三支队伍培训心得体会

通过三支队伍学习培训，我制定科学系统的“成长计划”，苦练内功，同时还要不断学习先进的教学理念，拓宽视野，使自己与先进的教育思想接轨。 一是加强基本功训练。

（1） 练好三字一画；

（2） 讲一口流利的普通话；

（3）熟练应用现代教育技术。

二是掌握基本的教育技能。

（1） 有效组织各种教育教学常规活动；

（2） 会做班主任工作；

（3） 掌握教育学生、指导学生的技能技巧。

三是熟悉所任学科业务。

（1）熟悉所任学科《大纲》《课程标准》的基本内容、教材编排体系和教学目标等；

（2）建立教师参加教研组活动和每周年级单元备课制度，加强教师之间的交流与合作，实行优势互补，资源共享。在活动中做到“三确定”，即确定活动时间地点，确定活动中心发言人，确定活动时的内容；

（3）把握好“五课”（即备课、说课、上课、听课、评课）的每个环节。 四是加强教育科学研究。

（1）比较系统地了解和掌握现代教育理论。如，教育学、心理学、逻辑学、社会学、哲学、系统论、信息论、控制论和有关法律法规等，并能较好地运用到实际工作中去；

（2）能有效地进行教学研究和改革，并取得突出的研究成果，促进教师由传统的经验型向现代理论型提升；

（3）不断利用和开发教育资源，为学生创造优质教育环境。 五是具有良好的师德修养。

严格用国家教委、教育总工会颁布的《中小学教师职业道德规范》要求自己。 六是对教师实行聘任制，对缺编人员实行招聘制和优进劣汰制。

将“劳”建立在成绩的评优上，将“酬”落实在工作的付出上，通过改革学生评价、改革分数评价来改革教师评价。使全体教职工明白：干与不干不一样，干多与干少不一样，干好与干坏不一样。对教师的管理坚持政策上的科学原则，制度上的刚性原则，操作上的导向原则，工作中的激励原则，运作中的民主原则。

三、关于学生队伍建设

对学生的管理树立“以多元智力理论为指导，以培养学生的实践能力和创新精神为核心，以塑造具有‘真、善、美’的人格为出发点，发现每一个孩子的智能天赋，挖掘每一个孩子的智能潜力，满足每一个孩子的学习需求，促使每一个孩子的全面发展”的素质教育方向，使全体教师具备科学的、现代的学生观、教学观和评价观。

优化师生感情沟通。建立合作、民主、平等、公开、友爱的师生关系，充分发挥学生参与教学的主体能动作用。优化课堂教学结构。建立“自学质疑——精讲精练——巩固发展”的课堂教学结构模式，充分调动学生的学习积极性。优化教学方法。以教学目的要求、教学内容特点、学生的学情特点、教学内外部条件和教师自身的经验水平等为依据，制定教学策略，选择教学方法，提高课堂教学效益。优化教学手段。把现代教育技术手段和常规教学手段相结合，恰当运用到教学中去，充分调动学生多种感官，最大限度提高课堂教学质量。

通过疏通课内和课外“两个渠道”，通过看（爱国主义教育影视片、祖国壮美山河、风景名胜、文化遗产、建设成就等）、唱（革命歌曲）、做（文明少年、妈妈的小帮手、义务劳动、祭扫烈士墓、慰问孤寡老人、帮助山区贫困同学等）、创（“特色中队”）评（文明班集体、“十佳”学生、“五自”达章好少年、校园小明星、道德小标兵、环境小卫士、赶超小先锋、科技小院士、合格小公民、英语小博士、小诗仙、小画家、小劳模、小书法家、小音乐家、电脑高手、语文大王、数学大王等）等形式，让学生观察世界，了解社会，思索人生，学会创新，学习做人，促使学生在家里做一个好孩子，在学校做一个好学生，将来在社会上做一个好公民

20xx年12月24日

第二篇：参加中职学校示范校师资队伍建设培训心得体会 吴少英

学习心得体会

——参加中等职业示范校师资队伍建设培训

教育部在党的十八次代表大会上重点强调：“加快发展现代职业教育，办好人民满意的教育。”随着我国企业体制的改革，中高级技术工人的缺乏已引起国家有关部门的高度重视，大力发展中高级职业技术教育已成为国家劳动和社会保障部、教育部的重点工作。而建中职示范校则是我们上饶市中等专业学校刻不容缓的一项光荣而又坚巨的任务。

结合我校中等专业示范校建设工作，针对现有教师的专业结构和自身特点，学校有计划的利用这次寒假，对我们一部分教师生进行了出外培训工作，在职业教师培训建设中给予我们注入了许多新的观念，新的知识、新的模式。不仅讲解了示范校专业建设的思考，还有课堂上微课，慕课的制作和应用，课程标准与教学设计以及课堂管理与艺术。使我们在培训中逐渐地掌握了学科的新知识、新技能及发展方向，也使学校示范校的工作建设有了一个新起点，便于学校示范校专业的设置和发展，培养出应合市场需求的中、高级适用型技术工人。

中职教育专业建设的核心是:专业要具备其个性和特色,主要是围绕着学生建设，培养方案，课程建设，师资建设，科研建设，条件建设以及持续改进这七个方面论述了其的重要性和新的教学理念，使我们深受启发和教育，拓展了我们的教学工作理念，更新了教学方法，从而引导我们教学模式的改变。

通过学习，本人认识有以下几点:

