西方对比当中，我明显可以看出中西方对公务员立场上的要求是完全相反的，中国的公务员管理是分类与统一相结合，是符合中国国情的要求，极具中国特色。
之前我对公务员的职务层级很感兴趣并急于去了解，黄老师生动而又真实的讲解使我对这个有了极深的印象。领导职务层级有国家级，省部级，厅局级，县处级，乡科级正副职。之前大家对这些都不是很了解，黄老师就从他身边的同学中举出例子，比如他的某位同学在漳州市任常务副市长，属于厅局级干部。有了 77
具体的例子加上黄老师幽默的讲解，课上很多知识点都很容易的被大家所理解了。
行政管理学是一门比较高深的学科，也是一门对大众很有用的学科。其中的公共危机管理不论是对公务员领导者还是企业领导者来说，都是很好的引导者，大到我们国家面临着公共危机频发的威胁，自然灾害严重、安全事故频繁、公共安全卫生受到了“非典”、“甲流H1NI”的威胁，小到企业如双汇火腿肠陷入“瘦肉精”事件的危机，这个时候，如何最好公共危机管理是至关重要的。首先，企业和国家都应该有一套应对机制，做好危机发生时的处理准备。公共危机发生时，应该做好信息报告，先期处理，应急响应，统一指挥和协调应急资源应对公共危机。当危机发生时，做好信息交流是很重要的，它是突发公共事件应对各方协调行动的基础，政府在公共危机管理中要及时、有效地与各部门交流信息，向社会公众公布信息，防止危机因信息不对称而激化升级。
教我们行政管理学这门课程的老师是黄旺生教授，原本以为行政管理学会像某些课程那样枯燥无味，老师仅仅是在对着讲义照本宣科的读给大家听。然而，黄老师却用他独特的授课方式征服了我们，使我们对他肃然起敬。在我们看来，他不仅仅是引领我们学习我们的导师，更是我们的朋友。黄老师是闽南人，本身是闽南人的我明白，老师身上有闽南人豪爽、热情、乐于助人的性格。老师说过，你们有什么事我能帮得上忙的我都会尽量去帮你们，大学里很少有这样愿意为学生帮忙的老师，同学们听后都大受感动，黄老师用他真实的行动来证明他帮我们的事实。当他知道对我们即将走出校门步入社会的大四学生们来说，能尽快成为发展对象并且入党对今后学习工作生活中都有着极大的帮助，他积极向学院推荐我们专业的学生，为我们学生办实事。
黄老师敢于向同学们表达他内心的想法，他不像其他老师们，对学校内发生的事遮遮掩掩，他觉得有些事只要学生想了解，他就愿意告诉我们，并让我们从中得到一些启示。一看老师就觉得他很有正义感，从他的谈吐中，我们知道他敢于直面指出部分学校工作人员的不恰当不合理的工作行为，敢于提意见，并且在合理的权限范围内使对方改正。这是老师独特的一面，也是吸引我们的一个地方。黄老师对事件都有他特色的见解，很多时候，他毫不吝啬的向我们讲解了对于某些事情的看法，他是一个懂得与学生分享知识的人，他敢于向我们披露一些社会的现实，正是这样，让我们觉得他是一个可亲可敬的长者。
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经过黄老师的点拨，我对行政管理有了深入的认识。国家行政机关工作人员常称行政人员或政府工作人员，对他们的管理称人事行政，是公共行政的一个重要领域。恰好我们学的正是人力资源管理，与行政管理学中的人事行政息息相关。人事管理需要我们运用一定的手段和方法，有效地把人力、物力合理的结合在一起，从而发挥他们各自的作用，使效能最大化，实现组织的管理目标。通过三年的人力资源管理相关的学习，发现自己对人资这块很感兴趣，一直以来我就对行政这一门学科有着浓厚的兴趣，不仅仅因为即将来临的国家公务员考试，还有我觉得通过行政管理的学习，能巩固我之前的相关知识，更能从中学习到如何做好沟通者、管理者、甚至是领导者。
学管理的都知道，人资管理注重沟通，沟通是双向的，沟通效果既是沟通质量的体现，也是行政过程是否连续和达到预期目标的必不可少的标准。沟通的好是皆大欢喜，没有做到良好的沟通，往往事情难以得到圆满的解决，当你花了很大的力气去苦苦为一件事情奔波时，最后却因为沟通方式不对甚至根本就没有把信息传播到信息接受者身上，你总会有挫败感。施拉姆曾说过：“传播的新发展影响着社会，而社会在别的方面的新发展也影响着传播。重要的是，在一般情况下，传播发展的某种水平与阶段也必须伴随着社会发展的某一水平和阶段。”相互交流时就要注意做好传播，发挥传播应有的作用。黄老师就做到很好的传播，他将他的知识传递给我们，幽默风趣的谈吐感染者同学们。黄老师是多才多艺的，有时候课上给大家唱上一段，顿时把课堂气氛调动起来，使大家更加活跃了。
黄老师，感谢人生道路上有你这么一位优秀的老师，朋友。是你让我们更加明白了社会的现实，是你让我们了解到了行政管理学的涵义，是你让我们有幸地得到一名亦师亦友的导师。我想十年后，甚至是几十年后，我们会记得您生动而又深刻的课堂。
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行政管理学思想对大学生成长道路的启发
08人力2班 黄飘寒 081546056
首先很高兴在大学的最后一学期能够上黄旺生教授的行政管理学这一门课程------行政管理学。行政管理学又称行政学，也称公共行政学或公共管理学。“科技与管理是车之两轮，鸟之两翼”。行政管理在各种管理中起领导、主管作用，社会主义现代化建设也需要各方面的有效管理，其中行政管理是否科学、有效，直接影响着国家、社会的发展。
黄老师在第一节课时便向我们提出了四点要求：1、吾日三省其身，哪些是成功的，为什么成功？哪些是失败的，为什么失败？2、提高其综合素质3、把握好各种机遇4善于处理人际关系。老师说这是学习行政管理学知识所必须具备的个人思想素质，只有在这几方面做好自身的要求，这样才能符合和适应行政管理的实践，回答和解决不断出现的问题，与时俱进做一名合格的行政管理人才。 现在再谈谈在学习了这门课程后，对行政管理这一学科的理解，对行政管理是政府行政组织为了公共的利益和目的，以公共权力和法律为基础，对社会公共事务和政府自身内部事物所进行的管理和服务活动。行政管理的主要目的与动机在于谋求社会的公共利益，政府行政措施都要顾及全局长期，公平，公正与公开，为全体公民提供公共服务，而不是谋求行政机关或公务人员的特殊利益。 随着我国改革开放和现代化建设的发展，尤其是政治——行政体制改革的深化，对行政管理学的学术研究和人才培养提出了更高的要求。为此，将通过理论研究和实际调研，不断扩展和升华研究内容，在探索建立与市场经济体制相应的新行政管理体制，促进行政管理理论与实践的发展，培养高层次行政管理学专业人才等方面，作础应有的贡献。
对于当代学生而言学习行政管理学这门课程可以获得以下几个方面的知识和能力：
1．掌握政治学、行政学、管理学、法学的基本理论和基本知识；
2．掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和分析方法以及系统分析、统计分析、调查分析、政策分析等科学方法；
3．具有从事党政机关、企事业单位行政管理的基本能力；
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4．熟悉党和国家的特别是行政管理方面的方针、政策和法规；
5．了解行政学的理论前沿以及政治学、管理学、法学等相关学科的发展动态；
6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和策划、组织、执行的实际工作能力。 最后再谈谈行政管理学对我们当代大学生成长道路的启发：
第一：要会自我反省
作为一名优秀的行政管理者必要具备这一素质，认清自我，正确对待自己的所作所为。世界上没有一个人十全十美,更找不到没犯过错的人.一个人犯了过错,通常都会自我反省,但有些人只是口头上随便说说,敷衍了事,却没去躬行实践,那反省又有什麼用呢 所以一个人不但要会学习做人,更要会犯错时自己反省,检讨,并确实的做到.
做错事要反省,那到底要反省那些事呢 我们可以从日常生活的一些小事中去发现.像平常时待人是否亲切有礼 做事是否脚踏实地 求学是否认真上进 ?..等.如果可以做的到,那就要继续保持,如果做不到的话,就要虚心的请教别人.吸收别人的长处,改进自己的缺点,这样的话你没有十全十美,至少也有十全九美吧!
