窗外有蓝天800字作文

窗外有蓝天800字作文（一）

天黑了，夜静了，忧郁的我独坐在窗台，唯有满天的繁星与我作伴。

考试，考试，考试，我曾说过：“天塌下来我都不怕。”可是，遇见你，我怕了。“没过百，怎么办？回家=找死，算了，成绩都出来了，反正这也是你自己考得，谁让你不上进？活该！”我一边走一边想，多希望这是一条走不完的路，可惜，天不遂人愿，多长的路也有尽头。“到家了！”

推开门，妈妈正准备着饭菜，“回来了，考试考得怎么样？”我鼓起>勇气说：“英语97，对不起，又没过百。”妈妈脸一阴，我感觉她的火已经要烧着房子了，她却长舒了一口气，说：“妈对不起你，一直都只会叫你学，但从来不会在乎你的感受，只会给你定标准，却不知道这对你来说是多大的负担，妈知道，每次，妈的一句话给你带来的是夜里多少的汗水。只要你尽力，以后妈不会再对你太严厉了。”我在她转过身时发现她的眼角泛起了泪花。

晚上，我一个人独坐在窗台，深思：“长这么大了，居然还这么不懂事，还让妈妈为了你落泪，真欠扁，不过，我还是很希望妈妈打我一顿，至少，可以让我心里好受一点儿，唉，现在怎么办？为什么我的世界永远都是封闭的，我的窗台，外面只可能是黑夜吗？不，也会有蓝天的，要让妈妈不再为我的分数操心，对，失败一次有什么大不了的，屡败屡战，我总会胜利的！”

又过了一个月。

第二次了，老师念成绩时，心都悬到了嗓子眼，>同桌说：“我求你了，别握我手行吗？考个月考而已，那么紧张干嘛，放轻松，你抓得我手好疼。”“到我了，到我了。”老师念到：“***，103分”“耶，我做到了！”我在心里默默的呐喊。回家的路上，我蹦蹦跳跳，心中抑制不住的喜悦，大喊：“我成功了！我看见蓝天了！”虽然路上的人都用异样的眼光看我，但我毫不在乎，“成功人士”嘛，偶尔high一下也没什么大不了的！

天亮了，新的一天开始了，拉开窗帘，我发现窗外，有美丽的蓝天，很美，很美。

窗外有蓝天800字作文（二）

拉开窗帘，打开紧闭的窗户，微风袭来，含着淡淡的栀子花香，清新的空气，让我顿时清醒。刚刚还觉得“刺耳”的鸟叫声现在是那么地悦耳，刚才的烦恼一扫而空。不自觉地抬起头，仰望着湛蓝色的天空，湛蓝的颜色让人感到平静，空中不时有几只鸟儿飞过，妈妈常常教导我，要学蓝天，能容纳万物，却从不求回报。闭上眼睛，脑海里浮现出湛蓝色的天空，纯洁的白云，自由自在地鸟儿??

咦！我的周围怎么变成了一片蓝色，怎么还有小鸟从我面前飞过，洁白的云彩，用手一碰，原来白云真的像人们所说的一样如此的柔软，就是不知道躺在上面，会不会从中间掉下来，一只小鸟停在我的面前，小小的眼睛炯炯有神，像是在对我说：“来吧！跟我们一起飞吧！

现在，这片蓝天是属于我们的。”学着它的样子，我张开双臂，我真的飞起来了，我能飞了，我快乐地在蓝天上飞翔，飞过高楼，飞过城市，飞过山，飞过河，我自由自在地在天空中飞翔着，我是如此的快乐！“啊！”我大声地叫出来，在这一刻，所有的委屈，所有的压抑，所有的不满躲在这一刻消失，前所未有的快乐让我兴奋，我兴奋的跟身边所有的鸟儿打着招呼，虽然它们可能听不懂我说的话，但是，我相信在这一刻我们的心是相通的，这一刻，我们共同属于这片湛蓝色的天空，我翱翔在蓝天之中，风从我的耳边刮过，我享受着这一刻的快乐啪，我睁开眼睛回，到了现实，不再有湛蓝色的天空，不再有可爱的鸟儿，回想起刚刚的一切，我抬起头仰望着湛蓝色的天空，依旧是那么蓝那么祥和的天空只是，我不知道，这么美丽，这样蓝的的天空还能维持多久，让人感到平静，祥和的天蓝色会一直拥有吗？

