20xx年春学期高二年级部工作总结

自20xx年春开学伊始，我高二年级部即在校党委、校长室的正确领导下，在学校相关部门的鼎力协作下，全体教师继续以意气风发、奋发进取的强劲势头，始终秉持教学夯实基础、管理狠抓落实、发展注重质效的科学理念，围绕教学与德育这两大重心，扎实高效地开展各项工作，圆满地完成年级部期初制定的各项工作任务。现将我部本学期所开展的主要工作作简要总结。

1、 教学管理方面

教学工作是一所学校的核心工作，也是制约学校长足发展的关键因素。这一理念在年级部各项工作的开展中均得以很好地贯彻。众所周知，教学是一个复合概念，它囊括教与学两个方面，是二者的辩证统一。所以，我年级部开展各项工作的出发点和落脚点均围绕教师与学生而展开。

（一）教师方面的教学常规管理工作

教师是教学活动的主导者，为着更好地发挥教师在年级教学中的这一作用，年级部在充分发挥自身主观能动性的基础上，积极争取学校相关部门的支持，务实地开展了一些工作，在管理的实践中逐步总结提升并形成自己的几点经验。

一是狠抓课堂教学环节。课堂是教学的主战场，为此，年级部在对年级中层干部科学分工的同时，进一步强化中层干部参与课堂教学管理的力度。坚持每天都有一名乃至数名中层干部参与具体的课堂管理，重点对教师的课堂教学目标、板书质量、组织管理等环节进行重点考核，对出现的必须整改的问题绝不含糊，责成相关人员务必及时整改到位，为优质高效的课堂保驾护航。

二是强化教师的教学常规督查。本学期以来，年级部在继续作实听课观摩特色活动的基础上，采用多种方式充分调动全体教师，尤其注重发挥经验丰富的老教师帮扶年轻教师，特别是对新进教师的传、带示范引领作用，帮助他们尽快入行并胜任教学工作。与此同时，年级中层干部采取推门听课等方式对相关教师，特别是对其中教学实绩相对滞后班级的课任老师给予重点关注，团结帮助相关教师走向进步。此外，年级部积极配合教务处对年级全体教师的备课笔记、听课笔记及作业批改记录等常规进行定期与不定期检查，对检查的结果以文字材料的形式作全面的反馈。

三是以学生的测评促进教师队伍建设。“没有调查就没有发言权”，年级工作亦概莫能外。为帮助教师更好地发现自身存在的隐性问题，尽量减低教学工作的盲动，切实提高广大教师教学工作的实效性，年级部在一番思量后，决定坚持走“学生路线”，通过对广大学生发放问卷及召集学生代表座谈等多种形式，获取真实宝贵的一手资料。在深入分析调查结果的基础上，对确实存在问题的对象采取个别谈话的方式，实现从团结的愿望出发，借助调研的手段，达成团结的目的，真心实意地帮助每一位教师进步，实现教师整体教育教学素养的再提升，以此力促教师队伍建设不断取得新成效。

四是充分彰显班主任作为教学管理者的独特作用。一个班级的优劣，班主任是关键。本学期，年级部从多方面着力强化班主任的责任意识。具体讲，从班级早读课始到课堂巡视，再到班级课间管理以及晚自习纪律的考核，上述诸环节班主任付出了相当的辛劳。为进一步调动全体班主任工作的积极性，我们对工作出色的班主任在班级量化积分考核时给予加分激励，在表扬先进的同时，也鞭策暂时的后进班级走向进步。此外，为提升晚自习的质量，年级部严格要求班主任加强晚自习期间的班级巡视力度，即使在周末，也安排值班班主任全程管理学生的

自习活动，严堵管理的漏洞，确保教学的质量。

五是强化对全体教师教学实绩的考核。评价一名教师称职与否的标准具有多多样性，我们则坚持以教师的教学实绩考核为主。教师的实绩最直接的表现于其所任教班级学生的学习成绩上。为着公平起见，年级部认真组织实施每一次考试工作，坚决做到零失误。具体表现在从召开考试集训会以统一监考人员的思想始，到严密组织考试的过程，再到阅卷统分乃至最后考试质量分析会的召开均体现极强的规范性，旨在摸清每一位教师教学的底里，为客观公正评价每一位教师的工作作好必要的准备。特别是在质量分析会上，我们坚持对每个班级、每位教师均作详实细致地分析，通过对一组组数据的精确分析，表彰先进，激励后进，真诚地帮助每一位教师、每一个班级更加精准地定位，以更好地指导当下以及今后的教学工作。

