2014省校本研修培训心得体会

4天的校本研修培训很快结束，回顾3天的学习，收获颇多。 作为一名苏北农村学校的中层干部，在平时的工作中感受最多的就是心累。很多工作到了老师的层面安排下去是很困难的，作为学校领导我们有时埋怨上级领导不拨钱，埋怨老师的职业倦怠感太强，但有时自己感觉都很迷茫，不知道努力工作又能怎样，小高评过了，小中高好像离我们太远，特级教师更像是天上的月亮，我们摸不着的。没有了前行的动力，任谁都会倦怠的。所以为了应付检查，校本研修我们也做，但只是流于形式，甚至有时只是为了准备材料应付检查。也曾反思好像这不是一种好的工作态度。但却找不到好的方法。 3天的学习，就像老师说的，我心动动了，静下心来思考，我们埋怨上级的政策好像我们改变不了政策，羡慕南方的优越条件，但我们去不了南方。所以我只能从实际出发，从学校的实际情况出发，站在教师的角度，思考如何做才能提高教师的积极性。自问我们的老师初入学校哪个都是激情满怀，梦想着自己有朝一日能成为让学生敬仰的名师，所以我们的老师不是卷怠了，而是学校没给他们创造出适合他们成长的环境。就像南通的刘昕校长介绍的，实践活动中埋怨最多的那位老师最后却是在活动中做的最好的老师。所以3天的学习我深刻的明白了一个道理，作为校本研修的管理者首先要做到不埋怨，不埋怨上级，不埋怨老师，从学校的实际出发，有计划、有指导的安排每学期每一次的校本研修活动。作为管理者要有具体的方法指导，活动内容是有意义的，不是应付，对教师的教学，对学生的成长有帮助，

相信老师会化埋怨为动力。当老师们可以看到自己劳动的收获时，我们的校本研修就不会被抵触。

校本研修如何做，我心动动了，如何行动动啊。我觉得这次的专家讲座让我感动，原来只是想做，但不知如何去做，最后就放弃，还是以前的老路子。这次的几位专家既从理论层面为我们解读了校本研修如何去做，更是有许多的实例供我们借鉴。第一天张丰老师的讲座既有理论又有实例让我豁然开朗意识到校本研修的成功很大程度取决于管理者。我们要有好的计划方案才有教师的积极参与。南通王局长的讲座和刘校长的报告让我很受感动，希望我们的学校有朝一日可以向他们靠拢。3天的学习让我接触了许多先进的教育教学理念，或许曾经听过，但这几天这些好的理念和做法让我深思。我愿继续思考并把思考带到实际的工作中。把心动转化为行动。

第二篇：20xx陕西省振兴计划岗前培训心得体会

20xx年振兴计划岗前培训心得体会

商南县试马初级中学 李莎

12月9日我参加了陕西省人力资源保障局组织的“20xx年陕西省农村基层人才队伍振兴计划岗前培训”。培训地点为西安第四军医大学，时间为四天，课程安排非常紧凑，从早上8：30分到晚上21：00，培训的内容十分丰富，分别有：李惠民老师的《自我管理与学习成长》，王东成老师的《基层工作人员行为规范》，龚世康老师的《基层工作法规案例解析》，李锦良老师的《公文写作与处理》，吉延石老师的《振兴计划政策解读》，贾玲老师的《基础教育 新理念新实践》，李彩娜老师的《现代人的心理健康维护》，曹英《人才测评简介》。主要针对的是基层工作人员的现状进行了分析和讲解，为以后的工作指明了方向，培训合格，颁发毕业证。

四天紧张的学习，我确是在快乐、轻松的氛围中度过的。每位讲师都各有特点，让课堂气氛不那么压抑，而是轻松自在的聊天。例如李惠民老师的《自我管理与学习成长》，通过与学员幽默的对答，比喻个人为一个公司，应如何努力经营自己，结合自身的特点发挥潜力。再例如：李彩娜老师的《现代人的心理健康维护》，对人的心理压力和它带来的影响做了深刻的讲解，对于教育工作者面对的职业压力应当做到自知自律、悦己怡人、乐观现实，善于调节自己的情绪，对待学生先严后爱。

我现在作为一名教师，在此重点介绍贾玲老师所讲到的《基础教育 新理念新实践》。首先，贾老师讲解了20xx年时间段的课程新标准——科学实践，让学生自主学习、讨论。教师备课需要的不仅仅是备教材，还要重点备学生和利用教学资源。

其次，介绍了新理念下的教育观：教育是能激发人学习的交流活动。教师要有自己的人格魅力，激发学生学习的欲望。这要求教师不仅要研究学科，研究学生的需求，还要研究学生的变化，将教育教法适应本班学生，让他们乐于本学科的学习。然后，以“洋思中学——先学后教，自学为主”的教学模式举例说明，自主学习不仅锻炼了学生的学习能力，要求老师一节课讲课不到四分钟，对老师更是一种锻炼。适时的进行有效的引导，会使教学工作事半功倍。一节普通的课，通过教师巧妙的安排，变得生动有趣，学生自己参与做了学习的小主人，学习效果可想而知。

最后，针对学生学习，举例一名老师用温和舒缓的口气对每个学生学习情况进行了分析，赞许，鼓励是这位教师用的最多的。这位教师能用欣赏的眼光看待学生，发现他们的闪光点，给予足够的光照射，学生定能大放异彩。在临近初三毕业考试的“班会设计”上也是将自己和学生紧密联系，他们是在同一战线的朋友，“相信每一个学生都能感受到离别的不舍，为了这份一起奋斗的友谊，我们相约高中”。站在学生的角度想问题，让学生明白学习的最终受益者是自己，明白学习的意义，这就是这位教师独有的人格魅力。

通过这次学习，我才知道自己在这方面欠缺的还很多，要学习的还有很多。对教师这个职业有了一个重新的认识，对自己有了更全面的认识，对教育事业有了重新的看法和希望。“新教师”的代名词已经是过去式了，现在我作为一名教师，面对教学工作要学习的还有很多：自己的专业知识相对薄弱，专业素养不健全，教学能力有待大的提高，语言表达能力的精简，虽然学到很多相关的知识和

经验，但这远远不够，我将以认真的态度去好好教书，为教育事业添砖加瓦。