现代的社会中有很多青少年自以为是,想要做什麼就做什麼,总是抱著「只要我喜欢,有什麼不可以」的心态,因此常会看许多违背社会道德次序以及法律的事情发生。作为当代的大学生，我想自我反省是必要的，正是通过这样的反省，才能让我们从大学生活中悟到人生的真理，才能让我们更清楚地认识自己，建设自己，最终让我们学会做人，而这才是大学教育中最重要的。
第二：高综合素质
做为新世纪、新时期的一名有志青年，应从以下几方面去努力。 (1)要加强政治理论学习。提高政治素养，树立正确的价值观、人生观。 没有正确的价值观、人生观，一个人无论能力多么优秀，取得多大的成就，都难以长久，迟早都会出问题，如曾经在商场叱咤风云的中国首富牟其中，再如曾经在官场春风得意的 成克杰、程维高等都是很好的例证。因此，认真学习政治理论，成为提高自身综合素质的首要任务。江泽民同志也曾多次强调，我们的青年应当学习、学 81
习、再学习。认真学习马列 主义、毛泽东思想，特别是邓小平理论，着重把握并深入领会这一理论的精髓——解放思想、实事求是，以及江泽民同志的“三个代表”的进一步拓展——与时俱进，充分认识到“解放思想、实事求是、与时俱进”本身就是马列主义与中国国情在不同时期相结合的产物，就是唯物主义与辩证法的高度统一，是彻底的唯物主义的。 (2)要学法、知法、懂法．模范遵守国家的法律和法规．不违背约定俗成的道德观念和行为规范。成为国家的合法公民。 无规矩不成方圆，国有国法，家有家规。一个青年有追求，要发展，不能为所欲为，必须学法、知法、懂法，在法律许可下发展，要受到约束。所谓约束，就是限制自己不超出规定的范围。年轻人大都不喜欢约束，而向往自由，是可理解的。 (3)老老实实做好本职工作。扎扎实实提高业务能力。成为本专业的行家里手。 要有一种强烈的求知欲望，与时俱进，一时一刻不放松对新业务的学习，并且要做到学有专长，成为某一方面的骨干或“尖子”。如果放弃对新知识的学习、新技能的掌握、新问题的研究，你即使是个“老兵”，也有可能落伍。因此，无论年龄大小，从业时间长短，都要坚持学习。
第三：一个人的成功，虽然要靠自身的能力，但也离不开机遇。对于处在人生选择重要关头的应届大学毕业生来说，能不能抓住择业的机遇，不仅关系到能否顺利就业，而且对走上社会以后的成长与成才都将产生重要影响
首先，择业的目标要明确、务实。诸多的机遇引出多种人生之路。站在人生选择的交叉路口，你是选择城市，还是选择乡镇?是到内地，还是去沿海地区?是进大机关、大单位，还是去企业、基层?是选择争相涌入热门单位，还是到急需人才的艰苦行业?面对这种种抉择，最重要的是自己要有明确而务实的目标，要有利于自身价值的实现。也就是说，哪里最能发挥自己才能，就要尽力设法抓注，不要轻易放过。
其次，竞聘的方法要正确、有效。人才市场的交流和竞聘是公平、公正、公开的。因此，竞争择业的方法一定要正确而有效。这就需要抓紧时机，全面做好择业竞聘前的各种准备工作，如相关信息的搜集，参加应试的技巧，如何推销自己等。
再次，提高自己综合素质。有一句名言：“机遇只偏爱那些有准备的头脑。”如果你本身不具备一定的能力，就无法发现机遇，即使发现了也难以抓住机遇。 82
这就要求我们锻炼自身敏锐的观察力、准确的判断力、丰富的想象力和科学的预见性。
第四：善于处理人际关系
马克思曾说：“一个人的发展取决于和他直接或间接进行交流的其他一切人的发展。”人需要交往，交往离不开人际关系。学生从未离开学校，没有真正走上社会，所以对社会上人际关系的复杂性还认识不够。如果今后走向社会而对人际关系一无所知，那他们将无法适应未来的工作。如果没有这种心理准备，就会感觉社会与学校的人际关系落差太大，无所适从。那些获得高薪或高职位或自己当老板的往往不是那些单单是学习上的尖子生，而是那些全面发展，人际关系良好的毕业生，因为他们善于与人交往，善于展示自己的才华，获得更多的发展机会或提拔重用。大学生们能正确处理人际关系，将会使自己的事业锦上添花。良好的人际关系还可以使你学到许多新知识。正如英国作家萧伯纳所指出：良好的人际关系不但能交流信息，还能交流思想，如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至更多。“狼孩”之所以智力低下，并非遗传所致，而在于她脱离社会，没有与人交往所致。
以上就是这学期通过学习黄旺生老师行政管理学这门课程的所想所得，其对我们每个人的影响与启发在日后的学习和工作中将会有更多的体现。
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学《行政管理》之感 08人力（2）班 王丽 081546057
前言
还记得本学期之前，我就一直很想学习行政管理的知识，了解这方面的内容。本来想自己开始去图书馆查阅相关书籍的，但苦于一翻开就尽是一些理论性的语言，实在看不下去，就一直放着没去深入研究了。幸好本学期学院针对我们专业开设了行政管理这门课程。于此，我开始对行政管理有了一些初步的印象和认识。
首先，我想将我本学期学习到的一些关于行政管理的理论框架结合教材及网络上的各种文献整理出来，并罗列如下，希望自己这方面的知识能够更加清晰。
一、 综述
行政部作为公司的一个核心部门，它肩负整个公司的管理重任。它运作的好坏，直接关系到整个公司的规范化进程，而怎样做好行政人事工作却又是大部分行政人事从业者需要解决的问题。这是一任重而道远的工作，需要讲求科学的方法、结合自己的性格并且合理利用广阔的人际关系。
二、 行政管理的具体内容
行政人事部工作包罗万象，事务性公司又“简单而复杂”，只有保证其高度的条理性，才能使日常工作得以顺利开展。因此，以下列出了行政管理的一些具体工作内容。
5、负责本部的行政管理和日常事务，协助经理搞好各部门之间的综合协调。尤其是重点部门更要重点关注，要学会用“十个指头弹钢琴”，即针对不同的部门要用不同的方法，而且还要站在公司的角度为员工服务。
2、落实公司规章制度。这就要求行政管理重在执行与坚持--对于一项难以贯彻的制度长期坚持下去就自然成为了常规。
3、加强对各项工作的督促和检查，沟通内外联系，保证上情下达和下情上 报。
4、负责对会议文件决定的事项进行催办、查办和落实，加强对外联络，拓展公关业务。
5、负责全公司组织系统及工作职责研讨和修订，负责公司车辆的管理。 84
6、负责节约公司成本。公司存在的最根本目的就是为了获取最大的收益，而节省下来的公司在动作过程中支出的成本相当于就是提高了公司的效益。
三、行政管理的艺术性
谈到行政管理，不少人肯定会忽略掉其本身存在的艺术性 ,如什么时候下达命令或指标、怎样下达、辞语如何表达等 。这就要求行政领导擅长行政管理艺术 、讲究说话艺术、善于把行政命令转化为企业员工的自觉行动，对做好企业行政管理的如下几点认识。
1、明确岗位职责。日常办公事务管理包括日常事务的计划安排、组织实施、信息沟通、协调控制、检查总结以及奖励惩罚等方面的管理工作；办公物品管理包括办公物品的发放、使用、保管及采购以及相应制度的制定；文书资料管理包括印信管理、公文管理、档案管理、书刊管理；会议管理包括会前准备、会中服务、会后工作；其他事务视各公司具体情况而定。
2、加强纵向沟通和横向沟通。纵向沟通，与上级沟通主要是要充分领悟上级领导的意思，把握住方向，同时将自己和下级部门的观点很好的传达给上级，这需要行政人员有观察分析能力和表达能力；与下级沟通主要是执行上级的决定以及收集整理下级部门各项信息，这就需要较强的应变能力和组织能力。横向沟通包括公司内部相关职能部，与关系企业窗口部门和外界媒体政府机关等等。在传达精神及布置工作任务及协调各部门工作时，务必真诚、谦虚，与外界沟通需要强的适应能力和自我控制能力。
3、注重信息的收集和整理，并即时提供给管理者。外部信息具体包括：国家政治、法律、经济、政策规定；社会习惯、风俗、时尚变化；市场需求、消费结构、消费层次的变化；竞争企业信息；突发事件等。内部信息具体包括财务状况；生产状况；产销状况；采购、库存信息；设备的使用和管理；人才资源等。作为一名行政管理人员最重要的是要及时了解企业内部情况发展变化和国家政府机关相关政策和法律规定的变化。
4、培育传播企业文化。在企业中，仅仅用薪金留人是不够的，还要用企业文化去吸引、感化人，也就是我们通常所说的人文管理。这就需要：（1）组织结构清晰，战略导向明确。行政管理人员应该协助企业管理者制定一个好的组织结构，并制定近、远期战略目标。从而形成一个完善的团结的团队；（2）建立完善 85
的绩效评价标准，形成公平、竞争的平台。管理者不完全控制员工做事情的方式，而去衡量做事情的结果，任何人员能上能下；（3）注重企业形象建设，包括物质形象和精神形象；（4）重视人才，用企业的发展凝聚人，用榜样激励人，用员工成才教育人 ；
5、踏踏实实地去执行。行政管理的各项工作都必须要求各工作人员认真地 切实地完成，不容有一丝懈怠和放松，更不允许有任何借口或偷懒行为。
四、行政管理与人力资源管理
在公司里面，行政管理与人力资源管理是两种不同的职能，它们相互独立，却又相辅相承，缺一不可。行政管理涉及人力资源管理的相关了职能或工作范围如以下几个方面。
1、组织架构的设计、岗位描述、人力规划编制、考勤管理。
2、招聘录用。
3、工作报酬。
4、培训开发。
5、人员考核。
6、绩效管理。
五、总结
很幸运，我们本学期行政管理的任课教师是黄旺生教授。由于他知识渊博、课堂气氛活跃，又妙趣横生，加之黄老师又善于旁征博引一些自己身边的真实案例，使得枯燥乏味的理论知识一下子变得容易理解和消化，也方便同学们的记忆，各方面都使我获益良多。特别是黄老师那诸多的得意门生们的干部级别（像处级、厅级等）和市委书记、市长等头衔的实际例子，让我对这一类型的职位的了解更加深入了另一个层次。
鉴于以上不管是理论知识体系，还是实际政府机关干部职位，总之各方面我都学习和了解了很多很有用的知识。比如，行政人事部的员工要学会跟竹子一样的做人，与各部门保持互惠互利，努力和最不容易搞好关系的人搞好关系，才能在复杂的职场中顺利开展工作。这些对自己以后的职场可谓大有裨益，切实地实用，所以真心地感谢黄老师！
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如何使行政管理科学合理化
——行政管理学学习心得
08人力资源管理（2）班 蒋伟华 081546059
时代更替，不进则退。在这个世界不仅企业间的竞争日益激烈，连国与国之间的较量也在看似风平浪静下暗流激涌，停滞不前就可能在“海浪”中消失。一个国家能否富强受到很多方面的影响，涉世未深的我不敢对此妄加评论，但是我敢肯定一个国家政府的管理队伍科学、强大与否对一个国家的影响是不容忽视的。而一个国家政府管理队伍的能力以及管理的科学性，从行政管理的发展情况便有极大的体现，反过来说就是一个国家行政管理的发展反映一个国家政府管理队伍的强弱，即“理论应用于实践，从实践中提炼出理论”的道理。从我们自身来讲，作为当代大学生时刻成为国家政府管理人才引进的基地，我们理所应当对行政管理学有认知上的自觉性以及洞察中的科学性，有必要在响应国家应召之前，认真学习行政管理学的知识，实现个人素质的提升到集体素质的提升乃至国家政府管理人员素质普遍得到提高，这便是我对学习行政管理学必要性的认识。以下几点将是我学习行政管理学所获得的如何使行政管理科学合理化的心得体会。