通过年级部全体同志的务实努力和扎实工作，学期的教育教学工作总体取得令人满意的成绩。因本学期期末考试成绩尚未见分晓，我们仅以学期的期中考试为例，我校在与兄弟校滨海中学、建湖中学的联考中成绩较为喜人，但我们更为关注的是自身尚存的不足。对此，我们将以更加积极的态度，承认问题的客观存在，进而自加压力，负重奋进，全力实现赶超。

（二）学生方面的教学常规管理工作

学生于教学实践中的主体地位，要求我们应格外重视学生学习潜能的发挥，帮助学生养成优良的学习习惯，形成对学习的正确认识，凸显高二学习阶段的承上启下地位，为顺利完成高中三年的繁重学业，发挥其特有的桥梁与纽带作用。

一是注重学生学习心理的疏导。学生的心理具有复杂性的特点，加之所处高中学习全新的环境，部分学生对自己的高中学习表现一定的困惑。为此，年级部在学期的周前会上多次要求班主任在班级的各种集会上予以重点引导，还要求各位课任老师在教学之余多找学生谈心，以此疏导学生们的种种不良情绪。经过耐心细致的工作，高二年级的学生基本都能很好的适应本阶段的学习和生活。实践证明，年级部此项工作的开展是必要的，也是正确的。

二是抓实学生的课堂学习管理环节。“成也课堂，败也课堂”。课堂是学生学习文化知识的主阵地，也是确保学生学习质量的最为关键的一环。为此，年级部经研究决定，继续充分发挥各课任老师课堂管理的主体优势、各班主任以及年级中层干部课外巡视督查的补充优势，从内外两个角度加大对课堂的管理力度。对检查中发现的问题，严格按照《年级部管理手册》相关条例进行量化考核。通过对先进班集体的表彰，充分发挥先进典型的示范引领作用，营造人人争当先进的浓郁氛围，在内外联动的基础上形成课堂管理的巨大合力，扎实地抓紧抓好学生的课堂管理工作。

三是严格学生的学习常规管理。为确保此项工作的顺利开展，年级部将学校专门印制的错题笔记以班级为单位分发到具体学生个人，主动创造条件帮助学生养成正确的学习习惯。此外，还积极引导学生做好课堂笔记的记录工作，提高课堂听课的实效性。对于学生的学习常规，年级部定期要求相关班级的蹲点中层干部进行全面地检查反馈，其结果被直接纳入班级的常规管理考核之中，通过班级间的横纵比评，真正实现以评促学的目的。

四是狠抓考纪考风项目建设。严明的考纪考风是考试工作取得实效的重要保障。为此，在本学期的每次考试前，年级部均要求班主任加大宣传力度，端正学生的考试动机，严格按照考试要求参加考试，对考试过程中可能发生的突发事件均作了充分的估计，并制定出相应的处分办法，确保考试工作循章开展。

五是密切关注班级边缘生的细节管理。人民教育家霍懋征说过“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。为此，年级部本着对学校、社会、家长以及学生本人高度负责的精神，承诺绝不放弃一名学生，坚决贯彻从最后一名学生抓起的理念，将各班各期学习相对滞后的学生（边缘生）具体分配至本班课任老师个人，要求各位老师在平时对其多加关注和引导，竭力帮助学生摆脱学习的困境，提振学生学习的信心。

此外，年级部还就周末留校未回的住校生采取班主任轮流值班的方式进行严格管理，严堵管理的漏洞，确保年级部学生学习管理工作的扎实严谨。总体来说，学期的各项教学工作较前取得了较大程度的发展，圆满完成既定的各项任务。

2、 德育管理方面

德育工作是年级工作的另一重心。在一定意义上，可以认为是教学工作的重要后勤保障。没有教师的无私奉献精神，没有学生的遵章守纪，整个教学板块的运作将不再有序、高效。为此，年级部在学期间创新了工作方法，陆续采取了系列得力措施，积极配合校德育处的主要工作，对我部全体教师与学生在德育方面提出了更为严格的要求。

