校内生产性实训基地管理办法

为进一步加强和规范我院校内生产性实训基地的管理，明确生产性实训基地的功能与任务，为学生实训及教学、科研、生产、社会培训、职业技能鉴定等提供良好的技术支撑，更好地发挥实训基地的功能，特制定本管理办法。

一、 基地内涵

校内生产性实训基地是学校利用自身的优势，根据专业实际，与行业、企业社会相结合，可以让学生在真实生产环境或者虚拟工作空间内产品生产、社会服务、技术研发等生产性过程中，对接专业与岗位，贯彻工学结合的人才培养模式，培养学生职业素质和实践技能的实习实训基地。生产性实训基地通过与企业的紧密合作，营造真实的职业环境，引入企业相关资源，把企业真实的设备、工具、环境、任务搬到校内实训基地，学生在实训教师的指导下完成实训任务，生产出一定的“产品”，变消耗性实习实训为创造效益的生产性实训，还可面向市场、社会和企业，开展生产、加工、设计、科研、培训等业务。

二、 建设目的

校内生产性实训基地的建设目的是给学生提供一个更真实、更有效、更接近于未来实际工作岗位的学习环境和过程，确保专业课程的设置符合企业实际工作要求,使学生的学习和未来岗位的要求相吻合；培养学生的职业道德水平和团队精神，提高专业技能和解决实际问题的能力；为教师提高专业水平和教科研能力提供平台和途径。

三、 基本要求

（一）校内生产性实训基地的实训内容要求。以企业的真实生产任务（产品、项目、流程）为载体，企业、行业标准化操作过程为框架，遵循学生技能形成的规律，系统地设计实训项目体系。实训内容应以生产性实训为主，实训项目

的开发应注重以下方面：基于工作岗位基本能力的实训项目；基于企业真实产品生产的实训项目；基于企业真实业务流程的实训项目；基于企业真实管理流程的实训项目等。

（二）校内生产性实训基地的环境要求。校内生产性实训基地必须引入企业真实的工作情境、文化氛围和管理模式；实训基地中的设备配置和布局应尽量贴近企业的真实生产场景，教学环境按照企业生产工序流程设计；实训基地的实训项目名称、功能、操作规程、管理制度、安全责任等规章制度参照企业规章制度设计。

（三）校内生产性实训基地的管理制度要求。校内生产性实训基地应有明确的岗位职责，严格的考核办法和奖惩制度。

（四）校内生产性实训基地的文档资料要求。校内生产性实训基地的文档资料主要包括：

1．基地概况类：经费投入情况、基地设备台账等设备情况、合作的对象、主要内容、利用率及社会经济效益等。

2．实训项目类：生产性实训项目清单、实训项目资源库（包括实训项目教学案例、实训教材或学生工作手册、源自于企业的产品库、元器件库及相应的技术文件资料库等）。

3．管理制度类：实训基地按照本管理办法第三部分第3点的要求，制订的管理制度。

4．教学文件类：实训项目的实践教学标准、实训教学计划、生产性实训项目考核标准、学生实训手册、教师指导手册等。

（五）校内生产性实训基地的建设、立项等其他要求参照《广州铁路职业技术学院实训建设项目管理办法》及学院实训基地管理的相关办法规定执行。

四、 管理与评估

（一）实训与设备管理处作为学院校内生产性实训基地管理的归口部门，对实践性教学进行宏观指导和计划管理，

负责学院校内生产性实训基地信息汇总、系部校内生产性实训基地建设与运行的协调等工作，教务处和实践教学指导委员会负责相关制度的制订与修改组织全院实验实训实习教学的经验交流及校际联系等工作。

（二）各系及二级学院、实训中心负责具体负责相关实训基地的建设立项申报、日常管理和实训的教学实施工作。教务处通过抽查和督导等方法，检查各教学单位实验、实训、实习教学任务的完成情况、管理工作及规章制度的执行情况。

（三）学院每年都将对生产性实训基地进行考核评估，对各系及二级学院、实训中心的生产性实训基地进行检查评估；生产性实训基地的检查评估内容按照本管理办法第三部分的要求。

五、 附则

（一）本条例由教务处与实训与设备管理处共同制定并负责解释，组织实施。

（二）本办法自发布之日起施行。

第二篇：校内实训基地管理办法(修订)

校内实训基地管理办法（修订）

第一章 总 则

第一条 校内实训基地是实现高等职业教育目标、对学生进行专业岗位技术技能培训与鉴定的重要实践场所，其教学基础设施与工作状况直接反映学校的教学质量与教学水平。必须重视和加强实训基地的领导、建设和管理。

第二条 校内实训基地是高等职业教育机构中教学实体之一。必须全面贯彻党和国家的教育方针，遵循教育、教学的基本规律，努力培养学生的专业基本能力、基本技能和职业素质，不断提高教学质量及教学水平。

