横岗中心小学垃圾减量分类管理制度

为全面落实垃圾减量分类处理工作，促进节约型学校建设, 让学生懂得垃圾减量分类回收有利于变废为宝，实现垃圾资源化；有利于减少管理成本，实现垃圾减少量；有利于综合利用，实现垃圾的无害化等好处，增强学生的环境意识及技能，特制定垃圾减量分类管理制度。

一、垃圾减量分类要求

1、做到各种设施齐全、完整、位置固定、摆放合理。

2、垃圾减量分类和处理每天有专人检查与清理。

3、学校及时总结垃圾减量分类工作，利用教学活动、板报、家校通、家校园地等多种形式，推广垃圾减量分类有关知识与要求。表扬好人好事，通报不文明行为和不规范垃圾投放行为。

二、垃圾减量分类处理办法

1、学校垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。

2、可回收垃圾包括纸类、金属、塑料、玻璃等，通过合理回收利用，可以减少污染，节省资源。学校在公共场所同一位置设置两种垃圾箱，一种可回收垃圾箱，另一为不可回收垃圾箱。任何人必须将垃圾放入对应的垃圾箱。班级扫地产生的垃圾装入塑料袋随时投放到教学楼旁边的垃圾箱。

3、厨房垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废物放入专用垃圾桶。

4、有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、实验室垃圾等，这些垃圾需要特殊安全处理。

5、其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土等，建筑垃圾承建单位必须妥善处理。

6、各班均设其他垃圾桶，每天把教室内的垃圾按要求分两类放好。一类是可回收垃圾；另一类是不可回收的其他垃圾。

7、任何人不经批准不得私自处理、焚烧垃圾。不经环保部门批准私自处理、焚烧垃圾由此造成的二次污染将按法律规定追究有关人员的责任。

第二篇：中心小学管理制度

岗沟学区管理制度

学校领导工作制度

为了提高学校管理工作的效率，科学合理地安排好日常教育教学工作，特制定以下工作制度。

一、学校领导在执行集体决定或日常工作中，要认真履行各自的职责，工作不越权、不推倭，敢于负责，团结协作，廉洁奉公。

二、坚持调查研究制度。学校领导要不断改进工作作风，摆脱繁琐事务，注意深入基层学校，加强调查研究，不定期参加基层单位的重大活动或工作会议，了解情况，指导工作。在学校领导班子对某项工作作出重大决策前，必须深入调查研究，充分听取职能部门、教师及群众意见，做到决策的民主化。

三、坚持现场办公制度和走访办公室制度。提倡少说空话，多办实事的作风，密切联系群众。学区领导每月至少到基层校集体办公一次，现场帮助解决实际问题。

四、坚持听课制度。要全面了解和掌握学校的教育教学情况和师生员工的思想动态，为进一步改进学校工作提供依据。学校领导每学期每人听课不少于20节，每次听课要有记录、有总结。

五、学校领导必须认真对待群众来访，重视他们提出的意见和建议，认真答复他们提出的问题，帮助排除他们思想中的障碍。对于他们提出的应当解决和可能解决的问题要抓紧办理，暂不能解决的要向群众解释清楚。

六、学校领导要加强与工会、共青团、学生会等群众组织的联系，定期听取工作汇报并指导工作，充分发挥他们联系广大师生的桥梁和纽带作用。

七、学校领导要正确处理好自己的业务与管理工作之间的关系，把主要精力放在学校的管理工作上。

八、学校领导出差（出访），实行请假制度。

值周员工作制度

1、值周教师在值周期间必须在岗，每天下午学生放学后须清校。维持学校当天正常的教学秩序，制止各种影响教学及破坏学校的行为。

2、协助校长组织校务会；政治、业务学习会；认真填写好

学校日志。

3、负责当周值日工作的落实、总结、评价，对教师出勤，学生出勤、做操、仪表；对班级纪律、清洁卫生、公物安全等各方面的事务进行检查、督促。对违纪学生进行批评教育，并在第二天早操完毕后进行小结；公布评比分数及有关情况，并作好当天总结。