（一）抓牢教师德育培塑工作

教师是人类灵魂的工程师，教师的素养直接影响学生的素质。本学期，年级部主要是在有偿家教治理方面对广大教师提出了更为明确的要求，通过学生民调等多种方式掌控相关信息，与极个别教师进行了必要的沟通，帮助他们认清问题，强化教师作为人民园丁应有的奉献意识。此外，年级部还积极宣传和组织相关教师自愿参加无偿献血的公益活动，从多方面提升教师的道德境界。

（二）抓实学生德育养成工作

学生具备良好的道德情操是年级管理的目标之一，无论是对学校还是学生个人的发展均具有相当的意义，年级部为此作了系列细致的工作。

首先，继续强势推进学生纪律观念教育。严明的纪律是一支军队克敌制胜的重要法宝。对于学生搞好学习亦是如此。为此，在本学期初，年级部就在学校总体要求下，结合高二学生的具体实际，针对性地制定了年级管理手册，以明确条文的形式，对学生各方面包括德育均作了详实的规定，提倡班主任利用班会时间引导学生共同学习，编写心得体会。此举在一定程度上对学生起到了纪律观念教育正强化的良好效果，极大地促进学期年级的学生纪律教育与管理工作。

其次，积极打造跑操特色年级部。实践证明，跑操是加强学生德育管理的有效形式。为了加强此项工作，年级部层层落实责任，以班级为单位，重点要求班主任利用课余时间联合本班体育老师共同参与学生跑操的训练中来，共同致力于跑操特色的创建。此外，年级部借鉴各方成功经验，相继出台系列有效措施，重点加强跑操的日常考核与管理，主要是充分发动学生，创造条件让部分学生参与到具体的跑操管理活动之中，包括量分等细节，再由年级部的专门人员负责每次跑操的计分考核与公布工作；此外，年级部还尝试组织班级间的跑操评比活动，并就跑操的具体过程进行录像和打分，并依此进行评优，表彰了成绩优异的班级。这对全体班主任以及学生均起到了促动作用，整个年级的跑操质量较前呈现明显的改观。当然，这距离我们的目标还有很大的沟壑，我们仍需在工作中不断探索和努力。

再次，培育学生讲究卫生的良好习惯。讲卫生是学生的一项基本素质，也是五讲四美要求的重要体现。就年级部管理而言，主要是要求学生做好班级及本班卫生区的全天候保洁工作。此项工作，年级部以文字的具体形式将责任落实至每

一个班级，实行以班级为单位的包干制，班主任是本班卫生责任第一人，由班主任对本班学生就此项工作作具体的安排。针对各班的卫生保洁情况，年级部主动联合各中层干部以半个工作日为周期，分别对全体班级进行检查考核，并最终量分评比。

最后，积极支持校德育处关于我部住校生的日常管理工作。住堂生群体的特殊性平添了宿舍管理的难度。对此，年级部在强化班主任责任的同时，积极寻求校德育处的帮助，鼓励我部部分青年教师加入德育处的导护组，全力支持学校的学生管理工作，特别是作好住堂学生的服务与管理细节工作，这在一定程度上补缺了班主任对宿舍，尤其是对女生宿舍管理的真空。正因为采取了比较得当的工作方法，年级部学期的宿舍管理工作才得以顺利地开展，并赢得德育处的肯定。

3、 其它活动安排

为了满足不同层次学生的需要，旨在进一步激发学生学习的兴趣，年级部经过充分地考量，在学期间以多种形式积极搭建平台，创设学生个人发展的便捷条件，帮助学生不断进步。具体讲，主要包括：组织学生参加数学竞赛、物理竞赛，以及学生作文竞赛、名句默写竞赛、英语演讲比赛等活动。对活动中表现突出的班级、学生及教师予以表彰，激发师生共同进步，此举对于我部浓郁学习氛围的营造具有相当的意义。

此外，年级部积极取得教务处的支持，一如既往地做实以学生家长听课为主要内容的“三结合”活动。现代教育理论认为，教育活动不只是简单的师生间互动，而是学校、学生与家庭的三项联动。这要求我们的日常教学活动必须积极争取广大学生家长的支持、参与与配合。在具体的贯彻落实过程中，年级部积极争取教务处的支持，强化家长听课的考核，安排专门人员负责统计与分析教务处考课的相关材料，重点考核各班家长到位情况，再按照年级部既定的标准折算成相应的分数予以及时公示，以此进一步强化广大师生的协作意识；在此基础上全面提升课堂教学的实效性，为学生成绩的稳步提升奠定根基。

