冀种发[2008]14号

关于印发《2008—20xx年河北省

冬小麦品种预备试验方案》的通知

省冬小麦品种预备试验承担单位、供种单位：

现将《2008—20xx年河北省冬小麦品种预备试验方案》印发给你们，请按照方案要求，认真做好各项工作，高标准、高质量的完成本年度试验任务。

附件：2008—20xx年河北省冬小麦品种预备试验方案

二○○八年八月二十九日

2008—20xx年河北省冬小麦品种预备试验方案

一、试验目的

对适宜河北省种植的冬小麦新品种的丰产性、适应性、抗逆性等进行科学鉴定，为区域试验选择参试品种提供依据。

二、试验安排

本试验设冀中南水地组、冀中南优质组和冀中北水地（优质）组预备试验各一组，各区组参试品种及试验承担单位见表1～4。

三、试验设计

采用间比排列法，不设重复，小区面积13.33平方米，8～12行区，试验地周围设4行以上的保护行。排列的第一个小区和末尾小区均为对照品种，每8个品种设一对照。全区收获计产。

四、试验要求

1、供种单位要严格按照方案规定的参试品种名称供种，并于9月15日前将种子寄到指定承担单位。每品种每承担单位供种不少于0.5公斤，有特殊播种要求及千粒重高的品种适当增加供种量。包装袋内外注明品种名称、千粒重、种子发芽率及特殊要求的栽培方式。同一品种的特殊要求在全省各试点必须一致。

供种单位必须保证所供品种的纯度和一致性。田间表现纯度差的品种，田间考察一票否决，试验数据不予汇总，不再安排下一步的试验。

2、冀中南水地组对照品种为石4185，由石家庄市农业科学研究院供种；冀中南优质组对照品种为师栾02-1，由栾城县原种场供种；黑龙港节水组对照品种为邯4589，由邯郸市农业科学院供种；冀中北水地（优质）组对照品种为京冬8号，由唐山市丰南种业科 2

技有限公司供种。

3、冀中南水地组于10月20日前、冀中北于10月10日前播种。根据当地生产实际情况或参试品种特殊要求决定播种方式及播种量，行距16～18厘米。冀中南水地组保证基本苗18～20万/亩，冀中北水地（优质）组保证基本苗22～25万/亩。有特殊要求的品种按供种单位提出的适宜密度播种。力争一播全苗，若有缺苗现象，及时按品种对号补种。

4、试验地要有代表性，地势平坦，前茬一致，肥力均匀，四周无不良环境影响。肥水管理略高于大田生产。

5、各承担单位要安排责任心强、有一定经验的技术人员管理试验。要严格按照《河北省冬小麦品种试验记载档案》和《河北省冬小麦品种区域试验记载标准》进行调查记载，不得漏项、空项。区域试验形态特征指定调查单位一定认真、准确地观察记载每个参试品种的各项特征。

四、其它

1、各试验承担单位在播种前收不到种子，要向河北省农作物品种审定委员会办公室办及时反映，不得随意增减品种。供种单位延迟供种，视为自动退出试验。

2、试验期间如遇不可预见的灾害影响试验准确性或导致报废，于10日内书面报告河北省农作物品种审定委员会办公室。

3、各试验承担单位务于7月15日前将记载档案加盖公章后寄至河北省农作物品种审定委员会办公室。

4、河北省农作物品种审定委员会办公室设在河北省种子管理总站品种与良繁管理科（地址：石家庄市建华南大街103号，电话：0311-85051333，邮编：050031，电子邮箱：baocong2004@163.com）。 3

表1：冀中南水地组预备试验参试品种表

4

5

表2：冀中南优质组预备试验参试品种表

6

表3：黑龙港流域节水组预备试验参试品种表

表4：冀中北水地（优质）组预备试验参试品种表 7

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表5：试验任务及承担单位情况表

注：标“※”为品种形态特征指定调查单位。

9

表6：试验承担单位通讯录

10

11

第二篇：人力资源专业暑期实习报告

有些知识还没有讲授，所以造成了对实习单位中一些过难、过于复杂的会计业务还不能够胜任的情况。但是，正是因为这一点的不足，使许多同学对会计的认识和理解也更深了。因为他们体会到，只有学好本领，才能够在今后的工作中用得上。具体而言，这次实习的不足及体会如下。

