疏附县乌帕尔乡小学近三年家庭教育工作

汇报材料

疏附县乌帕尔乡小学

二〇一三年三月十四日

疏附县乌帕尔乡小学近三年家庭教育工作汇报材料 家庭教育是学校教育、社会教育的基石，是开启塑造人类灵魂重要的第一环节。家长学校是指导家长如何给孩子以正确的教育的一个重要途径，是系统的开展家庭教育指导，提高家长家教能力和家教水平，树立正确的育人观、人生观的主要阵地，因此我校一直都致力于通过家长学校活动的开展，将家庭教育与学习教育融合在一起，始终把办好“家长学校”纳入学校的整体工作计划之中，并确实加强管理。我们把握时代脉搏，科学运筹，精心组织，突出重点，逐步搭建起系统化的家教平台，实现了学校教育、家庭教育和社会教育的有机结合。近三年以来，学校坚持把家庭教育工作作为一项常规工作来抓，在全面推进素质教育的进程中，努力探索一条家庭教育新途径。为培养孩子良好的道德情感和行为习惯，转变家长教子观念，提高家长的教子水平开展了一些工作，也取得了较好的效果，同时也存在一些问题，现就这几年的工作重点做如下汇报：

一、组织与管理

1、健全的规章制度是办好家长委员会的依据，完善管理制度是办好家长委员会的有力保证。

学校领导高度重视家长学校，设立了家长委员会，把家长学校工作列入校长办公会重要议事日程，各成员分工明确，并定期召开校务委员会会议，制定计划，有力的指导了家长学校的工作。并且建立家长学校工作领导小组：

组长：阿不力孜〃阿布拉（校长）

副组长：艾尼〃塔力甫（6村小学书记）

成员：米娜瓦尔〃苏莱曼（德育主任）、努斯来提古〃砍吉（教务主任）以及家长代表与学生代表。

建立健全了家长委员会，并制定了家长委员会会议制度，家长学校领导班子分工明确，定期召开会议研究解决家庭教育工作的重大问题和难点问题，如：学生随便吃零食问题，我们及时召集家长委员会的成员进行商讨，达成了共识，通过家长约束，班主任制止，少先队检查，学校监督的方法来管学生，让他们远离零食，保证身体健康；再如我校学生大多是不同村的孩子，家长们忙于生计，没有时间照顾孩子，尤其是中午没有时间照顾孩子的午餐，通过召开家长委员会会议，决定利用国家营养午餐优惠政策，维学生提供免费的午饭，并通过全体师生做好宣传活动，以及利家长会与家访工作做好宣传。

2、加强预算管理，规范经费支出。

从学校的实际情况出发，学校教育经费中专门支出一部分用于家长学校工作，例如：优秀家长评比奖励、家长学习培训材料、家长学校宣传工作等等，保障该项经费的支出，大力促进家庭教育工作的全面开展。

2、提高家校认识，健全教学组织

通过对前期家长学校工作的总结回顾，是学校领导、教师进一步认识家庭教育对学校教育的配合、促进作用，把家长学校教育列入学校教学计划之中。

3、加强组织管理，确保教学顺利进行

家长学校上课学习时间，一般每学期安排集中授课2次，每

次授课集中进行，有时分班进行，每次课后班主任及任课老师与家长见面交换意见，听取建议。

4、积极发挥班主任的组织作用，每期教学活动由班主任具体牵头进行并认真履行其职责，如点名、统计到课人数、了解家教情况、听取家长意见等，与家长、学校经常保持联系，相互取得沟通、理解，以提高家校合一的家教认识。

5、严格家访制。学校规定新接班的班主任要在一学年内每生家访不少于一次，连任班主任一学年家访人数不少于全班的1/2，并对每次家访作以详细记录，期末学校审核各班的班主任实录。

二、全员参与，共同关注孩子的成长

1、重视教材学习。

我校家庭教育指导站制订有详细的家长学校工作制度等相关的配套规章制度，并能够严格落实和执行。学年初家庭教育指导站领导班子都要召开专题会议，依据教师和学员特点制定相应的工作安排和教学计划，确保学员学有成效。