何为行政管理学？这是接触《行政管理学》这本教材时直接产生的疑问，有好多时候对于行政管理的认识总徘徊在迷糊的境地，似乎知道什么是行政管理，具体说来又好像什么都不知道似的，这对于今后工作发展必然存在一定的障碍，即了解何为行政管理是实践的必要开端，不容忽视。《行政管理学》教材中说道：在社会主义条件下，如果行政管理不上轨道和管理不善，必将产生两种严重的不良影响即一是严重影响共 产 党和人民政府的声誉与形象，直接损害党和政府与人民群众的关系；二是严重影响社会主义制度的声誉和形象，大大妨碍社会主义制度优越性的发挥。这毋庸置疑是一个严重的后果，在原先的认识基础上更让我坚信学习行政管理学的重要性，而学习一门课程的起步便是了解该课程的含义，因此了解行政管理含义便是学习的首要任务。“行政管理即政府部门运用职权对社会活动的管理”这是课堂上黄教授对于行政管理含义的精辟概括，但行政管理是 87
否是如此简单的一句话可以说明？也许更多的篇幅也无法言明，但我们可以从历史中得到一些答案。国家存在的同时便有对管理社会活动的一系列措施和制度，也许当时并没有提出所谓的行政管理，但不可否认那时便有行政管理苗头，尽管只是个萌芽并不成熟，但回忆过往也已有千百年的历史。纵观历史国家的兴衰成败、改朝换代是很常见的事，除了外侵强敌的原因之外国家内部的管理情况也是一个不容忽视的因素，强大的国家存在的历史也许会更长一些，但终有败落的时候即没有哪一套行政管理体系是绝对的科学、是绝对的适用，一个国家的不断发展只用坚持不断在变化中寻求更适合本国的行政管理体系即达到国家内部的科学合理化运行。
只有了解行政管理的实施对象，才能更好地实现国家内部管理的科学合理化。这是我学习行政管理对其如何实践所获得的第二点心得。随着时代的发展，行政管理的对象日益丰富，涉及方方面面，具体包括：社会秩序、经济建设、市政建设、党建工作、文化教育、公共卫生、环境保护等。各方面的管理都是一项长期而又艰辛的工作，每项都不允许出错，如若出现失误均会带来大范围的影响，这是绝对要避免的。但要在方方面面都做到运行科学合理是有很大的挑战性的：首先，以上提及每一方面的建设都包括律法的制定、专门设置管理部门以及专业人员的管理，这在人力、财力、物力上有很大的要求，合理分配人力、财力、物力以减少浪费是行政管理科学合理化的必然要求；其次，千百年历史都无法根除的贪污问题日益突显，这将极大的扭曲行政管理的科学性，使得财物、人力分配上极度不合理；再次，政府部门上下级之间的官官相护，这导致科学制定的规章制度的执行力度受到阻碍，从而使得内部管理科学性大打折扣，无法合理分配和限制权力，易导致权力滥用。虽说上面的现象只是局部的现象，但是如不加以制止则后果也是可想而知的。现实也许有“黑暗”的存在，但不能因此而逃避，面对它才能找到解决的对策，《行政管理学》的黄教授是个真性情的老师，能够很真城不加掩饰地告诉我们说，在中国中存在很多送礼找关系的“国情”，致使有些不符合资格的人获得资格，而有资格的人失去资格。我相信这方面大家都有所耳闻，也明白只有改善这些方面才能得到公平，这是我们对政府行政管理进一步科学合理化所寄予的期望。
行政管理具有本土化的必要性。美国建国不久思想上没有受到深远历史的束 88
缚，充满创新、进取精神；在经济方面，美国作为后起的资本主义国家，科学技术和工商业都很发达；在政治领域，实行三权分立，运作中行政权力和行政作用不可低估。综上条件，行政管理学在美国创建。我国是于20世纪30年代引进行政管理学，但外国的行政管理学具有其本国特点而我国在行政管理上也具有本国国情特色，照搬外国行政管理体系很有可能出现水土不服的情况，结果适得其反。因而，为使我国行政管理能够进一步发展，对于外来宝贵经验应在引进同时加以本土化，这样才能更好的达成预期效果。
以上所提及的内容只是个人从整个管理领域表述对于如何使行政管理更加科学合理化的心得体会，虽说只是浅层面上的一点感悟但是我相信这些方面在事件中又是不容许忽略的，只有做好最基本的才能进一步在深层面上做好，从而实现行政管理整体上的科学合理。除上所说之外，作为普普通通的个人来说，若能热爱国家、遵纪守法、踏实勤奋，不为个人利益铤而走险去贿赂官员乃至破坏国家法制，那么对于政府的管理成果将会更加显著，我们从中也会获得更多的益处。这便是“有得必有所舍，有舍必有所得”。
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浅谈行政管理学中国的发展
08人力2班 马锦燕 081546060
在大四上学期，学习了专业选修课——行政管理学。由黄旺生教授授课，对黄教授最初的也是最深的印象是：黄老师脸上总是挂着笑，很是和蔼可亲、平易近人，完全没有那种高高在上，严肃拘谨的距离感。黄老师的课上总是轻松愉快，有时讲到开怀处，有时老师还会开嗓高歌几句歌来助兴，乐趣横生。老师总是不辞辛苦地利用课间的休息时间，和大家分享他的走过的大好河山，笑谈杂闻趣事，讲述时事政策。有时也用自己或身边朋友的经验、人生阅历来教导、指引我们，帮助我们更正确更好地面对今后的人生。我想黄教授是我们的老师，也是我们敬爱的朋友。
而黄老师讲授的行政管理学，壤括甚广，博大精深，贴近生活而又高于生活。这边就谈谈行政管理学在中国的发展情况。
行政管理学作为一门从西方国家引进的学科，在我国的应用管理发展上，不能完全置本国的国情于不顾，仅仅热衷于照搬照套。在别的国家获得成功的经验虽然应该参考借鉴，但不可依样画葫芦地照搬。不同的地域国家在不同的发展时期，其国情不同，历史背景和现实环境都不一样，不可同日而语和混为一谈。所以面对行政管理学科在中国的发展，我们要取其精华、弃其糟粕，做到洋为中用。理论密切联系结合实际，建设和发展中国特色社会主义行政管理学。
还在20世纪初叶，行政管理学作为一门系统的理论体系在西方刚刚诞生时，我国就给予了关注，组织翻译了有关书籍和论文。30年代初，我国走上形式的统一，经济、文化有了一定的发展，面临着一系列复杂的内政外交问题迫切需要加以解决，从而为行政管理科学在中国的建立和发展提出了需求，也提供了时机背景。可以说30年代是我国行政管理学建立和发展的关键时期。40年代后，中国行政管理学的得到进一步的初步发展。民国初期，中国行政学作为一个独立的理论体系地位已经确立，并且获得了较全面的发展。主要表现在：性咨学不仅得到了学术界的重视，而且受到政府官员的重视；出版了一批行政学著作和刊物；在一些高校专门建立了行政学系或行政专业等等。八九十年代后行政学在中国得到很好的发展，行政管理学受到了各级领导的重视；许多省市成立了行政管理学 90
会；作为一门独立学科的探讨研究实践活动日趋活跃并取得很大的成功；与国际学术交流日益增多。
行政学在中国发展至今，虽取得很大的进展和成功，但仍不甚成熟和完善，在其管理工作、研究实践中存在着些问题，主要有：
一、行政管理研究队伍的专业化水平较低。一是存在学行政管理出身并未从事行政管理的人才缺口流失；还有没有很好地从当代行政管理专门化技术化出发改善知识结构。
二、有中国特色的行政管理学理论体系尚未健全完善。现有的理论体系还不能充分地依据和体现中国特色。
三、研究方法比较单一。比较简单机械的方法难以避免误差，或者难以针对特殊问题进行研讨。
四、没有指导行政管理研究加以适当的分化。目前出版的大量理论性书籍，体系内容太偏虚或者偏实。可以根据不同需要，对宏观和微观，基础与应用，体制和管理等方面的研究适当分开，具体问题具体分析。
具有中国特色的现代行政管理的发展趋势可以归纳为几点：
一、行政决策科学化。行政决策是为履行国家的行政管理职能而进行的决策活动。行政管理实践中遇到的需要采取行动的问题，都要依靠行政决策提出解决方法。行政决策体现国家的意志和利益，不仅对行政组织内部具有约束力，而且对其管辖范围内一切有关的企业事业单位、机关团体等都具有约束力。行政决策除了各级行政机关领导层进行决策外，还可以设置专门的决策机构，集中一批具有广泛的学科知识和丰富的社会实践经验的专门人才，配备先进的电子计算机，专门从事决策研究和政策分析。行政决策的支持系统的主要任务是：通过计算机、视听设备、通信设备、事务处理设备等硬件系统，给决策者提供丰富的直觉的支持信息；另一方面，通过系统分析、运筹学、预测技术、行为科学等技术和方法形成软件系统，给决策者以科学决策方法的全面支持。现代行政决策可以采用各种决策分析方法，遵照科学决策程序进行。
二、行政管理的系统化。把行政管理看成是由许多相互支持和相互制约的，并有一定功能的各种要素或子系统所构成的总体系统。有效的行政管理系统，就是通过设置合理的机构，配备适当的人员，采用一定的科学有效的程序和方法， 91
把计划、组织、指挥、控制、协调等各项管理职能活动有机地结合起来。应用系统工程思想和方法来组织和展开各项行政活动，这就要求要求在实践应用中对行政管理活动作定量的系统分析，建立相应的数学模型和逻辑模型，通过分析和评价，选择最优的行政管理方案。
三、行政事务工作的现代化和自动化。机关行政事务工作实质上是信息的收集、处理、传输、存储和更新。建立电子计算机网络，建立行政管理信息系统，实现在线信息处理，是机关管理现代化和自动化的主要方向。
四、行政管理研究方法的多样化。在预测方面有各种预测技术，如德尔菲法，趋势发，弹性系数法等。决策方面有竞争性决策，层次分析法，随机性决策等等。控制和协调方面的技术有计划协调技术，关键路线法等，分析和评价方面有可行性研究、成本效益分析、风险分析等等。这些预测技术都可以更加准确高效地辅助行政管理工作的展开。
由于对行政管理学研究不多，通过黄老师的授课、通读课本以及参考网上的相关资料，增进了对行政管理学相关内容理论知识的理解和掌握。以上仅是我对行政管理学在中国发展状况的些许了解和认识。
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关于行政管理学的心得体会 08人力（2）班 张斌 081546061
在最后一年的大学学习生活中,学校安排的课程仅有四门,其中有一门是行政管理学,单从字面上看应该是和政府行使职权有关的,在经过一学期的学习后,发现行政管理学并不仅仅是局限在此，更加让我对学习行政管理有了更加浓厚的兴趣。下面谈谈我在学习过程中的一些心得体会，主要包括课程本身及对黄老师的个人评价。
现在先简要介绍下我所了解的行政管理学。
行政管理学又称行政学，也称公共行政学或公共管理学。它是一门研究政府对社会进行有效管理规律的科学，是国家公务员和其他公共部门工作人员必备的知识。行政管理在各种管理中起领导、主管作用，社会主义现代化建设也需要各方面的有效管理，其中行政管理是否科学、有效，直接影响着国家、社会的发展。 它的主要研究对象是：行政管理学与其他学科相区别正在于它特殊的研究对象--行政。行政管理学研究国家行政机关及其官 行政管理员依法管理国家事务、社会事务和机关内部事务的客观规律。具体来说，行政管理学研究的主体对象是行政机关，在我国即国务院和地方各级人民政府；行政管理学研究的客体对象是国家事务、社会事务和行政机关的内部事务；行政管理学的根本目的在于探讨行政管理的客观规律，实现行政管理的科学化。它的研究内容是：1、行政管理的一般理论。主要研究和了解：行政管理学是一门综合性、应用性的科学，行政环境和行政职能是行政活动的依据和基础。 2、行政管理的主体。主要研究和了解：行政组织和机构，行政领导以及执行公务的工作人员。 3、行政管理的过程。主要研究和了解：行政管理是一个由多个环节和有机部门组成并有效运作的过程。它们主要有行政决策、行政执行、行政协调、行政信息、行政监督。4、行政管理的保障。主要研究和了解：行政管理过程要能够顺利运行达到预期效果，必须依据一系列的保障手段。主要有：财务行政、行政法治、行政方法、行政道德。 5、行政管理的目的。主要研究和了解：提高行政效率是行政管理的出发点和归宿，而行政改革是提高行政效率的必由之路。
