教研员工作总结

教研员>工作总结（一）

光阴荏苒，转眼间充实而忙碌的一年工作又结束了。回顾过来的日子，感慨之情油然而生。做为一名普通的教研员，我得到了各级领导的帮助、各位同仁的指导，圆满完成了本学年的工作任务。现将工作总结如下：

一、加强学习提升素质

认真进行>科学发展观学习，作好学习笔记，写好学习>心得体会。按时参加办公室组织的每一次集体学习和科室讨论。提高自己的政治思想水平。

做为教研员，我深知教研员的水平决定着一个区域的教师素质；教研员的理念决定着一个区域的教改方向；教研员的工作决定着一个区域的教学质量。我怀揣着这一份厚重的责任投入到工作之中。为了充实自己的理论水平，我不断加强学习，读业务书籍，浏览各级教学网站，更新教学理念，获取最新的教学信息，逐步形成自己的教学理念。

1、着重对教材进行深度的研究。整体研究：全套教材的整体结构及编排特点；单元研究：每一册教材的单元布局及主要篇章；课时研究：每一章节的内容安排。为做好教材的>培训指导工作做好准备。

3、根据工作的需要，研读了关教师专业发展工程的相关文件及工作要求，并研读了一些相关理论，阅读了《教师自主发展论》，对教师专业发展促进工程有进一步的理解与思考。

4、身为教研员，“研究”是其自身工作的一个重要内容。本学年，着重对美术、品德学科有效性课堂教学进行研究。

通过学习，切实地从自身转变观念，提高素质，努力使自己成为一名合格的理论型、研究型、学者型教研人员。

二、活动设计引领导航

一次活动就是一次唤醒与反思，就是一次超越与提升。我注重教研活动的主题策划和立体思维，尽心尽力打造学科的独特个性，通过开展一系列有特色的教研活动，引领小学美术、品德教学的方向。

本度共进行了以下几项大型的活动。

1、专题研究。在美术教师间开展专题专项研究。充分发挥局、联校、学校三级教研作用，协同合作，全员参与，各司其职，有序地开展了有效教学的研究工作。通过听评课研讨活动，有效考察了教师完成教学活动所具备的基本能力及运用教学理论解决教

学实际问题的能力。

2、组织教材教学培训会。上好一堂课，备课是关键，为了让广大教师深入理解教材的编写思想、编排体系、编排特点和教学要求，在教育教学中使教材、教师、学生形成真正的有效对话，提高教学有效性，本年度组织教师进行了两次教材培训活动。整个活动有精彩的课堂教学展示，有详细的教材分析，有真诚的互动交流，有专家的引领与答疑，更有权威的点评与总结。活动中充满着研究的热情，学习的喜悦，活动过程环环相扣，层层深入，活动效果很好，教师受益颇深。

3、在教研室统筹安排下，五月中旬成功地组织了有效教学竞赛综合组赛讲，听课24节，并且进行了认真的评选。

三、视导调研服务基层

1、基地校调研**年9月起，先后到各学校进行调研视导。09年3月，又应邀到各学校进行为期一周的视导教研，针对在常规教学中暴露出来的问题进行指导，受到好评。在视导调研中，注重理论与实际相结合，努力做到“三个贴近，四个过程”，即贴近教师的教学思想，贴近教师的教学实际，贴近教师的教学困惑，不断丰富教学视导的内涵；四个过程：一是会诊号脉，二是质疑对话，三是案例解剖，四是引领导航。

在视导过程中，围绕教育教学中心工作与教育改革和发展中的问题进行工作调研，及时提供教育信息，把视导工作落到实处。通过走进课堂，更多的接触教师与学生，了解了他们在教与学中存在的问题和困惑，和一线教师积极寻求对策，探索规律，帮助他们解决问题，总结并推广教师们的先进经验，达到共同学习共同进步的目的，当好新课程改革的指导者，参与者，合作者。本学年共听课一百余节，组织议课教研十余次，参与集体备课六次，为市级培训打磨精品课六节，为全国本色课堂教学赛奖打磨精品课两节，均取得了良好成绩。

2、名师培养对象状况调研联合市学科专家对我区名优教师培养对象进行调研指导活动。进行品德名师的打造，取得了优异成绩。调研指导的内容：听取名师培养对象的课堂教学展示；与部分教育专家、名优培养对象共同进行了评课议课活动；与名优教师进行座谈交流，布置了下阶段的发展要求；进行了专家与名师的师徒结对子的活动。这种调研活动，进一步地了解部分名师的专业素质及教学现状，同时也让名师们进一步理解了本次专业成长工程的意义，对调动其自身发展的积极性，发挥其辅助作用起到了积极的作用。