时间如过隙的白驹，学期转瞬将尽。我们在回顾本学期具体工作的同时，也是对自己工作的梳理与反思，既要看到年级工作中所取得的点滴成绩，更应看到工作中尚存的些许不足。我们认真地总结其中的经验与教训，旨在更好地指导来年新学期的各项工作。我们深信，有学校各级领导的支持和关怀，有我部全体师生的进一步悉作，高二年级部的各项后续工作定将再跃新台阶，也定会为学校的跨越发展再作新贡献。

省阜中高二年级部

二0一五年六月

第二篇：20xx年春学期孔德然教学工作总结

2014--2015学年度第二学期

塘边小学

学

科

总

结

科目：数学

班级：二年级

教师：孔德然

塘边小学二年级下册数学教学工作总结 孔德然

本学期，我担任二年级数学教学工作。二年级数学教学，重在初步培养学生的抽象、概括能力，分析、综合能力，判断、推理能力和思维的灵活性，敏捷性等，通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。本学期我根据学生的实际情况结合本校的实际条件，采取有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习全过程，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作总结如下，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进以后的工作更上一层楼。在教学过程中主要做到以下几点：

一、精心备课。

认真备好课是上好一堂课的重要前提，在备课时我严格遵循以下几点：

1、认真钻研了《数学课程标准》、教材、教参、，对学期教学的内容做到心中有数。

2、努力研究知识结构，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用，同时遵循儿童的认知规律，找准每一节课的切入点，思考学生怎样学习，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。

3、研究重点与难点突破方法，确定具体教学方法，设计好练习。力求做到“多备”（备教材、备教法、备学生等）。

二、用心上课。

1、创设各种情境，调动学生多种感官参与学习，挖掘学生学习数学的内在动力，激发学生的学习兴趣，让学生在自主探索中通过动手、动口、动眼、动脑学得容易、学得轻松，学得愉快，巩固知识，发展思维，形成能力，

2、及时复习巩固。根据学生记忆力的特点，新授知识我努力做到当天复习或第二天复习，或根据学生掌握的情况不定时复习，以防止遗忘。同时逐步培养学生良好的学习习惯：课前预习，课时认真探究，课后及时复习。

3、做到“每小节一整理每单元测试以及时了解学生弱点好填补漏洞”，让各个层次的学生都得到提高。

4、重视培养学生的动手操作能力，通过学生做一做、摆一摆、分一分等数学实践活动，培养学生自主探究解决问题的能力。

三、灵活批改作业。

作业进行“二次批改”。布置作业做到精读精练。对学生的作业批改及时、认真。点出错题、错处但不能打“×”，而是让学生自己分析查找错误，再进行第二次批改，针对不同的错误分别采取个别辅导和集体讲评的方式及时补救。我发现这方法很有效，学生可以及时修正学习上的缺口，教师也可以具体根据情况及时改进教学方法。

四、对后进生分层次要求，对于后进生不能只用唯一的标准来衡量。 在教学中我注意降低难度、允许他们用自己的方法慢速度学习，注重各方面能力的培养，不能一味的只看学生成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，

作为改进教学的依据。把他积极落实新课程教育理念，总结教学经验，改进教学方法，提高教育教学质量，让他们体会到学习的快乐。

五、积极推进素质教育。

我在教学工作中注重了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，发挥学生的创新意识和实践能力，让学生各方面能力都到发展。

六、勤与家长沟通，实现共同教育。

常与家长联系，搭建良好的沟通桥梁，让家长及时了解孩子在校的学习生活情况，同时，也能加深对学生个性的了解，对教师“因材施教”起到很好的作用。

七、积极参加教研活动。

积极参加校本培训活动，主动与同事探讨教法，以促进自己的教学能力。另外本学期在“博客”上撰写了自己教育教学心得，通过努力使自己的教学“视野”扩大了。

经过一个学期的努力，取得一定的成绩，大多数的学生由学会到会学的的转变，在本次期末考试中，每个学生都在原来的起点上有较大辐度的提高，虽然说分数不能作为衡量学生的唯一标准，但从中也可以折射出学生审题、计算等各方面能力的提高。不足之处，主要表现在以下几方面：