2、改革家长会形式。

改革家长会形式，家长会成为宣扬素质教育的有效途径。我们做了改革：家长会不再是老师的独角戏，变成家长的群言堂，家长成为了会议的主人，他们纷纷发表自己的想法，有困惑、有反思、有体会，虽然有的家长说得语无伦次、结结巴巴，但都朴实、真诚，交流对话的效果是喜人的。共同关注解决未成年人存在的热点问题。和家长们共同探讨，指导孩子健康上网；花好零

用钱。在家长会的形式上，我们有时也举办“学生和家长共开家长会”。不再使学生、家长分开，让孩子感受老师和家长是怎样为自己的成长筹划的，让家长感受老师和学生是怎样共同开展教育的，而老师可以感受家长和孩子之间的亲情。

3、定期表彰优秀家长。

在学校开展各项活动中，得到了很多家长的大力支持，在教育教学中，他们认真的听课，积极地学习教学资料，学到了宝贵的经验，并且他们都积极的申报优秀家长，认真地做好家长经验总结，在总结反思中提高育子水平，学校根据他们的学习情况及其育子方法，每学年都要表彰一部分优秀家长，让他们带领着全校家长更好地投入到教育学生中。

4、举办学校开放日。

每周四为家长开放日，向家长开课，让家长走进课堂了解学校，也是家庭教育工作中的一项有力措施。邀请家长参加少先队员入队仪式，让家长看到自己孩子的成长；在六一儿童节时，家长们在娱乐活动中看到孩子的艺术才华；邀请家长走进课堂，与自己的孩子一起上课，让家长亲眼目睹孩子在学习上的表现；学校还组织家长代表座谈会，听取家长的意见和建议，以便及时改进、提高。

“开放日”活动让教师、家长、学生之间的距离拉得更近了，从而增强了相互之间的了解，尊重和关心，出现了孩子督促家长做模范家长，家长教育孩子做“三好学生”的可喜局面。

三、我们的工作效果。

1、创建整体良好氛围。

我校成立家长学校以来，不仅提高了家长们的家教知识和家教方法，而且还更新和改变了家长们家庭教育观念。同时也取得广大家长朋友对学校工作的理解和支持，三年来我校教学秩序稳定，没有发生信访、上访事件，教学成绩显著提高。

2、提高了学生的整体素质。

家长学校的创办，使学校与家庭得到了及时的沟通，学生的优缺点得到了及时反馈，学校、家庭、社会形成教育网络。孩子们在良好的教育氛围下健康地成长。学生的自理能力有了显著提高，从校园的整洁卫生，学生的文明举止，良好的学习和生活习惯，无一不说明家长学校的开办给我们带来诸多益处。

3、家长学校的创办，促进了学校整体工作的提高

家长学校开办以来，广大学生家长与学校、与老师的沟通多了，对自己的孩子在学校的学习活动获得了第一手材料，主动配合学校，配合老师做好子女的家教工作。

四、反思总结，再增加家校教育的合力。

做了这么多家校教育的工作，难免有疏漏，我们发现在今后的工作中，还需完善的地方有：

1、部分家长不配合学校教育，认为只管喝足吃饱为本份，学习成绩有学校，一遇到学生成绩下滑，直接指责教师。这种价值的片面认识还需耐心疏导。

2、参加家庭教育理论培训的人员偏少，应该加大家长委员

会的宣传力度，“不求这次参加，力求有次参加”式的渗透，让家庭教育越来越优。

3、多次、及时地向家长们普及教育科学知识，及时传播新的教育思想、教育观念，让家长走出家庭教育的误区，配合学校教育完成学生教育。

家庭是孩子成长的摇篮，家庭环境、家长的教育方式直接影响着学校教育质量的提高，我们会更进一步加强家校联系，及时了解广大学生的家庭教育情况，并作出相应的帮助措施，提高他们对家长学校的认识和工作的支持。我们相信，有上级领导的支持，我校的家庭教育工作一定会越做越好，努力培养更多的的合格人才。