(一）教师除了应具备较强的业务素质外，还必须具备较高的政治思想素质，特别要有较高的师德水平，要做到热爱教育、热爱学校、热爱学生。

（二）推行因材施教的教育理念，将好的理念转化为现实。

中职业教育中，学校的学生大多是几乎无门槛进校，一般是初中毕业的学生，即使同一个班的学生文化基础基本素质都存在巨大差异，因而，教师不能只用自己设计的方法教学，而必须随时根据上课时学生的状况，采用灵活多变的教学手段，随时调整教学方法。比如，学生比较活跃时采用讨论的方式。学生气氛经较沉闷时组织动手（操作、练习等）。随时观察学生情绪，摸索适应学生的学生方

法，以此达到因材施教的目得，更好的推动中职教育工作良性的向前发展。

（三）课堂中巧设任务 放飞翅膀。创设情景 营造自由与和谐的学习气氛在实施“任务型”教学过程中，要为学生创设愉快的情感体验、和谐的创新学习环境。因为心理学研究和实践证明，一个自由、和谐的环境可以使人的智慧最充分的发挥。首先从主观上引导学生树立想学什么，要学什么，而不是今天老师要求学什么的动机。学生与他人的接触中希望得到他人的注意与关爱，在学校里学生对教师和同学的喜爱几乎成了学习的主要动力之一，而且和谐的集体最能产生积极的学习效果，一改过去死板沉闷的教学方法。

（四）用兴趣点燃课堂

新课标提倡以学生为主体，充分发动学生的主动性。如何更好地发挥学生的主动性呢？让学生走进课堂，参与教学活动，带着兴趣、主动地参与课堂，提高有效课堂，更能充分发挥学生的积极性、主动性。兴趣则是学生最好的老师，是成功的基石，带着兴趣走进课堂，学生才能更好地发挥其潜能，挖掘自己的潜力，起到事半功倍的效果，这样上起课来既轻松又有趣。

（五）教师素养的情感基础

教师爱学生是当师生通过接触、了解和不断交流之后,出自内心深处的一种悦纳其学生的内心体验,是心甘情愿的付出,是一种想到自己学生的存在就产生的愉悦或关切、关注.师爱是教师的感情在教育上的反映,它具有丰富的特点。

（六）师资队伍建设

最重要的事，是必须遵循教学规律和学生的成长特点。强化职业技能师资力量的同时，学生德、音、体、美育方面的师资也得随之加强，这对引导学生成长成才和综合素质的提高非常重要。否则单纯的职业技术教育会使学生生活变得枯燥无味，不仅不能使学生健康成才，反而会使单向发展的技能教育失去丰富的内涵，单一的技能教育难以进一步发展。

（七）学校要加强与企业合作，建立产学体系。

中职培养的学生反映社会的需求，通过与企业合作办学，也可以使学校直接面向企业办学，以企业所需要的人才为专业设置依据，制订培养方案。在教学中，教师也同样参加到企业的实际生产当中去在真实的场景中辨别操作技能之间的细微差别，从而使教师的操作技能臻于熟练。将书本知识与实际操作有机的结合

起来，提高教师自身的技能，也通过实际的生产，为学生展现更好的实际场景。加强与企业的合作，与社会发展形成良好的互动关系，应充分利用社会资源，节约办学成本，提高办学效率。当然，还要抓住产业调整的新动向，摸清产业需求及劳动力市场状况，使教师能及时的调整专业设置和教学内容，使学生真正用得上所学知识和技能，解决工作之忧。

（八）保持激情：做一名优秀教师

随着商业化、市场化与竞争的飞速发展，教师的传统行为、职业定位与自身的效能都受到了挑战。教师的道德目标，教师的情感认同等素质对于成就一个富有激情的教师具有重要意义，保持这种激情至关重要，而这也应该是教师教育工作的核心。教师的责任承担与教师的教学效能密切相关。教师需要充满激情地从事教学

（九）做高尚师德的实践者

师德，是教师的职业道德，师德要求是爱岗敬业、严谨治学、热爱学生、为人师表等。但是，中职学校教师和基础教育教师在师德要求上又有差异，如教授的对象大都是年过16岁的未成年人，而且工作内容更多涉及学术领域的问题，因此对中职学校教师而言，既要有高尚的道德情操，又要有扎实的学术功底，惟此才能成为合格的中职学校的教师，承担起国家赋予的历史使命。

（十）谈技能竞赛对中职学校师资队伍建设的意义与作用

技能竞赛给予中职学校专业教师可持续发展的源动力,使得专业教师的教育理念有了较大转变,技能水平有了显著提高,教学方法得到不断改进,技能竞赛是专业教师寻找差距和学习先进的平台。技能竞赛为教师的专业发展提供了广阔的空间,增强了教师专业发展的意向,指明了教师专业发展的方向,坚定了教师苦练技能的信心,促进了技能竞赛与常规教学的有效对接，转变了教育观念，在建立适应于社会主义市场经济体制的职业教育体系进程中,教育观念是首要问题。教师的教育观念要实现四大转变:一是由注重理论向注重实践操作转变;二是由重教师“讲”向重学生“练”转变;三是由重试卷分数向重岗位实践转变;四是由注重知识传授向注重学生全面

总而言之，通过这次教学培训，为全面发展高素质的师资队伍，为学校的发展和下一步的升级打下了坚实的基础！当然，要实现建成全国中职示范学校，我们今天学的这些知识还远远不够，还需更加积极的学习，把所学的知识运用于在实际

工作中，并发挥极致，为真正的把我校建成名符其实的全国中职示范校而持续不

懈的探索和努力！

数控部

吴少英

2015

上饶市中等专业学校 年2月2日