4、在课余、本人空堂时间须在校园内巡查。

5、对一切突发事情进行妥善处理，并报告校长或有关领导。

6、指导学生或亲自填写好人好事记录及学生违纪记录；并将意义重大的好人好事和严重违纪情况在广播站上公布。

7、指导少先队、共青团“流动红旗”评比工作。

8、对学生路队进行督促检查，直至学生安全离校。

9、负责本周的国旗下讲话，把本周工作重点写在黑板上，周末做好一周工作小结。

教师工作制度

一、按时上班、不迟到、不早退、有事请假经允许方可，否则按旷职计算。

二、签到实事求是，经常深入班级。

三、上课时间不擅离课堂、不接听电话、不接待来访客人。

四、认真备课、授课、批改、辅导、考试。

五、积极完成各项教育教学工作任务。

六、认真苦练五项基本功，钻研教学技能，提高业务素质。

七、课间不议论与教学无关问题， 不唠家常。

八、管理好班级各种物品。

九、加强对学生道德修养建设。

十、认真组织好学区校组织的各项活动。

十一、经常安全教育，防止发生事故。

教师出勤、课程刚性化管理制度

为更进一步完善学校管理制度，全方位推进素质教育，创建制度化、规范化学校。现针对出勤津贴制定教师出勤、课程刚性化管理有关制度。

一、全体教师应严格遵守学校出勤、课程刚性化管理有关制度。

二、遵守学校作息时间、上班制度，做到不迟到不早退，若

发现无故早退、迟到或空余课程不在校办公者，扣发该天工资。特殊情况，应事先向校长请假，有事早退或迟到每月累计三次按事假一天处理。

三、积极参加学校举行的各项活动以及校内开展的政治、业务学习活动。若无故不参加者，扣除当天工资。

四、学校行政值周、值周员应按要求履行职责，其他教师应完成好学校所分配的晨会课、课间操、写字课、早午晚间轮值等上班辅导工作与任务。若发现没到位或不履行好职责者，扣除当天工资。

五、坚持课程刚性化运转，做到备好、上好不走样。若发现该课程走样或上得不深入者，扣除当天工资。

六、严格遵守学校请假制度，做到手续完整。每月按规定超请一天，扣发一天工资，若超过规定请假期限(每学期请事假累计5天)或请假手续不完整者扣发一天工资。

七、坚持签到制度，严格按规定时间签到，实行全日坐班制；所属提高学历需面授或考试的教师，务必在前一天下午3:00后方能离校(赴省、地区面授考试者，酌情而定)，面授结束后，应从速返校上课，若确系来不及应事先向学校请假，并在次日8:00前到校上岗，违者扣发当天工资。

八、将所有扣发金额，学校统筹奖给出满勤与履行好职责的教师。

九、本制度实行校长负责制，若发现弄虚作假，将扣除该校校长一天工资。

十、各校应如实登记好教师出勤表及学校行政督查表，每月月底通过报表报到学区。

教职工基本职业道德规范

一、方向明确，思想端正

忠于祖国，拥护共 产 党，坚持四项基本原则，坚持改革开放，执行党的教育方针，围绕学校培养目标，实施全面素质教育，使学生各方面得到协调发展。

二、热爱教育，有责任感

教师要忠诚和热爱教育事业，对自己的工作要有高度的责任感，不计较个人得失，积极参加学校的各项工作和教育改革的实践，创造性地、高质量地完成教育教学任务。

三、钻研业务，提高素质

教师要有丰富的知识，必须勤奋学习政治理论、教育理论，刻苦钻研业务，加强自身修养，不断提高自己的工作能力，业务水平，提高自己的政治思想、文化素质。

四、勤奋工作，尽职尽责

教师要以身作则，严于律己，严格执行学校的工作纪律。勤奋努力，主动积极，高质量完成各项工作。

五、品行端正，为人师表

教师要自觉遵守社会公德，遵守职业道德和学校劳动纪律，仪表整洁、端庄，穿戴符合身份,语言文明，举止得体，不体罚或变相体罚学生， 不讽刺、嘲笑、挖苦学生，不做任何有损教育工作者形象的事情。

