“小故事大道理”讲故事比赛总结讲话稿

——城关小学 校长 范玲玲

各位来宾、各位老师、同学们：

上午好！

为了营造“书香校园”环境，激发我校学生的阅读兴趣，突出“新语文主题阅读”课题研究，提高小学1—3年级学生对语言的感受能力、表达能力，丰富我校的校园文化。拓展学生的视野，培养学生的语言表达能力，推高教育质量，提升学生的综合素养，特举办本次讲故事比赛。

通过（）个多小时22名选手的激烈角逐，本次活动即将落下帷幕，本次活动非常成功，开展的非常好。参赛选手讲故事的内容新颖，形式多样，此次活动在学校政教处的精心策划下，在各位语文教师的耐心辅导下，活动举办得严密、充分有序，现场

气氛活跃。活动吸引来了很多参赛选手的家长，连百忙中的 领导也亲临现场观看比赛，并发表重要讲话。

此次比赛活动是经过了几个星期的积极准备。通过预赛各年级指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的指导下和选手们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场观众和评委老师及与会家长阵阵热烈的掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。

总结本次比赛，有以下几个特点：1、教师指导认真，选手靓妆登场，激情投入，高潮迭起，令选手，评委老师和观看比赛的学生即紧张又兴奋。2、选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力。体现出了学生的多才多艺。3、选手们或天真活泼，或慷慨激昂，表现出积极进取、健康向上的精神风貌，赢得了观众和评委们的热烈掌声。在此，我代表学校向所有参赛选手、辅导老师、评委及大会工作人员道一声：你们辛苦了。

比赛表现最为突出的是（ ）班的（ ）同学，她的故事讲得十分流畅，而且表演得惟妙惟肖，获得了学生们、评委们的热烈掌声和好评。（）班的（ ）同学，讲故事的同时加上了自己的表演，使故事通过表演而显得具体、形象、生动、活泼，引来了一阵阵热烈的掌声。（ ） 班的（ ）同学富有磁性的嗓音给大家留下了深刻的印象。（ ）班的（ ）同学娇小可人的模样更是令人久久难忘。

此次比赛得到了各位班主任的大力配合与支持，各位指导老师更是尽其所能地精心对选手进行了辅导，为了保证比赛活动能够圆满成功，语文低段组在组织过程中注意细节，做到有计划、有安排、有落实、有检查。为了使现场达到预期效果，所有音体美教师都全身心的投入其中，有的为选手化妆，有的在现场忙碌，更忙坏了（ ）位主持人。

通过活动，充分激发和调动了同学们参与活动的热情，增强了读书活动的生机和活力。希望你们在家、在校、在社会“多读书，读好书”，真正从小故事中悟出人生的大道理。

在大家的共同努力下，此次比赛可以说是一次高水平的比赛，我们要总结经验，争取在以后的各种活动中取得更好的成绩。

谢谢大家！

20xx年4月

第二篇：高考总结 校长讲话稿

20xx年高考备考总结

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好。

XX学校是一所根置于湖西老区的农村高中，生源基础较差，办学条件也相对落后，但是，在各级领导的亲切关怀帮助下，在教育同仁的支持鼓励下，XX学校人秉承“培养具有世界胸襟的现代君子”的办学理念，坚持“合格+特长”、“规范+选择”的办学思路，努力创造“团结勤奋，务实创新 ”的校风、 “敬业爱生，博学善导”的教风、“厚德敏学，自强不息”的学风,坚持“让平凡变优秀，让优秀成一流”的办学宗旨，全体教职工勤勤恳恳、兢兢业业，用行动诠释着“科学加汗水”“团结加奉献”的真实内涵，用不懈的努力将越来越多的学生送入高等学府继续深造，创造了一个又一个的教育奇迹。在今年的高考中我校再创佳绩：一本上线 人， 本科录取 人，赢得了社会上的普遍的赞誉。成绩的取得是可喜的，然而三年的风雨兼程、三年的摸爬滚打、三年的痴心坚守更令我们百感交集。

说实话，本届学生基础差、底子薄、各种习惯均未形成，既不会学习，也不去学习。面对这种现状，高一阶段我们狠抓学生的习惯养成，班会上讲解，文化上熏陶，行动上指导，过程中监督，结果上量化，务必人人达标。关于习惯的问题，我们天天讲、天天做，天天查，天长日久，在学生脑海中就深深的印下了一句话：好习惯使人终生享受利息，坏习惯使人终生偿还债务。进入高二，在习惯养成的基础上，重点抓学生规范养成教育：作业规范、答题规范、解题规范、思路规范，生活规范、行为规范。并且做好与高三的衔接工作，个别学科提前进入一轮复习，为高三的学习奠定基础。进入高三我们更是做了大量细致的工作，下面我重点将高三的工作向各位汇报如下：

