深入学习科学发展观总结材料

—学习调研阶段的实施情况和学习体会

科学发展观是马克思主义与中国实践相结合产生的第二次历史性飞跃的最新理论成果，它拓展了中国特色社会主义理论体系的新境界，它是与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想一脉相承，与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。在中心党委的科学领导下，我处对科学发展观进行了认真、深入的学习调研，现将学习调研阶段的实施情况和学习体会汇报如下：

一、实施情况

1、结合《中心开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》，我处积极组织全体党员集中学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》。形成全体党员对科学发展观的深刻认识。

2、处领导班子和全体党员就如何进一步转变发展方式、提高科学发展水平、解决影响和制约企业科学发展的主要问题展开讨论，将党支部会议扩大到全处职工大会，深入一线职工和施工现场，进行调查研究，全面交流，深入剖析，号召全体职工为企业科学发展献计献策。

3、以“转变发展方式创造新优势，把握历史机遇实现新发展”为主要内容，紧密围绕科学发展上水平，下决心摒弃旧的理念，展开全体党员解放思想大讨论，将对科学发展的深入理解转化为企业发展所需要的正确思路和有效措施。为创建“四好班子”、创新型“五创党支部”提供有力的思想保证。

二、学习体会

1、 科学发展观是时代的选择

一个社会采用什么样的发展观，取决于其面临的主要任务和具备的条件。当今的世界已摒弃“发展至上”的理念，坚持科学发展是当今世界所追求的发展理念。就我国而言，坚持科学发展观是中华民族历史的必然选择，它符合人民的意愿。科学的发展观要求人们在认识到当前经济社会发展环境的前提下，还要充分发挥人的主观能动性，即准确的制定发展战略有赖于人们对发展规律的认识和把握程度。科学发展观是创新理论的集大成者，是对党执政以来社会发展和经济建设经验的总结，它体现了共 产 党人锐意进取、勇于登攀的信心和勇气。它象征着中国共 产 党的理论思想又迈出了一大步。

2、科学发展观的内涵深刻

马克思主义认为，“人们自己创造自己的历史”。人既是社会存在和发展的前提，任何发展不以人为目的，世界的变化也不再有意义。科学发展观的深刻内涵体现在：无论经济文化的发展，还是社会的全