１．应进一步加强同学们的职业心理自律。本次实习，由于有的同学是第一次接触岗位，对一些单位的具体要求了解不详细，所以，个别同学在着装上没有遵守学校要求和实习单位的要求，有穿拖鞋的现象。另外，有的同学做事过于胆怯，主动意识不够。在这方面今的要加强教育，杜绝类似现象出现。

２．加强外语学习。

通过实习，许多同学感到，没有良好的外语水平，就很难在工作岗位上立足。随着我国

这次实习有七名同学的实习单位是自己

找到的。通过观察，发现这些单位不仅十分对

口，而且组织安排也十分合理有效。这说明，只要加强监督与日常管理，充分发挥广大同学的积极性，动员同学自己找实习单位一样

能够达到良好的实习效果。

４．增加量化考核标准。

实习如何考核这个问题一直比较难办。本

次实习中职会９班是进行点钞和珠算的实训。

考核是通过点钞和打算盘的速度来衡量的，有

标准、易把握。但其他岗位的实习考核要想量化就比较难。我考虑今后实习要通过质和量两个标度、填帐簿的书写字迹、鼠标键盘的操作等来考核。这样可以更加突出技能的培养。

５．做好实习的前期准备与沟通工作。

今后在实习前要更进一步与实习单位搞好

沟通工作，提前把实习要求告诉对方，双方共同

沟通与切磋实习计划，按照不同导次和年级的同学的具体情况有的放矢的安排实习岗位。如一年级重点安排财会基础工作；二年级安排到

加入ＷＴＯ，会计报表今后都要求一式两份，

一份中文，一份英文，如果没有良好的外语基础，就不可能顺利完成任务。通过这次实习，同学们都普遍感到自己的外语水平有待提高，表示今后要认真学好外语。

３．拓展实习空间。

财务管理岗位；三年级去会计师事务所具体接触全面的财务工作。这样，可以使同学们能够得

到不同层次的综合业务的实践机会。

人力资源专业暑期实习报告

经管学院?陈

实习是专业学习的重要实践环节，这一

过程有助于学生将学到的知识用于实践，以达到知识的融会贯通，取得更好的学习效果。尤其是在定位于高等职业教育为特色的海大，实习更是我们专业教育的重点，实习作为学生了解社会需求、锻炼职业能力的特殊形式发挥着更重要的作用。

人力资源管理（Ｈｕｍａｎ

ｒｅｓｏｕｒｃｅ

怡

Ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ，ＨＲＭ）专业主要面向各类企事业单位的人力资源管理部门或人事部门及社会和政府的人才中介机构等，培养具备较强专业知识和技能的人才。人力资源管理专业是１９９９年刚刚成立的新专业，今年暑假需要安排实习的是９９级的３３名学生和００级的３０名学生。为了能让学生逐步了解到职业岗位的实际需求及岗位知识，我们力求通过

?】０７?

万方数据　

安排好实习，使学生进入实际专业岗位，收集情况，但联系实习还是遇到了很多困难。由于专业信息，增养和锻炼职业能力。同时岗位实企业单位的人力资源部门规模都不是很大，习还可以发挥另外两项作用，一是帮助专业限于办公条件约束，一个单位不可能接受大教师明确和修正专业的定位，为修订专业培批的实习学生，只能接纳１～３个学生；社会养方案提供依据；二是有机会向社会上宣传上的人才中介也不能安排大批的学生同时实专业，为新专业创各牌扩大影响。习。这样的市场环境决定了若想建成像秘书

一、人力资源专业实习的环境分析专业那样固定且有一定规模的实习基地是有两个年级的学生处于不同的教育阶段，较大困难的。另外，一年级的问题在于学生刚在本次实习中也有不同的任务。在专业的教刚上基础课，还未进入到专业课阶段的学习，学安排中，一年级的暑假实习目的是了解我掌握的专业知识甚少，距离岗位要求较远，单国的人事制度、政策和一般人事工作程序，实位不愿接受；二年级的问题主要是由于企事习地点是各人事局和人才服务中介；实习内业单位ＨＲ部门涉及企业人员管理的许多机容是见习日常事务，了解人事档案管理、人才密，学生很难取得单位的信任，许多单位也不服务中介的业务和工和程序等具体情况。二愿意接受实习学生。

年级暑期实习的目的是实践专业岗位实际工二、人力资源管理专业暑期实习的策划作，实习地点是各企业的人力资源部；实习内与实施

容是参与企事业单位人力资源的实际工作，面对这样的环境，为争取让学生了解到学会运用各种人力资源管理的方法和技术解多侧面的行业情况，我们只有精心设计实习决实际问题，熟悉日常事务性工作。两个年级的系列活动，利用各方面资源，来力争达到实的实习时间均为１６０学时（４周）。习的预期效果。