1、少数学生一年级的基础没打好，难以跟上新内容的教学步骤，导致造成接受能力上受影响。

2、没有良好的学习习惯。由于学生之前没有养成良好的预习、审题、做题等习惯，造成部分学生学习自觉性较差，接受能力弱。

以后教学中需要改进以下几个方面；

1、从基础上培养学生良好的学习习惯。

2、培养学生良好的做题习惯、答题习惯。

3、充分发挥学生的主体作用，师少说生多说多做。

4、坚持“扶好优秀生，抓好中等生，拯救后进生。”的辅导思想原则。

5、多设计符合小学生年龄特点的实践活动。

20xx年7月

2014--2015学年度第二学期

塘边小学

学

科

总

结

科目：体育

班级：二年级

教师：孔德然

塘边小学二年级体育教学工作总结

孔德然

本学期我担任的是二年级体育的教学工作,根据二年级学生的年龄特点及学生的实际情况,我选择了适合学生全面发展的教学内容,并通过创设情境教法,游戏教学等教学方法将教学内容趣味化,使学生在快乐中成长,在快乐中学习。认真地学习新课标，以新课程改革精神为指导，坚持在课堂上以学生为主体，贯彻的重要思想，在学期开始就认真制定教学计划，认真上好每一节课，对课堂活动内容也在课后进行研究、分析。积极主动向有经验的体育老师请教，把所学所看的灵活运用到平时的教学中去，使自己能够不断的进步。并根据小学二年级孩子的特点，认真备课、备教材、备学生，教学中仔细钻研新的课改目标，灵活设置课堂教学的几大基本环节，注意讲解示范、明确教学重难点，以学生身体素质和运动技能提高为重点，使学生能尽快学会课堂上新学的教材内容。

一、坚持以学生的健康幸福为中心：

在新课程理念的指导下，在教学中要树立以“健康第一”为主要目标的思想，不仅关注学生身体的健康，还要关注心理健康以及学生社会适应性，抓住学生生长发育规律、心理活动和运动形成的规律、终身体育意识和习惯的养成的规律。从而使学生在体育学习中逐渐提高对三维健康观的认知及运用能力，形成健康的生活方式和积极进取的人生态度。

二、坚持以提高自身素质、提高教学质量为基本点：

首先，在开学初参加学校的各种理论学习，积极参加各种形式的培训，从理论课到专业课；从课改理念、目标到具体操作性实践；从师德、敬业精神到公开课。使我的素质得到多层次和全方位的提高。

其次，在教学上本人在教育教学工作中认真备课、上课，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的身体素质，并顺利完成教育教学任务。

三、向40分钟要质量，切实完成体育教学任务：

每一堂课合理安排教学内容，向四十分钟要质量，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练和能力的提高。使学生得到全面的锻炼，发展学生的综合身体素质。

首先，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。

其次，我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。

最后，我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。

四、大课间阳光体育活动：

改革学校课间操，优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动的掌握健身的方法并自觉的锻炼。根据学生的身心发展需要，积极创新，力求以活动励德，以活动辅智，以活动健体，以活动塑美，以活动促劳，促进了学生五育全面和谐的发展。

除了完成常规体育教学活动，我还对学生进行了健康体质达标活动进行了训练和测试，学生基本达到国家规定的标准。总之，在以后的教学中，我除了会努力去提高自己的专业水平之外，更会以一颗强烈的事业心、责任心和自信心，认真对待自己的每一堂课，用心教导每一个孩子。

作为一名体育教师，我抓住体育的独特性，根据教材的特点进行德育渗透，坚持以德育人，积极引导学生正确的个性发展。现在的学生多数是独生子女，在练习中往往表现出很多的弱点。比如：锻炼时怕苦、怕累；游戏时抢夺器械；与同学发生冲突；竞赛时嫌弃差生。我针对以上出现的种种问题纠正他们的缺点，正确的引导对学生进行有效的品德教育，树立良好的思想品质。

20xx年7月

2014--2015学年度第二学期

塘边小学

学

科

总

结

科目：美术

班级：二年级

教师：孔德然

塘边小学二年级下册美术教学工作总结

孔德然

今学期，在教学中注重了小学生的年龄特点，提高了他们的兴趣。

一、加强学习，不断提高思想业务素质。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。本学期，结合第八次课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作。

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。

三、任劳任怨，完成学校其他工作。

本学期我校开展了一系列的比较大型的文艺表演活动，“英语周活动”，大型“英语剧”表演，“小学部师生手工制作发明展览”等等；同时还有许多的宣传海报、展览橱窗、各科的课件制作等任务。其中不仅涉及到很多的美术宣传工作，有的更是需要我们全程积极参与创作作品。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热情把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。