疏附县乌帕尔乡小学

二〇一三年三月十四日

第二篇：水边小学20xx年家庭教育工作总结

水边小学家庭教育工作总结

（20xx—20xx学年）

为了全面推进素质教育，促进广大青少年健康成长，学校要切实加强和改进对家庭教育的指导，在工作思路、工作方法、工作体制等方面，不断创新、不断升华。因此，我们对校内外的各种动力因素进行了深入分析，并根据各种动力因素的特征，构建起密切的联系，将家庭的教育共同构成一种动力系统，从而积极发展其作用的。实践证明，学校开展家庭教育指导工作，大大提高了全体家长科学教子的自觉性和积极性，齐心合力配合学校教育，使学校形成良好的学风与校风，从而推动了学校素质教育的实施，促进学校教育质量的提高。

一、加强领导，形成教育合力。

家庭是孩子人生的第一所学校，家长是孩子人生的第一任教师，所以，普及家庭教育科学知识，提高全体学生家长的教育水平，是增强家庭教育与学校教育同向同步，推动素质教育，培养一代新人的重要环节。因此，一直以来，我们努力克服困难，把办好家长学校归入学校的整体计划，作为一件大事来抓。学校领导与班主任、科任教师一起研究家教工作，召开班级的家教会议。学校领导担任家长学校的校长，家长学校有常设的组织机构，建立工作制度作为保证，使家长学校的教学质量有了基本保证。

二、措施到位，效果显著。

由于各个家庭的职业、文化程度、经济状况、生活经历、思想修养和孩子表现各有不同，这就决定了我校的家庭教育工作要有多种形式配合，才能做到有的放，收到事半功倍效果。

1、家长学校采用“上课”与家长会相结合。家长学校毕竟是家长在业余时间自愿参加，因此时间不宜占得太多，我们把“上课“与家长会结合起来，每次学校或年级开家长会，总是先安排一点时间讲家教的专题课，如学生学习困难的预防与疏导办法，家庭美德与社会公德的基本要求和训练，争取家长听得入、记得牢，达到认同与内化的境界。这样家长既在家教的理论上得到提高，又了解到自己子女在校的表现，从而能更主动与班主任交流意见，加强对子女的教育。

2、个别指导，咨询相结合。我们实行以“上课”为主，还分别举办“学习困难学生”、“心理问题生”“行为偏差生”等学生家长学习班，尽可能及时解决不同类型的学生家庭教育中出现的“个性”问题。经过学习家长们改进了教育子女的方法，在学校和家庭配合下，使这些学生学习有了很大的进步。

3、开展各种互动活动，架起家庭与学校互通的桥梁。为了让更多的家长了解、理解与支持教育，营造有利于推进教育的良好氛围，我校邀请家长来校深入课堂，透彻了解教育理念，以学生发展为本，不断创新的改革思路，家长代表座谈会，针对反馈意见分别与年级组长、教研组长及有关老师进行沟通，校领导进行点评总结，促进教育教学更上一个台阶。我们还充分利用家委

会作用，要求家长对学校制定的规章制度进行分析、改进，在讨论会上家长们提出了许多宝贵意见，特别是在如何进行正确的家庭教育方面，作具体研讨。面临的家教问题和学生，以及分析了家长及家教的状况以后，我们开展了“手拉手，共成长”家庭亲子活动，通过形式多样的互动活动，如让家长通过和孩子一起参加升旗仪式、主题活动，气氛活跃热烈、情理交融、内容实在，体现了以学生和家长为主体，以趣味活动为载体，提高家长和孩子相互关爱的程度和互相合作的能力，成为了快乐的玩伴，在使学生学会感恩，富有爱心的同时，丰富了家长学校的办学形式。参与活动的家庭能体验到学生德、智、体、美、劳全面发展对学生一生成长的重要性，也感受到家长对孩子的教育的方法上“重养育轻教育”，物质充足、沟通薄弱，更多满足于孩子吃饱穿暖，忽略孩子的心理需求是错误的家教方法，应更注重孩子的身理、心理、智力、语言、沟通等方面的关注。推行了有关的家庭教育方法。建立家庭教育指导与服务体系，更新家长观念，提高家长素质，提高家庭教育质量充分发挥家庭教育在为国育儿中的作用。

总之，我们要充分挖掘家庭教育资源，创设最佳条件，在家庭教育工作中取得更大的成果。

水边小学

20xx年x月