面进步，最终都要体现在人的发展上。社会经济的发展要坚持“以人

为本”的指导思想。以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本

利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需

要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让社会发展的成果

惠及全体人民。坚持“以人为本”还意味着要坚持人和社会的协调发

展，经济基础和上层建筑相协调，从而推进经济、政治、文化建设的

各个环节、各个方面相协调。要实现整个社会的可持续发展，就要促

进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持

走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代

地永续发展。所以说科学发展观绝不是形而上学的，它惠及到我们每

个人生活中的方方面面。

3、学习科学发展观对促进本处工作的重要意义

通过集中学习交流，我处广大党员充分认识到了学习科学发展观

的重要性和重大意义，激发了全体党员参加学习、接受教育积极性和

主动性。通过提高思想认识，我处党员认识到开展这次学习教育活动

背后的客观现实。在学习活动中，和谐、互动的学习氛围，为全面深

入的学习科学发展观奠定了坚持的基础。通过学习调研，我处明确了

在工作中全面落实科学发展观的必要性和紧迫性。 联系工作实际，我处将从以下几个方面全面落实科学发展观：

(1)、坚持持续的科学发展观学习，学会用科学的理论思想指导

施工中遇到的具体问题。

（2）、坚持“四好班子”建设，领导干部带头解放思想、转变

观念，开展深入的批评与自我批评，做实践科学发展观的表率。

（3）、争创创新型“五创党支部”，深挖科学发展新思路，在

施工一线开展“我是共 产 党员”的主题活动，切实达到“六个一”标准。

（4）、开好专题民主生活会，进一步提高广大党员的思想认识，

明确努力方向，形成具体的分析检查报告。

通过科学发展观的学习，我处的党建工作已逐步加强，管道维抢

修专业技术结构和整体素质正不断提高，我们相信工程一处将为中心成为中国最先进、最实用、最专业、最可靠的第一流的油气管道技术服务专业化公司做出巨大贡献。

工程一处党支部

适应角色转变，

扎实开展团的工作

———共青团铁东区委书记的述职报告

20xx年是适应角色转变、思想进一步成熟的一年。这一

年，自己能够坚持正确的政治方向，紧紧围绕党的中心，立足本职岗位，较好地完成本线的工作任务。自己政治觉悟、理论水平、思想素质、工作作风等各方面有了明显的进步和提高。总的来说，收获很大，感触颇深。

一、以德为先，进一步提升个人思想素质

过去的一年，我以一个共 产 党员的标准，以一个团干部的标准严格要求自己，在个人的道德修养、党性锻炼、思想素质上有了很大的进步。一是道德修养进一步提高。作为一个团干部，我的一言一行、我的自身形象将直接影响到团委各成员，甚至更广大的青少年。因此，在日常的工作和生活中，我每时每刻提醒自己，从小事做起，注重细节问题，做到干净做人、公正做事，以平常心看待自己的工作，要求自己在工作中诚实、守信、廉洁、自律，起好表率作用。二是党性锻炼得到不断加强。不断加强自己的党性锻炼，我严格按照《党章》和《中国共 产 党党员纪律处分条例》来要求和约束自己的行为，牢记党的宗旨，在团的工作中，以广大青少年的权益为出发点，务求时效。三是政治思想素质不断提高。一年来，我继续加强学习，积极参加理论中心组学习，经常自发利用休息时间学习，积极参加团省委组织赴井冈山革命传统与理想信念教育专题培训班、区委区政府组织赴清华大学县域经济培训班，通过“看、听、学、思”，进一步加深了对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”

重要思想的理解，进一步系统掌握了党在农村的路线、方针、政策以及对共青团工作的要求。特别是党的十七届六中全会以来，我通过学习原文、听专家讲课等，开拓了思想新境界，政治思想素质有了新的飞跃。

二、以能为先，进一步加强组织工作能力

在上级领导的信任和支持下，我本人也自加压力，抓住一切机会学习，注重与同事、与兄弟单位团委书记的交流，虚心请教，不耻下问，使各项工作都有序地开展。一是工作的统筹安排能力不断加强。我尽量做到工作提前一步，有计划、有安排、有预见性，保持思路清晰和决策的科学，力求操作有序，顺利开展。二是工作的协调能力不断加强。在工作中，我注重与上级的及时衔接、汇报，同时也注重与基层的交流沟通，听取多方意见和建议，从大局出发，对上做好配合，对下做好团结。三是有创新地开展工作。在工作中，我注重不断创新，使工作保持生机，使管理不断趋向人性化、合理化。

三、以勤为先，进一步提高团的业务水平

担任团委书记以来，认真了解情况、掌握知识，积极向团委领导、向前任书记学习、请教，了解团情、团史，努力掌握团的基本运作方式程序，便于更好地开展工作。加强沟通了解，增加感情，深入基层，了解基层团组织和团员青年的有关情况，以“活动”来强化自己的知识和水平。一年来，

我立足以活动来促使自己尽快适应角色，迎接挑战。今年五四，团区委以全区人居环境整治为依托，以“五四火炬传承九十二载生生不息，铁东青年投入人居环境立志强区”为引领，积极开展了“共青团路，红领巾街”，“铁东青年林”等一系列活动。在活动中，增长了知识，深化了理解，使自己对团务工作有了全面的、系统的提高，为今后更好地提高团的业务水平打下了坚实的基础。

