教导处工作总结

本学期，教导处在校长的领导下，紧紧围绕学校办学思路，以全面实施素质教育为根本宗旨,以推进“基于标准的教学”为抓手，扎实工作，大胆创新。充分发挥教导处指导监督，整合推进的功能，进一步增强服务意识，深入教学改革，加强教学检查，规范教师的教学行为，较好的完成了学期初制定的各项工作计划。现将本学期主要工作总结如下:

一、规范教学常规，促进教学质量提高

教学是学校的中心任务，是教师的基本工作，教学常规是教学工作正常开展的保证，它可以优化教学秩序，有效地提高教学质量。为了规范完善我校教学管理工作，切实抓好教学常规，本学期在强化教学管理上主要做了以下工作：

1、严格要求，加强教学常规管理

教导处全面落实课程计划，要求教师严格按课表上课，按教学进度、实行集体备课，灵活运用导学案。教师提前进课堂，准时下课，每天按时批改学生的作业，不体罚和变相体罚学生，并严格控制学生在校时间。

2、求真务实，进行教学常规检查

开学初对教师的备、讲、批、辅等工作提出了明确的要求，并在工作中加强检查与指导，教导处每月组织进行教学常规检查，并及时将检查结果进行反馈和通报。

二、深化教学改革，提高教师素养

只有建设高素质的教师队伍，才能有效提高教学质量，才能办出高水平的学校。近年来，我校以提高教师素质为目标，通过多种形式的校本培训活动，使我校教师的整体素质有了显著提高。

1、开展“每周公开课”和“评课议课”活动

开展“每周公开课”和“评课议课”活动，结合教师的教学实际，要求教师上好一节汇报课，青年教师上好一节展示课，名师、、学科带头人、骨干教师上好一节示范课。这些活动的举行，让教师有了交流互促的机会，有了展示才华的平台。

2、强化教师培训，及时掌握新理念

为了使教师开阔眼界、更深入领会新理念的内涵，多创造条件让教师走出去培训学习、观摩取经，本学期分别派王晓苹、李博老师到新乡学习观摩；赵桂玲、赵鸣老师到郑州学习；次外，还积极市里举办的的各种教研活动，还多次组织中青年教师到兄弟学校观摩““基于标准的教学”，等等。通过学习、培训，开拓了教师的视野，丰富了教师的经验，转变了教师的教育、教学观念，较好地提高了我校教师的素质，能使教师更好地把握课堂，提升老师们的专业素质和教学能力，推进了素质教育的全面发展。

3、找准主攻方向，培养青年教师成才

为了使青年教师脱颖而出，尽快地成长起来，我校实施了青年教师与老教师结对子，充分发挥老教师的传、帮、带作用，徒弟经常向师傅请教。师傅经

常指导徒弟的课，让徒弟的教学水平得到相应的提高。

4、重视教学反思

教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程。常写教学反思，对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的办法。在日常的教学中我校非常重视这一环节，要求每位教师认真填写导学案的个性化补白，做好教学反思的记录。（1）记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平。（2）记教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。（3）记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学经验。（4）记教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，通过他们自己切身的感觉，常常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容。（5）记教学再设计，每节课后，对教学情况进行全面回顾总结，根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息，及时修订教案，提高自己的教学能力。真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中。

三、开展丰富多彩的文体活动，促进学生的全面发展

1、为了丰富学生的课外生活，促进学生的全面发展，本学期学校开展了“建设幸福中国”讲故事比赛活动，认真组织大课间活动；开展了形式多样的学生竞赛活动，如：“完美教室”评比、“书法竞赛”、作文竞赛、手抄报比赛、庆“六一”文艺汇演等。