六、热爱学生，教书育人

要有高度的工作责任感，深入了解学生，信任学生，严格要求学生，循循善诱，诲人不倦,以学生利益为重,不计报酬,乐于奉献。

七、爱护声誉，维护团结

关心集体，珍惜友谊，维护团结，尊重同事，真诚合作，爱护学校和集体的声誉，不搞无原则的纠纷，不传播谣言，不搬弄是非，不恶语伤人，上班时间不找人闲聊。不做损害同志、损害团结、损害学校声誉的事。

教职工文明礼貌行为要求

（一）基本要求

１、加强自身修养，注意职业道德，讲究仪表礼仪，处处为人师表。

２、穿戴整洁，发式适合，端庄大方，上班不化浓妆，佩带首饰适度，女教师不穿时装和短裙，男教师不穿背心和短裤，符合职业身份。

３、按时上、下班，遵守坐班制度，有特殊情况需要临时外出，必须向年级组长请假，并把工作安排好，因事或因病不能到校上班，必须按学校请假程序办理请假手续。

４、使用礼貌用语，讲普通话，使用职业语言，说话注意身份，注意场合，切忌用粗言恶语伤害他人。

５、参加政治学习、听课、讲座活动时，应讲究礼仪，不迟

到、不早退，不交头接耳，不随意进出会场，不看与会议无关的书报，做好会议记录，课间操按学校要求与学生一起做广播体操。 ６、骑自行车或摩托车到校门前要下车推行，自行车、摩托车要按指定地点整齐存放。