四、依托网络促进发展

为更好地传递小学美术、品德教研的最新动态，促进与教师的教研交流，我建立了博客，在博客中与部分名优教师建立联系，既发挥了教研员及名优教师们的辅射作用，又为区教研工作搭建了一个电子交流平台。此平台中又有其他各地的一些教师参与，促进了网络教研的发展。有各位参与者高涨的热情，有各位阅览者的参与，相信在不久的将来，这个平台会逐步扩大。

五、协同配合团队共赢

1、为了做好有效性课堂教学实验结题工作，对前段工作做好有效总结，教研室在09年三月底到六月间编撰了有效性课堂教学成果集。我与另外几位教研员负责《>教学反思》成果集。从组稿、审稿到编辑、校对成册，以及卷首语的撰写都精诚合作，顺利完成工作任务。

2、因我所承担的学科较多，有时得承担很多的工作任务，在分片下乡调研中较为出色地完成多项工作任务。

3、一年了，教进行了对各学校的质量抽测并对初中、高中、小学部分年级教师进行教学能力评定测试。在这些活动中，我积极参与监考、巡视、评卷等，严格按要求操作，顺利完成工作任务。

4、配合市教研室作好品德课与音乐、美术课的培训工作。作好前期选课指导及培训时的组织管理等。

回首一年来的工作，忙碌中感觉塌实，辛苦中留下回味，勤勉间播种了>收获。今后的工作还等待着我去思考、去探索、去实践。我会以崭新的精神面貌、创新的工作思路、塌实的教研作风去迎接全新的挑战。

教研员工作总结（二）

在上级的领导和指下，20**学年振太乡中心小学教研工作扎实地开展，效果喜人。

一、组建了网状式的教研机构

学年初，即组建以校长为组长，支部书记、副校长、教导主任为副组长，教研员为执行组长，乡属各小学教师为成员的网状式教研机构，教师既各负其责又资源共享。以期集中科研智慧，辐射全乡教研，切实提高教学质量，凸显教研服务于教学的作用。

二、以课题研究推动教研工作

1、20**学年，申报了省级课题研究三个，主持人为语文李其贤、数学宋有章、信息技术沙家湘。变以往支离破碎的教研为规范的课题研究认证，进而发挥教研积极能动的作用。

2、在实施省级课题研究过程中，有相关论文发表于省级刊物，有被普洱市文联纳入比赛的文学作品，有被《茶树王》发表的文章，信息技术在教学中的辅助作用有实质性突破。

3、在>语文教学研究方面，因兰有荣、李其贤义务执教的三年级习作指导效果明显，被镇沅县第二中学校刊《白山茶》主编潘永华老师聘请去指导主题写作，且有《三个字中的那一天》等学生作品发布于镇沅县信息网。

三、教研形式灵活多样

1、乡属各完小在行政教研组统筹下，每月开展两次教研活动。内容丰富多彩，有小专题座谈会的教研活动，如六年级学生心理活动研究，就是以学生的表现，分析其心理变化，找出对策，以帮助学生健康过渡到七年级。有《20**年普洱市“以学生为主体，顺学而导”小学语文课堂教学竞赛》观摩学习后的交流反馈。有计算能力培养研讨课的展示。

2、乡小行政领导及教研员定期或不定期深入教研第一线，到各完小查看、听课、交流等，整合了教研力量，且撰写成文章发布于教育信息、网校空间，供教师参考。

3、抓住校际、乡际、县与乡、市与校教研活动的机会，各抒己见，取人之长补己之短，提升教研能力，促进教学质量。

4、教师校本教研意识增强，有思想品德科任教师请语文老师上课的，有同年级教师以“换课上”进行教学研讨的。教师可谓想方设法以教研兴教学，走出了闭门造车的低谷。

四、教研成果显着

1、在县、乡级科学、三生教育竞赛中，参与教师把教研的精华带回了各个学校。特别是县级三生教育竞赛一等奖的获得者沈艳梅，既是我乡教研工作蒸蒸日上的见证，也是我们教研工作追求的一个高度。

2、在新课标理念下，学校重视外出到省聆听最为前沿的名师专家的交流。且要求参加教师学以致用，发挥“一人参加，全乡教师受益”的作用。如，参加了国家级新课程标准课堂教学观摩学习的副校长、教导主任、教研员到各完小进行教研活动，且听课后又由语文、数学教研员各上一节“移植”解读课融为一体，进行有针对性的教研。