四、以绩为先，进一步完善团的组织建设

把《关于进一步深化“党建带团建”工作的实施意见》落到实处，把党的要求贯彻落实到团的建设中去，使团的建设纳入党的建设的总体规划。依托党建，从政策层面来解决和落实基层团组织存在的问题和困难。一是基层团干部的待遇问题。积极争取党组织在团干部配备上的重视和支持，基层团干“转业”得到了很好的安排（叶赫的荣威，住建局遇良，卫生局王国宴等）；二是解决好基层团组织活动的经费问题。积极争取专项，今年为每个乡镇街道从团省委争取经费三千元，共计三万六千元；三是团的基层组织格局创新工作。按照“1＋4＋N”模式，通过换届调整选配了大批乡镇（街道）团干部，变原有的“团干部兼职”模式为现在的“兼职团干部”模式，提升了基层团组织的凝聚力和战斗力。此次工作得到了团市委的充分认可，20xx年四平市组织部班工作会议在我区召开。

以服务青年需求为目的，从单一组织青年开展活动转到生产环节，开展就业培训、创业交流、贫富结对；以服务党政中心为目的，发挥团组织自身优势，引导青年树立市场意识和投资意识，强化科技意识和参与意识，投身知识化、信息化和现代化、文明创建、环境整治、植绿护绿、社会治安等活动，把党政思路实践好。突出做好当前新兴的农村、社区和非公经济组织建团工作，延长团的工作手臂，丰富团的组织形式。先后与农联社、吉林银行等多家金融机构积极协调，为青年创业就业提供帮扶支持。特别是吉林银行的“吉青时代”小额贷款项目更得到团省委的无偿贴息。

五、以廉为先，进一步保持清正廉明形象

作为新任职的年轻干部、党员干部，我既感受到了组织的信任与关怀，同时也感受到了责任重大。我区在党委和政府的带领下，励精图治、奋发图强，取得了辉煌的成绩。越是这种时候，就越需要我们这些干部保持清醒的头脑，保持共 产 党员的先进本色。深知，作为一级干部，应该努力做到“清正廉洁”。古人说“物必自腐而虫生”，腐败现象表现上看来是经济问题、道德问题，但深层次的原因却是理想信念出了问题。要不断加强实践锻炼，要结合党的历史经验、改革开放和社会主义建设的实践以及自己的工作和思想实际，来刻苦磨炼自己。勇于剖析自己，积极开展自我批评，净化自己的灵魂。不断增强拒腐防变意识。在思想上、在行动上、

生活中争作表率。在团区委开展“争做勤廉表率，竭诚服务青年”主题教育活动,召开机关党风廉政建设宣传教育活动动员会，全面启动党风廉政建设宣教活动。按照学习贯彻区委、区纪委关于党风廉政建设和反腐败工作的部署和要求，学习党的十七届六中精神，强化组织领导，制定工作计划。我们根据20xx年党风廉政建设责任制考评要求，为了做好党风廉政建设和反腐败工作，成立了团区委党风廉政建设领导小组，并由我任组长。按照“一岗双责”的责任要求，明确了单位正职领导作为第一责任人，每年约谈团干部一次，就有关廉洁从政个人“不准”和“禁止”行为适时对所管的团干部进行廉政谈话。

在20xx年即将到来之际，共青团区委迎来组织部考核组，对共青团区委一年来的工作进的实地测评，感谢组织的帮助与关怀，今后我们更要自觉地接受组织的监督与考核。铁东区的发展已经取得了令人瞩目的成就，而今又开始了新的征途。广大青年有幸成为亲历者，成为追随者，同时我们也是共享发展成果的受益者。我们应该心怀感恩，心存畏惧，“做一个组织和群众信赖的人，做一个同事和朋友敬重的人，做一个亲属子女可以引以为荣的人，做一个回顾人生能够问心无愧的人”。我们要牢记党的宗旨，全面贯彻党的方针路线，高举中国特色社会主义伟大旗帜，弘扬“攻坚克难、