2、积极组织师生参加各级各类比赛及活动并取得了一定的成绩：程嫚嫚、方嗣龙两位同学参加“建设幸福中国”讲故事比赛荣获长集片优秀奖；贾国冉同学获“我幸福，我快乐”霍邱征文比赛三等奖；杨文静老师辅导的小合唱《铃儿响叮当》，在霍邱“小百灵”杯演唱比赛获优秀奖；王君老师参加霍邱中小学师生“安全知识竞赛”荣获一等奖。董艳、沙磊、焦娟获得霍邱县第九届“教坛新星”称号。

四、努力探索新教育，追寻幸福完整的教育生活

1、开学初，在学习借鉴首批新教育实验学校经验的基础上，结合我校实情，研究制定出新教育实验工作计划及具体实施方案。

2、学校成立了以陈茂忠校长为组长的新教育实验领导小组，并且成立了各项儿童课程工作室：（1）晨诵工作室，负责人王君；（2）午读工作室，负责人杨文静；（3）暮省工作室，负责人沙磊；（4）读写绘工作室，负责人陈丹丹；（5）师生共写随笔工作室，负责人汪锴；（6）构筑理想课堂工作室，负责人焦娟等。

3、新教育实验工作通过各个工作室认真的开展，采取“请进来，走出去”的模式，在实践中摸索，在学习中改进，初步取得成效。3月6日，我们迎来了县教育局新教育实验评估组，对我们第二批新教育实验学校进行评审。县教育

局工会主席李方安、教研室方绳东主任和陈学武老师对我校新教育实验工作给予了充分的肯定与表扬，学校校园文化氛围浓厚，班级布置有特色，师生共写随笔质量高。

五、今后工作思路

1、加强教学常规教研与管理，规范教师教学行为；

2、以校本教研为重点，进一步探索校本教研的有效途径和方式，提高校本教研的实效性；

3、注重教师业务培训，全面提高教师素质，培育特色教师。

4、进一步深化新教育实验工作，积极探索，努力创新，把儿童课程落实到位，提升新教育开展的质量和进程。

一学期来，我们所做的这些工作，取得了一点成绩。但是我们也清醒地认识到：我们的工作还存在着诸多不足（如：学生的行为习惯不好;教学成绩有待进一步提升等等）。在以后的工作中，我们将一如既往的践行新教育实验工作，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，再创户胡镇中心小学教育教学的新局面！

第二篇：合兴中学20xx学年度第二学期教导处工作总结

合兴中学20xx学年度第二学期教导处工作总结

朱秀凤

本学期，教导处在校长室的领导下，坚持“以德育为先，以能力为重，以质量为本”的办学理念，弘扬“团结协作，努力拼搏”的合中精神，强化责任意识和质量意识，一切为提高教育教学质量服务；继续认真学习新科程标准和学科教学基本要求，积极开展校级层面的“主动·有效课堂教学”练武活动，以持续推进课堂教学的反思与改进、以“打造主动、有效课堂”为抓手，努力转变教师的教学观念，改变课堂教学模式，提高课堂40分钟教学效益；落实教学常规制度；加强教学管理，树立合中优质教育为总目标，努力打造合中教学品牌，提升合中教学位置；坚持教育创新，深化教育教学改革，不断借鉴其它兄弟学校教育教学工作的先进经验，结合我校教育教学发展实际，围绕教育教学研究这一中心，以组织高质量的教研活动为抓手，以改革课堂教学为主体，以全面推进素质教育、提高教学质量为基本目标，全面开创我校教学质量的新局面。

一、重点工作

1、 加强教学精细化管理。充分发挥学校教学督查小组的功能；结合“崇明县教学常规五

十条”，强化教学五环节的管理，制定出符合学校实际的切实可行的“主动·有效”课堂教学练武方案。

2、有目标、有层次、有措施地加强师资队伍的建设。继续以锤炼教师基本功为抓手，加强

青年教师的梯队式培养，为教师搭建不同层次的发展平台，加速教师的梯队式成长步伐，使青年教师在教育教学和班级管理方面能力有明显的提高，为“主动·有效” 课堂教学奠定基础。

