2015初一历史期末考试反思

反思一：初一历史期末考试反思

期末考试即将来临，初一有些学生学习方法不是很会，但课堂气氛很活跃，如果变不利条件为有利条件，应该会有较好的复习效果。于是我在这两个星期的复习中，首先说明考试的重要性，教给学生复习方法，我采用了领着学生复习，每一节课布置给学生具体的内容，然后小组抽背，课代表抽背，之后教师串联知识体系，使学生有个完整的历史概念。

有喜亦有忧。喜的是，初一学生已经进入了初中阶段的学习状态，开始愿意学了。忧的是，班级里总有这么一小部分，不是很会学，虽然他们上课也很遵守纪律，但不知道是否真正学进去了。

在本次复习中，我将复习过程分为三部分：第一部分是单章节的复习。这个过程主要以课本为主，这部分的复习目的是唤醒对已学过知识体系的认知；第二部分是对基础知识的综合复习，并结合练习题，这个过程主要以老师归纳总结的试卷为主，这部分复习目的是提高并进一步加深对已有知识的认识；第三部分是巩固所有的基础知识及习题，达到"温故而知新"，使学生进入考前状态。在以上的三个部分中，第二个部分是关键，学生要想取得好成绩，就要在这个阶段中下工夫。人类的认知是从感性到理性再上升到实践的过程。这次期末复习，我也是在不断的探索，希望通过这次考试查漏补缺，取得好成绩。

反思二：初一历史期末考试反思

期末考试又结束了，为了今后的教学能取得更大的成绩，需要总结经验教训，下面就这次期末考试的情况作以简单分析：

一、教师方面：

1．课时和内容所限，任务重，为了加快总复习的速度，在11月份中旬学完九年级上册的内容，我没给学生复习历史的时间，让学生自己在课后复习。导致学生对于整节内容不能形成系统的认识，影响了他们对教材内容的掌握。

2．督促检查的力度不够。

3．历史故事虽能调动学生兴趣，但有时占用时间太长，课堂上应适度调整。

学生方面：从试卷看，主要失分是材料1有的学生理解有误，没有抓住中心内容，第一问应是文艺复兴就错，其它问题就全错了；材料2（但这道题不是会考内容）和材料3两个作用和意义。问答题主要失在美国是怎样发展起来的？

二、学生方面：

1．史实不清，是致命的弱点。

2．部分学生态度不端正。或不重视，或认为历史很好学，不过背背而已，就是落下也能很快赶得上。

3．解题技巧的欠缺。表现在如何从四个选项中找出最佳项，提高正确率；如何审好题，做到紧密结合题目要求作答；如何合理安排卷面，尽量多得分等等。

4．看书不细。未能听进老师的忠言相告，一相情愿地以为这儿不考，那儿不考，存在侥幸心理，结果遭受沉重一击。

5．不会读书。学生习惯了把一节教材从头念到尾，而较少注意抓住历史发展的脉搏，体味历史事件之间的联系，领略历史的博大与精深。

6．学生自主学习能力差，奴隶性强，不肯下工夫，主动去背去记极性差，这是成绩不理想的最主要原因。

三、今后的措施：

1、进一步提高课堂效率，采取及时反馈抽查。考试后，我改变了教学方法，采取边复习边抽查。经过验证，每讲一个知识点，我进行重复后，然后，让学生记忆，再抽查；这样做，不仅能集中学生的注意力，进一步牢固地掌握知识，而且课堂气氛紧张，学生生怕漏听了而使自己起来丢脸，因而，调动了学生的主动性，激活了学生的思维，课堂效果非常好。

