土木与建筑工程学院测绘工程实习报告

实习目的：为深化地信工程测量专业知识，结合桂林理工大学屏风校区实际地形地貌情况，安排此次集中教学实习：

1．培养学生团结协作、吃苦耐劳的精神，提高组织计划与组织管理的能力；

2．加强理论与实践的结合，进一步深入学习理论知识，提高测量实际应用能力；

3．提高学生对水准仪，经纬仪的操作技能，提高观测效率、精度，重点为操作J6经纬仪；

4．树立土木工程实地工作能力，提高地形图测绘和工程测设的能力，提高数据处理的基本能力及对测量成果、资料的管理能力；

5．提高技术总结报告及实习报告的基本编写能力；

6．锻炼分析问题、解决问题的实际能力，为后期的进入社会工作作好铺垫。

实习任务：

本次工程测绘实习为期两周，任务较繁重，工作量较大，涉及内容较多，其中所须完成的主要任务有：

1．经纬仪的了解、熟悉、掌握，具体为测回法，竖直角测量，水准测量；

2．一条图根闭合导线水准路线的数据采集，内业计算；

3．测区内所有工程建筑物、构筑物、道路等碎部点的测设；

4．对所采集到数据绘制成1/500比例尺的地形图；

5．每天对所做工作写实习日志，最后写实习总结。

实习要求：

每组、每人必须在规定的时间内保质、保量地完成上述各项工作任务，具体要求为：

1．能对仪器进行常规项目操作，并能独立、快速、准确的操作实习中的各类测绘仪器；

2．各类计算数据采集合理、准确，记录格式正确、美观；

3．各类计算准确、无误；

4．地形测绘内容无遗漏，各地物相对于位置关系正确，地形准确，并按要求绘制；

5．工程测设理论严密、方法合适、数据准确；

6．报告编写规范，内容详实，字迹工整。

实习主要内容及步骤：

通过本次实验，初步掌握了J6经纬仪的使用。

经纬仪：

水平角测量角值范围：0?~360?

竖直角测量角值范围：-90 ~+90°

仪器组成：

1、基座

2、度盘包括水平度盘和竖直度盘

3、照准部：由望远镜、支架、竖直轴、横轴、竖直制动微动螺旋、水平制动微动螺旋、读数设备、水准器和光学对点器组成

秒为估读且为6的倍数

光学对点器对中及整平的步骤：

①安置仪器：高度适中，使测点在视场内；

②强制对中：调节脚螺旋，使光学对点器中心测点重合；

③粗略整平：调节三脚架，使圆水准气泡居中；

④精确整平：调节脚螺旋，使长水准气泡居中；

⑤精确对中：移动基座，精确对中（只能前后左右移动，不能旋转）；

仪器误差：

视准轴误差（2c值，盘左、盘右取平均可消除）

横轴倾斜误差（i角，盘左、盘右取平均可消除）

度盘偏心差（照准部旋转中心与水平度盘分划中心不重合，盘左、盘右取平均可消除）

度盘刻划误差（度盘刻划不均匀，测回间变换度盘可减弱）

竖轴倾斜误差（盘左、盘右取平均不可消除，精确整平可减弱）

观测误差：

仪器对中误差

（精确对中可减弱）

目标偏心差（瞄准目标底部可减弱）

仪器整平误差（精确整平）

照准误差（消除视差，精确瞄准）

读数误差（消除视差，认真读数）

外界条件的影响：

温度的影响（打伞遮阳）

大气折光的影响（选择良好的天气）

实习心得：

唯物主义告诉我们：“实践是检验真理的唯一标准。”在结束了《测绘工程学》课堂式的理论学习后，我们投入到了兴奋而又紧张的测绘工程实习中。实习的地点是我们亲爱的本部校园——桂林理工大学屏风校区。比较本部和雁山，这里地形明显要负杂得多，测量的难度不言而喻是比较大的。更甚的是我们组分到的图幅范围比较大——从本部大门开始，辐射到男女生宿舍区、饭堂及田径场边缘、教7教五栋、中庭广场——几乎覆盖屏风校区的心脏核心部分，地域范围大概是200*200（㎡），共十个已知控制点。

由于我的测绘工程实习是补修的，第一个星期（13周）被几科考试所困，没能按时到位，使得本组成员没人都多分担了我的那份工作量，对此我对本组成员十分抱歉。但在十四周的实习中，在敬爱的老师和亲爱的本组成员令人感动的宽容和谅解下，我按时到位，并全身心地投入测量工作中。按人数，我们组的任务分配主要分为五部分：读数、记录、数据分析计算、扶尺及数据采集、画图。在组员简单的操作指导说明后，确定了我的任务，主要是数据的记录和计算，偶尔也客串下扶尺及实地数据采集。