上面是我所接触到的行政管理学的内容，由于它所涉及的范围比较广内容很 93
多所以仅仅介绍一些基本的情况。
下面是我在学习过程中的一些收获。
在每次学习一门新课程之前，任课老师都会在课上简要介绍本门课的基础内容，让学生有个大概的了解，知道自己要学的是什么，在通过老师的介绍后就对行政管理学产生了兴趣，并且形成了一些对行政管理的一些初步的看法：国家由政府代表人民进行管理，政府则需要根据社会的实际情况，采取各种措施维持社会的正常秩序，保证人民的正常生活，行政管理学所涉及的就是这方面的内容。当然这只是浅薄的了解，真正的行政管理学仅仅通过一节课是没办法掌握精华的。
在对行政管理学形成模糊的印象后，接下来就是进一步的了解学习。在经过这么多年的学习之后发现概念对于一门学科来说很重要，在学习行政管理学的过程中也是有很多新概念新名词如社区、行业自治、自愿组织、发展行政、行政发展等等，这些名称都是以前没听过的或者说听过但不是很了解的，在通过这学期对行政管理学的学习之后知道并掌握了许多名词，大大的增加了知识量,同时也方便了以后出去工作时能够和同事们沟通交流,总之在通过一个学期的学习不仅仅了解到了什么是行政管理学,而且还了解到当今社会上行政管理的一些基本情况,了解到哪些地方需要用到行政管理学,该怎么用。每一门学科都有它的一些现实意义，理解掌握并加以运用才是我们该做到的。知识归知识，每个人的体会都不一样，所理解掌握的也不一样,重要的应该是怎么用,往哪里用。
在这短暂的半年中，行政管理学给我们带来是对现实社会和政府职责的一些介绍，让我们明白我们的政府是如何管理整个社会，我们又是生活在怎样的社会之中，大致上了解一些现实状况，明白社会上的一些现象产生的原因等等。
接下来谈谈为我们授课的黄老师。
黄老师很幽默诙谐，从第一节课上原本仅仅是介绍下本课程的一些基本概况的，这应该是有点枯燥吧，可是在课中讲台下的我们总是会发出笑声，这笑声是因为老师把理论与现实相结合，把复杂难懂的知识用我们学校我们身边的一些实例进行说明解释，再加进去一些易懂不合常规的词汇，这样既让我们明白了某些理论知识，也让我们知道该如何加以运用，而且还是在轻松愉快的氛围下进行，在这过程中并不是老师的生搬硬套，也不是老师的强迫填鸭式，而是一种双向的 94
互动，老师解释理论，学生主动吸收，所以老师的授课方式很重要，应该考虑下大部分的学生是否能够接受这样的方式，我觉得我们的黄老师就是这样的，知道我们不喜欢念ppt进行教学的方式，所以才会通过自己语言能力，创造出一个轻松的学习氛围，让我们能够快乐的学习，快乐的掌握知识。
黄老师关心爱护学生，上面我们也有说到，行政管理学是一门现实性很强的学科，对我们以后的出社会有很大的帮助，正是因为这样的特点，黄老师在授课过程中，在讲到某一知识点的同时，也会建议我们该如何处理在工作中遇到的类似的一些问题。我想对于我们这群即将毕业的学生来说，能够收获到一个阅历丰富的老师的经验是很幸运的，方便了以后的工作。在课上黄老师给我们的建议都很有针对性，这些建议都是他工作三十年的一些看法，我们这些初出茅庐的学生来说真的是一笔财富。另外，黄老师经常会在课上对我们说如果我们以后有什么忙需要他帮的，他都会尽力帮我们解决，这些话是他反复强调多遍的，这是我这么多年的学习生涯中为数不多的老师会这样的说的，而且黄老师说到做到，还真替我们专业的同学解决了一些问题，而且不计报酬，总说和我们很有缘分，还在院领导面前夸我们，说我们学习氛围很好，应该要尽快帮我们解决入党的问题，我想很少老师会这么关心学生，关心的很细致也很真诚。
行政管理学带给我们的是知识，是理论武器，黄老师带给我们的是经验，阅历，这些都会是我们以后有用的财富储备。
时间很快，一转眼大学的最后一年也即将结束了，行政管理学让我们了解了很多，黄老师也教会了我们很多，我想这是丰收的一年，我想这是很特别的一年。
我们将笑声留在了教室，黄老师给我们留下了平易近人，留下了和蔼可亲。 一门普通实在的课程，一位个性幽默的老师。
希望老师以后工作顺利，身体健康。
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有种亲切，让人温暖；有门课程，让人期盼
08人力（2）班 林慧敏 081546062
一个受学生欢迎与爱戴的教师意味着什么？意味着他是这样的人：他热衷教学，认为把知识与经验分享给大家是一种满足；他爱护学生，感到和学生交流与沟通是一种乐趣，关心学生的健康与成长，温暖学生的心灵；他是教师中的杰出代表，是燃烧的蜡烛，照亮了别人升华了自己；他是麦田里的守望者，是辛勤的园丁在精心浇灌着每一个花朵。他，就是黄旺生老师。
黄旺生老师是一名教授，也是硕士生导师，福建农林大学人文社科学院原理教研室主任，学科带头人，福建省辩证唯物主义研究会理事、福建省历史唯物主义研究会常务理事、福建省哲学学会理事、福建省高等学校思想理论课教学研究会副秘书长。兼任：福建省高等学校哲学教学研究会副会长、福建农林大学社会科学联合会理事、福建农林大学大学生邓小平理论和“三个代表重要思想”研究会顾问。
主要从事哲学的教学与研究工作。发表学术论文30余篇，主编、副主编、合著著作10余部，主持和参与课题10余项；论文获福建省反腐倡廉重点课题优秀调研论文特别奖、福建省马列理论研究、福建省辩证唯物主义研究会、福建省历史唯物主义研究会、福建省思想理论课教学研究会等优秀论文一等奖、二等奖、三等奖多篇。曾获得福建省“三育人”先进个人、福州市大中专院校“双育人”先进工作者、福建农业大学优秀教师、福建农业大学教学优秀成果奖、福建农业大学教师教学优秀奖、福建农林大学师德先进个人、福建农林大学教学贡献奖等奖励和荣誉。负责的“马克思主义哲学”课程被评为省优秀课程、校精品课程。 勤恳教学，真诚待人
三十年如一日的勤勤恳恳的教学生涯，黄老师一步一步走来，一路的辛苦只有他自己心里明白。但曾经的历史造就了黄老师今日的淡定从容与和蔼可亲，每次上课的过程中，老师都激情澎湃，斗志昂扬，脸上从没露出一丝丝的疲惫之意，他和蔼的有神色的眼神里流露出的满是希望和鼓励。
黄老师给我们上的课程是行政管理，由于黄老师见多识广，他总能在知识点上延伸出生活中的实际案例，理论联系实际，他讲得激情澎湃，我们大家也听得 96
津津有味，他以一种幽默的方式调动了大家的热情，力求将知识变得鲜活，这也是我最喜爱黄老师的地方，因为他总有讲不完的实际生动的例子，让我们对晦涩难懂的理论知识有了更好更深的理解。
一位真心为学生好的老师是深受大家欢迎的，黄老师在上课的时候要求学生对号入座，他说这样便于认识各个同学，也便于出勤的考察。作为在异地求学的学生，我们是多么希望有一些和蔼可亲的老师能够与我们像朋友一般进行交流。黄老师就是这样一个在恰当的时候给了大家温暖的老师，发现学生偶尔在课堂上瞌睡了，老师并不会批评，而是以委婉的态度提醒同学打起精神，集中注意力，而且老师会叮嘱大家平日里要多注意休息、养好身体。这样的举动在很多人眼里或许不是什么大的行为，但却是因为这样的小细节温暖了很多学生的心房。
而且，老师愿意把自己的见闻与同学们分享。每次课间休息的时候，黄老师总会把自己在各个地方参观旅游或参加重要研讨会议的照片通过多媒体播放给我们看。照片里，老师的脸上永远挂着亲切和蔼的笑容，身体硬朗的他在阳光下散发着自信的光芒。不仅如此，黄老师还会在课间播放红歌给我们听，培养我们的爱国情怀、陶冶我们的情操。
老师更加与众不同的是，当每次课结束后，他都会对同学们说上几句祝福、鼓励的话来结束当天的课程，每次都会博得大家的阵阵掌声，这是我大学四年来遇到过的最有特色的老师了。
教书育人，德才兼备
黄老师年年都是超额完成教学工作量。在教学中，他十分讲究教育艺术，对教学的每一个环节都一丝不苟，反复推敲：一是深入浅出，融理论性、思想性、知识性于一体；二是掌握学生的思想实际，加强针对性；三是采用多种教学方法，教学过程生动活泼，在有关部门组织的教学检查和观摩中，得到了同行的一致好评，受到了学生的广泛欢迎。适应时代的要求，在全校开设了《社交礼仪》等课程，努力培养一专多能。在出色地完成教学工作的同时，老师还不断地提高自己的理论研究水平，坚持教学和科研并重的方针，先后在不同的刊物上发表了三十多篇文章，出版了多本教科书，有的还获得了优秀奖。如：论文《论坚持马列主义毛泽东思想指导地位的教育》及参编的省统编教材《马克思主义哲学原理》获省高校马列研究优秀论文论著三二等奖；论文《对加强社会主义市场经济条件下 97
的社会主义精神文明建设的探索》、《新形势下加强社会主义精神文明建设的几点思考》获省历史唯物主义研究成果一等奖，其中《对加强社会主义市场经济条件下的社会主义精神文明建设的探索》一文还被收进《中国社会科学文库》。由于较为出色地完成了教学、科研任务，并在教学中取得较为理想的效果，受到了广大师生的好评，也多次受到上级的表彰与奖励；曾获得校优秀教学成果一等奖和校“优秀教师”的光荣称号。
许多同学听完黄老师的课后都会说：“黄老师的课十分生动有趣，不是古板机械的说教，而是结合当今社会的特点，从课本出发，以点盖面，理论联系实际，讨论同学们所关心的并能产生共鸣的话题，使我们产生了极大的兴趣，并认真去听课。”
在课堂中，黄老师用渊博的知识和广阔的知识面，带领我们在知识的海洋里遨游，激起思想浪花的碰撞；用幽默而睿智的言语及丰富的社会经验，启发我们对生活的感悟及对社会的思考；鼓励我们走出课堂，用实践检验真知，积极参加活动提升自身的能力与素质。黄老师是我们在大学努力深造的榜样，无时不刻地把宽容、信任和关爱播撒给身边每位学生，把智慧、希望和梦想种进了我们每一个人的心里。
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行政管理学课后浅悟
08人力资源管理（2）班 081546063 黄细妹
在美好的大学生活的最后一年，我们专业有幸请到了我们尊敬的黄旺生老师来给我们上行政管理学课，刚开始的第一节课印象很深。“这个老师好和蔼，好平易近人哦！”这是我对老师的第一感觉，接下来老师的自我介绍，老师的经历，老师曾经担任过的职位，老师曾经获得过的奖项，琳琅满目，我的心中深深的为这一切折服，为老师的渊博知识所折服，心想如果今生能活得如老师这般精彩，便也无憾了。
更让我羡慕的是老师拥有着一个幸福的家庭，常常听老师给我们讲老师的夫人（就是我们的师母），还有老师的孩子都有所成就，还有老师给我们放的老师与师母去世界各地游玩的照片，真的不禁感叹“什么是幸福？幸福不是猫吃鱼，狗吃肉，也不是奥特曼打小怪兽，而是像这样一家子幸福的在一起，心里时时挂念着对方，其乐融融的享受着生活的样子，像老师这样的一家子才是幸福。”
在这次的行政管理课上我学到了很多，老师的博学，老师的幽默与可爱，无一不感染着我们，让我们欢笑声不断。老师上课形式自由开放、灵活，不照本宣科，总是以很幽默很轻松的方式将书本知识和课外知识传授给我们，因为幽默，因为放松，我们很开心很快乐的学习着新知识，并且很容易接受新知识，我们的课堂从来都是充满了欢声笑语，这样的学习氛围真的很难得。
以前的我对行政管理学真的一点都不了解，可是现在我学到了很多，什么是行政管理学？为什么要学习行政管理学？它对我们有什么作用？这些我现在都懂了，至少人家再问我，我能够很自然的与人家分享，真的很开心，很开心！
所以想在此机会与大家分享一些关于自己学到的，自认为比较有用的一些行政管理学知识，让大家能更了解行政管理学，更爱行政管理学，知识个人浅薄认识，仅供了解：
（一）什么是行政管理学?