2、加强课后的巩固记忆程度，采取做练习的方法。同时要求学生避免照抄照办的现象再次发生。

四、我的看法：

历史，有人把它看作文科的代表性科目是不为过的，它对你的记忆力、分析力、理解力，及对社会的感知力都有一定的要求。学历史要扎实、牢固、脉络清晰。上下五千年都由一根时间的红线串起，切勿东一个人物西一个事件地无规律记忆。因为那样，虽然把所学的事件都记住了，但这些事件如一盘散沙，缺少战斗力。今天的历史考试已不是单纯考察你对孤立事件的记忆，它要求你在记忆单个事件的基础上，经常重复一项工作——串线。这样的线索可大可小，可横可纵，十分灵活。越是灵活串线，证明你的知识掌握得越牢靠。在此我简单提及一些：最常见的是以时间为线索。这是一条自始至终的大线。也可以人物、民族等为线索。 "线不在多，有之则灵。"另外，要勤思考，千万不要以为历史就是前人的故事，我的任务只是记忆，实际上记忆只是一部分，只是手段，真正考察的是记忆基础上的分析、归纳、比较能力。这也是能暴露弱点的部分。

在今后的教学中，我会努力探索，大胆尝试，与课改同步，培养学生的创新精神和实践能力，为教育事业奋斗终身。

反思三：初一历史期末考试反思

一年一度的期末考试又结束了，在本次考试中我所任教的6个班级的成绩很不理想，原因很多，为了今后的教学能取得更大的成绩，需要总结经验教训，为此就期末考试的情况作以简单分析：

一、学生方面：

1．史实不清，是致命的弱点。

2．部分学生态度不端正。或不重视，或认为历史很好学，不过背背而已，就是落下也能很快赶得上。

3．解题技巧的欠缺。表现在如何从四个选项中找出最佳项，提高正确率；如何审好题，做到紧密结合题目要求作答；如何合理安排卷面，尽量多得分等等。

4．看书不细。未能听进老师的忠言相告，一相情愿地以为这儿不考，那儿不考，存在侥幸心理，结果遭受沉重一击。

5．不会读书。学生习惯了把一节教材从头念到尾，而较少注意抓住历史发展的脉搏，体味历史事件之间的联系，领略历史的博大与精深。

6．学生自主学习能力差，奴隶性强，不肯下工夫，主动去背去记极性差，这是成绩不理想的最主要原因，八年级是中学生两极分化最严重的时期，好学生可以考90分左右，而差生只能考20分左右，差距太大。

二、教的方面：

1．课时和内容所限，导致学生对于整节内容不能形成系统的认识，影响了他们对教材内容的掌握。

2．督促检查的力度不够。

3．历史故事虽能调动学生兴趣，但有时占用时间太长，课堂上应适度调整。

4. 教师挖掘教材不到位，导致考试时有个别题型学生没有接触过，结果学生无从回答。

三、其他方面：

1. 本次考试试题出的偏难，题量大涉及范围较广。

2. 期末考试前时间紧，内容多，期中复习时间少，这也是考试成绩不好的一个原因。 针对上述原因，在今后的教学工作中我应努力做到：

1．课堂上老师的授课对社会知识的讲解要透彻，观点要明确，点评要到位。不能出现是是而非，模棱两可的情况。

2．单元测试和课堂练习要围绕教材，难易得当，切不可脱离学生的实际。

3．学生的课堂讨论或合作学习，课前要作深入调研，要充分把握好这个"度"。

4．根据教学进度和学校的实际情况，结合教材尽可能多安排一些理论联系实际的社会实践活动。

5．对学生课堂听课、讨论、回答问题等的评价要客观公正，不可盲目表扬和一味的说好。

另外教给学生一些学习方法和复习方法也很重要：

1．采用了领着学生复习，每一节课布置给学生具体的内容，然后小组抽背，课代表抽背，之后教师串联知识体系，使学生有个完整的历史概念。

2．老师统一思想，强化基础训练；多接触了解学生，摆事实，讲道理，使其明了历史学习的重要性。让一些在历史学科成绩有突飞猛进的同学介绍学习经验，让学生明白历史成绩的提高并不是高不可攀。