求富图强”的四平精神，坚定不移的实施 “五区”战略的发展规划，为建设富裕和谐新铁东的伟大目标而不懈奋斗。

第二篇：学习与落实科学发展观心得 总结 材料

“学习与落实科学发展观”调研报告

武陟县龙源镇东马曲学校 冷绍华 以人为本，统筹兼顾，全面可持续发展，在任何领域，任何时间都是适用的。20xx年，对于中国是一个不同寻常的一年。汶川地震的悲痛撕扯着每个中国人，奥运的喜悦也振奋了每个中国人，这一悲一喜之间，让世人看到了中国力量。在悲喜过后，我们更应该看到党的执政之根本。我们党是来自于人民，根植于人民，服务于人民。在任何情况下，都要全心全意为人民服务，以人民的利益为根本出发点，急民之所急，一切以人为本。以人为本，体现了马克思主义历史唯物论的基本原理，体现了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨和我国推动经济社会发展的根本目的。

在以人为本的核心之下，寻求可持续的发展，是科学发展观的根本出发点。我国是一个人口大国，但同时也是一个人均资源相对不足的国家，解决好资源不足的矛盾，是关系我国发展全局的一个重大问题。随着我国经济的日益发展，在人口、资源、环境方面显现出不平衡就要求我们必须走一个可持续的发展道路。

近些年来学校以积极推行新课程改革、全面推进素质教育为突破，坚持?学习、改革、发展、提高?的办学思路，坚持?立足人本，注重校本，为教师成功搭台，为学生发展奠基?的办学理念，唱响了?教学质量是从教之基，立校之

本，扬校之根、发展之源?的主旋律，保证了学生能?进得来，留得住，学得好，学有所成?。教育教学质量稳步提升，赢得了较好的社会声誉。但是，通过调研，我们发现当前我校教育教学也还存在一些不容忽视的问题，主要有：

（一）教学管理不规范、不细致

教务处忙于上传下达，对教学研究管理不深入，教学管理措施不完善或未落到实处，教学管理不规范、不细致、不科学，属?粗放型?。部分教师潜能没有得到充分发挥，课堂教学没有完全调动起学生学习的积极性、主动性，也不能有效落实因材施教、差异发展的要求。

（二）学生两级分化严重

我校生源复杂，覆盖面广，留守儿童较多，学生基础参差不齐，学生层次差异表现尤为突出。

（三）师资水平有待提高

由于我校地理位臵的特殊性，造成生源较差，家庭条件好的、成绩不错的很多都挤进城区学校上学，留下的大都是行为散漫、成绩较差的学生。骨干教师群体相对薄弱，教育教学研究活动缺乏高层次的专业引领，新教师的成长需要专业发展制度作保障。

（四）部分课堂效率低下

部分教师向40分钟要质量的?有效教学?意识不强。课前准备不足，教案简单，对教材拓展不够，补充不足，挖

掘不深；课中教师包办代替多，师生互动少，联系学生实际少，有效训练的时间和内容不足，没能激发学生学习兴趣，甚至教学过程偏离教学目标，教学效果差；课后学生练习量不够，教师辅导不到位等等。适合本校学生实际的有效课堂教学模式还有待探索。

（五）教学基本条件急需继续改善。近几年来，在各级各部门的支持下，学校教育教学条件虽大为改善，但仍然比较落后。特别是图书室、实验室以及实验器材还不能完全满足学校教育教学和科研的需要，影响了教育教学质量的提高。