一望无际的天空依旧是那么美，可是这种美又能维持多久，这不仅让我担忧，《我们只有一个地球》这一课让我们清楚的意识到，我们只有一个地球，同时也只有这一片蓝天，如果有一天地球灭亡，那么人类也会灭亡，更不用说这片美丽的天蓝色天空，让人平静的天空。地球上的人类，觉醒吧！

为了这片湛蓝色的天空，为了地球，更是为了自己，不要再为了钱财破坏地球了。为了人类的后代能看见美丽的蓝天，让我们共同呵护这片蓝色的天空，共织美丽的梦。

窗外有蓝天800字作文（三）

黑黑的乌云遮盖了大地，蒙蒙的阴雨淅淅沥沥飘落到地面上。不知何时，雨竟然越下越大。

周围空气粘粘的，似乎越来越压抑。“砰——”的一声，随着我的额头磕在桌面上，我听见自己的心在抱怨：这破题，到底怎么做啊??

一组组冰冷的字母、数字，让我头疼不已，咬着牙硬是解不出一道。手无意识地转动着笔杆，脑子却缺氧了——我的思维停滞了。

我，又被困住了。很多个夜里，我就这样地苦恼着。同学们讨论数学难题时，我总是缩在一角，尴尬极了；偷偷抄同学的作业，美名其曰“借鉴”一下，聊以自慰。

记得小学老师评价最多的一句话便是：“其它都挺好的，就是数学??”老师省略的话意我能明白。从那时起，我就惧怕数学了。数学，让我自卑。

父母苦口婆心教导与鼓励，费尽了心力，辛苦工作让我上补课班。可是，该补的补了，甚至还请了“一对一”，反倒日趋下降了。父母也为我苦恼着。

夜黑沉下去，雨一直未停。

又是一个周末，家里的生意一如往常的好。妈妈唤我下楼帮忙煎油条。爸爸熟练地往烤炉里贴大饼，一边望着我，又瞥了瞥锅里的油条，语重心长地说道：

“这油条，原本是细细长长的小面团儿，丢进滚烫的油锅里，翻来覆去忍受千般的折磨，才变成一根金灿灿的油条的啊。”

爸爸顿了顿，又道：“这学习就像煎油条，也得受一番煎熬，世上哪有躲得过的债？”

世上哪有躲得过的债？我腾腾地沁出热汗来，脸烘烘地烫。父母辛勤工作，经营着小小的早点铺，从不怨天怨地，只指望着我出息。我怎么偏就没出息呢？

白白的面团在油锅里渐渐膨胀成金黄色，发出诱人的脆香。父亲的一席话，猛地惊醒了我。

我抬头看看天空，太阳升起来了，天越发亮起来了，淡淡的蓝，真晴朗。一如我的心情，阴霾不再。

第二篇：蓝天杯论文

中幼

快乐公寓 语言

作者单位：镇江市江滨大地幼儿园 作者姓名：刘慧嘉 邮政编码：2120xx

（1）[教材简解]

1、教材分析

《快乐公寓》是中班综合活动课程上学期第三主题《我们都是好朋友》中的一节综合活动。《快乐公寓》是一篇充满浓郁童话色彩的故事，故事语言通俗，主题单纯，充满生活情趣。它采用拟人的手法，把小动物们建造公寓的经过描写得形象逼真，故事中所表达的快乐的内涵对道德意识还处于自我中心的孩子具有较强的感染力。

2、分析幼儿

故事中的动物形象对中班孩子来讲是能够接受和体验的，有利于培养他们正确的道德态度和良好的道德情感。我班的孩子大都是独生子女，平时缺乏与周围人相处的经验，普遍存在对周围事物缺乏感情的行为，所以《快乐公寓》这个故事既符合中班幼儿的年龄特点，又符合孩子的现实需要。

（2）[目标预设]

新《纲要》提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受”。根据这一要求，制定了二个教学目标。

1.理解快乐的含义，知道大家在一起会得到快乐，共同劳动会得到快乐，为别人解决困难也会得到快乐。（本活动的重点也是难点，体验快乐，理解三种快乐。）

2.能积极参与活动，会用清楚的语言表达自己的想法。

（3）[重点、难点]

重点：本次活动的重点是：理解快乐的含义，知道大家在一起会得到快乐，共同劳动会得到快乐，为别人解决困难也会得到快乐。中班幼儿的理解能力有限，幼儿只有更好地理解故事情节，才能掌握故事内容，体会动物们在一起、共同劳动、帮助别人所得到的快乐，激发幼儿良好的、积极地情感体验。

