期中考试黑板报资料

期中考试是一种过程性、检查性的考试，它是对过去半学期来，老师授课、学生学习情况的检查及反馈，它将被用于下阶段师生教与学的调整，所以每位同学不仅要做好各学科的复习，还要特别重视从期中考试中所获得的信息，客观地分析学习中的得失，使今后

的学习具有更强的针对性。

学习是学生的天职，考试是最好的试金石。面对考试，学生千人千态。妄自菲薄的人，惧怕它；目空一切的人，唾弃它。唯有勤勤恳恳持之以恒的好学者，不惊不恼，不乱不燥，气定神闲。要知道：机会只降临于有准备的头脑，成功只光顾勤勉向上的人生。要相信：每一个勤勉的日子都有回报，每一滴汗水都有收成。天平在每个心里，印迹在每个人眼中。 期中考试临近，首先我们要确定好目标。每个人都渴望成功，但有些时候却难免误入狭窄的小巷。目标和现实之间总有一段距离。在走向目标的途中，最忌好高骛远，不切实际。不符合现实的幻想，永远只是一个美丽的泡影。其次，要做好充分的复习，梳理出知识点，整理好疑难点，尤其应该攻克曾出错的环节，认真吸取教训，绝不允许自己在下一次考试时重滔覆辙。再次，需合理充分利用时间，半个星期的时间不算长，但善于安排的人却可以获得一个长足的进步。谁吝啬时间，时间就对谁慷慨；谁荒废时间，时间也就对谁无情。 一场知识性的考试，同时也是对人格的一次考验。诚信是心灵的折光，不仅可以照亮自己，也能温暖他人。一个人，怀揣了诚实，也就得到了命运的黄金。

1、保证好的身体：身体是学习的本钱；

2、良好的心态：是学习的指导思想；

3、良好的作息：尽量保持正常的作息时间，有的人喜欢熬夜，说效率高，我不赞同，人在休息的时候，各个器官也同样需要休息，如果坚持熬夜，效率不怎么高；

4、多与人交流：自己的天空是小的，只有与人有了交集，才知道自己的不足，取长补短；

5、善于思考：遇到好的问题，自己多想想，换个思路；

6、多运动：运动是身体协调性的增强，同样包括脑子的灵活，对思维很好的；

应该怎样合理地排除学习心理压力呢？

第一，有准备地进入每一堂课，带着兴趣，带着问题，带着目的听课。准备什么呢？就是根据课程表的安排，有针对性地预习弱项课程，预习时要弄清下一节课的内容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的。由此确定出听课的重点，课后再总结一下，归纳出所讲知识的框架，然后做相关练习。

第二，消除不好意思的心理，多和同学们交流，在讨论中发现他人的好思路、好方法、好心态。这种近距离的交流会使你和大家融为一体，于是学习心理压力会减轻。你的学习心态放轻松，听课效果会很快提高。

第三，学习，“习”在学习中的作用决定了你的学习结果是否有好的成效。每次听完课后，阅读一些相关的辅导资料，做一些相关的习题。现在的辅导资料很多，哪一种好呢？哪一种适合你的情况？在书店的辅导资料书架前大致阅读一些，感觉哪本适应你，就用哪一本。如果还感觉不准，可以咨询你的代课老师。

学习是一个长期积累知识的过程，不存在什么速效的方法。学生时期是集中每天的时间在积累，此期间形成一个良好的学习心理是非常重要的，祝愿正在读初三的同学们都有良好的学习心理。

考场应试对策

对于如何应试，一些教育方面的专家谈了理科的应试对策。

一、对题目的审查要认真：审题的正确是正确解题的开始和基础，对题目的阅读，除了有较好的语文基础外，必须结合各科的特点，最后达到看懂、看清题目内容的目的。审题过程注意以下几点：

1、最简单的题目可以看一遍，一般的题目至少要看两遍。

2、对“生题”的审查要耐心地读几遍。

3、审题过程中要边阅读边分辨出已知量和待求量。

二、对题目的应答要准确：试题的题型有单选题、多选题、填空题、作图题、实验题、计算题等，每一种题型都有各自的测试功能，应答时也应有各自的注意点。

1、单项选择题的应答：试题的特点是概念性强、针对性强，具有一定的迷惑性。主要考查学生的判断能力和比较能力。应答的主要方式有两种：（1）直接判断法：利用概念、规律和事实直接看准某一选项是完全肯定的，其它选项是不正确的，这时将唯一的正确选项答出；（2）排除法：如果不能完全肯定某一选项正确，也可以肯定哪些选项一定不正确，先把它们排除掉，在余下的选项中做认真的分析与比较，最后确定一个选项。单项选择题一定不要缺答。

2、多项选择题的应答：选项中有一个或几个选项是正确的，但不能肯定其它选项一定就是错误的，采用的方法主要是直接判断。对犹豫不定的结论不要强行选择。

3、填空题的应答：由于填空题不要求书写思考过程或计算过程，需要有较高的判断能力和准确的计算能力。对概念性的问题回答要确切、简练；对计算性的问题回答要准确，对比例性的计算千万不要前后颠倒。