行政管理学又称行政学，也称公共行政学或公共管理学。它是一门研究政府对社会进行有效管理规律的科学，是国家公务员和其他公共部门工作人员必备的知识。行政管理学作为一门科学，在20世纪初成立以来，得到了长足的发展。 99
在发达国家，行政管理已成为一个独立的，具有众多理论流派，多学科交叉的，理论联系实际的一门科学。改革开放以来，中国行政管理学的研究蓬勃发展。行政管理在各种管理中起领导、主管作用，社会主义现代化建设也需要各方面的有效管理，其中行政管理是否科学、有效，直接影响着国家、社会的发展。
（二）行政管理在社会生活中的地位和作用
行政管理在各种管理之中，是涉及面最广和最具权威性的管理。以近现代的“福利国家”为例，所谓“从摇篮到坟墓”的管理 ，其中主要和绝大部分，都与行政管理有关。说行政管理事关民生，是切合实际的。
在社会主义条件下，如果行政管理不上轨道和管理不善，必将产生两种严重的不良影响：一是严重影响共 产 党和人民政府的声誉和形象，直接损害党和政府与人民群众的关系；二是严重影响社会主义制度的声誉和形象，大大妨碍社会主义制度优越性的发挥。
回顾历史，看看现状，我们在革命和建设中所取得的巨大胜利和成就，无不存在行政管理方面的因素。
（三）中国行政管理学的现状
改革开放以来，中国行政管理学的研究和对实践的贡献取得了突出的成绩。同时，在这一背景下，建立中国特色行政管理学已是迫在眉睫。建设中国特色行政管理学是中国行政管理学界的理性选择和使命，也是中国行政实践的现实需要和渴求。
（1）中国行政管理学的现状研究：
1.继承中国传统行政管理思想，在借鉴和吸收的基础上不断发展。
2．中国行政管理学为中国行政改革提供了理论基础和现实指导。
3．建设有中国特色的行政管理学理论，是中国行政管理学的理性选择和使命趋势，也是中国行政实践的现实需要和希望。
4．中国特色行政管理学理论形成应有自己的特点。
（2）从行政管理学理论建构和发展角度来看，如何提炼和构建有中国特色行政管理学理论的实践操作性原则，是需要中国行政管理学者深入探究的重要课题。然而建设具有中国特色的行政管理学不是一蹴而就的事情，需要不同层面的协力合作共同致力于这一课题的研究，聚焦于中国特殊生态情境和语境体系下的 100
行政实践，以及中国行政问题或公共问题的解决，建立具有真正意义的中国行政管理学。为此，我仅代表个人意见发表以下建议：
1．铸就共同的认识和思考。
2．各级政府的重视和支持。
3．不同研究组织或机构的关注和参与。
4．国际国内的学术交流和合作。
综上所述，随着中国社会主义市场经济的不断完善、政治文明建设的发展、和谐社会的推进、市民社会的成长发育、先进文化体系的发展和成熟，通过理论和实践工作者的研究和实践、政府的高度重视和支持，一定会不断推进行政管理学科建设和发展，促进中国特色行政管理学的形成和实现。建设有中国特色的行政管理学是行政管理学理论发展和成熟的必由之路。
（四）西方行政管理学对我国的借鉴意义
西方行政管理思想是西方社会特定的政治、经济、科学技术发展条件下的产物，体现了西方公共行政发展的趋势和方向。而以市场化为导向的西方国家公共行政管理改革的理论与实践，显然可以为我国的公共行政管理改革提供一定的经验，起到一定的借鉴作用。
1.提高政府管理水平，强化管理的高效率
2.政府公共服务领域引入竞争机制
3.完善和健全政府组织
（五）个人感悟
自从上了黄老师的行政管理学的课，我终于深刻了解到一个国家要想发展，要想壮大，真的离不开行政管理，只有将行政管理学制度更加的完善，国家才能更好地发展。
作为当代的大学生，我们应该积极投身到社会的建设，国家的建设中去，因此应该更多的了解行政管理学的相关知识，为建设更美好的国家而努力。
黄老师带给我们的真的不仅仅是书面知识，他是为国家建设培养人才，为国家建设做贡献，您是我们的良师益友，黄老师谢谢您！
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行政管理课程的深切感悟
08人力资源管理2班 郭栋洗 081546064
行政管理是运用国家权利对社会事务的一种管理活动。自从产生国家以来，就有了行政管理。本学期黄旺生教授作为任课老师为我们讲授《行政管理》这门课程。
一、对于任课老师
对于这门本学期的这门课程，首先让我感兴趣的是任课老师黄旺生教授。大学三年来虽然时常听学长学姐提起这位老师，但是始终没有见过，在大四上学期得行政管理课上终于有机会一睹黄老师的风采。在上了近10周的课后，黄老师给人的最深刻的印象就是他的直率、幽默风趣以及对学生真切的关怀。
对于学校以及社会的一些事情，在学生面前，黄老师敢于直言不讳。不是行政命令似的遮遮掩掩唯恐人评论，不是一味的袒护行政领导的正确性，而是站在行政管理科学的角度给我们讲解自己的看法，让我们开放视听，了解一些时政动态下的行政管理的科学方法应如何更好的去应用。黄老师的任职经历是丰富的，他曾经是校工会的副主席，那时候黄老师的直率为学校的老师和学生争取了很多的利益，而他并不求回报，一句谢谢也许他就很满足。
行政管理这门课，一开始给人的想法就是，一定是跟现实的行政管理一样生涩枯燥的。但是，黄老师的课堂总是生动有趣的，他的幽默风趣、略带诙谐的谈吐，时不时会在教室中引起一阵笑声。不是枯燥无味的理论讲授，而是与实际相结合的讲课方式，黄老师在课堂讲授中结合他的自身经历，让我们在欢声笑语中不仅学习行政管理这门科学，更深切的了解行政管理的现状，以及这门科学应用的前景。正是这样，让一门原本会索然无味的课程变得有趣，让学生们对于上课充满着兴致，对于上课充满着期待。
黄老师对学生的关怀是真切的，不是应付性的。对于我们犯的错误，黄老师总是直接指出，不过不是强硬的批判，而是晓之以情，动之以理的教育，让我们能正确意识到自己的错误。“你们有什么事都可以来找我，我一定尽力给你们提供帮助。”正是这么一句朴实的话语，却让我们心感到阵阵的暖意，拉近我们彼此的距离。对于自己能力所及的事情，黄老师是毫无保留的提供帮助。对于同学 102
们的入党问题，黄老师利用自己的关系，主动去联系相关负责人，希望他们能尽快解决这个问题。这只是其中的一小件事情，细微之处见真情。
对于身为在校大学生的我们，为人处世的哲学是我们所欠缺的。对于做人的哲学以及人生的经验，黄老师从来是乐于与我们分享，言传身教。从他在三明、大学时期以及在农大任职后的丰富经历中，我们学到了许许多多做人的道理。对于现实，我们不能总是一味的抱怨，而是应该从自身开始审视，完善自己做人处事的方式，改变自己对于社会狭隘的看法。世界其实并非平时我们所想的那么糟糕，那么一无事处。就像夜晚的星空，无论多么黑暗，总会有璀璨的“明珠”镶嵌。在人生的海洋中，老师是明亮的灯塔，黄老师是众多灯塔中的一座，为我们前行照亮了方向。
二、对于行政管理这门科学
行政管理是运用国家权利对社会事务的一种管理活动。也可以泛指一切企业、事业单位的行政事务管理工作。行政管理系统是一类组织系统。它是社会系统的一个重要分系统。随着社会的发展，行政管理的对象日益广泛，包括经济建设、文化教育、市政建设、社会秩序、公共卫生、环境保护等各个方面。现代行政管理多应用系统工程思想和方法，以减少人力、物力、财力和时间的支出和浪费，提高行政管理的效能和效率。
相对于其他的管理行为，行政管理有其自身的特点：1、一切行政活动都是直接或间接与国家权力相联系，以国家权力为基础的。 2．行政管理是根据国家法律推行政务的组织活动。在执行中又能动地参与和影响国家立法和政治决策，制定政策是行政管理的一种重要活动方式。 3．行政管理既管理社会的公共事务，又执行阶级统治的政治职能。 4．行政管理要讲究管理的效能和效率。它通过计划、组织、指挥、控制、协调、监督和改革等方式，最优地实现预定的国家任务，并达到应有的社会效果。 5．行政管理是人类改造社会的实践活动的一个特定领域，有它自身发展的客观规律性。
自从产生国家以来，就有了行政管理。但是直到19世纪末才开始形成为一门学科。它经历了以下三个发展时期：
（1）19世纪末至20世纪20年代的传统管理时期
德国学者施泰因首先提出“行政学”一词。1887年美国学者威尔逊发表了 103
行政学的研究一文。19xx年美国行政学家古德诺提出政治与行政分离的主张。19xx年美国学者怀特对行政学研究的主要内容作了系统的论述，开始形成行政学的体系。这时期的行政学以研究政府行政效率和节省开支为目标，其内容包括：主张政治与行政分离,实现组织系统化，工作方法程序化、机关事务计划化、工作要求标准化等，以达到权责分明，追求实效。
（2）20～50年代科学管理时期。
由于科学管理和行为科学等理论和方法的不断引进，行政管理学的内容不断更新。许多行政学家根据泰勒的科学管理理论，采用把目标分解成若干层次的小目标，并为实现每个目标建立合理的组织机构。采用科学的办事程序和工作方法，使各项行政工作也能象工业生产流水作业一样，有计划有步骤地进行。行为科学的兴起促使行政管理学转向从社会学、心理学、人类学的角度对人的行为和心理因素以及人与周围环境关系的研究，并注意激发人的积极因素。
（3）从50年代起的系统管理时期
从50年代起，行政管理有许多新的发展。许多行政管理学家把40年代以来出现的信息论、控制论、运筹学等理论和方法用来研究行政管理同时由于行政管理涉及面愈来愈广，需要考虑的因素愈来愈多，需要把行政管理作为一个系统来研究。
我国的行政学是在20世纪30年代作为一门新兴学科从国外引进的，算是比较早的。学科引进从来不应该是为了引进而引进，更不是为了满足人有我有的心理去凑热闹、装门面、做摆设。但是，当时复杂的社会环境使得行政学这门科学未能真正的运用于实际中。在解放初期，行政学的教学工作由于种种原因被撤销，这种情况持续了30年，直到改革开放才有了转机。这之后，由于逐渐受到社会各界的重视，行政管理学在国内的发展可以说是欣欣向荣和盛况空前的。
