中队工作总结

五（一）中队 张娜娜 经过一学期的学习生活，我们的五年一中队已经走过了半年的历程，为了让每一个队员都从德、智、体、美、劳等方面全面发展。使五年三班的中队工作更上一层楼，现将中队工作总结作如下：

一、从实际出发，给每一个队员定好目标。

从本中队实际情况出发，一开始我便对全队队员进行深入细致的调查、分析、比较，按思想品德情况、学习成绩，把学生分为优等生、中等生、后进生三类，确定每个队员的具体奋斗目标。尤其是对后进生讲明目的，使他们消除顾虑，积极配合，争取早日赶上先进同学。通过对全体同学耐心细致的思想工作，所有队员心情愉快，目标明确，对学习充满了信心。

二、利用中队活动对每位队员进行思想道德教育。

长期以来，我很重视结合少年儿童的特点和兴趣开展各种中队活动，对每位队员进行思想道德教育。如：为了培养学生的好行为、好习惯，开展以“做人要有好形象”为主题的一系列中队活动，让同学们遵纪守法的，开展我“我是守法小公民”。如：“敲门的礼节”、“怎样与人相处”、“如何打电话”“如何接待客人”等等。通过这些活动，使学生懂得形象的重要，懂得什么才是语言美、行为美、心

灵美。又如为了培养学生集体精神，告诉学生“众人拾柴火焰高”的道理。冬季下雪后，全体同学都来一起扫雪很快就扫完了，并且在每一次扫雪完毕都及时的总结，好的现象和个人及时表扬，不足之处要在今后及时改正。通过扫雪，让同学们之间产生的凝聚力和集体荣誉感，并且在劳动时都不肯落后。

三、结合学校的要求，开展丰富多彩的中队活动。

在大队辅导员的领导下，我校的少先队工作开展得轰轰烈烈，我们五年三班的中队也不甘落后，我中队开展了为纪念长征胜利七十周年开展了“长征诗歌会”；为了让同学们互帮互助我们开展了“手拉手心连心”等活动。

另外我中队还开展了“人人争做好队员”的活动，许多队员都争着为班级捐花、捐书，为学校小花园的花草松土、浇水，为街道打扫卫生等等。

三、转差及常规工作的管理

在差生的转化上，我是从以下几个方面做的：（１）拿起表扬的武器，大张旗鼓的表扬后进生，哪怕是极小的进步，并且随时发现及时表扬；（２）给后进生更多的爱；（３）注意教育过程中的每一个细节（每一句话，每一个教育契机，每一点希望的火花）；（４）让后进生上台唱主角，给他们创造成功的机会；（５）允许后进生的错误反复，给他们反思的机会和时间。

我还常用写纸条的方法与学生交流。纸条上可以是对学生委婉的批评、善意的提醒；还可以是对学生改正错误的真诚鼓励和表扬。尤其是当遇到使老师盛怒的情况时，我更是选择了写纸条。当面对学生的错误时，有时难免大怒，这时去做工作势必很糟，我便采用写纸条的方法：“请到我的办公室来一趟，我有事找你”。短短一个纸条避免了大声地训斥，给学生一个反思的机会，而且相信学生在和你谈话时对错误已经懊悔得不得了啦

总之，五年一中队是一个团结奋进的中队；是一个充满活力的中队。但这个中队有很多需要改正的不足之处，我们要在今后的工作中多多努力，更上一个新台阶。

20xx年1月3日

第二篇：五年级上学期班主任工作总结20xx12

五年级上学期班主任工作总结

20xx-20xx年度上学期

班主任 谢金贤

转眼间20xx年已成历史，即将过去的一学期是我到南关小学来的第一学期，也是我第一次带70人大班的一学期。一学期来，我按照学校要求，担任五年级(1)班班队工作，现将一学期来的班务工作总结如下。

一、基本情况概述：

我自今年x月新担任五年级班队工作以来，全力以赴，做了一个班主任该做许多工作：基本了解了班级每一位学生的思想状况及学习情况；坚持常规教育，认真贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》；加强遵纪守法教育，做到无违法行为，无事故发生；建立班级学习、活动、生活正常秩序，形成良好班风；坚持推广普通话工作，人人在校都说普通话；开展一系列丰富多彩的少先队活动，推行素质教育；班级学生养成良好的学习、生活习惯，爱护公物，经常保持班级整洁、美观，卫生责任区无卫生死角；加强对学生的五爱教育等。开校初我根据学校德育工作计划及少先队大队工作计划，结合本班的实际，制定了切实可行的班队工作计划。然后按计划开展工作，到目前已基本完成了计划的所有工作。

二、主要工作及效果。

(一)、对学生进行思想品德教育 ，这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。一学期来，我按照工作计划和学校的安排，主要通过节日庆典、主题班队会和每周班会的形式，利用所有可用的机会对学生进行思想品德教育。教育内容有：爱国主义教育、良好美德教育 、集体观念教育和遵纪守法等方面。

(二)、重视班干部队伍建设

现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。

（1）、选拔培养班干部

在班干部的产生过程中，我采用先民主后集中的办法确定班干部，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委会组合。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的工作能力。

班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作经常检查，而且给予具体的指导和帮助，既不包办代替，也不把班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学

中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

（2）、增强班级的凝聚力

集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。要让班级中的70人的行动都抓在班主任一个人的手里，会让人顾此失彼。我在带上这个班后前半学期就为此搞的焦头烂额。后半学期来，我将班中学生重新划分成了八个小组，每个组由一名得力的班干部任组长，并让八个小组像学校的13个班一样，每周从纪律、作业、上课表现及卫生等各方面进行记分评比，先进小组给以奖星的鼓励。这一活动对管理班级起到了立竿见影的效果，老师对每个小组或小组成员的表扬及批评都被记载并作为小组评优的依据，小组成员之间开始出现了互相提示、互相监督、互相帮助的现象。如小组内有一人不交作业，这个小组就会被扣分，而且小作作业本交不掉，这样，小组成员在规定的时间内都会互相监督。从实行这个办法来，我再没有为收不齐作业面发愁。每个学生在班集中为大集体着想，为小组中为小集体着想，已初步形成了学习上好生带差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助。通过小组竟争活动扩大了班干部在同学中的积极影响，加强了同学之间的协作精神和团体意识。既在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

(三)、教育学生努力学习，完成学习任务

学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自

觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。

(四)、关心学生身心健康，促进学生全面发展

要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干。

四、存在的不足及今后努力的方向：

因为开校后对新环境的不适应，在工作中手忙脚乱，再加上带大班经验不足，才能所限，工作中出现了许多失误和不足。

1、和学生交流比较少，常常不能及时充分地了解学生。

2、对工作安排缺乏条理性，总觉得时间不够用，顾此失彼。

3、对学生往往缺乏耐心，特别是对待有不良习惯而又喜欢反复的学生，两三次教育引导努力之后，就会烦躁，对于犯错误的学生有时也缺乏耐心，不能调控自我情绪，处理方法简单。

4、因开校一段时间班级管理周密，部分自觉性校差的学生在学习上有所放松，个别学生成绩下滑厉害。班级总体成绩也有走下坡路的迹象。

今后我将在工作中不断总结得失，创新工作方法，力争在班级管理工作上形成有特色的行之有效的方法。