校长怎样抓好队伍建设
“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。”邓小平同志说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体美劳全面发展、有社会主义觉悟的劳动者，关键在于教师。”因此，如何建设一支师德高尚、业务过硬、肯钻研、善思考、不断实践创新的师资队伍是诸多校长倍感棘手的问题。多年来，我始终认为，学校要发展，学生要成长，就要树立以人为本、和谐发展的理念，确立教师是学校的实践者、研究者、创新者，通过强化师德休养、科研导向、制度保障等手段着力培养一支优秀的师资队伍并不是太大的难题。
一、以身作则，当好表率。
人们常说“有什么样的校长就会有什么样的老师。”我国一位著名的教育学者也曾在他的报告中风趣地说道：“如果一个学校的校长喜欢运动，则会带出一批喜爱运动的老师；如果一个学校的校长经常学习，则会让许多老师也喜欢上学习；当然，如果一个学校的校长酷爱赌博，自然也会带出一批成天沉沦于赌场的教师。”教育不是简简单单的口头说教，更是以身表率的过程。我们要求教师在教育学生时况且如此，作为一校长之长更应当要树立榜样。我们可以认为，校长自己的言行举止对于教师来说就是直接的导向，对教师的影响是极其深远的。例如，20xx年的暑假，我校进行大规模的校容校貌整理，以迎接开学初上级对我校的评估检查。由于时间紧、任务重，我只是匆忙发动了几个学校领导便展开了工作，但万万没想到的是，经过几天的劳动，受到几位学校领导的影响，我们的队伍急剧增加到了三十多人，预期的任务提前十多天完成了。可见，校长的一言一行都是倍受教师观注的，要抓好师资队伍的建设，校长要当好表率，平时要求教师做到的，自己首先要做到，并树立终身学习的观念，不断更新自己的理念，与时代教育同步发展。
二、师资建设，师德为首。
一个人即使有着再大的本领，但没有良好的思想道德素质，其实也是无用之“材”。一支高素质的教师队伍，其师德是高尚的，有着无限宽广的胸怀，关爱学生，甘于奉献。在抓师资队伍建设时，就应当要注重教师的思想道德教育，通过开展多渠道、多层次的专家讲座、师德反思等活动，培养教师逐步具备严谨治学、廉洁从教、积极创新、为人师表的基本素质，进而形成积极合作的团队精神，发挥集体意识，各尽其职，团结互助。这样，才能充分展示出一支教师队伍的巨大力量资源，为学校的发展出谋献策。例如，许多教师在当前经济时代不良环境因素的影响下，有偿辅导、变相体罚、推销商品等品行败坏的现象时有出现。我身为一校之长，一向注重教师行为品德的引导。从刚调入云龙中心小学起，我就多次在校内开展富有针对性的教师思想行为反思活动，引导教师重教研、讲奉献、树典范、赢声誉。几年来，学校教师形象大有改变，深受社会一致好评。
三、科研导向，提高专业。
在教师具备良好的思想道德以后，专业素质的高低则是衡量一支队伍好坏的另一个重要标准。没有精湛的专业技术和教学技能，就不可能成为优秀的教师。教师专业素质的提高，与学校科研力度、科研手段有着直接的关系，校长要着力开展教育科学研究，为教师专业素质的提高搭建平台，切合实际地开展研训活动。如，在我的亲自带领下，我校的教育科研工作就做得有声有色，经过几年的努力已经逐步形成“目标专、多层次、多样化、多渠道”这样“一专三多”的研训模式，为诸多教师向研究型转化提供了平台，扩展了活动的空间，教师的专业素质得到了显著的提高，出现了许多优秀的青年教师。可见，多样化、多形式的教育科学研究活动，不仅能够解决教学应用中的实际难题，更能使教师在活动中丰富自己的教学经验，共同成长，提升自身的专业综合素质，从而全面提高学校的办学水平。
四、制度建设，保驾护航。