在测量的过程中，也遇到了大大小小不少的困难和阻力。镜头重回实习的那段时间——为了便于计算，我们组将竖直角调0°（或90°），但却常常由于疏忽，忘了竖直角的调节，导致测了一组数据后，最终还得重测的悲剧，我们那个懊恼啊、悲伤啊；在测量宿舍区的实地数据采集过程中，我们缺乏对宿舍精确形状的判断，导致最后测回的数据缺乏，出图的形状与实际诸多不服，同样，重测悲剧再次上演；最令人郁闷无奈的是，我们最后的一个控制点——32控制点，位于教五楼前林荫小道上，如此天时地利人和的地理位置导致一个多星期以来，我们的32控制点被大大小小、各色各款的车无意隐藏其实也不能说不可理解，但最终在我们多次蹲点和执着下，32控制点终于随着那辆凌驾其上的桂C东风标志离开而重见光明，本组成员无不欢呼雀跃、手舞足蹈，感叹“老天终于开眼”、“前一天没白拜‘春哥’、‘曾哥’”等等；其实回想下，最大的困难还是在画图上，这一艰巨的任务无疑主要还是落在了组长王敬磊身上，他是本组测量技术最好的一个，但由于测量数据的误差问题也常常令他很头痛，一些数据他也是要求测了再测，改了再改，我深深地体会到，做事情真的很需要这种严谨的精神……以上列出的还只是我们所遇到困难的冰山一角，还有很多鸡毛蒜皮的小困难就不一一列举了。

现在好好想想，这些所谓的困难和绊脚石其实很多都是可以避免的，只要秉着严谨的实验原则——竖直角问题可以采用隔段时间观察的方法，防止其非人为的改变；在对宿舍楼实际形状测量时，先大概总体考察后，再制定实际测量方案，确定要测量的边和范围；至于那32控制点，我们完全可以不用处于被动地位，可以把点用皮尺拉出后，造一个新点，以新造点为控制点测量。工程测量在给我们出难题的同时也教会我们该多动动脑筋，认真对待和思考问题，以减少不必要的劳动。

我们每天看似都在与实验仪器和数据打交道，其实，在我看来却收获了别样的友情人文关怀和合作精神。看着组员顶着烈日辛苦工作，我们会自觉地去给大家买矿泉水、营养快线、西瓜、香蕉；下雨那些日子，看着站着给仪器打伞的组员面露疲意，就去换班，招呼他到旁边休息；看到扛着仪器，步履有点艰难的两大男生，女生会主动迎上去帮忙分担；午饭时间，男生留下看仪器，女生会不忘帮男生打上一肉一菜；还有就是那些熟悉而贴心的话语“去吃饭吧，别饿着了”、“累了没，歇下吧”……我想说，友情，其实就是这么简单。

结束语：

这次实习，在专业技能的掌握上达到一个新台阶；

感谢卢老师及各组员——王敬磊、游洁、邱雨、李彬源的帮忙和理解；

测绘工程实习——痛苦并快乐着。

20##年6月6日

第二篇：测绘工程专业测量实习大纲

测绘工程专业测量实习大纲

一、 实习的目的和基本要求

测量学是一门实践性很强的技术基础课，通过实习将已学过的理论知识作一次系统的实践，进一步理解、巩固和拓宽测量理论知识。要求掌握测量仪器的使用，了解其检验和校正的方法；掌握测绘的基本技术和基本方法，提高学生实际作业的能力。

二、实习方式

测量实习安排在同济新村和杭州船校进行。

测量实习方式按小组进行，每小组由4 - 5人组成，各小组在指导教师的指导下，独立完成实习的各项任务。

三、实习内容

1．水准仪、经纬仪的检验

掌握水准仪的安置、整平、瞄准、读数；检验方法，了解其校正的方法和过程。 掌握经纬仪的安置、整平、瞄准、读数；检验方法，了解其校正的方法和过程。

2．导线测量

每组按规范要求完成约一公里的二等导线测量和若干图根导线测量。

（现场选点、经纬仪测角、光电及钢尺量距、导线计算）

3．水准测量

每组按规范要求完成约一公里的四等水准测量的外业和内业工作。

4．平面图的测绘

每组完成一个街坊（地籍小区）的解析法测图

5、等高线地形图的测绘

每组完成400米×400米的1:1000等高线地形图一幅(浙江临安)

6、技术总结报告

每人把实习作为一个生产项目写出技术总结报告，作为实习考核的主要内容。

四、实习时间安排

五、实习考核

实习考核由实习指导教师根据每组及每位同学所提交的实习成果的质量、在实习期间的表现、实习考查的成绩、实习纪律等情况综合评分，按优、良、中、及格、不及格五级评分制评定成绩。

六、参考书

《测量实习教程》程效军等， 同济大学出版社，2005

《测量实验》（第二版）， 顾孝烈等，同济大学出版社，2004

《测量学》（第三版）， 顾孝烈 鲍峰 程效军，同济大学出版社，2006 《地形图图式》，国家测绘局 制定，测绘出版社，2007