第一．强化观念、系统协调、科学指导

高三的工作是学校的工作重心所在，学校领导班子精诚合作，分工明确，举全校之力，集全校之智，全力支持高三。高三备考伊始，我们就提出了“环节做细，细节做实”的工作思路。召开了高三工作领导小组会议，认真分析高三形势，正确定位高考目标，落实精细备考原则，详细制定了高三全年的教学与管理目标。特别强调树立“一盘棋思想”，为了学生的发展，各个班级、各个学科要从学校大局出发，制定高三学年的复习工作部署，理清高三全年备考工作思路。

进入高三，我们重组班级，科学分流，加强特长生培养。对美术生、体育生、文管摄影生分别组班、集中管理，单独授课，保证分流的有效性。另外从年级、备课组、班级到教师个人都立足实际，制定了详细、可操作性强的工作计划；工作计划具体到年计划、学期计划、

月计划、周计划。提前公布，人人清楚，认真履行，从而保证高三教学工作有条不紊，井然有序。

第二、依托教研、优化课堂、重在落实

1.加强队伍建设、培养团结协作、乐于奉献精神。

任何一个团队都是成果共享、责任同担的，对于直接面临高考的高三年级更是如此。我们一直坚信：没有完美的个人只有完美的团队。XX学校成绩的取得与一支爱岗敬业、刻苦奉献、能打恶仗、能打胜仗的教师队伍密不可分。他们各自的工作岗位上，不遗余力地工作，精雕细刻、殚精竭虑，他们不辞辛苦，夜以继日地奋斗在教学一线，在高考面前淡了亲情，淡了友情，任劳任怨，精神感人至深。

2.精心教学研究，促进课堂高效

开学伊始我们就组建了以年级校长为核心、教研组长及骨干教师为主力的高考教研小组，加强对高考试题的研究、高考方向的把握、复习计划及策略的制定、教学效果的反思及整改措施的完善。

在教学上我们强化备课组长负责制，备课组长抓备课组教学计划的落实、 备考方向的研究、导学案编写的分工，做到学练一体化、备考高效化，充分发挥团队的精神，凝聚集体的智慧，抓出了实效。每周的大备课与每节的小备课紧密结合、相得益彰。既时刻关注学情的变化，又通过外出学习及借用现代通信保持与外界交流。准确把握教学方向，突出教学重点。

课堂教学实施“四主一核心”课堂模式，充分以学生为主体，调动学生的积极性，注重学生能力培养。

3营造竞争氛围,多途径挖掘学生潜力

积极的氛围有利于形成积极的学习态度。为此，我们努力营造竞争氛围：（1）营造大环境，精心制作励志横幅、标语牌，认真搞好高考专题宣传，定期介绍高考信息。（2）班级内部利用主题班会、高考专栏、高考倒计时牌等形式，强化高三竞争意识。（3）定期更换班级文化，为学生加油鼓劲, （4）相邻班级之间结成对垒班级，建立竞争机制，激发学生学习热情。

挖掘学生潜力多管齐下：（1）利用走廊建立“高考自助餐”，满足不同学生的学习需求。把宣传橱窗分给各教研组定期张贴各科资料，对学生进行高考信息公示和学习方法指导。（2）利用教室四周小黑板总结知识点，进行“日日清”活动。（3）组织“师生有约”活动，给学生约定时间，进入老师办公室个别辅导，交流思想、促进学习。（4）老师承包学生落到实处：包学习指导、包思想教育、包弱课补救。（5）组织建立“补弱班”，对不同学生集中辅导，定时补弱。

4.加强监督，注重落实

（1）、读到实处：早读、课前读，落实到位，读的内容都有具体明确的规定，避免了漫无边际的读，提高了读的时效。

（2）、练到实处：要想事半功倍地搞好备考，使训练题富有针对性，就要将信息化为题目，以训练题来体现信息。通过让学生做训练题，达到巩固考点知识、提高备考能力的目的；我们给学生的练习，遵循一个原则，能够在课堂上完成的就尽量不要课下做，能在黑板上展示的鼓励学生在黑板上展示，练习定时、限时，实践证明很有效果。

（3）、查到实处：学生的作业、错题集、课堂笔记、考后满分卷一定要经常检查，形式可以多样。比如作业，可以不必全部批改，但不能不检查。学生有些常规的套卷要做，可能的话，做好后就收给老师看看，以便大体了解学生的解答情况。养成习惯后，学生就不敢偷懒，不敢拖欠作业了。试卷讲解后，马上收上来看，检查学生的听课效果。这样学生也就不敢不做笔记，习惯养成，效果自见。

5.狠抓艺术特长生的文化辅导和专业训练。

艺术特长生往往具有其自身的特点，大都文化学习的意志持续时间短，不容易坚持，通过班会、老师坐班加强鼓励和检查；艺体生自觉性不是太强，需要加强督促；思维敏捷度不高，不讲不懂，一讲就懂，一做就错，需加强思维过脑，练习过手；知识零散、不系统，需帮助指导形成学科知识体系。（1）、为确保特长生专业和文化“双上线”，学会 “用两条腿走路”， 抓好专业课的同时强化文化课学习，正确处理好专业训练与文化学习的关系，做到艺体与文化教师协调得力，制定齐抓共管促学生两方面都能过得硬、过得关的针对性方案和措施。