四、加强反思，及时总结教学得失。

反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

1、对于美术新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；2、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，本来想在美术选修课开设“儿童水墨画”兴趣小组，但由于种种原因也没能实现，今后还要努力找出一些美术教学的特色点，为开创石岩公学美术教学的新天地作出贡献。

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业

20xx年7月

2014--2015学年度第二学期

塘边小学

科目：综合实践

班级：二年级

教师：孔德然 学 科 总 结

塘边小学二年级下册综合实践活动教学总结

孔德然

本学期我担任二年级的综合实践课的教学工作。根据二年级学生的特点，综合考虑了农村学校的实际情况，开展活动，效果显著。现将我在综合实践课的教学工作总结如下：

综合实践活动课是面向学生生活而设计的一门课程，就是为了给学生一个开放的空间，让他们自己去发现问题，自己去做，在做中学，我在设计课程中没有将课想得那么复杂。而是创设一种全新的具有一定吸引力的学习情境，使学生通过自身的实践、观察、体验与思考，从发现中提出问题，然后积极主动地去尝试解决问题的方法和途径。

一、给学生提供自由学习的空间。

对教师来说，综合实践活动课最好不用“上课”或“教”这样的字眼，而是用“做”“实施”或“开展”更合适。因为综合实践活动课不是“上出来”的，也不是“教出来”的，而是“做出来的”。

在这个空间里，我让学生尽情地观赏一切，分析一切，这一切原本对他们来说，确实是陌生的，但正因为陌生，恰恰给了他们以新奇的感觉，学生透过疑云看本质，积极主动地进行探索活动，开展广泛的交流，并对获得的种种信息和现象进行充分的，毫无拘束的争辩，在争论中认识，在争辩中深化。这对于我们也提出了一个严厉的挑战，因为综合实践活动可体现学生学习的主体性、主动性和探究性，学生带着问题来研究，带着准备来探索，一切也都是新的，这样一来，学生解决问题的综合能力可得到提高，也有利于拓展文化结构和自身素质。在综合实践活动中，一些学习并不是很好的学生，表现出非同一般的激情和能力，让人欣喜而欣慰。他们那种敏锐的洞察力，那种高超的探究能力，那种解决问题的

综合运用能力都充分展示出了，活动给了他们欣然求知的乐趣，活动教会了他们做人的道理。

二、给学生搭建主动学习的舞台。

本学期综合实践活动在具体的实施中，我将它分为三个阶段，即准备阶段、实施阶段、总结交流阶段。对于我设计的这些主题，一节课完成是不现实的，为此我一周围绕一个主题展开，让学生有足够时间、空间，深度参与实践过程，获得丰富体验。

在准备阶段，在学生对身边的社会、自然现象有了初步观察的基础上，在教室里讨论，由我来指导学生提出问题，确定主题，做出活动方案。突出学生的主体性，引导孩子将模糊的问题有效合理地表述出来，并帮助与指导学生准备工具与材料。

在实施阶段，让学生自己动手去做，去经历与体验。因为学生的能力有限，还有安全问题，活动是以小组的方式进行。我在实施过程中进行一些指导，对一些必要的专题讲解和方法的介绍，并对学生活动的整个过程进行观察，善于发现学生的特点，对学生做出恰当的评价。

在综合实践活动中，学生可以自由自在的组织活动小组，确定好自己研究的主题及内容，确定研究的目标体系。根据学生的认知情况，我精心设计过程，并对学生的学习活动及学习过程进行严格的调控。在综合实践中，研究方式的选择，学习小组的组成，活动过程中的计划、活动成果的构想，都完全在学生自己手上。

总之，综合实践活动是一种探索过程，是一种实践过程，也是一种开放性思维过程，在实践活动中，最重要的是不重结果，而重过程，只要我们的学生在活动中得到了锻炼，成长起来了，这就是我的成功。

20xx年7月

2014--2015学年度第二学期

塘边小学

科目：劳动技术

班级：二年级

教师：孔德然 学 科 总 结

塘边小学二年级下册劳动技术教学工作总结

孔德然

劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。因此、在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是我在一学期以来的总结如下：