７、不得随意拿取学校或他人信件、报纸、书刊、杂志等；不得随意在他人报刊、杂志上乱写乱划；未经图书管理员同意，不得拿走阅览室的书报杂志，不得“折页”、“开窗”。

８、爱护学校公物，精心保护电教器材、教具、书籍。注意保持办公室、多媒体教室、计算机室、网络教室、阅览室、实验室等公共场所的卫生。

９、下班前，“一周校长”要检查教学楼及各班教室，督促学生关好门窗、电灯等；班主任、科任教师要检查教室、多媒体教室，督促学生做好室内清洁卫生，关好门窗、电灯等。

１０、在上班时间内绝对禁止在办公室打牌、下象棋、谈论股票等与教育教学无关的事；不允许带手机进课堂；不允许上班时间串办公室闲谈。

（二）基本修养

１、热爱学生，尊重学生，不讽刺学生。

２、与学生谈话要用热情的语调，鼓励的眼神。既严格要求，又避免简单粗暴，不训斥学生，不伤害学生的自尊心。

３、保持良好的心境，善于控制调节自己的情绪，不得向学生发泄怨气而影响工作，损害自己的形象。

４、教态亲切，声情并茂，形成良好的教育教学风度。 ５、坚持正面教育，不准以罚代教（罚站、罚劳动、罚抄作业，罚不准进教室上课等）。

６、保持校园和办公室的安静，轻声说话，轻步走路，不打扰他人、工作、学习。不聚在一起闲谈，无事不随便出入他人办公室。

７、尊重他人，团结同事，诚恳待人，礼貌相处，不议论、不传播别人隐私，不诽谤中伤同事，不互相拆台，教师之间，不允许言行粗鲁和争吵行为，团结协作，奋发向上。

８、接待家长和来宾，要热情有礼，起立送迎。

９、不接受家长馈赠，不得向家长索取物品，不得在任何节假日暗示学生送礼。不得对学生有亲疏远近的表示，不勉强家长为自己办私事。

教研活动制度

1、每学期初教研组长要制定切实可行的学期教研组活动计划。

2、教研活动由各教研组组长组织安排，并做到三定：即定时间、定内容、定中心发言人。

3、教师要按时参加教研活动，并积极发言，不迟到、不早退或无故缺席，有事有病要请假，组长做好考勤记录。

4、教研活动要注重实效，依据计划组织安排活动，不得随意改动。

5、听业务讲座或报告，思想要集中，并认真做好记录。

6、每学期结束，各教研组要做好教研工作总结，并督促和协助教研教改有显著成绩的老师写好总结，存入个人业务档案，作为教师评优选先的依据之一。

7、每位教师每学期要上交一篇2000字以上的论文。

8、教研组不定期召开学生代表座谈会，开展视导活动，听取学生对教学工作的意见和要求。

9、教研组要有目的地经常组织教师外出调研，组织好校际间的教学教研交流、观摩会。

10、教研组每学期组织教师开展一次专题性教学研讨会，进行教学研讨，会上评选若干优秀论文。

教学常规管理制度

教学常规包括备课、上课、作业批改、课外辅导、考试测评、试卷分析等几个方面，是学校管理的重要内容，特作如下规定，希遵照执行。

一、备课基本要求。

1、备好课是上好课的基础，是提高课堂教学质量的关键。每个教师必须充分认识备好课的重要性，认真钻研教材，认真、深入、充分地备好每一堂课(包括基础训练、作文课、复习课)。

2、备课必须以教材为依据，以教材课程标准为本，从宏观上明确所任教学科的性质、目的和任务，教学内容的编排体系，知识结构，基本技能训练的要求；微观上必须明确每一课时的目的要求、任务和具体内容。

3、备课要深入钻研教材，正确地掌握和处理好教材的重点、难点，明确每一课时应传授的知识和应掌握的技能。

4、备课既要备教材，更要备教法和学法。要从本班学生的实际水平出发，科学地安排教学步骤，选择适当的教学方法，充分体现“以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线，以发展为主旨”的教学原则，激励学生当好学习的主人。

5、认真写好教案。教案要整洁，条理清楚，能指导上课，不搞形式主义。教案以课时为单位编写。教案的内容包括教学目的要求、教学重点、教学难点、教学用具、课时安排，有教学过程(包括新课导入、设计的问题、教师活动、学生活动、多媒体的应运)，有板书设计，有练习设计，有教学反思。教学目的，要包括“思想教育”、“双基要求”、“情感态度和价值观”三部分。不得无教案上课或先上课后备课。

6、各学校应建立教案检查评比记录制度，每周检查一次，由教导处和教研组长组长负责检查。教案检查评比结果，作为年终考核、评优选先的依据之一。

7、提倡写教学后记，总结教育教学工作中的得与失，不断完善教育教学水平。

二、上课基本要求

1、课堂教学是实施素质教育的主渠道、主形式,每个教师必须认真上好每一堂课，向四十五分钟要质量。

2、教师上课必须做充分准备，情绪稳定，精神饱满，教态亲切自然，仪表端庄得体。

3、上课前应指导学生进行必要的预习，培养学生的自学能力，提高课堂教学效果。

4、教学目的要明确，讲课时要围绕中心内容，突出重点，突破难点，层次分明，协调紧凑。教学时要面向全体学生，使各类学生都学有所得，特别要照顾后进生，力求使他们能掌握本课的基本知识和技能。

5、要积极改革课堂教学方法，贯彻启发性原则，尽量采用电化教学手段，引导学生勤动脑，勤动口，勤动手，充分调动学生思维的积极性，使学生学得生动活泼，能举一反三，灵活运用。