总之，20**年振太乡中心小学的教研工作是勤勤恳恳的奉献着，也是点点滴滴的收获着，更是一群热爱教育、想谱写教研华章的执着者。

第二篇：语文教研员工作总结

20xx年度工作总结

又到年终岁尾，回望一年的工作，忙碌而充实。现在我从以下几个方面盘点这一年的工作，向各位领导各位同仁汇报。

一、学习情况

学习是现代社会永恒的主题，教研员只有不断学习，才能更好的服务于基层教学。我学习的渠道有三，一是向书本学，《语文教学研究》、《中学语文教学》等教育教学杂志，《高效课堂的理念与实践》、《直击新课程学科教学疑难》等语文教学专业书籍为我提供了丰厚的理论知识；二是向网络学，余映潮教学案例、新课标解读的讲座，包括国培的网络视频，帮助我了解了最前沿的教育教学信息。三是外出学习，听取专家讲座，通过学习，开阔了眼界，提高了自身的业务水平。

二、组织活动和培训情况

一次活动就是一次唤醒与反思，就是一次超越与提升。我们注重教研活动的主题策划和立体思维，尽心尽力打造语文学科的独特个性，通过开展一系列有特色的教研活动，提升教研活动的价值。

1．期初集体备课

本年度共组织两次全员备课活动。2月份的备课形式为教师授课、集体研讨、教研员讲座。十中的孙老师上了一节现代文阅读研讨课，然后由全体语文教师展开研讨。最后我做了题为《语文对话教学的几点建议》的讲座。在这次讲座中我根据在基层听课是看到的对话教学中存在的问题结合大量的案例，给出了对话教学的建议。希望能通过这次讲座促进基层教师在课堂上科学的采用对话教学的方法，从而提高教学效率。

8月份的集体备课中，我们充分发挥了中心备课组成员的作用，由他们承担

2014总结第 1 页 （共 6 页）

了各年段重点篇目的备课任务。在假期中，我多次和几位老师沟通，对备课的方式、重点、课件的制作等提出参考的意见，通过大家的共同努力，这次活动获得了全体教师的认可和好评。

2．4月份，我们组织全区初三语文教师参加中考视频会。会上，我们收集整理了教师对中考范围、命题、阅卷等方面的一些问题，上传给省教研员。省教研员统一答复后形成文字资料，上传到吉林省教研群，我们在下载后通过洮北区语文教研群传给每一位初三教师。这些问题的解决，使初三的综合复习有了明确的导向。

3．5月份，我们组织了新一届中心备课组第一次会议。会上，我强调了兼职教研员和中心备课组成员的工作职责，布置今年大家的工作任务，一是学科小课题的确立，第二是读书沙龙活动。给大家推荐了语文教师的阅读书目，要求大家每学期上交读书心得。并确定了下一次读书成果汇报的人选和任务。这次会议使大家明确的自己的工作职责，初步理清了自己的工作思路，为今后中心备课组成员作用的发挥奠定了基础。

4．5月29日，我们参加了语文名师工作室的启动会。会上我和工作室成员共同研究工作室制度和成员职责，确定了工作室的工作方向和下一步的工作要点。在启动会上，应南校长的邀请，我结合去长春学习的收获做了小讲座，对语文教学的主要目标、语文课堂上给学生自主学习的空间、拓展延伸与阅读教学的关系等几个方面谈了自己的看法。为工作室成员在今后的教学中提供了有益的帮助。

5．5月15日——18日，组织洮北区部分骨干教师和特岗教师到长春参加第三届全国语文教师基本功课例展评活动。在这次活动中，我们欣赏了来自全国各地语文高手的授课，聆听了全国知名专家的讲座和精彩点评，在教学理念、

2014总结第 2 页 （共 6 页）

教学理论、教学设计等方面均有提升。部分学校的教师回校后还以不同的形式将学习所得传递给本校的教师，使所有的语文教师都从中受益。

6．9月份，组织全区部分教师参加吉林省第五届初中语文教学大赛活动，十中孙老师代表我市现场做课，获得一等奖和教学特色奖。

7．11月4日，组织部分教师到林海学校参加大市组织的送课下乡活动。课后，组织相关教师进行了研讨。

三、基地校调研指导

4月和9月，我和中教部全体成员一起，深入十中和林海两个实践基地校进行调研指导。在十中，我们进行了常规的听课指导，参加了第六联盟体学科备课组牵手联盟活动，还针对三年级的语文复习开展了研讨活动，同他们共同研究解决语文复习过程中的问题。另外，结合听课过程中发现的问题，我们还同几位十中的年轻教师进行了“培养学生自主学习能力”为主题的磨课活动。由同一位教师用不同的教学方法上两节内容相似的课，通过课堂反响、学习效果来对比，我们看到把学习的自主权尽可能的放给学生，有助于提高学生的学习兴趣，能够有效的提高学生学习的效率。根据这次研讨，我撰写了《培养学生自主学习能力，提高语文课堂教学效率》一文，发表在教师教育简报上。