3、 全校各年级、各班级的合格率在原有基础上有了稳步提高，优秀率有所进步。抓好毕业

班工作，认真研究，提高复习迎考工作的效率，力争合格率和升学率的双丰收。

二、抓好学校常规管理工作，协调各教学环节

1、抓好教学五环节的管理工作。重点抓了备课、上课、批改作业三个重点环节。教师要做到精心备课、精心设计课堂教学和课后作业、精心批改作业、精心辅导后进生，在作业处理上，不准有惩罚性作业、过量及重复作业、没有梯度的作业。充分发挥学校教学督查小组的功能，每周抽查部分教师的教学五环节情况，不定期检查教师的备课本、作业本、听课本。

2、各教研组认真组织“主动·有效课堂”教学周活动。各教研组制订了教研组工作计

划及比武方案，具体落实课堂教学活动周的周次。在上学期组织开展的“主动·有效课堂教学人人达标活动”的基础上，本学期正式启动了校级层面的课堂教学比武活动。主要以教研组为单位，组织开展学科教学周活动，采取同科同构或同科异构形式，要求人人参与，每一位教师必须准备一份完整的教案、一份说案、一份教学反思，一般教师听课8节，教研组长、新教师听课12节，同一教研组的老师，上课时间必须安排在同一周进行，要求同一学科的老师必须参加本学科的听课、评课及议课活动。各教研组教学活动周结束后，在评课、议课的基础上，推出一堂好课，在学期结束前，在校级层面开展优质展示活动，教导处对各教研组进行考核，最终评出星级教研组，我校的语文、数学、英语三个教研组将参加县级层面的优秀教研组评比活动。通过教学活动周比武活动，我校教师的授课能力有了明显地提高。

4、重视校际联动，我校英语组与长江中学英语组开展了校际联动活动，目的是学习兄弟学校的先进教学经验，同时也丰富教研的内容和形式，增进两校教师的友谊。

5、为了培养学生各方面的兴趣和爱好，提高学生的综合素质能力，根据各年级、各学科特点和实际需要，组织丰富多彩的学生竞赛和社团活动，例如：文艺艺术类有民族乐团、稚和印社、美术社，科技活动类有新星制作社、十字绣社，文学类有新芽文学社，运动类有跳踢队，学习类有读书社等10个社团。并结合县级层面的各种竞赛，学校组织开展了校级层面的各类竞赛。

6、全面提高教学质量。必须要加强班风、学风和教风的管理，要注意监控好辅导对象的辅导过程和效果。任课老师在开学初确定了培优辅差对象，确定了培优辅差计划。在平时的教学中，各科加强对临界优生和临界合格生的辅导，在抓好单科合格率和优秀率的同时，努力提高总分的合格率和总分的优秀率，并确保平均分有所提高。

7、加强对考试制度的管理，进一步完善考试制度，本学期除期中考试参加兄弟学校的联考，期末参加县统考以外，教导处还采取了定期抽测的方式，对各个学科督促检查。各类考试将改变考场及批改方式。阅卷由备组长全面负责，集体操作，流水作业。确保准确无误，若遇批改或积分错误，由备课组长申请、教务处同意方可改动。考后教务处与教师个人及时做好质量分析，教研组长认真做好对各学科质量调研的分析报告，并及时反思小结，进一步采取措施，调整教学策略，有效提高教学质量。

8、通过完善考核机制，制定科学、合理的奖励方案。教导处通过调查、比较，制定出各年级、各学科的奖励方案，以此来激发全体教职员工的工作热情，加强工作责任感及竞争意识，为合兴中学教学效益与教学质量的迅速提高作出贡献。

三、采取因材施教原则，大面积提高教学质量

教师必须注重学生的个体差异，针对不同层次的学生，采取分层教学、分层辅导。期初任课老师对自己所班级的学生进行分层摸底，在“不放弃每一位差生”思想的指导下，通过多种途径提高差生的成绩。