3．教给学生读书和思考问题的方法；习题讲评不只是知识的再现，更关键的是技巧的提升；合理安排课堂，体现主体知识，重视结构体系；重视学生能力的提高。

4．多搜集材料。运用多种教学手段，课上调动学生的多种感官，使其对本科内容产生浓厚的兴趣。

5．课下多和学生进行沟通，倾听学生的心声，接近学生之间的距离，这样有助于教学工作的顺利进行。

总之，通过本次考试，我认识到在教学工作中自己还存在许多问题和不足之处，在新的教育形式下新课程、新教材、新理念，给我们老师和学生的教育、教学的实际体验是全新的，而我们的教学实践经验还相当有限，还有待于我们全体老师长期不断的探索和努力，从而在教改中求发展。

本次考试虽已结束，但更艰巨的任务还在后面，我将加倍努力争取下次考试再创佳绩。

第二篇：20xx-20xx学年下学期4月月考初一历史(含答案)

2014-2015学年下学期4月月考

七年级历史试卷

一、选择题：（每小题2分，共50分。请把答案写在答题卡上。）

1、秦代万里长城和随大运河都是古代的伟大工程，对于历史的发展影响巨大。二者历史影响的相似之处是（ ）

A．有利于民族间友好往来 B．激化了当时的社会矛盾

C．促进了边疆地区的交流 D．加强了南北经济的发展

2、图中是我国古代一项著名的水利工程。下列

对它的表述正确的一项是（ ）

①该工程是元世祖下令开凿的

②开凿的目的是方便南粮北运

③该工程以洛阳为中心

④它是古代最长的运河

A．②③ B．①④ C．②③ D．③④

3河是指（ ）

A．黄河．大运河 D．长江

4、唐太宗的思想认识，主要源于对下列哪一历史事件的深思（ ）

A B．汉末军阀割据

C D．隋朝暴政而亡

5、某同学利用下边的行政系统简表进行研究性学习，他研

究的主题应该是（ ）

A．秦朝建立中央集权制度

B．西汉强化监察制度

C．唐朝完善中央官制

D．明朝加强专制统治

6、“风吹金榜落凡尘，三十三人名 字香。”“十年寒窗无人问，一举成名天下知。”上面的诗句反映的现象与下列哪一制度的推行直接相关？（ ）

A．分封制 B．郡县制 C．科举制 D．禅让制

7、法国启蒙思想家孟德斯鸠在评价中国某一制度的作用时指出：中国没有世袭的官吏和贵族，皇帝通过考试等途径选拔官吏。凡是具有真才实学的人不论出身如何，都有经过考试成为官吏的机会。该制度（ ）

