《光盘行动进校园,厉行节约好风尚》主题班会
一、 活动背景
近日,中央电视台新闻联播推出《节约光荣、浪费可耻》的系列报道,一项倡导将盘中餐吃光、喝净、带走的“光盘行动”正在全国兴起,并得到许多民众、餐饮业经营者、公益组织的热烈响应。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。我们不能忘记勤俭节约的传统美德。我们倡议,树立节约光荣、浪费可耻的思想观念,厉行节约,反对浪费;我们倡议,家庭餐桌上,倡议根据营养学合理搭配荤素菜比例,按需买菜、煮菜,以每顿饭家庭成员刚好吃完、吃饱为准。契机计算机与通信工程学院开展以“光盘”为荣,“剩宴”为耻的活动。
二、活动目的
1.传承中华民族勤俭节约的传统美德。
2.光盘行动的积极意义不言而喻,减少浪费,同样也是在创造社会价值。
3.使厉行节约、反对浪费的现象在校园蔚然成风。
4.提高同学们节约资源的意识。
三、活动主题
光盘行动进校园,厉行节约好风尚
四、活动时间、地点 20xx年2月24日
五、参加人员 全体学生
六、活动过程:
1.提问:同学们你们谁知道什么是“光盘”行动吗?(学生不知)
2、那请同学们先看下面几组图片(光盘行动公益图片)再回答。
3、老师介绍光盘行动的背景:
材料一:20xx年11月8日党的十八大召开后,从中央到地方全国范围内掀起了狠刹浪费,遏制“舌尖上的腐败”之风,各级党委政府高度重视,给高烧不退的饭局降了降温。如何借此东风,让“中国式饭局”早日罢演,让回家吃饭成为常态,引发了人们的思考。
材料二:在春节到来前夕,正由民间发起一场全国范围的“光盘行动”。多家餐厅都在倡导旨在节约的“净桌行动”、“光盘行动”,为顾客提供“半份菜”、“小份菜”、“热菜拼盘”以及免费打包等服务。
材料三:20xx年春节期间,年货琳琅满目。豪华礼品包装成为人们议论的一个热点话题。许多年货包装豪华,重“椟”轻“珠”,
“美丽垃圾”浪费惊人。有专家表示,减少包装浪费需要倡导文明的生活方式,需要制度和观念同时改进。遏制过度包装,不仅是净化市
场、保护环境的现实要求,更是厉行节约、反对浪费的必然举措。 再看以下几组图,我们应不应该倡导光盘行动?
4、我们今天要讲的主题就是“厉行节约,反对浪费”(出示主题)
5、思考今天我们这个主题,与我们教材中哪些内容有联系?
A我国坚持实施可持续发展战略,坚持节约资源和保护环境的
基本国策,建设资源节约型环境友好型社会。
B我国自然资源总量大,种类多,但人均占有量不足,自然资
源相对短缺。
C艰苦奋斗、勤俭节约是中华民族的传统美德和优良传统。中
华民族的发展史就是一部艰苦创业的历史。
D我国还处在社会主义的初级阶段,生产力水平低且发展不平
衡,教育和科技比较落后,社会主义具体制度还不成熟,不完善。
E我国人民小康生活水平还是低水平的、不全面、发展很不平衡
的小康。 F坚持以人为本的全面、协调、可持续的科学发展观。
G依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
那同学们我们在节约这方面做得怎么样?有没有这样的行为
呢?(出示图片)惭愧吗?
7、出示甲乙两种观点,学生思考:
事实上,我们的国家很多资源还是很紧缺的,为了我们更好地
生活以及发展,我们还是要提倡勤俭节约。
8、请同学们列举生活中你知道的还有哪些浪费现象? 学生列
举,浪费粮食,不节约用水、电,使用一次性物品
9、教师总结并补充学生没有讲到的例如:吃喝浪费、过度包装
浪费、办公浪费建设浪费等等。
10、我们为什么要倡导节约、反对浪费呢?学生思考;
第一,节俭是中华民族的传统美德。
第二,节俭是世界各国通行的做法。
第三,节俭是中国可持续发展的选择与需要。
11、我们应该怎么做?教育学生:
在社会的做法:宣传节约资源,参加公益活动??
在学校的做法:参加学校节约活动,吃完自己的食物,收集废纸
??
在家里的做法:节约用水、用电,收集废品??
12、今天,我们讨论的主题非常有意义,希望以后,对大家而言,节约是一种习惯,是我们学习、生活的一部分;节约是一种对生活的态度,是一种对自然资源、对地球、对生命的一种尊重、一种感恩的方式;节约是一种时尚,大家紧紧地追随它。我们不仅要身体力行,而且还要发动更多的同学一起参与节俭的行动,因此,我们向全校师生发出倡议书:勤俭节约,从我做起,请班长宣读倡议书。
厉行勤俭节约、反对奢侈浪费”倡议书 老师们、同学们: 勤俭节约是中华民族的传统美德,建设节约型学校,不仅是全社会自身发展的需要,更是每个公民应有的责任。然而,在我们的校园里,浪
费水、电、粮食、纸张等现象还时有发生。为此,我们发出如下倡议:
一、转变思想,树立正确的价值观。崇尚节俭,合理消费,增强节约意识,做到身体力行,自觉杜绝浪费行为。
二、大力宣传,为建设“节约型校园”献计献策。弘扬节约风气,互相监督,人人争做节俭风尚的传播者、实践者、示范者,努力营造厉行节约的校园氛围。
三、落实行动、从身边做起、从点滴做起。
“历览前贤国与家,成由勤俭败由奢”。节约是美德,节约是品质,节约是智慧,节约是责任,节约更是境界。希望全校师生行动起来,继承和发扬勤俭节约的优良传统,坚持从我做起,从现在做起,从一点一滴做起,珍惜每一滴水、每一度电、每一张纸。
老师们、同学们,让我们行动起来吧!