在林海学校，我们对每一位语文老师都进行了跟踪听课，并结合听课过程中发现的问题给予有针对性的指导。在林海的第三周，我们组织了一次大型的研讨课。两位老师上了两节研讨课，然后进行全员研讨。这次研讨，大家畅所欲言，对课堂上表现出来的优点给予了充分的肯定，对不足之处毫无保留的指出并给出改进的意见。大家的研讨持续到了中午，学校领导几次提醒大家到了午饭时间，但所有的老师都意犹未尽。通过这次研讨，老师们认识到了自己在备课、教学中存在的问题，学习了他人在教学中的智慧，真正体现了“两人上

2014总结第 3 页 （共 6 页）

课，多人受益”，使每个人都觉得收获颇丰。

四、青年教师的培养工作

本年度我的工作重心就是对青年教师的培养。洮北的语文教师面临着青黄不接的状态，所以尽快让青年教师成长起来，是我们的一份责任。在基地校，我同青年教师一起备课、听课、评课、磨课，组织研讨，针对不同课型研究教学方法，修改教学设计，设计小组活动，肯定他们的进步之处，指出他们的不足，另外我还从学生学习习惯的养成、学习兴趣的培养、语文积累的方法等诸多方面为他们传递经验解答疑惑。一些外出学习、培训的项目也尽量向他们倾斜。另外，在他们思想上出现了动摇感到迷茫的时候，他们也愿意找到我倾诉。三合的一位特岗教师，工作了两年之后，出现了新的工作机会，在选择的十字路口犹豫彷徨。她找到我说了她的苦恼。我很了解这位老师，她热爱语文、有着较高的语文素养，经过努力，一定会成为一名骨干教师。我站在她的角度，指出她的工作前景，并结合我们身边的一些名师的成功之路为她指出努力的方向，鼓励她在语文的路上坚定的走下去。我们谈了很久，她的神色由走到我身边时的心事重重到离开时变得如释重负，我知道她选好了自己要走的路。总之，我在尽我最大的努力使这些年轻教师少走弯路，尽快提高，争取早日成为洮北语文教育的中坚力量。在这一年里，很多年轻教师取得了明显的进步。

五、其他工作

1.命题工作

上学期命制七年级期末测试一套，下学期命制七至九年级期末测试三套，精英新秀选拔理论测试一套，教师课标测试题2套，尤其是临近期末，在时间紧任务重的情况下，我利用休息日和晚上休息的时间加班加点，按时保质保量的完成了任务。

2014总结第 4 页 （共 6 页）

2.评委工作

参与市级骨干教师选拔。根据学校统一安排，我担任了参评教师的说课和微课两轮评比的评委工作，并参加了参评教师的验证工作。

担任艺术节课堂展示大赛的评委并承担核分工作。

担任艺术节教师论坛的评委。

3.上级教研部门交办的工作

9月份，省学员下发通知，要求汇总20xx年以来全体教师获省级以上的奖励情况。由于当时正在林海基地校工作，所以汇总只能在晚上完成。我用QQ群下发了通知，在各校陆续把情况传给我之后，我用最快的时间汇总了全区教师3大项共130人次的获奖情况，及时传到了上级教研部门，得到了上级教研员的好评。

我省信息技术提升培训于10月15日启动，我在参加了省里组织的培训者培训之后担任语文1坊的辅导员工作。建群、沟通、辅导、督促、批改作业、编写教研简报，通过一系列的努力，语文1坊的全体学员获得了80分以上的成绩，其中优秀率达97%以上。

六、取得成果

通过一年的努力，获得了一些成果，5月份，获第三届全国语文教师基本功大赛教师指导奖和论文奖，10月份，市级课题《初中语文课堂教学问题设计的策略研究》成功结题；12月份，在《白城教育》上发表论文《关注学生的基础和需要，因材施教》。

七、下一步工作方向

1.我要继续加强对青年教师的培养，依托学校组织的特岗教师培训开展青年教师交流课活动。为他们的发展和提高搭建平台、创造条件。

2014总结第 5 页 （共 6 页）

2.努力推动基层教师的课题研究，鼓励他们在实践中研究，在研究中总结，再运用研究的成果促进教学。

3.开展读书交流活动。先在中心备课组成员中开展，然后扩展到特岗教师，再扩展到区级骨干教师，争取让多读书读好书的理念根植于全区的语文教师心中。

还记得2014伊始，总觉得2015是“触不可及”，今天，站在2014 的尾巴上回望，发现已是“匆匆那年”。总结过去，是为了将来更好的工作。我在今后的工作中要加倍努力，使教研工作服务于学生，服务于教师，为提高教育教学质量铺路、架桥，同时还有很多工作等待着我去思考、去探索、去实践。在以后的工作中，要以平和的心态去面对一切，以更多的创新思路，塌实的教研作风去迎接全新的挑战。

2014总结第 6 页 （共 6 页）