1、帮助学生树立正确学习观。从起始年级开始，重点抓好学生行为规范教育，养成良好的学习习惯，促进良好班风学风的形成。我们关注学生的个性心理差异，结合每一位学生的实际情况，用爱心感化学生、教育学生，帮助他们端正学习态度，树立起正确的学习观念。

2、后进生的教育帮助“包干到人”。为加强对后进生的帮助，我们形成了校领导一年级组一班主任一科任教师层层包干负责制，每一层都提出了明确的目标，每一位教师都有帮扶的对象，其中学校行政领导专门负责“钉子户”的转化工作。

3、分层辅导，提高成绩。每一位教师对所教班级的学生进行分层，对不同层次的学生深入分析原因，确定不同层次的目标和指导策略；在编写课堂练习时,要充分考虑到各层次学生的不同要求，分层施教、分层辅导，不仅满足了不同学生的学习需要，而且使每一位学生都能得到发展，从而真正地体现出分层次教学的长处。

4、加强初三毕业工作，本届初三年级全校共有84名学生，为了要完成学校预定的合格率96﹪的目标，本学期重点关注临界合格生的成绩，时刻注意这批学生成绩的动态变化，在次基础上，防止新的不合格学生出现，把补差工作落实到实处。本学期从以下几个方面着手开始工作：

① 初三毕业班要以“重中之重”的地位为依托，全体初三教师要及早部署，精心安排，切忌随心所欲，要有总体思路。

② 要充分发挥初三毕业班工作领导小组的作用，加强监督和管理，及时了解情况，协调工作，关心毕业班教师工作和生活。

③ 关注学生的思想状况、学习态度、学习方法。充分利用学生动员大会、家长会，加强家校联系，使全体学生明确努力目标，充满必胜信心。

④切实抓好平衡工作。抓学科平衡，抓学生平衡，抓班级平衡；认真做好学生的提优补差工作。做到明确目标，落实对象，确定时间，注重效果。

四、加强教师队伍建设，迅速提高整体业务素质

建设一支高质量的教师队伍，是全面推进素质教育、快速提升我校教育教学地位的基本保证。我校青年教师大多为新上岗的教师。为此，在培养青年教师队伍优化教师结构上，着力做了以下几个方面的工作：

1、提高教师授课技能

各个学科根据学校提出的总体要求，结合本学科的教学工作，通过集体备课、讨论交流、听课评课、案例分析等多种形式开展教研活动。落实集体备课制度，做到教师之间资源共享、优势互补。通过抓说课、听课、评课三方面工作，提高教师的授课技能。

2、加强青年教师的培养

我校青年教师所占的比例较大，他们的教学水平将直接影响着学校教学质量的提高。为尽快提高青年教师的业务能力，开展一帮一的拜师结对活动，把青年教师与有经验的骨干教师结成对子，通过互相听课、集体备课、交流指导、检查验收等多种形式，加大对青年教师的培养力度，鼓励他们积极投身到各种教研教改活动中去，加快青年教师的成长过程。

3、集体备课，资源共享

备好课是上好课的基础。以往的备课主要是以教师个人独立备课为主，这种各自为战的形式难以大面积提高学校的整体教学质量。在备课组活动中，以年级学科为单位进行集体备课，形成了以定时间、定地点、定内容、定中心发言人的集体备课制度。通过对教材的深入研究，从备如何教转向了各学生如何学、如何发挥学生的潜能。在集体备课中，教师的优势充分体现了出来，呈现在课堂学习卷上，课后相互交流，及时反馈并调整教学策略，达到了教师之间资源共享、优势互补的作用，同时也能使全体学生共享优秀教师的资源，发挥集体力量的作用，为大面积提高学校教学质量奠定了坚实的基础。

以上是教务处一学期的工作总结，只要我们加倍地努力，刻苦地工作，合兴中学的教育教学工作一定会更加科学，更加规范。