难点：中班幼儿在语言表达方面已掌握一定的词汇量，但不够丰富，喜欢一问一答的交流，在交流中不够主动，与别人交流沟通时显得比较胆怯。因此，我将本次活动的难点定为：能积极参与活动，会用清楚的语言表达自己的想法。

（4）[设计理念]

新教育理论指导我们必须以幼儿为课堂主题活动的主体，幼儿学习积极性的调动，是主题活动成功与否的关键所在。照本宣科式的简单教学，已不能够满足幼儿认识的进步，教师需拓宽教学思路，广纳各种教学形式的优势，以充分调动幼儿学习的积极性为主要目标，使幼儿真正成为主题活动的小主人，从而培养起幼儿热爱学习的良好素质，使短短二十多分钟的课程达到预期的教学效果，使幼儿真切地理解快乐的含义。

（5）[设计思路]

本活动来源于幼儿园综合活动丛书（中班上学期）《快乐公寓》，活动内容富有情趣，处处洋溢着友好与欢乐，给幼儿以积极快乐的情感体验，在其延伸活动“分房”这一环节中，我发现中班幼儿在语言表达方面已掌握一定的词汇量，但不够丰富，喜欢一问一答的交流，在交流中不够主动，与别人交流沟通时显得比较胆怯。在此基础上，根据中班幼儿的实际经验和语言发展水平，我尝试借助语言活动《快乐公寓》作为有效载体，紧扣“快乐”这一主题来预设活动。整个活动力求将教师的角色定位于做幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，努力追求过程的开放性，力图创设一个让幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境，鼓励幼儿清楚表达自己的想法和感受，并通过引导幼儿为小动物分房，引领幼儿融入情境、引发幼儿与教师、同伴、材料充分互动，使他们在想象、操作、表达以及与教师、同伴的积极互动中发展各方面能力，体验快乐情绪。

（6）[教学过程]

活动准备：

1、教具：配套的教学挂图以及幼儿画册，大的操作材料一份，动物图片一套，图片木头、电线、窗帘、油漆桶等，大的操作板一块。

2、学具：操作材料5份（根据班级组数）（如图一），小动物图片8套（根据故事的动物）

3、经验准备：幼儿有过前期经验，知道狐狸最聪明，小乌龟喜欢晒太阳，小老鼠会打洞，公鸡会叫人起床等等。

活动过程：

一、引出快乐

导入

师：今天刘老师又要和小朋友学新本领了，刘老师很快乐，你们快乐吗？（幼儿回答快乐，假设幼儿说不快乐，教师则可以引导告诉他们，如果今天跟着刘老师学了本领啊，一定会得到快乐的），我们快乐的时候会唱歌，还可能会用动作来表示。

请配班老师弹琴

师幼共同歌唱（表情歌：我开心，我开心，我就拍拍手?）。（用歌唱与做动作的方式带动幼儿的情绪，感受快乐，突出这个活动的重点）

师：我们都得到了快乐，还应该把快乐的送给朋友，森林的小动物们也想得到快乐，可是它们遇到了一些麻烦，我们来听听发生什么事情了。（快乐要送给别人，让幼儿体验快乐也应该分享，也可以引出帮助小动物找快乐。）

二、分段讲述故事，理解快乐。

（1）教师讲述故事第一段（如果孩子的倾听习惯不好，可以配上幼儿画册的图片讲述）。（讲到狐狸）

提问：1.小老鼠它遇到了什么困难？（出示一只老鼠图片）

2.小乌龟呢？（出示图片）

3.狐狸又遇到了什么麻烦呢？

4.师：它们都遇到了麻烦，所以有点不快乐，你们有什么办法帮助它们

吗？ 幼儿：?

师：小朋友们真有爱心，帮它们想了这么多办法，小动物们知道了一

定会谢谢你们的。那在故事里，它们想了什么办法呢？我们听一听。

（2）老师讲述第二段故事（大家欢呼，表示赞同）-

师：小动物们想了什么办法呀？ 幼儿：造公寓。

师：是的，要造个公寓，那要造什么样的公寓呢？这个问题可要交给爱动脑筋的小动物，你们说交给谁来做呢？ 幼儿：??（前期经验，知道小狐狸最爱动脑筋，最聪明，如果回答错误也没关系，教师可以引导出来）

引出狐狸，教师出示狐狸，模仿狐狸的语气说：“谢谢大家的夸奖，我一定会设计出让大家满意的房子。”