三、结语
行政管理这门课程让我受益匪浅，从这门科学理论以及黄老师身上我都学到了很多对将来有益的知识。对于行政管理有了深一步的理解，对于做人的哲学有了深刻的体会，对于未来的工作生活，为人处事都会有很大的裨益。当然，我还有很多要学，要懂得如何真正的理论联系实际，要在现实生活中去完善自己的各种能力。
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行政管理之心得体会
08人力资源管理2班 肖秋霞 081546065
本学期的第一节课就是教行政管理黄老师的课，当时他走进教室，和蔼可亲的面孔和充满善意的语言，让我对他产生了许多敬意，他慈祥的笑容，让人觉得平易近人。接着，他很高兴地和同学们打声招呼，“同学们好”，虽然只是一句简单的问候，却让人温暖，也许有点回到小学时那种简单问候的回忆，是真实而舒心的，我们一句“老师好”，不是应付，是对老师的尊重，老师也很开心地点头示意大家坐下。
开始上课了，但是幻灯片的投影仪没法显示，黄老师在上面询问大家，有谁对电脑比较熟悉的，可以上来帮忙一下吗？但是我们在坐的同学却无动于衷，老师再次询问了几遍，始终没人上去帮忙，再到后面才有一个人上去。突然间我也意识到我们做的很不对，黄老师在上面询问帮忙，我们同学却始终没有响应。黄老师有点生气地说，应该向刚才这位同学学习的，老师在上面问能否帮忙，应该主动点，如果不会至少要应一声，这是最起码的尊重，也是做人最简单的道理。是的，这只是一个很小的细节，却能反映做人的简单道理，如果以后走出社会，领导示意你帮忙，我们的做法还是这样麻木，最后吃亏的将是我们自己。如今我们也将步入工作的岗位，各方面都应该注意，特别是一些做人的道理和细节问题，做事要先从做人开始，要先从小事做起，这是黄老师第一节课传授给我们的知识。 在接下来的上课期间，老师不仅给我们传授关于行政管理方面的专业知识，而且还传授一些社会上做人做事的道理，比如说搞好人际关系，与人如何沟通等等，老师甚至还教我们做好职业生涯规划和一些就业技巧以及公务员的面试技巧、找工作的面试技巧。印象比较深刻的是老师教我们做简历的一些细节，老师建议要把关键的内容放在前面，比如社团的工作，一些奖状荣誉，社会实习经验等，可以把做过的事情适当放大，但是不能夸张，应该诚信，另外应该尽量突出自己的优势。说到人际关系的事，也让我明白了，现在社会人际关系的重要性，确实很现实，如果你想办成一件事，有个熟人在里面帮你一把这事情确实好办许多，但是我们也不否认，靠自己的努力就不能取得成功，只是过程也许更艰难一些吧，所以理顺一些人际关系对我们是有益的额。很快我们也将步入社会这个大 105
舞台，在这个大舞台上也许我们会见过许多在校园没遇到过的酸甜苦辣的事情，我们要有足够的勇气和毅力去面对这一切，未来也许很扑朔迷离，但是信心很重要。黄老师也很善意，如果有什么需要帮忙的，黄老师也很乐意帮忙。我们班上有几个是他的老乡，黄老师也记下他们的号码，这是一个难得的老师，他不仅传授给你专业知识、课外知识，而且在同学需要的时候你可以尽管开口找他帮忙，像这样负责人的老师是难得的。
在课余时间，黄老师会放很多照片给我们看，他喜欢摄影，学校的花草树木，优美环境，他都很细心的拍摄下来让我们欣赏。黄老师去过很多地方，参加很多活动，从照片的点点滴滴中我们能感受到他的热情与对祖国的热爱，给我们欣赏照片不仅开拓了我们的视野，也让我们了解了黄老师那个时代中生活的点滴，透过一些记忆，让我们更加珍惜现在的生活。
黄老师的谆谆教导让人受益匪浅、他的照片引人深思，我们也从他的课堂学到很多行政管理的专业知识，其中我想就政府部门的行政管理谈谈我的看法。由于我国政府机构改革仍处于过渡时期，政府的管理职能在实践上还很不成熟，由于政府的产出难以量化，公共行政价值取向多元化，绩效管理项目复杂，绩效指标制定困难、政府部门冗余等多种原因导致政府部门的执行效率低下。针对政府部门的这一现象，我觉得行政改革是非常必要的，政府部门行政改革是适应时代发展和应对全球化挑战的必然要求，是促进社会经济发展进而加强政府自身管理的需要，是适应当代科技发展、实现行政管理科学化和现代化的需要。政府应该发挥宏观调控和综合协调职能，对于目前我国政府的职能冗余问题，采用职能结构分散、转移政府专业管理职能和部分公共职能有很大的必要性。优化政府部门可以采用以下措施：将国有企业私营化，将部分国有企业或资产转卖给私人经营，我们知道在我国一部分国有企业的经营效率及人员素质还是跟不上时代的潮流，在这种情况下，通过国有企业私有化可以提高经营效率；将公共服务市场化，政府的职能是发挥其公共服务的作用，然而在我国，政府提供的公共服务还不是很到位和周全，如果通过诸如合同出租、以私补公、授权社区等管理办法，利用民间提高效率、低成本的优势，大力将部分公共服务市场化，让私人企业和非营利性机构参与参与公共服务提供和生产，这样就能大大提高执行效率；将政府业务合同化，通过这样的方式，能提高相关人员的服务和办事效率。
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政府部门提供的待遇和薪资都很不错，现在很多应届毕业生都纷纷往公务员这条路靠拢，但是我觉得如果所有公务人员确实能为民服务、为民办事、为民造福、提高公共服务意识，国家政府部门提供这样的薪资待遇也是值得的，但是据了解政府部门的办事人员的态度和办事效率还是存在很多问题，希望政府在机构方面及政府部门人员上出台相关的政策以约束一些行为。具体的可以重组政府机构，随着社会发展和国家干预的加强，传统科层组织制度产生机构庞大、效率低下和行为形式化等弊端。因此，改革传统科层组织制度，建立精干、合理、高效地政府机构成为必然趋势。另外应该改革公务员制度，精简公务人员，加强公务员定员管理，放松机制，实行柔性化管理。
行政管理这门课程让我受益匪浅，首先黄老师传授的一些人际沟通方面的知识对我们是非常需要的，他教会我们一些做人做事的细节，指导我们关于就业方面的一些知识，同时也能及时按着教学任务认真完成每节课的教学任务，能很好地做到理论联系实际。如果黄老师讲授的行政管理专业知识深度更高些，更好地启发学生就行政管理课程的深刻认识与理解，在以后的教学课程中能融合更多、更高深度的专业知识，让同学们扎实掌握专业知识内容，那就会更完美的。
感谢黄老师的谆谆教导，您辛苦了！祝您身体健康！
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行政管理学学后感
08人力资源管理（2）班 081546066 陶思
一、课程内容
通过为期一个学期对行政管理学这门课程的学习，我对行政管理理论方面的知识有了一定的了解。行政管理学是一门研究政府对社会进行有效管理规律的科学，是国家公务员和其他公共部门工作人员必备的知识。通过学习我了解到了行政管理的原理、性质、作用及其历史演变；掌握了行政环境、行政功能、行政组织、行政领导、行政决策、行政信息、行政执行与方法、机关管理、行政监督、行政效率和行政改革等方面的基本理论、基础知识和基本操作方法。学习这门课程有助于我们了解行政管理的基本理论和基本规律，为我国行政管理的科学化提供理论依据，同时能很好的提高我国的行政管理水平，也有利于提高我国公务员的素质。现在专业也有很多同学在准备考公务员，这门课程正好可以帮助有志于成为公务员的同学们提高自身行政管理水平，将来为国家贡献自己的力量。
二、教学方式
用寓教于乐、幽默风趣来概括黄老师的教学方式最恰当不过了，这种轻松愉快的授课方式，使得课堂上经常能听到同学们的欢声笑语。对于行政管理学这种理论性很强的课程，传统的授课方法往往会使学生产生疲劳与困乏感，黄老师的讲课形式却很好的解决了这一问题。上课之前黄老师总是会先放放音乐，活跃一下气氛，也让还在午睡的同学打起精神准备上课。在讲课期间，对于一些比较晦涩难懂的内容，黄老师会采用大量的生活化的例子来帮助同学们对知识的理解，使同学们能够更好地消化吸收。这种教学方式得到了很多同学的喜爱与肯定，课堂气氛一直维持在很好的状态。一个学期下来，同学们在这种轻松愉快的氛围中不仅学到了知识，还拉近了和老师之间的距离。
三、对我的启发
这门课程虽然只有短短的十几周，但是给我的启发却很大。黄老师除了教会我们关于行政管理学理论方面的知识外，还经常教导同学们做人的道理。以下就是我自己在学习黄老师的这门课后的几点感悟，也是我觉得黄老师值得我们敬佩的地方。
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1、处理好各种人际关系
一个人生活在社会上就必须和各种不同的人打交道，并不是每个人都和自己的个性特征相同或者相似，因此我们必须要学会和周围不同类型的人相处，保持一种和谐的人际关系。良好的人际关系能让自己的工作、生活处在一个很好的环境中，不仅有益于自身身心健康，也能让周围的人愉悦舒适。在听黄老师讲课的过程中，我觉得老师在处理人际关系上很是值得我们学习。单单从处理和学生的关系上来看，黄老师就做得很好。老师很喜欢和学生交流，总是乐于帮助学生解答各种疑问，而且很耐心。老师很喜欢笑，基本上每节课都是保持着他那亲切的笑容，给人一种和蔼可亲、平易见人的感觉。对于我们做得不对的地方老师会严厉的指出来，并告诉我们应该怎么做才恰当，但是他也从不吝啬对我们的肯定与夸奖，和同学们的关系一直都处得很融洽。老师在课堂上也会通过自身的例子来教我们如何正确的处理人际关系，也使我意识到了人际关系的重要性，要在今后的工作生活中好好学习，加强自己这方面的能力。
2、学会生活