一、组织学生进行劳动项目竞赛，激发学生劳动兴趣，培养积极的劳动情感小学生最初参加劳动实践时，劳动兴趣带有暂时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的具体内容。因此在组织小学生进行劳动实践时，一定要具有集体活动的色彩，只有将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的结合起来、才能稳定学生的劳动兴趣，有助于提高学生的劳动自觉性。由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同。

二、让学生在实践中发展。

皮亚杰指出“儿童只有自发地、具体地参与各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证实才能获得真实的知识，才能发展思维。”劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生积极的投入实践劳动，才能将知识转化为能力，才能更好的培养学生的创新意识。劳动课是一门思想性、实践性很强的课程。劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。

小学劳动课在培养学生创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径--实践操作。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进行，也可以组织学生开展丰富的课外活动，如：带领学生参观，组织学生课外实践，也可以开设兴趣小组等。不管是在课内，还是课外的实践操作，都要充分重视到学生的想象力、发散思维、合作意识、成功的快感，这些是培养创新意识最基本的要素。

在劳动各科教学中，我总是将学生分为几组，最后，评一评哪组做的最好，激励学生在动手做的过程中，强调学生个体心理品质的训练、健康心理素质的养

成、互助协作的团队精神的形成，使学生不以自我为中心，而从集体的利益出发，让他们明白成功的作品属于自己，也属于集体。

教师应尽力满足学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快乐，在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习兴趣，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。

创新是知识经济的源头，"是一个民族进步的灵魂。"劳动技术教育与其他学科一样，都担负看传授知识、培养技能和发展能力的任务。但它有独持的要求，就是学生必须学习有关的生活和生产劳动的知识、技术原理和在智力、能力诸方面培养学生观察力、注意力、想象力和思维力，在此基础上培养学生的创造意识。

总结一年的工作，我坚信，只要劳技教师意识到学生具有创造潜能，不断激发学生的创造欲望，坚持“教、学、做三者合一”，积极创造条件，劳动课教学将使无数学生创造力迸发出艳丽的火花，而且常开不败。

20xx年7月

2014--2015学年度第二学期

塘边小学

科目：健康教育

班级：一年级

教师：孔德然 学 科 总 结

塘边小学一年级下册健康教育教学总结

孔德然

转眼间又到了辞旧迎新的日子，又一个学期即将过去。回顾过去的一个学期，自己的收获是加深了对健康教育本职工作重要性的认识及意义的理解，成功的地方不多，但值得总结的是我对待工作的热情和时刻未曾改变的干劲。

一、教育教学工作方面。

在平时的教学工作过程中做到出全勤，从不无故迟到、早退。工作中能全面贯彻教育方针和新的教学理念，结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学计划，认真备课，面向全体学生扎实地开展工作。首先在教学中我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用，运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。其次在教学过程中特别重视人的认知规律的培养，这样可以使学生尽快地养成习惯，形成技能。第三重视学生的思想教育，利用健康教育的特点结合具体内容，向学生进行思想教育，培养学生的自觉性、组织性、集体荣誉感。

二、培养学生卫生习惯。

刚开始我们就开展了讲究卫生、保护环境、崇尚文明等健康教育知识传播，培养了学生科学的健康观。知识是教育的基础，让学生建立健康教育的卫生行为是关键，平时时刻在督促学生注意个人卫生习惯的养成。如不随地吐痰、不乱扔垃圾、勤洗衣物等，对学生的行为进行规范，从点点滴滴入手，使之成为学生的

一种习惯和技能。经过一期的规范和培养，学生的卫生习惯得到了很大的改善，乱丢垃圾等不文明行为在校园里、在教室里越来越少。

三、两操工作与训练工作。

开学初，我重点抓了广播操的教学与组织，因为学生的素质不齐，对广播操有些陌生，而且普遍存在动作不规范，不标准的现象。所以我主要通过以下几个方面对广播操进行教学，第一加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操，自觉做操，坚持做操，认真做操的良好习惯。第二，正确运用示范，讲解要少而精，口令要清楚、宏亮、准确。第三，纠正错误动作要及时，指导要及时。另外，学校领导也大力支持，使学生的广播操动作质量提高很快，学生的课间操做得有声有色。

总而言之，这一学期为工作我在努力奋斗；为生活在尽心安排；为未来在不断畅想。回顾这一学期的工作，其中还有许多不足，在今后的工作中我仍要努力工作，提高个人的教学水平与修养，以一颗强烈的事业心、责任心和自信心去对待工作中的每一天，对待每一节课，对待每一个学生。

20xx年7月