A．削弱了封建政权的统治基础

B．不利于尊师重教风气的形成

C．为普通士人提供了进入各级政府任职的机会

D．提高了高门权贵子弟的地位

8、史料载：开元初，上留心理道，革去弊讹，天下大理。这里的“上”指（ ）

A．汉武帝 B．唐太宗 C．武则天 D．唐玄宗

9 ）

A．隋文帝 B．唐太宗 C D．唐玄宗

10ren），百姓殷富。”材料 ）

A C．民族团结 D．文化昌盛

11“形似纺车，四周缚以竹筒，依靠水力旋转，转灌溉”。它的主要用途是（ ）

A．交通运输

B．纸张印刷

C．农业生产

D．陶器制作

12、唐朝僧人玄奘曾游学天竺，并由其弟子以其亲身见闻写成的一部重要书籍是（ ）

A．《马可﹒波罗行纪》 B．《金刚经》

C．《大唐西域记》 D．《西游记》

13、下列历史人物与相关史实的搭配，正确的是（ ）

A．唐太宗——任用姚崇、宋璟为相

B．唐玄宗——将金城公主嫁到吐蕃

C．玄奘——到天竺学习佛经

D．毕昇——编著《本草纲目》

14、下列关于唐朝盛世经济的描述，正确的是（ ）

①曲辕犁、筒车是唐朝先进的农业工具

③唐三彩闻名于世

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④

15）

A．李白 B．白居易 D．苏轼

16 ）

A C．白居易 D．杜牧

17 ）

A．秦朝 B．汉朝

C．隋朝 D．唐朝

18、图中是唐咸通九年印制的《金刚经》。印制这部经书运用的

技术是（ ）

A．拓印刻石

B．雕版印刷术

C．活字印刷术

D．套色刻印

19、据新华网20xx年5月15日报道，文物专家在唐加寺发现现存最大、保存最完整的吐蕃时期的壁画，这些壁画对研究下列哪个民族的历史有着重要意义（ ）

A．蒙古族 B．维吾尔族 C．藏族 D．女真族

20渡”的相关资料，由此可知他研究的课题是（ ）

A．政权分立和民族融合 B．中华文明的起源

C．统一国家的建立 D繁荣与开放的唐朝．21、唐元和年间（806——820 ）

A．中书省 B．门下省 C．尚书省 D．吏部

22 ）

ABC

D

23、唐朝时期出现的新的生产工具是（ ）

A．铁器、牛耕 B．秧马、曲辕犁 C．曲辕犁、筒车 D．牛耕、筒车

24、改变自古以来“贵中华，贱夷狄”观念，对少数民族一视同仁，被北方各民族尊奉为“天可汗”的古代皇帝是（ ）

A．秦始皇 B．汉武帝 C．唐太宗 D．唐玄宗

25、现在各国人把中国人称为唐人的原因是（ ）

A．中国人是唐朝人的后代

B．唐朝在世界上享有较高的声望

C．唐朝时中国才开始对外交往

D．中国人具有很高的制糖技术

二、非选择题：

26. 阅读材料，回答问题：

（唐太宗的话）往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。天下无事。

（1

（唐太宗的比喻）水能载舟，亦能覆舟。??为人主，可不畏惧！

（2

《贞观政要》

（3

贞观十五年（641年）正月??松赞干布亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他对亲近的人说：“我祖、父未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。”

——选自《中华上下五千年》

（4）吐蕃是今天哪个少数民族的祖先？材料中的“公主”是指谁？文成公主入藏有何意义？

27.阅读下列材料

材料一：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。” ——唐人赵嘏

材料二：“天下英雄人吾彀中矣。（人彀：被收罗笼络的意思）”

——唐太宗

请回答：

①材料一中的“长策”是指什么制度？______________

这种制度开始于什么朝代？______________

什么朝代逐渐完善？______________

最关键的人物是谁？唐朝时最重要的科目是什么？______________ ______________

获得第一名的叫什么？什么朝代被废除的？

28、唐朝是中国古代繁荣与开放的朝代，它政策开明，经济繁荣，文化发达，声名远播四海，是中国历史上令人振奋的一段时期。结合所学知识完成下列有关唐朝历史主题的探究并回答相关问题。

[对外开放]

图一 图二

（1）图一人物名字是_______________。_____________，他把西行途中见闻口述下来，则弟子书，这就是著名的《________________________》。

（2）中学生应该学习图中人物的什么精神？

[贞观之治]

（3

[技术创新

]

（4）唐朝经济繁荣,农业生产工具有很大改进。请依据图中所示分别写出当时便于耕作和灌溉的生产工具的名称。

29、隋朝大运河

三点：________ _________

_________

四段：____________ ____________

____________ ____________

五大水系：

_____________ _____________ _____________

大运河通航后，起到了什么作用？

参考答案

BDCDC CCDCB CCCDA BCBCD BACCB

（11分）26、（1）有（1分）。唐太宗吸取隋亡教训，励精图治，从而出现政治清明的“贞

观之治。”（2分）

（2）意识到人民群众的巨大力量。意在注意调整统治政策，以缓和阶级矛盾。（2

分）

（3）维护地主阶级的统治利益。（巩固统治）（2分）

（4）藏族；文成公主；（2分）

2分） （13分）27．（1状元；清朝。（每空1分共10分）

（2）封建最高统治者皇帝。（1分）

（32分）

（10分）28、（14分）

（2分）

2分）

4）曲辕犁；筒车（2分）

（14分）29、

洛阳；涿郡；余杭。

永济渠；通济渠；邗沟；江南河

海河；黄河；淮河；长江；钱塘江

作用：七年级下课本P6（4分）