（六）教育教学质量监测和管理体系还不够完善。学校目前的教育教学管理体制基本框架已经完成，但教育教学质量激励制度相对较少，仍然停留在限制、约束与管理的阶段。

（七）教科研没有实效性。教研与教学不够紧密，公开课与平常课两样上，差距较大；老师静下心进行教研的心态不够成熟。

（八）对写字课教学不够重视，学生书写习惯较差。 影响我校教育教学质量提升的因素

（一）教育教学管理的基本制度建设（包括制度执行）有待加强。

目前我校教育教学基本制度已经建立起来，但是体系还不够完善，还存在制度空白的地方，需要立即建立健全。另

外，有些制度虽然已经制定出来了，但是在工作中，常常碍于人情面子，执行打了折扣，降低了制度的权威性，因此，制定出来的制度急需加强执行力。

（二）会议、活动太多，老师疲于奔命，心理压力大，没有职业幸福感。

（三）学生朗诵能力较差。晨读时间不充分，学生到校后大多在进行清洁大扫除，白白浪费了一天的黄金时间；课堂上老师要完成教学任务，也没有太多的时间让学生读。

（四）课程的设臵不够科学，不符合农村学校和学生的年龄特征。有些课没有设备、没有教材，老师又没有太多的精力充分准备，学生收效甚微。

（五）教育教学经费投入不足。

教育教学质量的提升必须要创造适应教育教学质量提升的基本配套条件，否则谈质量提升也只是一句空话。然而，目前我校基本建设尚未完成，对于教育教学的投资力度较小，特别是图书资料、实验仪器设备不能完全适应发展的需要，这在一定范围内影响了学校教育教学质量的迅速提升。

对提升我校教育教学质量的思考与建议

加强?以人为本?的管理理念，坚持?德治、法治、情治?相结合，增强师生的幸福指数。

在学生层面上，坚持?一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生?，让所有学生都有不同程度的进步。

在教师队伍建设上，也要体现?以人为本，发展为先?的理念。校园既是教师工作的场所，也是教师实现人生价值，感受人生幸福的空间。教师在学校不仅仅是一种?工作?，更是一种?生活?，校园应该成为让教师感受职业成就和生存幸福的场所。对老师既要注重?用?，更要注重?养?。在?用?上体现教师的人生价值，在?用?中实现教师的职业成就；在?养?上积累教师的精神财富，在?养?中丰富教师的专业内涵。

着力构建完备的和可行性的指标体系。

评价指标要有多维度性和发展性。参照教师的职业性质和专业化要求，至少应当从三个维度考查教师的表现：第一是教育维度，即从教育者的角度考查教师的素质、表现和成就，其中教师的非智力因素——人格特征等能力素质的评价需进一步深入；第二是学习纬度，即从学习者的角度考查教师的终身学习意识，不断自我完善的表现和成绩；第三是创造纬度，即从创造者确定考查教师的创新精神、创造才能。

权重分配应合理。为了保证评价中重要因素在总体评价中发挥应有的作用，可采取适当增大其权重的方法，如对教师教学质量的评价中，可适当降低基本素质的所占权重，适当扩大教学水平的所占权重。

评价体系应体现个别差异。在任何一个教师团体中，教师均在如何最好地实现个人业务发展方面表现出不同的需

要和选择。要对有经验的教师和新教师两类不同群体实行有区别的评价。对于有经验的教师，评价标准比较固定，对于新教师评价标准会因新教师具体情况做出相应的调整。

应处理好两对关系。第一，显性与隐性的关系。在教育实践中，就实现学校教育目标促使学生发展而言，教师在显性工作和隐性工作同等重要，成功的教育教学工作往往都是两者有机结合的结果。第二，定性与定量的关系。教师评价的指标应当尽可能量化，但是教师在日常的教育教学过程中还有大量无法计量的因素。因此教师评价中，既是坚持定量分析，又要有定性分析，并将两者很好地结合起来。

着力形成使教师评价的整体功能充分实现的评价结果。影响教师评价的因素是复杂的，在使用评价结果时，首先，必须仔细分析以减少评价结果的主观性。其次，对教师评价结论的解释至少应当包括三个方面的内容：一是?你现在在哪里?，即指你所在群体中的坐标体系里所处的位臵，这样可能让教师明白自己在?小团体中的自我?；二是?你可到哪里去?，即你的?最近发展区?，带有导向性，教师可以自己的过去、潜能、自身发展作为标准来评价?时间发展序列当中动态的自我?；三是?你怎样到达你的‘最近发展区’?，即指你今后发展的步骤、条件和方法。从促进教师发展的角度出发应用评价结果，对教师表现出清晰的教育展望。评价结论更应关注教师的未来发展，而不是教师的过去

成绩。再次，评价者应根据不同的评价内容、评价结论和评价对象的不同个性特点