4、理科作图题的应答：主要考查学生作图技能和应用方法解决问题的能力。作图题中，一类是定性的，另一类是定量的。对定性的作图也要认真些，比如画光路、力的图示中的箭头等要用直尺，不要太潦草；对定量性的作图一定要准确，比如力的图示法解题、透镜中焦点的确定等。

5、理科实验题的应答：实验题是以考查内容而言的，它的题型又可以包括选择、填空、作图、计算、问答等。实验题有四类：（1）实验仪器和测量工具的使用；（2）学生做过的验证性实验和测量性实验，包括实验目的、实验原理、实验器材、实验步骤、实验数据及数据处理、误差分析等；（3）教师在课堂上做过的演示实验或画在课本上的实验；（4）根据生活和生产中的要求设计一些简单的实验。为了能答好实验题，必须在没有实际仪器的情况下把各种实验及要求牢记在心，应答时严格按题中要求来作答。6、计算题的应答：计算题综合性强，必须通过分析与综合，推理与运算才能完整地解出答案。对有数字运算的题目一般应采取从已知条件开始，每用一次公式就代入一次数字，一步一步地解下去。在解题过程中，能画图的一定要作图辅佐解题；数字与单位要统一。

● 人的价值蕴藏在人的才能之中。 马克思

● 不经巨大的困难，不会有伟大的事业。 伏尔泰

● 好动与不满足是进步的第一必需品。 爱迪生

● 人只有献身社会,才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。 爱因斯坦 1 Learn more. 学习更多

2 Play harder. 玩得更多

3 Be happy. 快快乐乐

4 Be fit. 健健康康

5 Be among the top 10. 成为班级前十名

希望,是人们内心生气昂然的激情,是对生命充实的渴望,即如绿叶与阳光的交流. 希望,是热情之母,它孕育着荣誉,孕育着力量,孕育着生命.

希望,是茫茫天宇间的一个闪烁的星宿,她使人飞奔\驰骋,充满着诱惑.

希望,是那么深不可测,高不可攀.勇敢勤奋的人会想尽办法去摘取,使之成为自己的现实

第二篇：期中考试黑板报资料

期中考试黑板报资料

期中考试是一种过程性、检查

性的考试，它是对过去半学期

来，老师授课、生学习 学

情况的检查及反馈，它将被用

于下阶段师生教与学的调整，

所以每位同学不仅要

做好各学 科的复习，还要

特别重视从期中考试中所获

得的信息，客观地分析学习中

的得失，使今后 的学习具有更

强的针对性。

学习是学生的天职，考试是最

好的试金石。面对考试，学生千

人千态。妄自菲薄的人，

惧怕它；目空一切的人，唾弃它。

唯有勤勤恳恳持之以恒的好

学者，不惊不恼，不乱不燥，

气定神闲。要知道：机会只降临

于有准备的头脑，成功只光顾

勤勉向上的人生。信：要相

每一个勤勉的日子都有回报，

每一滴汗水都有收成。天平在

每个心里，印迹在每个人眼中。

期中考试临近，首先我们要确

定好目标。每个人都渴望成功，

但有些时候却难免误入狭

窄的小巷。目标和现实之间总

有一段距离。走向目标的途在

中，最忌好高骛远，不切实际。

不符合现实的幻想，永远只是

一个美丽的泡影。其次，要做好

充分的复习，梳理出知识点，

整理好疑难点，尤其应该攻克

曾出错的环节，认真吸取教训，

绝不允许自己在下一次考试

时重滔覆辙。再次，需合理充分

利用时间，半个星期的时间不

算长，但善于安排的人却可

以获得一个长足的进步。谁吝

啬时间，时间就对谁慷慨；谁荒

废时间，时间也就对谁无情。

一场知识性的考试，同时也是

对人格的一次考验。诚信是心

灵的折光，可以照亮自不仅

己，也能温暖他人。一个人，怀揣

了诚实，也就得到了命

运的黄金。

1

、保证好的身体：身体是

学习的本钱； 2

、良好的心态：学习的是

指导思想； 3

、良好的作息：尽量保持正常的

作息时间，有的人喜欢熬夜，说

效率高，我不赞同，人

在休息的时候，各个器官也同

样需要休息，如果坚持熬夜，效

率不怎么高； 4

、 多与人交流：

自己的天空是小的，

只有与人有了交集，

才知道自己的不足，

取长补短； 5

、善于思考：遇到好的问题，自己

多想想，换个思路；

6

、多运动：运动是身体协

调性的增强，同样包括脑子的

灵活，对思维很好的；

应该怎样合理地排除

学习心理压力呢？

第一，有准备地进入每一堂课，

带着兴趣，带着问题，带着目的

听课。准备什么呢？就

是根据课程表的安排，有针对

性地预习弱项课程，预习时要

弄清下一节课的内容，其中哪

些是清楚的，哪些是模糊的，哪

些是不懂的。由此确定出听课

的重点，课后再总结一下，

归纳出所讲知识的框架，然后

做相关练习。

第二，消除不好意思的心理，多

和同学们交流，在讨论中发现

他人的好思路、好方法、

好心态。这种近距离的交流会

使你和大家融为一体，于是学

习心理压力会减轻。的学习你

心态放轻松，听课效果

会很快提高。

第三，学习，在学习中的作“习”