师：小狐狸真厉害，一下子把漂亮的房子图设计好，大家要选个好天气来造房子。有一只小动物最爱晒太阳，它一看到好天气就出来晒太阳，你们说是谁呀？（小乌龟）

师：对了，就是我（出示乌龟图片）！

师：小乌龟第2天一早就起来了，它看看天气，恩，今天是个好天气，赶紧叫小动物们起来，请来帮忙喊呢？（小公鸡）

师：我们一起来帮小公鸡喊（喔喔喔）

师：来了来了，出示所以动物图片（小螃蟹，小老鼠，小猫，大象，小白兔） 师：我听说造房子有很多事情要做，先要运来砖头，木头，要把墙刷的很漂亮，还要安上电线，造好后还要打扫干净，装上漂亮的窗帘，我们给这些小动物分工。

出示：木头，砖头，提问：我们请谁来搬呢？ （幼儿回答大象，然后将大象贴在木头，砖头边上。）

依次提问刷墙，穿电线，打扫卫生和剪窗帘（幼儿若讲错，教师要灵活引导：比如穿电线，如果幼儿回答小猫，教师可以说：可是小猫不会在墙里穿来穿去，我们看看谁更适合，引导谁会在墙里穿来穿去呢？）

知识点：小猫爱干净，小兔爱漂亮，螃蟹有剪刀 （这个环节是整个活动最重要部分：该活动的重点是围绕“快乐”展开的，幼儿理解快乐，体验三个快乐的方式：大家在一起会得到快乐，共同劳动会得到快乐，为别人解决困难也会得到快乐。这个环节又分为两个部分，第一部分是体验要住在一起了感到快乐，以及共同劳动得到快乐，而每个问题的设计，以及教师的组织语言都是围绕这个主题的。）

出示幼儿画册P14，完整讲述故事第二段（巩固知识点，请幼儿跟着图片和老师轻声说说故事内容）

讲述完后出示一座漂亮的房子图片

师：哇，这么漂亮的房子，小动物们看了会怎么样？

师幼：快乐！

三、 操作练习：为动物分房。

师：新房子造好了，要请小朋友来帮小动物分一下房间。

出示操作材料，提出要求：

每个房间都可以住一种小动物，你们帮小动物们找到它最喜欢，最安全的房间，要让它们能快乐的住在这个公寓里哦。（突出要求，最喜欢，也是最安全的，要符合2个条件，根据动物的特点。）

教师巡导（每个组合作完成一张操作材料，锻炼孩子的合作的能力。在巡导的时候要给材料标号，以方便幼儿讲述。）

出示幼儿作品，请个别幼儿来讲述分配理由。（指导幼儿操作时要观察哪个

幼儿知道哪个动物正确的分配理由）

遇到有争议可以适当讨论，但是教师必须做到心中有数，比如有幼儿把大象放在上面，教师可以问：把大象放在上面安全吗？会不会住在下面更安全点，并且一起讨论大象因为体重大，住下面比较安全。引导幼儿正确分配房间。

师小结：小动物们都住进了自己喜欢的房间，真快乐，它们要谢谢小朋友们，你们帮助了它们，快乐吗？ 幼儿：快乐 播放小鸭叫声

师：听，谁来了 幼：鸭子 师：鸭妈妈好象有点不开心，到底发生什么事了，我们来问一问好不？ 教师幼儿一起询问：“鸭妈妈，你怎么了？”

老师以鸭妈妈的口吻回答：去年夏天，一场洪水把我们的房子冲跑了?（见故事）

师：我们来帮住鸭妈妈和鸭宝宝好吗？

师：看，公寓里还有一个空房间，就邀请鸭妈妈和鸭宝宝来住吧。（请一个幼儿来把鸭妈妈的图片放在空的房间）

教师模仿鸭妈妈的语气：谢谢你们，这下我们总算有个家了。

师：现在新房子里住满了动物，小动物们可以一起玩了，真快乐。老师把刚刚小动物们发生的事，编成了一个故事，我们一起来听一听。

教师配合幼儿画册图片完整讲述故事

师：我们一起来帮这个新房子取个好听的名字吧？ 幼儿：?

师：因为小动物们用自己的特长，靠自己的劳动一起盖了新房子，还住在一起，而且小朋友们也帮助它们找了最喜欢的房间，大家都很快乐，所以我们就叫它“快乐公寓”。

四、小结

小动物们都住上了自己满意的房子，他们现在都非常的开心快乐，只要我们互相关心、互相帮助，我们的生活也会很快乐。

师幼一起舞蹈，体验快乐情绪。（在幼儿的情绪达到最高潮时，让幼儿一起舞蹈也是幼儿情感的一种宣泄，为本次活动画上一个圆满的句号。）