制度是约束和规范人的行为的基本办法。良好的师资队伍的建设，涉及诸多行为标准。要抓好学校师资队伍的建设就要注重学校制度文化的建设。如《教师备课、上课的基本要求》、《班主任工作条例》、《教师奖罚制度》等，在不同方面形成衡量好坏的标准，使优秀的教师进得来保得住，促进全体教师见贤思齐，共同提高，真正为良好师资队伍的建设保驾护航。就拿我这些年的工作经历来说吧，我向来重视学校制度文化的建设，特别是对教师行为制度的完善。无论我到哪个学校，我首先会看一看这个学校教师队伍建设当中是否有了相关的制度，是否有了队伍建设保障的措施，然后着手抓制度的落实，力争说到做到。几年来，由于制度的不断完善和落实，我校师资队伍的建设逐步走向规范化，教师素质有了跨越性的提高。
五、多彩活动，自省提高。
人的发展，是内因与外因共同作用的结果。教师要发展，外部因素不可或缺，但更重要的是要形成认识，产生共鸣，触发求知欲望，即内因的形成。作为校长，要建设一支优良的师资队伍，促进教师进行自我反省尤为重要。回顾多年的工作经历，我认为，要促进教师反省，形成求知欲望，最好的办法莫过于开展丰富多彩的文化活动，展示优秀教师的高超技艺，形成对比，如“教学技能大比拼”、“个人才艺展示”、“诗歌朗诵”等这些活动，都能十分有效地触发教师的情感，产生对比心理，形成自我反省和争取自我提高的欲望。有了这样深刻的内因，教师的素质就会自然提高。
总之，一所学校师资队伍建设的好坏，直接影响着学校发展的前途和命运。校长必须在学校的建设中，构建设和谐的理念，遵循他我结合、制度与活动结合、内因与外因结合的原则，注重实践，平衡发展，科学导向，良好的师资队伍建设自然就会水到渠成。
校长怎样抓好队伍建设
振安区汤山城镇中心小学
张 剑
20xx年6月7日
抓好队伍建设 促进学校发展
一、抓好校长队伍建设
人们常说，一个好校长象征一所好学校。校长队伍是一个特殊的群体，在教育事业改革与发展中发挥着特别的作用。校长是党和国家教育方针的执行者，是学校工作的组织者、决策者，是广大师生工作、学习的引领者，是学校与社会、家庭关系的协调者。校长管理的权限有六个字：“人、财、物、时、空、信”。其实，校长的权力不大，责任不小。校长只有安排教师的代课权，没有决定教师的去、留权；只有经费的合理控制权，没有超范围的经费收取、开支权；只有学校财产的保管使用权，没有财产的闲置浪费权；只有作息时间的遵守权，没有作息时间的违规权；只有准确传达布置各种信息任务权，没有违反上级政令权。
校长思想上要忠诚党的教育事业，有立足本职全心全意为教学服务、为师生服务的热情和决心；作风上要大公无私，勤勤恳恳，吃苦耐劳，不计较个人得失，甘当无名英雄；工作上认真负责，爱校如家，办事热心、细心、耐心、不安于现状、勇于改革，勇于坚持原则；专业上懂得教育教学规律，了解各科教学的需要与发展，虚心好学，掌握一定的有关后勤管理的知识和有关财务政策规定。
二、加强班主任队伍建设
班主任是班级管理者、组织者和引导者，是协调学生与教师、班级与学校、学校与家庭之间关系的桥梁。班主任工作千头万绪，事务繁杂，充满了辛酸与劳累。一个学校工作开展的好坏、成败，从某种程度上与班主任工作直接有关。在目前经济社会发展中，班主任付出的劳动与报酬很不相称，因此，如何从精神上给班主任以关怀成为领导关注的焦点。我们历来重视班主任队伍建设，定期举行学习、培训和经验交流.
三、搞好教师队伍建设
新课改有句话：课程改革成也在教师，败也在教师。这句话足以说明教师的重要性。教师是学校的主力军、学校的主人翁。努力培养一支自尊、自爱、自信、自强、安教、乐教、为人师表、严于律己、爱岗敬业、师德优良的师资队伍，是教育可持续发展的根本保障。身为校长一定要认识到，在所有的教育资源中，最宝贵的还是人力资源。在加强硬件建设的同时，切不可放松师资队伍整体水平的提高。实施新一轮课程改革，首先是提高教师素质，它是提高教育教学质量的关键。建设一支过硬的教师队伍，必需要有一个好的制度。
校长怎样抓好队伍建设
振安区汤山城镇中心小学
李富军
20xx年6月7日