第三条 校内实训基地的建设要按照统筹规划、突出重点、重视功能、强调特色的原则，努力提高办学的社会效益与经济效益。

第四条 为发展高等职业教育，促进高等职业教育实训基地的建设与发展，保证实践教学质量，加强和规范对实践教学过程的管理，特制定本管理办法。

第二章 实训基地的基本功能和主要任务

第五条 实训基地的基本功能为：完成实践教学任务，承担高等职业教育学历、非学历职业技术技能培训；负责专业技术技能鉴定考核工作；进行专业研究、技术开发、生产及新技术的应用推广等。逐步发展为培养高等职业教育人才的实践教学、职业技术技能培训、鉴定考核和高新技术推广应用的重要基地。

第六条 实训基地的主要任务：

（一）根据培养目标的要求制定专业技术技能培训教学大纲，组织编写实训教材。

（二）根据教学计划的要求和专业岗位群的技术技能要求，制定实训计划和方案。

（三）按照专业岗位群的实际和教学大纲要求组织和实施模拟专业岗位技术培训。

（四）依据科学技术的发展、岗位需求的变化及新生工作岗位的定向，开发新的职业技术技能培训项目与培训内容。

（五）组织进行专业技术技能资格鉴定工作，颁发国家认可的专业技术资格证书。

（六）承担对双师型师资队伍的培训。

第七条 实训基地要积极创造条件，开展高等职业教育的科学研究和专业技术应用研究，努力实现产学研相结合，在开发推广新技术、新工艺和新材料等方面，发挥重要作用。

第八条 实训基地要不断充实与改进培训内容，改革培训方法，培养学生职业技术技能及独立解决实际问题的能力和创新能力，培养学生的职业道德和团结协作精神，全面提高学生的综合素质。

第三章 实训基地组织与管理

第九条 实训基地实行统一领导和院系两级管理模式，由教务处和使用实训室的教学单位共同管理。教务处负责统筹协调；教学单位提供技术培训和设备维修等服务，安排管理人员值班；组织本部门教师参加技术培训，未经培训或培训不合格的教师不能使用实训室。

第十条 实训基地要建立科学、有效、严格的队伍建设和人员管理制度，有明确的岗位职责及分工细则，有严格的考核办法和奖惩制度，有落实的培养师资计划和实施措施，实训基地人员，特别是实习指导教师要有合理的学历、技术职务和技能结构，以保证实训工作质量的不断提高和实训基地建设的不断加强。

第十一条 实训基地要以教育教学为中心，建设科学、健全、严格的实践教学制度。建立健全规范且能严格执行的教学计划、教学大纲、教学规程等教学文件。要建立职业技术技能、职业综合能力、职业素质有机结合的实训教学体系，并具有组织实施的各项规章制度。要建立教学质量检查、监督、保障、调控体系，并具有规范的教学过程运行管理制度。要深化教学改革，不断开发新的实训项目，更新教学内容，改进教学方法，以保证教学质量与教学水平的不断提高。

第十二条 实训基地要建立完善的设备设施及物资管理制度。做到帐、物、卡相符，仪器设备维修及时，设备完好率达到90%以上。建立仪器设备专人管理和技术档案制度，实现现代化管理，不断提高设备设施的利用率。

第十三条 实训基地要严格遵守国家有关部门颁布的法规，法令及条例，建立实训环境管理和劳动保护的管理规定，安全操作管理规程和文明生产措施。营造良好的育人环境。

第四章 实训基地建设

第十四条 高等职业教育是“培养生产、建设、服务、管理第一线的高级技术应用性人才”。因此实训基地的建设要突出以下特点：

（一）在实训过程上要具有专业基本技术技能的仿真性。使学生按照未来专业岗位群对基本技术技能的要求，得到实际操作训练。

（二）在技术要求上要具有专业领域的先进性。使学生在实训过程中，学到和掌握本专业领域先进的技术路线、工艺路线和技术实际应用的本领。

（三）在内容安排上要具有综合性。使学生通过实训不仅掌握本专业的核心技术和技能，而且熟悉和了解与专业相关的技术和技能。得到基本能力、基本技能和职业综合素质的全面培训。

（四）在环境和总体设计上要具有社会开放性。不仅能承担高等职业学历教育的基本技术技能实训，而且能承担各级各类职业技能的培训任务，使学校实训基地紧密与社会经济发展相联系。

第十五条 校内实训基地的建立要有充分的调研、论证，要体现高等职业教育特色，目标定位准确。适应区域经济发展，满足专业实践教学要求。以培养技术应用能力和职业基本素质为中心，以行业职业岗位（群）为标准，坚持产学研一体化人才培养机制。

第十六条 实训基地建设要通过政府投入、学校自筹、实训基地自筹、校企共建、学校与科研单位或行业联合等多渠道、多形式筹措资金。走共同建设、共同发展的道路。

第五章 实训基地检查与评估

第二十条 要建立实训基地检查、验收制度。实训基地基本建成之后，要依据实训基地建设方案和有关规定对各实训基地组织专家进行验收，并对实训基地运行及教学质量进行检查。

第六章 其 他

（一）本办法由教务处负责解释。

（二）本办法从公布之日起执行。