6、坚持用普通话教学。讲课声音清晰，洪亮，表达意思明白，语言生动有趣，板书讲究艺术，要求正确，清楚、端正，富于启发性。

7、严格上课纪律，做到上课时不迟到，不会客，不接电话(特殊情况例外)，不抽烟，不坐教，不拖堂。

8、尊重学生，偏爱后进生，不嘲讽、挖苦学生。坚决贯彻《义务教育法》和《未成年人保护法》，严禁体罚和变相体罚学生。

9、注意教学卫生，随时纠正学生读书写字的姿势，培养学生读书写字“三个一”的良好习惯。注意教室的采光，通风，板书清晰，让最后一排学生看得清楚，尽可能不用冷色粉笔。

三、作业布置与批改要求

1、课内外作业的设计要遵循“精、活”的原则，既加强“双基”的训练，又要注重能力的培养。要注意作业的层次性与发展性，发展学生思维，提高实效。

2、作业要求严格，同级同课对作业要统一规范。要求学生做到按质按量按时完成作业。注意培养和训练学生从小养成细心审题、书写工整、格式规范的良好习惯，要注明作业时间。还要培养学生改错订正作业的好习惯。

3、作业批改要认真、及时，要注明批阅日期。字体端正明了，作业错误要更正，批语要多鼓励学生，指导学生自行改正。

4、要做好批改记录，要重视作业的及时讲评，要对学生的作业了解全面，掌握典型，分析综合，查缺补漏，对于后进生，要热情帮助，耐心指导。

5、建立优秀作业表扬奖励制度，学期结束，各班要对作业做得较好的同学给予表扬奖励，以激励学生的学习积极性，培养学生严谨的治学态度。

6、学校建立作业布置与批改的检查制度，每学期检查五次，检查结果记入教师业务档案，由教导处、科级组长负责检查并做好检查记录，作为年终考核、评优选先的依据之一。

7、要严格控制作业量，杜绝机械重复的作业，减少作业过程中的无效劳动和低效劳动。

岗沟学区教育教学培训制度

教育要发展，靠的是教师，加强教师队伍建设，对教师进行继续是更新教师观念，深化教育教学改革，全面实施素质教育，提高教育质量的先决条件。为此，我学区始终把教师培训工作作为关系到学校未来，发展有无后劲的大事来抓，为使继续教育有领导、有目的、有步骤进行，特制定制度如下：

一、内容与要求

1、加强教师基本功训练

教师基本功是提高教师教育教学工作必须具备的最基本的技能，我学区各级各类教师学历全部合格。但是这只是一个初级阶段，还需要长期训练，不断巩固提高。

2、鼓励教师参加各类函授，提高学历层次

要给学生一滴水，老师要有一桶水。在社会变革加剧的今天，知识老化，如果不继续学习新的知识，必会影响教书育人的质量。我学区几年来，教师继续学习的积极性很高，40周岁以下的教师通过各种形式提高学历层次，为学校的教学注入了生机，但报考人员虽多，毕业与多科合格人数较少。今后，我学区将多提供教师进修学习的机会，规范他们的学习行为，提高他们学习的积极性。

3、提高理论水平，全员参与继续教育培训

为确实提高全校教师的理论水平，确保100%教师接受继续教育，要求每个教师都必须参加学区统一的举行的继续教育讲座，今后两年将通过多种渠道组织教师参加县进修学校举行的继续教育培训。

4、开展教师特长选修，真正做到一专多能

我学区将根据“全员参与，年青表率，典型指导，校长压阵”的原则，规定凡50周岁以内的教师，每人必须选修体、美、音、劳、科技等方面中的一至两项特长专业加以训练。学校将采取定时不定时的检查，并于每年年底进行教师特长技能汇报，真正将“活到老，学到老”落到实处。凡弄虚作假，不听奉劝的教师将一票否决职称评定。

5、开展计算机培训，掌握先进教育信息技术

在信息社会的今天，掌握信息技术才能立足于今天，开拓未来的明天，让所有教师参加计算机培训，打开知识的窗口，是当务之急，学区拟定在20xx年有40%的教师参加计算机A级B类培训并合格，20xx年100%的教师参加培训并合格。