在联系实习的过程当中，我们总结出人１．认真安排一年级实习的各个环节，为力资源管理专业实习面临的环境特点。人力学生成功走出校园做好各方面工作。我们对资源管理专业作为组织发展的最重要动力，实习的各个环节做了细致的策划，以便有效已经越来越受以各界的重视，尤其是具备现控制实习的整个过程。针对一年级，我们在去代管理理念的企业，都很重视人力资源管理年功组织实习的经验基础上，进行了以下具部门的建设，ＨＲ是目前招聘中最热门的职体安排，详见下表：

位之一。虽然人力资源岗位处于供不应求的

序项目名称具体内容所占时目的

号数

１《实习报告专业设计出《实习报告手册》。要记录每一天的工作内容和心得，

手册》求喾一第天填写引导学生注意收集实习单位的

信息。加强过程控制。

２实习动员由专业秘书为全体学生进行动明确实习目的和具体任务。明确

员２课时学生易出现的思想障碍。

３岗位实习学生到各实习单位４—６周接触实际岗位工作，明确职业索

质要求，提高专业能力。

４实习报告学学生结合实习撰写学期论文作收集实习岗位的ＨＲ资料．调查

期论文为实习报告企业情况，提高分析问题能力。５实习总结会召开实习总结会４课时交流实习了解到的专业知识和

心得，资源共享开阔眼界。

６收集各方面采集的信息，作为专

制作专辑由学生将实习报告编辑成册业的自编教材，以肯定实习成

效，激励学生。?１０８?

万　方数据

我们通过９９级去年实习建立的良好关

结合实习单位或我校的实际，设计出可行的操作方案和制度，有助于专业知识的融会贯

通。

系，我们在海淀区人才服务中心、宣武人才

安排了ｏｏ级大部分的实习学生，并又与东城

人才、北京市人才等人才中介建立了新的联系，解决了学生的实习单位问题。

三、效果

１．学生表现出色，深受单位好评，实习成为单位了解专业和学生的大好时机。

在实习期间，由于学生的同志表现得到

在实习设计中，我们考虑到一年级学生

限于专业知识的缺乏，学生在实践岗位很难从事真正的专业技术的现状，在确定专业具体任务时，我们要求学生在平淡无奇的工作

了各单位的好评，确了专业和学生在单位中的形象。实习单位的学生都认为我专业的学生好学认真、工作主动、吃苦耐劳，具备较高的素质。双高人才和海淀人才等单位都表示

学生毕业后可与该单位联系，他们并不看中

中做有心人，注意收集该单位人力资源的有关信息（包括单位体制、规模、业务范围、企业

文化、领导方式机构设置、人员配备、工作岗位规范、人力资源部的业务范围及人员分工、招聘、录用、员工考评、薪酬管理、人事档案管理、人员保险、有关政策法规等情况）；并将调查的情况整理后写成５０００字的学期论文；要求学生在实习中注意树立大学生好学、肯干、

学历，更看中能力和品质，通过实习的考察，认为我专业的学生有能力从事该单位的人力资源部的工作。为此，同学们都深受鼓舞，激

发了更强烈的专业学习热情。

在本次实习中，我们继去年“北京市双高

踏实、细致有修养、有能力的优秀形象，努力与单位建立良好关系，宣传学校和专业。为了

达到上述目的，专业秘书不但在实习动员会

大型人才招聘会”之后，又参加了另一项高层次的专业活动——“北京市副局级干部公开

选拔”的工作”９９级和００级的近２０名学生

做了较深入的思想工作，并将上述要求都列

于《实习报告手册》上，要求学生重视每一天的过程，注意积累点滴专业知识和认识，提醒学生时刻明确的专业实习动机。

２．注重二年级学生能力的提高，利用实习机会，提高专业技能。

９９级学生实习单位的安排采取多种方式，先由学生自己寻找实习的单位，目的在于锻炼学生能力，为就业做准备。同期，专业的许多学生应北京市青年宫、环球资源等单位的邀请进行实习，还有几位有意在原实习单位就业的同学二度到去年的实习单位双高人才和海淀区人才实习，另外一些没有顺利找到单位的学生由专业安排到其他单位进行了实习。