在对这门课程的学习中，我觉得黄老师是一个很会生活、懂得生活的人。在课间十分钟期间，老师最喜欢做的一件事情就是拿出他的一些照片和同学们分享，有些照片是久违的黑白照，充满了回忆和怀念的味道；有一些是出去旅游的照片，可以看得出老师是一个热爱旅游，会享受生活的人；还有一些是我们学校的风景照，可以深深的感受到老师对自己所服务的学校充满着骄傲和自豪感，而且对大自然喜爱都从这些照片中流露出来。从上课时所举的例子中也可以看得出来，老师是一个很重家庭的人，和家人的关系也非常的和睦，也很懂得锻炼自己的身体，保持健康的体质。总之，在我的印象里，黄老师是一个很懂生活的人。也让我觉得，人的生命只有一次，在这有限的时间里，我们要认真对待每一分每一秒，也要学会好好经营生活、享受生活，让自己的人生丰富多彩。
3、热爱工作
黄老师对工作的热爱与敬业态度很是值得我们不久就要踏入职场的同学学习。虽然已近退休的年龄，黄老师还是欣然接受学校给他安排的有点儿拥挤的课程，有时候甚至要上一天的课，在讲桌前站一天其实对身体素质的要求是很高的。还记得有一次，发现黄老师的脚好像有点受伤，走路不太方便，但是在这种身体 109
不舒服的情况下，依然坚持给同学们上课，敬业精神真的是很让人敬佩。在课堂上黄老师也经常会和我们讲，将来工作后要不怕吃苦，要手脚要勤快，对待工作要认真负责，踏实肯干。现在很多同学正面临找工作的事情，老师的这些建议与自身的表率对我们以后工作时会有很大的帮助，能够使我们在职场上发展得更好。
以上就是这学期我学完行政管理学这门课程之后的感受，课程真的很短暂，只有短短的十几周，但学到的东西却是很多很多，对我们以后的工作生活都会有很大的帮助。非常感谢黄老师对我们的谆谆教导，也祝愿老师身体健康、家庭美满、万事如意！
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学行政管理学，知人际关系重要性
08级人力（2）班 刘莉萍 080102023
这个学期，黄教授给我们上了行政管理学这门课。黄教授一周本来就要给其他专业的学生上很多节课，他已经深感疲劳，但经过学院有关领导和他商量后，他还是很乐意地给我们08人力资源管理专业的同学上行政管理这门课。我作为08人力资源管理专业的一员，深感荣幸。对黄教授的敬业精神，我深感敬佩。黄教授讲的课很精彩，更重要的是，他能联系课文内容，结合实际，让我们学到了很多从课本中学不到的知识。在这里，我想对黄教授说：“黄教授谢谢您！黄教授辛苦了！”
下面我主要结合黄教授上课所讲的内容从人际关系在行政管理中的运用这个方面谈谈自己的看法：
我们知道，行政管理是政府行政组织为了公共的利益和目的，以公共权力和法律为基础，对社会公共事务和政府自身内部事务所进行管理和服务的活动。行政管理的主要目的是谋求社会的公共利益，为全体公民提供公共服务，而不是谋求行政机关或公务人员的特殊利益。人际关系是人们在物质和精神的交往中产生、发展和建立起来的人和人之间的关系。所以，在行政管理工作中建立良好的人际关系，懂得运用“人际关系”的知识为社会服务，对行政管理人员来说是十分重要的。
建设高素质的专业化国家行政管理干部队伍，领导者的素质是重中之重。人际技能（处理人际关系能力）是领导者必备的技能之一。如果领导者作风民主、办事公正并能够提出符合大多数成员利益的切实可行的群体目标，加强自身修养、提高自身素质、尊重并信任下属，这都有助于在群体中建立良好的人际关系，拉近领导者和下属的距离。
对下属来说，固然要尊重领导，领导讲话时要专心聆听。切忌在公众场合或同事的面前和领导顶嘴。在向领导提建议，特别是要表达相反的意见时，一定要注意方式、场合，不可冒失地据理力争。只要不是大的原则问题，要给领导保留面子，要考虑领导在工作中的权威。
在日常工作中，有的人左右逢源，与他人关系融洽，有的人孤家寡人，在群 111
体中不受欢迎。这个和一个人的性格、气质以及他的世界观和思想觉悟都有很大的关系。佛家说：“前世五百次的回眸，才换取今生的一次插肩而过。”更何况大家在一个单位上班，这说明大家很有缘分。对待同事，我们应当像兄弟姐妹一样相处。我们要严于律己、宽以待人。在工作中关心同志、助人为乐。行政人员要牢牢树立共产主义世界观，加强个性的自我完善和发展，掌握科学的思想方法，正确处理人与人之间的矛盾和冲突，这不仅为形成良好的人际关系提供前提条件，而且还为整个社会风气的改善产生积极的影响。
中国共 产 党的宗旨是全心全意为人民服务。行政管理的主要目的是谋求社会的公共利益，为全体公民提供公共服务，而不是谋求行政机关或公务人员的特殊利益。然而，在现实生活中，有的行政人员就没有秉着全心全意为人民服务的宗旨办事，没有按照规定的时间上下班，对百姓的态度不热情，办事效率低，这都严重影响行政人员和百姓之间的关系。记得黄教授上课说过的两个例子。第一、学校报销的程序繁琐，办理相关事项的工作人员的态度不是很好，有时黄教授报销一个项目要跑很多趟，我想这不仅是黄教授一个人的感受，很多老师应该都遇到这样的情况；第二、学校西区的路灯坏了很久了，黄教授打电话给相关人员反应了此情况，这件事拖了很长一段时间才得以解决。从这两点，我们可以发现一些行政人员的工作态度比较不认真。作为行政人员，应当一心为民，坚持人民的利益高于一切，要做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋、始终做人民的公仆。只有这样才能让百姓相信政府，拥护政府，才有利于建立社会主义和谐社会。
从人际关系在行政管理中的运用，我们可以发现人际关系在行政管理中发挥重要的作用。从这点我就想到人际关系对学生来说也是十分重要的，这一点黄教授在课堂上着重强调过。所以，作为学生，我们要正确处理好与同学、老师之间的关系，不断扩大自己的“圈子”。
同学关系比一般的朋友关系更加纯洁、朴实、也更亲切、牢固。现代社会里，人际交往更注重同学关系，同学之间相互帮忙的情况经常可以见到。众所周知的“黄埔同学会”的学友们，就常能摒弃偏见，为国共两党合作、为发展两岸关系出了不少力。可以说，“黄埔同学会”是一个同学关系的典范。同学关系有时的确能在关键时刻榜上自己一个大忙。但是值得注意的是，在平时的交往中，我们就要主动关心同学，主动帮助需要帮助的同学，宽以待人，和同学友好相处。平 112
时一定要注意和同学培养、联络感情，只有平时经常联络，同学之情才不至于疏远，同学才会心甘情愿地帮助你。如果你与同学分开之后，从来没有联络过，你去托他办事时，特别是办那些比较重要，但不关乎他的利益的事情，他可能就不会帮你。对人情的投资，最忌讳的是急功近利，因为这样就成了一种买卖。平时不联络，事到临头再来抱佛脚也来不及了。因此，人脉不只在建立，也要重视平时的经营，否则时间长了，人脉也变成了冷脉。
作为学生，我们也应当正确处理师生间的关系，要尊重老师，上课认真听讲，谨记老师的教导；如果遇到急事或身体不适不能来上课，要事先向任课老师请假并说明原因，不可无故旷课；如果对老师的授课方法有什么意见或建议，要礼貌地和老师交谈，我想老师会乐意接受的；路上遇到老师，要主动向老师问好。这都有利于建立良好的师生关系，给老师留下好印象。
总之，我上了黄教授的课受益匪浅。如果将来有幸成为一名公务员，我一定会坚持党全心全意为人民服务的宗旨，严于律己，宽以待人，正确处理好与领导、同事之间的关系。从黄教授的授课中，我学到了很多书本上学不到的东西。对“人际关系”这方面感触颇深。明白了在中国这样一个重视人情礼仪的社会里，人脉关系起到的作用是相当大的。我深刻体会到“人脉关系”就像一把剪刀，常常磨才不会生锈。不能“平时不烧香，临时抱佛脚”。我们要为自己的人脉进行“感情投资”，尽自己所能，给朋友多一点关心，多一些帮助。这样才能使自己的关系网长期有效。
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我对行政管理学的感悟
08人力（2）班 张庆峰 080316027
在本学期的专业课中，接触了到了黄旺生老师的行政管理学。他以幽默风趣的方式来阐述行政学的观点与理论，并与生活实例结合，常常在课堂上妙趣横生。 在课堂上我了解到：行政管理学也称行政学，它是一门主要研究政府对社会进行有效管理的科学，在当代社会起着愈来愈大的作用。行政管理学与其他学科相区别正在于它特殊的研究对象--行政。行政管理学研究国家行政机关及其行政管理员依法管理国家事务、社会事务和机关内部事务的客观规律。具体来说，行政管理学研究的主体对象是行政机关，在我国即国务院和地方各级人民政府；行政管理学研究的客体对象是国家事务、社会事务和行政机关的内部事务；行政管理学的根本目的在于探讨行政管理的客观规律，实现行政管理的科学化。我国行政管理学以马克思主义为指导，研究社会主义市场经济条件下国家行政管理的规律性和方法。该学科密切关注理论发展和我国行政发展的实践，坚持以建设有中国特色社会主义理论为指导，根据我国政治、经济和社会发展变化的情况，分析研究我国行政管理，特别是中国行政改革所面临的一些重要理论问题。注意学习和借鉴国外行政理论和实践经验，但不套用西方的理论模式和价值观念，努力反映行政学的发展，广泛吸收最新研究成果，建构中国行政管理学的理论体系。学习和研究行政管理学的根本目的是，正确地发挥行政职能，科学地处理政府政务，提高效率，促进经济和社会发展。
行政管理学是一门交叉科学，研究内容十分丰富。其研究的基本范畴和原理随着行政管理实践的深入而被行为科学推动了行政管理学的发展人们揭示。因此，行政管理学的研究内容是发展变化的，不同学派，不同教科书，有不同的或大同小异的体系。在课堂上我们选用中山大学夏书章主编的《行政管理学》，大体内容包括：
1、行政管理的一般理论。主要了解和研究：行政管理学是一门综合性、应用性的科学，行政环境和行政职能是行政活动的依据和基础。