岗沟学区德育工作制度

一、学校成立以校长为组长的德育工作领导的小组，制定学校德育工作计划，组织开展学校德育工作。

二、组建以班主任、少先队、思品课教师为骨干力量的德育工作队伍，在校长负责的管理体制下开展工作。学校的全体教师

职工都是德育工作者。

三、德育处确定学校德育工作目标和任务，制定德育工作计划，并负责检查落实、督导和评估，组织好升国旗、时事教育等德育工作日常性工作，抓好日常行为规范的养成教育，组建德育档案。

四、协助校长大力提高教师职业道德素质，建立教师职业道德培训制度，贯彻执行《中小学教师职业道德规范》。

五、加强学生社会实践活动，组织好学生校内外德育活动，包括社会调查、生产实习、军事培训、公益劳动、科技文化活动等多种形式，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。

六、加强德育科学研究，经常召开德育工作研讨会，组织必要的参观学习，积极创造条件，充分运用现代教育手段，开展生动活泼的教育活动。申报德育科研课题，积极参与德育教研活动，以科研为先导，提高德育的实效性、针对性、主动性。

七、积极组织校园文化建设，注重环境育人和服务育人，建设动态（常换常新）的“德育园地”和有感召力的“提醒语”（名人名言等）。负责校报校刊工作，崇尚科学，反对迷信。

八、指导学科教学渗透德育内容，参与听课评课，督促学科教学德育目标的落实。把思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理教育，有计划、由浅入深、循序渐进地落实在教育教学的各个环节中，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的校园气氛。

九、积极建立社区德育网络，加强对学生的校外教育工作，动员社会力量积极支持参与青少年的德育工作，特别要加强学生家长、居委会、派出所、媒体等方面的联系，形成学校为中心，周边各有关部门密切配合、齐抓共管的社区教育网络。

十、认真贯彻奖惩规定，负责评选“三好学生”、“优秀学生”、“优秀干部”、“文明班级”。

十一、班主任要认真贯彻《小学德育纲要》、贯彻执行《小学生日常行为规范》，制定符合班级实际的规章制度。

十二、班主任要认真培养班干部，形成强有力的班级领导核心，努力营造积极向上的班级风貌。

十三、积极开展丰富多彩的班级文化和社会实践活动，寓德育于活动之中。

十四、班主任是学校德育工作的骨干力量 ，要高度重视德

育科研，积极开展《德育》读本、《成长册》等课题的实验研究活动。

十五、学校建立家长委员会，开办家长接待日。班主任老师要经常和家长联系，适时召开家长会，认真接待家长来访，加强育人的针对性。

十六、班主任要配合德育处开展工作，组织指导学生德育考核；组织评选“三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀学生干部”，积极争创文明班级。

十七、教师是学校德育工作的直接实施者，要做到尊重学生，热爱学生，以身作则，为人师表。要根据学科特点，积极开展德育渗透教育。

十八、思想品德课教师，担任着教学德育工作主渠道的重任，要深入研究当前学生思想品德的特点，积极改进教学方式，采用启发式、讨论式、开放式研究性地教学，切实提高教育教学的信度和效度。

十九、职工要本着服务育人的原则，严格要求自己，爱护公务，坚守岗位，要时刻牢记学校无小事，事事都育人。

二十、以上内容纳入教师的年终考核。德育工作实绩将作为专业技术职务晋升、聘任及评先选优的重要依据。学校每年评选一次优秀班主任，每两年评选德育先进工作者。

学籍管理制度

第一条 为全面贯彻执行党的教育方针，实施《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国义务教育法》，进一步规范学校管理，全面提高办学质量，根据《小学管理规程》和《德化县全日制小学学籍管理实施细则》的有关规定，结合我乡小学实际，特制定我乡学籍管理制度。

第二条 小学学籍由学校审核、编制、管理，并对教育行政部门负责。学籍管理由学校指定专人负责，建立责任制，设立学籍档案，严格管理，妥善保存。

各校指定专人负责小学学籍的管理与指导。

二 入学

第三条 目前，我乡小学实行招收年满6周岁半的儿童入学。一般情况下，学校不得招收不及龄儿童入学。新生入学由招收学校发给入学通知书，残疾适龄儿童为正常招生对象，应同步实施