９９级学生的暑期学期论文安排的是分小组选择不同类型单位，设计人力资源管理的专项方案，主要涉及刚刚学过的招聘录用、薪酬管理和绩效管理三个方面，目的是让学

有机会从事了有关工作。需要说明的是，这次

的活动与上次活动不同，这一次并不是在专

业的一再争取和推荐的情况下获得的机会，而是双高人才的有关负责人信任我专业的能力，主动提出合作的要求。另外如在东城人才实习的孙文茂同学在实习单位的要求下，延

长了２周的实习时间；另有司俊峰同学在完成实习任务的情况下，看到北京市人才需要

人手，又参加了那边的工作。这些不但说明了学生的出色表现同时也说明我们的学生是深

受社会欢迎的。

２．实习成为学生培养和提高专业能力的

有效途径。

学生在实习中，第一次真正接触到专业

的一线工作实务，认真吸收了实习单位的能

量。００级学生实习后认真撰写了每人５０００字的实习报告，学生将接触到的关于人才中介的业务范围和专业务等一线管理经验（包

括保障制度、人事代理、档案管理等）。在总结会的交流中，同学们感到掌握了知褒、锻炼了

?】０９?

生在专业课的基础上应用所学的专业知识，

万方数据　

能力，获得非常丰富和宝寨的专业技能和经验。我们将会采用去年的作法，将同学们的实习论文及交流的心得编辑成册，作为我们专

业学生的自编教材，发布在我专业的岗站，为学生今后的工作和学习继续发挥作用。我们相信，这种来源于学生自己，又用之于学生的形式，能更好地调动学生的专业学习热情，从

要一环，这一环处理得好，将会对专业学习起到重要的促进作用。此次实习把握住了实习

前、中、后三个阶段，并认真做好如下几点：

１、指导思想明确，思想先行，使学生明确实习目的，引发兴趣和实践动机。

２．提高要求，让学生从简单的实务性工

作中跳出来，考察研究实习单位情况。

３．鼓励和宣传学生的优秀表现，及时形成激励，引导学生积极的态度。

而起到更好的效果。９９级的学生设计了很有参考价值的几套方案。这些设计方案中都能

反映出学生正在努力将自己所学的专业知识

另外，专业设计的各个环节，都有丰富的内容可以量化。如一年级实习成绩的确定，就

是由《实习报告手册》、学习鉴定、学期论文三

与实践领域相结合，是有一定的价值。

实习归来，更明确了学生社会实践环节需要进一步培养的重点：加强沟通能力，培养口才，提高学生的人际能力。我们将在第二课堂方面通过讲演、讨论会等形式培养学生说服、影响别人的能力。

四、小结

个项目综合而成，其中手册反映学生的过程记录和自我评价，实习鉴定反映实习单位的评价，学期论文反映学生实习中学习专业知

识的情况，汇总这些内容得出的综合成绩更

客观全面，符合人力资源管理中绩效考核的

原则。

实习是学生在专业教育系统工程中的重

Ａｂｓｔｒａｃｔ：ＭｏｓｔｏｆｓｐｅｃｉａｌｉｔｉｅｓｉｎｃｌｕｄｉｎｇｔｈｅＳｅｃｔｒｔａｒｙａｎｄｏｆｆｉｃｅａｕｔｏｍａｔｉｏｎｔａｋｅ

ｔｈｅｐｒａｃｔｉｃａｌ

ｔｅａｃｈｉｎｇｄｕｒｉｎｇｓｕｍｍｅｒＶａｃａｔｉｏｎｔｉｍｅ．Ｎｉｎｅｔｅａｃｈｅｒｓｏｆｄｉｆｆｅｒｅｎｔ

ｐａｒｔ

ｉｎ

ｓｐｅｃｉａｌｉｔｉｅｓ

ｓｕｍｕｐｔｈｉｓｐｒａｃｔｉｃｅｆｒｏｍｄｉｆｆｅｒｅｎｔａｎｇｌｅ．

１（ｅｙ

ｗｏｒｄｓ：ｔｈｅ

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Ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ

ｃｏｌｌｅｇｅ；

ｐｒａｃｔｉｃａｌ

ｔｅａｃｈｉｎｇ；ｓｕｍ

ｕｐ；

ａｃｈｉｅｖｅｍｅｎｔ：ｉｎｓｕｆｆｉｃｉｅｎｔ

?１１０?

万方数据　

人力资源专业暑期实习报告

作者：

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年，卷(期)：

被引用次数：陈怡经管学院海淀走读大学学报HAIDIAN UNIVERSITY JOURNAL2001，""(4)0次

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