（2）、专业考试前，加强专业术科训练指导。要求专业教师周密计划，精心指导，严格管理，指导学生进行具有针对性的科学训练，将特长生的生理状态与竞技水平调整到最佳点上。年级组织模拟艺考，并从济南聘请专家对学生作品一一批改、点评和集中指导。

（3）、专业考试结束后，我们学校要求老师们针对每个学生的专业成绩，都要制定一个准确的、层次分明的高考定位，让每个学生明白自己的优劣所在，做到心中有数不慌乱，目标明确不盲目。迅速实施特定的复习计划及复习方法，在教学措施上要“量身定制”，充分挖掘学生潜质。在具体的学习和考试中，加强指导，严格要求，大胆取舍，集中时间帮助他们落实文化考试要点，突破文化考试要点，力求在高考中能得到占７０％的基础题的８０％的得分。 第三．优化管理 城规抓细 助力教学

1、教师管理工作

（1）健全制度。学校制定了《集体备课制度》《教学常规要求》等有关规章制度，用制度来

规范教师备考的各项工作。促进教师责任意识的增强和敬业精神的提高。

（2）抓好班主任工作。班主任对本班负全面责任，既做好班主任的常规管理工作，更要协调好本班任课教师的教学工作。要求班主任经常组织召开班科联系会，尤其是考后要与各科老师一起开好交流会，寻找不足，商量对策。想方设法完成本班的任务目标。

（3）在复习教学的管理上，让每位教师承担一定的教研任务。通过转变教学观念，重点解决课堂效率低下的问题，从而提高备考效率。我们要求做好“三个统一”，即教学进度、训练、讲授内容的统一。“三个贴近”，贴近高考目标与高考要求、贴近学生学习实际与生活实际、贴近学生心理，调动学生兴趣。“三个突出”，突出知识基础，突出解题规范，突出能力培养。“三个加强”，即加强重点生的学法指导，加强重点生的心理调节，加强重点生的薄弱学科。“三个研究”，研究高考说明和高考信息，探求高考出题方向与特点。研究学生因材施教，促使学生进步。“三个训练”，即信息追踪题的训练，纠错重组题的训练，模拟重组题的训练。

2、学生管理工作

（1）、加强对学生的思想教育和情感投入。进入高三我们编写了系列班会材料《风暴高三》，对学生进行思想教育、励志教育和学法指导。利用班会、国旗下讲话、每日宣誓及百日誓师大会鼓舞学生士气。并利用节假日多次印发《致家长的一封信》、《给家长的几点建议》等让学生带回家中，把教育延伸到学生家里”，让家长了解孩子，关心孩子，多与孩子沟通，给予孩子更多的亲情与关爱。

（2）、日常行为的管理，常抓不懈。强化《班务日志》《学生百分量化条例》的功能，及时反馈教学情况，使毕业班工作秩序井然。有了纪律保证，学习环境好，学生的学习兴趣浓，积极性高，风气正，保证高考质量的提高。具体措施：加强班级文化建设，在墙壁上张贴名言警句，在黑板报上抄写激励学生的话语；利用每月教育主题，每周班会对学生进行理想教育、纪律教育、公德教育、心理教育等，定期利用黑板报进行有针对性的专题教育。

（3）、抓好三种人。从班级管理来看，主要是抓好优秀生、抓好临界生、抓好学生干部。上学期“抓两头、带中间”，下学期“抓中间、带两头”。每月召开一次学生干部会，实行干部检查考核制度。

（4）、抓好督促检查。做到一抓二督促：抓学习状态；督促学生和遗忘作斗争；督促学生和懒惰作斗争。

（5）关心学生身心健康，注重活动引导。

积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生释放情绪，调整心态，振奋精神。要求学生每天坚持体育锻炼，注意卫生保健，合理作息，保证有充沛的精力投入学习。坚持每周体育课不少，保证学生休息，反对学生盲目加班，反对疲劳学习。在高三学习如此紧张的情

况下，我们组织了趣味运动会、书画作品展等活动，参与了CCTU7娱乐节目《咱们老家》朱之文专场的录制活动。还开设心理咨询室，以讲座、小组交流、个别谈心等开展形式多样的心理健康教育，消除学生备考过程中出现的急躁和焦虑等不健康心理，缓解学业焦虑，克服自卑，树立自信，疏导减压，正确面对成败，坦然对待考试。对学生进行心理辅导，提高了学生的心理素质，保证了学生在高考中的正常发挥。

成绩属于过去，新的挑战已经到来。我们全体老师将不断总结经验，虚心兄弟学校学习，努力工作，开拓创新，争取明年高考，再创佳绩。

XX学校20xx/10/15