义务教育，完成规定的年限教育。

第四条 新生注册后，由教导主任批准便取得学籍，编列学号。学生学号由九位数学编制组成。按从左至右的顺序：前两个数学代表入学年度，第三、四个数字代表学校(本校为11)，最后三个数字代表学生号码，学生学号长期不变，留级生、复学生和转入学一律使用原编号码。

第五条 凡招收非学校服务区域的适龄儿童入学，学校内的由学校审批，跨学校或跨县的和县直小学的应用县局初教科审批，符合条件的办理借读手续后方准其借读。对借读生，招收学校须建立正式的学籍，并负责向该生户口所在地或学校出具已入学证明。借读生毕业后原则上回户口所在地升入初中。

第六条 新生入学后，学校要填写好新生花名册，上报学校或教育局。学生变动情况应于开学后十天内送有关单位汇总统计，毕业时需经核对无误，方可升入初中。

第七条 学校必须为每个学生建立接受义务教育情况卡和学籍卡片。接受义务教育情况登记卡和学籍卡片由学生就学学校负责管理，不得出现生、籍分离或不符的现象。接受义务教育情况登记卡和学籍卡片由班主任负责填写，所有栏目填写应完整，实事求是，如实反映学生真实情况。每学期末由班主任交教导处保管。

第八条 学校采用班级授课制 ，班级的组织形成为单式，个别条件不具备可采用复式，学校规模应有利于教育教学，有利于学生身心健康，便于管理，提高办学效益。教学班级学额以不超过50人为宜。

三 转学

第九条 学生因家长调动工作地区，家庭搬迁(户籍变更)或有其他特殊原因确需转学的，应填写转学申请表，经双方学校同意后，学校内转学的由学校审批；跨学校或跨县和县直小学转学的应由县教育初教科科审批备案，原校应把接受义务教育情况登记卡和学籍卡片一起转出。

转出手续一般在学期结束前或开学十天内办理。

接收学校根据转出学校的转学申请表，学籍卡片的接受义务教育情况登记卡，经审核完整，即可编入相衔接的班级学习，并在学籍卡片中注明。

四 休学

第十条 学生因病(具备乡级医疗单位证明)无法继续学习的，由家长(或监护人)提出申请，经学校查证属实后，报乡政府批准，准其休学，并发给休学证明书。学校毕业班的学生一般不办理休学手续。

学生休学原则上以一学年为限，期满不能复学的，经申请可处长休学时间，学生休学期间，学籍仍然保留，不得到其他学校就读。

五 复学

第十一条 学生休学期满应按时申请复学，复学时应编入休学时的年级学习，并在接受义务教育情况登记卡和学籍卡片中注明复学时间。

第十二条 学校应防止未受完规定年限义务教育的学和辍学，如有学生辍学，班主任应及时动员复学并向校长报告，由学校配合政府依法促其复学，并坚持学满规定年限。

六 留级

第十三条 原则上实行不留级制度，校本部试行不留级制度，或留级比例控制在1%以内；其他学校留级比例控制在3%以内。 第十四条 现阶段仍实行留级制度的学校，只允许留级一次，毕业年级一律不留级，不得利用转学和借读机会，随意将学生留级。

七 毕业

第十五条 学校对修完规定课程且成绩合格者，经教导主任审核，校长批准，由学校发给毕业证书；不合格者，发给结业证书；对虽未修完学校课程，但完成小学四年级(六年制)，且修业年限已满乡政府规定义务教育年限(八年)者，发给接受义务教育年限证书。