用决定了你的学习结果是否

有好的成效。每次听完课

后，阅读一些相关的辅导资料，

做一些相关的习题。现在的辅

导资料很多，哪一种好呢？

哪一种适合你的情况在书店？

的辅导资料书架前大致阅读

一些，感觉哪本适应你，就用哪

一本。如果还感觉不准，可以咨

询你的代课老师。

学习是一个长期积累知识的

过程，不存在什么速效的方法。

学生时期是集中每天的时间

在积累，此期间形成一个良好

的学习心理是非常重要的，祝

愿正在读初三的同学

们都有良 好的学习心理。

考场应试对策

对于如何应试，一些教育方面

的专家谈了理科的应试对策。

一、对题目的审查要认真：审题

的正确是正确解题的开始和

基础，对题目的阅读，除

了有较好的语文基础外，必须

结合各科的特点，最后达到看

懂、看清题目内容的目的。审

题过程注意以下几点： 1

、最简单的题目可以看一遍，一

般的题目至少要看两遍。

2

、对“生题”的审查要耐

心地读几遍。 3

、审题过程中要边阅读边分辨

出已知量和待求量。

二、对题目的应答要准确：试题

的题型有单选题、多选题、填空

题、作图题、实验题、

计算题等，每一种题型都有各

自的测试功能，应答时也应有

各自的注意点。 1

、单项选择题的应答：试题的特

点是概念性强、针对性强，具有

一定的迷惑性。主要

考查学生的判断能力和比较

能力。应答的主要方式

有两种：（ 1

）直接判断法：用概念、利

规律和事实直接看准某一选

项是完全肯定的，其它选项是

不正确的，这时将唯一

的正确选

项答出；（

2 ）

排除法：

如果不能完全肯定某

一选项正确， 也可以肯定哪

些选项一定不正确，

先把它们排除掉，在余下的选

项中做认真的分析与比较，最

后确定一个选项。单项选择题

一定不要缺答。 2 、

多项选择题的应答：

选项中有一个或几个

选项是正确的，但不能肯定其

它选项一定 就是错误的，采

用的方法主要是直接判断。对

犹豫不定的结论不要

强行选择。 3 、

填空题的应答：由于填空题不

要求书写思考过程或

计算过程，

需要有较高的判断能

力和准确的计算能力。对概念

性的问题回答要确切、简练；对

计算性的问题回答要准确，

对比例性的计算千万

不要前后颠倒。 4 、

理科作图题的应答：

主要考查学生作图技能和应

用方法解决问题的能力。

作图题中， 一类是定性的，

另一类是定量的。对定性的作

图也要认真些，比如画光路、力

的图示中的箭头等要用直

尺，不要太潦草；对定量性的作

图一定要准确，比如力的图示

法解题、透镜

中焦点的确定等。 5

、 理科实验题的应答：

实验题是以考查内容而言的，

它的题型又可以包括选择、

填空、 作图、算、等。计问答实验

题有四类：（1

）实验仪器和测量工具

的使用；（ 2

）学生做过 的验证性实验

和测量性实验，包括实验目的、

实验原理、实验器材、实验步骤、

实验数据 及数据处理、误

差分析等；（3

）教师在课堂上做过的演示实

验或画在课本上的实验；（

4 ） 根据生活和生

产中的要求设计一些简单的

实验。为了能答好实验题，必须

在没有实际仪器

的情况下把各种实验及要求

牢记在心，应答时严格按题中

要求来作答。 6

、计算题的应答：计算题综合性

强，必须通过分析与综合，推理

与运算才能完整地解出答案。

对有数字运算 的题目一般应

采取从已知条件开始，每用一

次公式就代入一次数字，一步

一步地解下去。在解题过程中，

能画图的一定要作图辅佐解

题；数字与单位要统一。 ●

人的价值蕴藏在人的

才能之中。

马克思

●

不经巨大的困难，不会

有伟大的事业。

伏尔泰

●

好动与不满足是进步

的第一必需品。

爱迪生

●

人只有献身社会 ,

才能找出那实际上是短暂而

有风险的生命的意义。

爱因斯坦

1 Learn more.

学习更多

2 Play harder.

玩得更多

3 Be happy.

快快乐乐

4 Be fit.

健健康康

5 Be among the

top 10.

成为班级前十名

希望

, 是人们内心生

气昂然的激情 ,

是对生命充实的渴望 ,

即如绿叶与阳光的交流

. 希望 ,

是热情之母 ,

它孕育着荣誉 ,

孕育着力量 ,

孕育着生命 .