松烟中学

09-10年学校教育工作总结

两年来,结合课题研究，我们在理论研究、项目建设、教学模式、教师信息技术培训、学科网站建设等方面做了大量的工作，取得了初步的成效。围绕课题研究，我们对建立“数字化的家校互动平台”的可行性进行了实践考察与研究，提出现代教育应充分利用数字化的网络平台的观点，以把学校教育、家庭教育和社会教育三个子系统有效整合起来，达到教育事半功倍的效果。

一、 由课题研究引发的信息化建设理论探讨

现代教育理论指出，教育是一个包含学校教育、家庭教育和社会教育三个子系统的系统工程，一个在校学生的发展要受到学校教育、家庭教育和社会教育三个方面的影响。学校教育由教师（尤其是班主任）、班级和校园文化等因素组成，家庭教育由家长及家庭经济文化氛围等因素组成，社会教育则由学生居住的社区各单位、社区人文环境等因素组成。为了增强教育的实效性，必须使三个子系统的教育协调一致、形成合力。

根据系统论和控制论的基本原理，系统具“整体性”，就是说，不能把系统割裂成要素孤立地去研究，应该注意研究要素及要素间的相互作用与相互影响。从系统整体性出发，可引出一个基本的系统观，即“系统整体功能大于各个子系统及各要素的功能之和”。教育这个大系统要想有序高效地实现学生这个动态的、非线性的、复杂生物体的最佳发展，需要“学校——学生”、“家庭——学生”和“社区——

学生”这三个子系统的最佳整合，要求各子系统之间需要经常不断地进行反馈与矫正，使三个子系统对学生发展的作用达到同相。尤其是“学校——学生”和“家庭——学生”这两个最重要的子系统更需经常协调、快速反馈，及时矫正，使之具有一致性。同时，为了实现学生这个核心要素的有效发展，教师和家长这两个要素也需要不断自我完善与发展。

反馈与矫正是实现系统高效正常运行或发展的有效策略和方法。反馈是把系统输出去的一部分信息（教育内容）作用于被控对象（学生）后产生的结果（学生已有的发展现状）再返回给输入（教师或家长），并对系统的再输出产生影响的过程。反馈方法是用系统活动的结果来调整系统未来活动的方法，主要特点就是根据系统过去情况去指导未来行为。

经过多次运用反馈与矫正，使被控对象（学生）的行为规范越来越趋向于期望值，这就是我们构建数字化的家校互动平台的初衷。家校互动平台的建立，将从根本上改变家庭和社区与学校的配合状况，家庭、社会的教育资源将被极大地开发出来。家庭教育的方式方法也将因随时得到专业的意见而趋向科学化、合理化。这些变化最终导致学校、家庭、社会三者教育形成合力，达到教育事半功倍的效果。 可用下图来表示这个系统的结构。

但是长期以来，由于硬件条件的限制，再加上目前教师在新课程改革的背景下面临较大的挑战，每一位教师的工作和学习任务都比较重，班主任和教师不能抽出更多的时间经常进行家访。教师与家长的

沟通仅限于一个学期一到两次的家长会，时间间隔过长，不利于学校教育与家庭教育的协调一致与同步发展。

显而易见，基于目前教育现状和系统论和控制论的基本原理，在探索学校教育手段过程中，“数字化的家校互动平台”这一教育互动场的建立具有重要的现实与理论意义，具有较大的研究价值。

二、 项目建设

1、 建设校园网站

为了搭建起家庭和学校沟通的平台，我们于20xx年年底开始筹建黄埔学校校园网站（我校成立于20xx年9月）。本着“开放式、示范性、精品型”的高品位九年一贯制特区现代化学校的建校原则，在校园网站的建设过程中，我们数易其稿，前后共做了十多个设计方案，历经十二个月，终于建成开通。黄埔学校网站主页简捷大方，内含诸多功能，得到了同行特别是家长的肯定。在网站的主页上有教师园地、学生园地和家长园地，教师和学生、教师和家长可以在上面进行交流。网站还设有教师、学生、家长登录的二级页面，在二级页面里，建有师生、教师和家长对话的平台，以方便学校和家庭进一步的沟通。家长在网站上不但能和教师对话，而且还能观看课堂教学，查询其子女的在校表现、出勤情况和考试成绩。学生在网站上上传了大量习作，并将学习心得进行了很好的交流。

2、 搭建“家校通”平台

在网站建成之后，为了进一步发挥出网站在家校沟通上的作用，我们又针对课题，经过论证和甄别，引进了“家校通”平台。“家校

通”平台是目前较为先进的一套学生行为管理系统，这套系统的实施对于我校利用现代化手段加强学生管理具有重要的作用，同时也便于加强学校与家庭的沟通与联系，是家长及时掌握了解学生在校的各项行为表现的一条重要、便捷的途径。

引进了“家校通”平台后，我校的网站上又添加了以下功能：

（1）门禁考勤功能：系统自动对学生进、离校信息进行管理，并通过手机短信即时将学生考勤情况反馈给该生的家长；

（2）学生管理功能：系统将把学生的考试成绩、在校表现及综合评定等归类存档。家长可以通过短信接收或上网查询，获得孩子的这些档案信息；

（3）短信群发功能：利用手机短信，老师将学校各类信息，包括定期综合评定、各类考试成绩、学校各类通知以及学生的在校最新思想动态及学习状况及时向家长反映。

（4）短信互动功能：家长也可以通过发送手机短信或上网留言的方式，随时随地查询子女的各种信息及向子女的老师提出意见和建议。

3、成立家长委员会

在硬件建设的同时，我校同样注重软件的建设。如果说网站的建立给家校互动搭建了一个硬件平台，那么家长委员会的成立就是我校在家校互动的软件建设中的一项重大举措。我们成立家长委员会是基于以下的理论依据：家庭教育是社会、学校、家庭三方教育完美地结合的重要组成部分，它在人才培养的活动中，发挥着重要的、不可或