八 奖励

第十六条 学生对学校、社会、国家做出突出贡献的，或在某一方面取得优异成绩并获得一定荣誉的可按不同情况给予表扬奖励，并载入学籍卡和学生档案。

对德、智、体等方面都得到较好发展且成绩突出的学生，应发给奖励或授予“三好学生”称号，连续五年被评为“三好学生”，毕业时学校应发给“优秀学生”奖状或证书。

第十七条 对学生的奖励，由班主任或者有关教师提出。属于发给奖状的由教导审核、批准；授予“三好学生”、“优秀学生”称号的，需经校务会议或全体教师会议审查通过，由校长批

准公布。

九 处分

第十八条 对严重违反学校规章制度，侮辱教职员工，殴打同学，聚众打架，严重损坏公物，赌博或有偷窃等不良行为的学生，教师应深入了解情况，分析原因，重在教育，热情帮助他们改正错误。对极少数屡教不改的，由学校教导主任调查核实，经校务会议或全体教师会议审查通过，校长批准，可分别给予警告、严重警告和记过处分。

学校不得勒令学生退学或开除学生。

第十九条 对受警告、严重警告和记过处分的学生要热情帮助，不要歧视。经过教育能深刻认识错误，有改悔表现和显著进步的，在被处分后的半年至一年内，可由学生本人或班主任提出撤销处分要求，经教导主任审查，校长批准，公布撤销处分，并在学籍卡片和学生档案内注明。

十 附则

第二十条 本制度自一九九七年九月一日新学年开始试行。

学校财产管理制度

一、财产保管要做到帐目清楚、帐物相符。学校后勤要建立固定资产帐，低质易耗品帐，并分门别类安排专人保管定期核对。

二、学校实行财产保管责任制。各科室财物要建立登记卡，学期初科室负责人与后勤签订保管责任书。学期末核查，如有损坏丢失，分清责任，照章赔偿。

三、财产专管员负责建立分管财产帐。新购买的财物要及时验收入帐。教职工领用、使用要登记、签名。每学期末，专管员要做好财产清算、催还维护、保管等工作，并把有关结果送后勤。

四、财产责任人和专管员要对学校财产进行定期检查维修，属不能自修的，应及时填写维修单，由后勤安排人员修理。

五、外借学校财物，需经学校领导批准，并到后勤办理借用手续，借用后要归还。

六、学校分配到各科室的财物，不允许擅自调配或挪作他用。如需变动需报后勤调整。

七、购置学校财物，先由业务部门按实际需要数量书面向后勤提出购买申请。由后勤审核后送领导审批。领导批准后由后勤组织购买。购买回来的物品必须由专管人验收入帐后才能投入使

用。（凡购实物，无验收人签名不能报帐）。

八、各科室的钥匙后勤根据业务需要指定人员持有，持匙人员要到后勤登记并负责财产保管责任。期末，科室责任人应自觉地将钥匙交后勤统一保管。

九、学校实行全员管理财物制度，师生共同爱护公物，对财物保管先进集体和个人给予表彰奖励。

财务管理制度

一、宣传贯彻执行党和国家有关方针、政策、法令和各项行政事业财务规章制度。

二、负责管理本单位现金出纳业务，发放职工工资、福利费、各种规定的津贴等及国家规定的对个人的其它支出。

三、按照规定标准，组织和实施各项现金收入，做到收入有帐、有据，并出具正式的统一收据。

四、严格遵守现金使用范围，按照规定存取现金，不得随意从支现金，不准签发空头支票支取现金，不准私设“小金库”，不准以个人名义将公款私存。

五、准确、及时登记现金日记帐、银行帐、日清月结，经常清点库存，做好与银行的对帐工作，做到帐帐相符，帐款相符。

六、严格履行报帐手续，对手续不全，开支不合理的单据不予报帐，整理好各种报销单据，定期与会计结帐，对帐。

七、保管好本单位购买的各种有价证券，做到帐券相符；坚持勤检办事的原则，负责本单位办公用品的购买、发放和保管。

八、遵守银行的结帐制度和现金管理制度。接受银行、上级单位和其他有关单位以及本单位内审和会计的监督、检查，并如实反映情况。