2、行政管理的主体。主要研究和了解：行政组织和机构，行政领导以及执行公务的工作人员。
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3、行政管理的过程。主要了解和研究：行政管理是一个由多个环节和有机部门组成并有效运作的过程。它们主要有行政决策、行政执行、行政协调、行政信息、行政监督。
4、行政管理的保障。主要了解和研究：行政管理过程要能够顺利运行达到预期效果，必须依据一系列的保障手段。主要有：财务行政、行政法治、行政方法、行政道德。
5、行政管理的目的。主要了解和研究：提高行政效率是行政管理的出发点和归宿，而行政改革是提高行政效率的必由之路。
在课堂上了解和学习行政管理学时，我觉得应该把研究行政管理学的视野放宽一些，需要注意的是：学科的结合性要求吸收邻近，边缘，相关，交叉，渗透学科，如政治学，经济学，法学，社会学，心理学，教育学，领导学，财政学和新科技等知识，这是学科发展的需要。在同类即管理类学科中，尤其是管理科学和企业管理许多新的理论观点和实践经验颇有可以相通之处，应对他们的发展动态密切留意，从而受到启发。如果知识管理便的兴起便是一例。学科的国际化使我们大开眼界，看到各国学者的意见和经验，可大参考借鉴。我们实行洋为中用，人家也在实行中为洋用。国外出现孙子兵法管理学派也不奇怪。学科的应用性决定了我们必须贯彻学以致用的原则，从实际出发，在弄清国情的基础上建设和发展这门学科。
在学习行政管理学中我们得明确了解这几对关系：1）政治与行政 :“在一切政治制度中，只有两种基本的功能，即国家意志的表现和国家意志的执行，前者谓之政治，后者谓之行政”。政治与行政有着密切的联系，割裂二者之间的联系而取得行政独立性的做法是有其局限性的;2)管理与行政: 管理是伴随人类社会产生而出现的一种活动。国家产生以后，国家政务逐渐从混沌的社会事务中分离出来，并逐渐出现了以国家政务管理为主要职责的专门机构和集团。但在国家的政务管理以外，还有多种多样的管理领域以及由此形成的各不相同的管理主体和管理行为。3)立法、司法和行政:西方国家的“三权分立”制：立法权、司法权和行政权，并分别由议会、法院和政府独立行使。行政是与立法和司法相互制约的一种权力体系。行政是有别于立法和司法的一种国家权力，行政活动也有别于立法活动和司法活动。
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在学习的过程中，理论与实践相结合才能更好的把握行政学。行政管理学课程阐述的内容来源于行政管理实践，与国家的政治生活、经济生活、文化生活及其他社会生活各领域都有密切关系、自学应考者在学习中应把课程的内容同我国各层次现实政府管理活动联系起来，进行对照比较，分析研究，以增强感性认识，更深刻领会教材的内容，将知识转化为能力。总之，学习好行政管理学，小到可使考生较好地掌握课程系统知识体系，以便适应行政工作的需要和提高国家公务员队伍的素质，大到可使行政管理科学化、高效化，以促进经济社会的持续、健康、快速发展。
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行政管理学的高度
08人力（2）班 郑玲敏 081580071
转眼间，这门学科就要进入尾声了，经过一个学期的学习，我对“行政管理学”的这个名词有了一个比较深入的认识，对于行政管理这个学科，我也多少有了一些自己的心得体会。
记得在开学前，我刚拿到《行政管理学》的课本时，棕色表皮，简洁的标题，浑然一个严谨的设计，给人的第一感觉就是专业！打开书本，我发现都是板块式结构，都是行政管理学中各个要素的逐一排列，这种严谨的要素排列就给人一种行政管理学没有逻辑体系的印象。但是我想它能够成为一本畅销书自有它的价值，之所以如此排版，应该是行政管理学自身的逻辑性不强的原因。而这样的理论，也是一般的自学者所无法做到的，再加上该学科的知识也是公务员必备的专业知识，于是，我对于这门课的课堂学习抱着很大的兴趣。上了三年多的大学，我知道这样艰涩难懂的理论性的学科，没有老师的讲解和自己深入的理解，而去一章一节地背，必定是背了又忘，忘了又背的无用功。
说到《行政管理学》，在没上课之前，我一直认为它是一门非常专业化的理论，而在一个学期的学习后，我发现行政管理学的知识在我们的日常生活中也是常见的，有一次我在看中央电视台的《焦点访谈》节目时，我惊奇地发现有许多都可以说是行政管理的问题。
在老师的精细讲解后，我重新大致翻阅了一下教材，我认为这门学科的学习关键是相关概念原则和主要观点。
关于概念与原则，在教材以及老师的上课课件里，都有纲纲条条的罗列。概念，是对一个名词的界定和概括，它让初学者先对这个名词有了了解，不理解概念，即使背了也会忘。就好像学了“行政体制”与“行政决策”，而不知道什么是行政体制、行政决策，这就等于没学过。而行政管理学里的原则，我个人认为是每一次开展行政管理活动必须遵循的规律。比如，“行政决策”的“信息原则”，是说要进行决策时必须以信息为依据，没有信息，何来决策？又如何决策？无论是什么样的决策，都离不开信息，这就是原则。理解了信息在行政决策过程中的作用，也就记住了“信息原则”，就不必死记硬背了。
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关于主要观点，教材中用大量的篇幅对某个问题展开了详细论述，这就是说这个问题是重要的、难懂的知识点，当然也是老师上课时会给我们精细分析讲解的地方。这也是我们学生应该认真听讲的重点。黄老师的上课特点就是会帮我们引用现实生活中的例子来深入浅出地讲解，而如此的教学不仅让我们对这些个枯燥艰涩的知识点印象深刻，也让我们的课堂气氛热烈又活泼。如果没有身边的小事例，没有幽默的讲解，我们在期末复习时，想必又是艰难的一场大战。
说到了老师，我们这门课的老师是“与民同乐”：笑，大家一起笑，静，大家一起静。应该是教学经验丰富的原因吧，他的上课从来不会生搬硬套地照着书本上的知识讲，而是尽量地多多举例，以丰富课本的知识，填补繁琐的纲纲条条。每一次的授课，他对于浅显易懂的，都几句话一带而过；对于深奥抽象的，再来精细讲解。
接着谈谈这门课程内容，“行政管理学”是人力资源管理专业的学生必修的课程，也是国家公务员必备的专业知识。对于人力资源管理专业的、又准备考公务员的我来说，“人事行政”这一章节是我最感兴趣、也印象最深的内容之一。在学习了本章后，我自己总结了人事行政这个章节的几个知识点：（1）人事行政就是为了实现行政目标、社会目标，通过各种人事管理手段对国家的行政人员所进行的制度化和法制化的管理。人事行政，一般是指政府行政机关的人事管理，它与其他领域的人事管理基本相同，又不乏自身特点。（2）人事行政中一个典型的制度就是公务员制度。国家公务员制度，是指通过制定法律和规章，对国家公务员依法进行管理的制度。其主要内容包括国家制定的有关公务员权利与义务、职位分类、考试录用、考核、奖励、纪律与惩戒、任免与升降、培训交流与回避、工资福利等法律、法规和管理体制。（3）我国公务员制度的特点有：不搞政治中立、分类管理与统一领导相结合、适用人员与西方国家不同、公务员宗旨是为人民服务。
对于这个章节，在听完老师的课堂讲解以及自己的课外延伸阅读后，我认识到：在我们平常的学习生活中，常把人力资源管理与人事管理两个概念替换使用，甚至把二者当做一回事，这是一个极其不专业的认识。人事管理扮演的是“成本中心”的角色，而人力资源管理扮演的是“利润中心”的角色；人力资源管理在包括了人事管理的基础上，有着更大的延伸，它是管人与管事的统一、更注重参 118
与式的民主管理。
而且，在和其他学校的同学交流后，我发现许多大学的管理类专业的同学都有学习行政管理学这门学科，甚至老师也会经常应邀去给许多行政工作人员和管理者开关于行政管理学的讲座等。在和长辈的交流中，我更是得知一些政府部门的公务员也是在大量补充这方面的知识。所以，我相信学习和研究行政管理学，在公共行政管理中必定可以帮助和推动我国政府行政管理活动的科学化、效率化。由此看来，学习行政管理学带来的好处还真是不少，我更应该珍惜听讲的机会。
古语有云，“天时不如地利，地利不如人和”，这句老话也从侧面说明了行政管理的重要性。随着全球一体化的趋势，如何进一步地发挥政府在完善我国社会主义市场经济中的作用，如何运用市场的调节方法来管理公共事务，以提高公共行政管理的质量和效率，实现行政管理的现代化，这是中国人当前所面临的现实而又紧迫的问题，我们身为管理类的学生很有必要进行深入的研究和探索。 总之，行政管理学虽然有点枯燥难懂，但只要有心认真学习，就不难。只要努力，能理论联系实际，就能学好行政管理学。至于这篇心得体会，由于我没能更深入地探究这门课程，所以只是相当浅显的“心得”罢了，算不上什么“体会”。
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后记
本书是由福建农大大学，人文社会科学学院，2008级人力资源管理专业2班的35个可爱又善良的孩子完成了。20xx年的秋天，我们相聚福建农林大学；20xx年的夏天，我们将要各自奔赴前程。临毕业之际，应黄旺生老师的要求，我们将行政管理学的课程感悟论文汇编成书籍。
衷心的感谢35个可爱又善良的2班的孩子，感谢我们的黄旺生老师。同样，也衷心的感谢我们的学习委员曾剑雄同学，是他将我们的论文整理成册，并打印出来，也感谢他对本书前言和目录所做的贡献。
在此，一并表示感谢。
陈济荣
20xx年11月1日于1804宿舍
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