第二篇:光盘行动 主题班会
光盘行动 主题班会
五(6)中队
一、活动目的:
通过活动,使学生了解餐桌上的基本礼仪,学会文明就餐,参与光盘行动。
二、参加人员:
班主任、五(1)班全体学生
三、活动过程:
(一)导语
班主任:吃饭,是每一个同学都知道的。平时在家,也许同学们比较随意,想在哪里吃,或者怎么个姿势吃,都无所谓,只要吃得香、吃得饱就行了。但当有客人到家做客的时候,或者是遇到重大节日的时候,一些必要的礼节还是要讲究的。同时,我们也不能浪费粮食,响应“光盘行动”。
同学们知道应该一些餐桌上的礼仪吗?怎样才能做到文明就餐、光盘行动呢?今天我们就一起来了解一下。
1、下面,我们就请同学们来说一说餐桌上有哪一些基本礼仪。
(二)进入班会主题
①首先请各位同学与同桌交流讨论一下。
②指名学生说一说自己对餐桌礼仪的认识。
③教师引导学生把语言表达清楚、流利。
④引导学生了解什么是“光盘行动”,该怎么做。
2、我们再请其他同学说一说。
①指名学生说一说。
②其他同学讨论交流,说一说刚才同学所认为的餐桌礼仪合适吗,有没有需要补充或纠正的。
③师生一起做小结。
3、结合刚才同学们的交流和讨论,师生归纳出一些与自己接
触较多的餐桌礼仪,了解了光盘行动的重要性。
师:刚才同学们已经通过交流和讨论,从不同的角度、不同的视角,充分交流并表达了自己的看法。
①由文明就餐好习惯星——郝屹铎发表感想。
②指名学生说说如何做一个文明就餐的好学生;
③教师适时地引导,引导学生归纳总结。
A安静坐等;
B用餐时,不说话,不能大吵大嚷;
C添饭时,看看后面是否还有同学,不加满,不拥挤,有序进行;
D吃多少盛多少,用餐后,小心轻声将餐具放回餐盒。
(三)总结
通过今天这一节课的学习,我相信同学们已经能够掌握了一些基本的餐桌用餐礼仪知识,学会如何文明用餐了、关盘行动了。一个人的素质高低,出了学识上的,生活中的点点滴滴、与人相处时的言谈举止都能折射出。因此老师希望同学们在理解和掌握一些餐桌上的基本礼仪之后,能以身作则,带头做一个文明用餐的践行者和倡导者。
光盘行动 主题班会
五(1)中队
一、活动目的:
通过活动,使学生了解餐桌上的基本礼仪,学会文明就餐,参与光盘行动。
二、参加人员:
班主任、五(1)班全体学生
三、活动过程:
(一)导语
班主任:吃饭,是每一个同学都知道的。平时在家,也许同学们比较随意,想在哪里吃,或者怎么个姿势吃,都无所谓,只要吃得香、吃得饱就行了。但当有客人到家做客的时候,或者是遇到重大节日的时候,一些必要的礼节还是要讲究的。同时,我们也不能浪费粮食,响应“光盘行动”。
同学们知道应该一些餐桌上的礼仪吗?怎样才能做到文明就餐、光盘行动呢?今天我们就一起来了解一下。
1、下面,我们就请同学们来说一说餐桌上有哪一些基本礼仪。
(二)进入班会主题
①首先请各位同学与同桌交流讨论一下。
②指名学生说一说自己对餐桌礼仪的认识。
③教师引导学生把语言表达清楚、流利。
④引导学生了解什么是“光盘行动”,该怎么做。
2、我们再请其他同学说一说。
①指名学生说一说。
②其他同学讨论交流,说一说刚才同学所认为的餐桌礼仪合适吗,有没有需要补充或纠正的。
③师生一起做小结。
3、结合刚才同学们的交流和讨论,师生归纳出一些与自己接
触较多的餐桌礼仪,了解了光盘行动的重要性。
师:刚才同学们已经通过交流和讨论,从不同的角度、不同的视角,充分交流并表达了自己的看法。
①由文明就餐好习惯星——郝屹铎发表感想。
②指名学生说说如何做一个文明就餐的好学生;
③教师适时地引导,引导学生归纳总结。
A安静坐等;
B用餐时,不说话,不能大吵大嚷;
C添饭时,看看后面是否还有同学,不加满,不拥挤,有序进行;
D吃多少盛多少,用餐后,小心轻声将餐具放回餐盒。
(三)总结
通过今天这一节课的学习,我相信同学们已经能够掌握了一些基本的餐桌用餐礼仪知识,学会如何文明用餐了、关盘行动了。一个人的素质高低,出了学识上的,生活中的点点滴滴、与人相处时的言谈举止都能折射出。因此老师希望同学们在理解和掌握一些餐桌上的基本礼仪之后,能以身作则,带头做一个文明用餐的践行者和倡导者。