缺的作用。家长是孩子们的第一任教师，是孩子直接的榜样；家长素质的高低、家长对教育的关心和支持程度，家长教育子女的方法等等都直接关系到子女的成长，关系到孩子的一生。每一位成功学生的背后不仅有教师的努力，也一定有家长的成功教育。缺少了家庭教育，缺少了家长对教育的关心和支持，孩子就难走上成功之路。

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20xx年9月

第二篇：09-10学校教育工作总结

09-10学年开封体校教育工作总结 本年度，我校在体育局的正确领导下，紧紧围绕体育局总体工作部署，结合我校实际情况，以十七大精神为指导，深入贯彻“三个代表”重要思想，落实科学发展观，坚持以人为本、立足创新、规范管理、深化改革，以提高教育教学训练水平和质量为目标，解放思想，开拓创新，以走内涵发展之路、办人民满意教育为目标，弘扬求真务实精神，大力加强作风建设，促进我校各项事业健康、稳定、可持续发展，取得了显著成效。现将本年度工作总结报告如下：

一、德育工作：

学校在人才培养方向上紧紧围绕培养与输送体育后备人才、大力发展职业教育这一中心任务，认真贯彻执行《关于进一步推动体育职业教育改革与发展的意见》，继续坚持以人为本、以就业为导向，以提高职业技能为核心，深化教育教学改革，转变学校发展观念、创新学校发展规模、提高学校发展质量，努力把我校办成一所“师资优良、管理规范、内涵充实、质量较高、特色明显”的体育职业学校。

二、主要业绩

(一）加强学习，提高教师认识，努力提升教学质量，增强全局意识：我校外聘年轻教师很多，他们精力充沛，热情主动，但经验不足，因此本学年教务科开展了对青年教师的培养工作。重点是：1、青年教师、青年班主任与有经验的老教师帮扶结对。2、培养对象教师开优质展示课，年轻教师开汇报课。3、安排老教师给年轻教师班级上示范课。

听评课制度：要求青年教师听老教师课，鼓励青年教师虚心向老教师学习，尽快创出自己的教学特色。本学年分别组织任课教师听评课6次。及时检查各专业教师的教案、教学日志、批改作业情况，主要做法是分组检查，提出意见和建议。

（二）广开渠道，培养学生综合素质。

1、为全面贯彻党的教育方针，进一步贯彻落实党的十七大精神。提高学生思想道德水平，进一步增强德育工作的针对性、实效性和时代感，促进我校德育工作持续、健康、稳定发展。我科确定不同学年段的德育内容和要求,改进教育工作的方式与方法,充分体现德育工作的整体性,阶段性和实效性。构建了一支政治素质高,能力修养强,作风朴实、道德高尚、稳定的德育工作队伍。组织师生开展公开课、观摩、纪念建国60周年文艺演出等活动，进行爱国主义教育，丰富了学生的业余生活。

2、加强校园文化建设，布置教室，为了营造一个良好的育人环境和氛围，在校园醒目位置设置“读训并重，品学兼优”的校训，在实训楼下两侧设立宣传栏大力宣传我校教育理念、学习材料和教风、学风。楼内每层都张贴了体育宣传画和名人名言营造浓厚的文化氛围，具有情境性、渗透性、暗示性、愉悦性等特点，对学生的健康成长有着巨大的影响，是实施素质教育的重要载体，体现了学校内涵发展的精神底蕴。对学生有促进、导向、约束、规范、教育的作用。

3、20xx年助学金审报、发放工作顺利进行。20xx年x月，根据国家助学金发放相关文件精神，对在二〇〇九、二〇〇八级学生实施发放每月150元，每年1500元的助学金。20xx年x月秋季学籍注册工作已经如期上报完毕，20xx年秋季助学金工作正在审报当中。助学金发放、审报，工作顺利、有序的进行，无出现错报、漏报等情况，每学期资助比例高达98%以上，有利保障了困难学生顺利完成学业，也为学校的生源起到了积极的促进作用。

4、今年x月中旬，今年中专年级应届班毕业生的高考报名工作顺利完成，报名总人数为23人（含3人往届生）。考试期间为了使参加高考的考生能够顺利参加考试，在考试之前将考试相关问题及考生注意事项详细告知考生，以免考试当中出现差错。今年本科上线人数为12人。中专班毕业生共45人，验印毕业证共45人。

三、存在的问题

在盘点收获的同时，也清醒地看到，学校在发展过程中所暴露出的一些亟需解决的问题，许多工作还需我们去努力、去思考、去探索：

1、教职工队伍的思想道德建设和业务素质须进一步提升，复合性、实用性“双师型”教师匮乏，不能适应职业教育的发展需要；还有部分教练员责任心和事业心不是很强，教练员的业务能力还待进一步加强，部分教练员存在混日了的思想。

2、未成年人思想道德建设如何做到贴近生活、贴近实际、贴近学生还有待进一步探讨。