2015—2016学年度下学期

班主任工作计划

学 校： 杨店初级中学

班 级： 七年级二班

班主任： 时 春 山

时 间： 二零一六年二月

七年级第二学期班主任工作计划

一、指导思想

认真执行和落实学校各项计划安排，在学校统一领导下，以抓教育教学为基础，教研教改为动力，全面提高教育教学质量，大力推进素质教育。

二、班级情况分析

从上学期的各方面情况来看,本班总体还是不错的——班风积极健康向上,学生思维活跃,班干部的工作能力有很大提高,大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯,但是仍不排除少数一些自控力较差的学生。本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯,争取引导个别学生有明显进步,顺利迎接初三的严峻考验。大胆放手让学生自己干力所能及的事,并做好组织引导工作,最大限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。

三、本学期目标:

1.进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。

2.巩固良好班风,完善班级管理制度,做到“人人有事做,事事有人做”,凝聚挖掘班级各方力量,提高班级整体水平。

3.加强学风建设,培养学习兴趣,明确学习重要性,注重学法指导,提高学习效率。

4.与学生融洽相处,建立“亦师亦友”的新型师生关系。

四、具体措施

(一)思想教育:

1.每天一总结,针对学生的实际行为强调文明礼貌,加强《中学生守则》、《中学生日常行为规范》,教育学生做到“事前三秒钟,事后三分钟”, 1

努力克制插言等不良习惯。

2.定期召开班干部会议,及时了解班级情况,做好班干部的培养工作。

3.多多了解关心学生,努力开导学生,尽力做好“心理专家”和“引导者”。

4.适时开展青春期心理专题会。

(二)常规工作:

1.适当调整班干部组织,每半个月举行一次班干部会议并做好记录。鼓励班干部积极主动并创造性地处理班内事务,培养工作能力。

2.每半个月换一次座位。

3.适当调整大扫除、平时值日轮流表,做到“人人有事干,事事有人干”并制定行之有效的班级卫生检查制度

4.作好班级美化布置工作,营造学风浓郁,充满青春朝气的班级氛围。出好黑板报和学习园地,做到每月一换。

5.出操做到快、静、齐。

(三)学风建设:

1.加强与各任课老师的联系,抓好各门学科的联系工作。

2.做好“后进生”转化工作。

3.加强对学生综合能力的培养,积极培养学生的创造精神,开展形式多样的活动,如知识竞赛、读书交流会、辩论会等。

4.加强自主作业时的自主管理。

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第二篇：19班付雅洁 七下班主任工作计划

七年级下学期班主任工作计划

七数 付雅洁

初中生活已过去一个学期，随着学生对老师、同学以及学校制度的熟悉和适应，种种问题也将会伴随而来。这个学期工作的主抓重心依旧是学生习惯的培养，但同时也要关注到这个学期学生的特点,有方向的进行教育、辅导，让学生健康进步的度过这个学期。

下面就我们班的情况和我的一点点经验和大家进行探讨，如有疏漏或不当之处，还请各位批评指正。

一、班级情况分析

（一）从上学期的各方面情况来看，一个学期班级总体还是有所进步的---班风积极健康向上，学生思维活跃，一部分班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数一些自控力较差的学生。本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步，顺利完成初一年各科学习任务。大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个守纪、进取、勤奋的积极进取的班集体。

（二）学生心理特点分析

1、情绪不稳，波动较大

初一学生自我意识开始发展，他们会有意识的在纪律和学习上认真努力，希望给老师留下一个良好的印象，但由于这个年龄段的自我意识发展规律，导致这个时期的孩子的自我控制能力存在一定的局限性，就出现了各种各样的问题，比如有些学生顺利时盲目自满，遇挫时则盲目自卑，沮丧泄气；而且他们彼此之间的情绪感染性较强，做好事和做坏事都有从众心理。

2、人际关系处理不善

经过一个学期的相处，师生之间、生生之间都有可能会出现一些问题，比如一些家境较好、成绩优秀的学生就会产生一种优越感，习惯的以自我为中心，而当他的这种自认为的理所当然得不到满足时就会与同学之间产生摩擦，甚至会出现拉帮结派的现象。

3、叛逆心理导致放纵情绪

小学阶段，教师和家长都保持着相当的权威，而进入中学，由于学生的独立性增强，而且总是认为自己长大了，慢慢就会渐渐滋生叛逆心理。从而放松对自己的要求，在出勤、卫生、课堂纪律、作业、预习、复习等环节出现漏洞。就会出现教师同样的要求，可在不同学生身上的效果往往大相径庭的现象。

4、开始出现两极分化的现象

一个学期的学习结束后，部分学生已经充分体现了其学习上优势，同样也有那么几位学生各科成绩每次都倒数，这就出现了两极分化的现象。而对于七年级的两极分化还会存在一个现象:前几名不是很稳定，但后几名已经确定无疑。很显然，刚刚结束一个学期就出现这样的情况，对于一个班的发展绝对不是好现象。

二、具体措施

（一）继续以常规教育为抓手，注重学生良好行为习惯的养成教育，使学生成为讲文明、守纪律、自觉自律的好学生。而常规的教育就需要我们班主任多走入学生中去，将“四不五静”的思想深入学生心中，并重视起课间、自习和晚寝。

（二）、针对学生特点，营造良好的学习氛围。

1、加强与科任老师和班级学生沟通，及时了解学生的学习动态，尤其是我们班这个学期又换了新的英语老师。

2、在班级建立“小组互助学习”模式，开展多种学习竞赛活动，形成一种你追我赶的竞争氛围。

3、后进生转变:多谈话、多辅导、多检查、多督促、多跟进

对于行为习惯上的后进生，平时要多观察，严要求，做到每个细微之处都能了若指掌，这样他们会先害怕，感觉老师无处不在、无所不知，逼着自己做好，慢慢的就会真的将文明、守纪变成一种习惯。

对于学生上的后进生，首先老师肯定是需要多沟通的，因为一个学期的打击已经让他们产生“我成绩好差，各科在班级都是倒数，我学不好”这种消极的情绪，甚至会出现自暴自弃的现象，而此时就需要我们老师尤其是班主任的帮助。首先帮助其树立自信心，比如通过一个题目的讲解他会了，我们就可以抓住这个鼓励的机会“看吧，你并不是学不好，这个知识点你不就掌握的很好嘛”。其次帮助其进步，老师课下的辅导，同学对他的帮助都会使他投入更多的关注从而使成绩一点点得到进步，这就形成了进步与自信的良性循环。

4、积极、适时利用班会、晚总结进行教育

班会和晚总结是一个很好的分享和总结的机会，我们可以结合学校指导思想这一大方针有效利用班会和晚总结。比如

三月“雷锋月”,弘扬雷锋精神。

第二周：何为“雷锋精神”

第三周：现今社会有没有必要学习“雷锋精神”辩论赛

第四周：寻找身边的“雷锋”

四月：如何与人相处

第五周：“友谊之花常在”，主要是通过几则小故事和学生身边的事，教会我们应该怎样与人友善相处，时刻做到“严于律己，宽以待人”。

第六周：学法指导

第七周：户外安全教育（本周举行春游）

第八周：期中考试总动员，主要以提高斗志和增强自信为主。

第九周：考前心理疏导

五月：做让父母放心，老师省心的孩子

第十周：感恩

第十一周：防震、防火安全小常识

第十二周：总结经验，继续前行

第十三周：让爱我的人因我而幸福

六月：付出与收获

第十四周：为了成功，你愿意付出多少

第十五周：安全教育

第十六周：期末考试总动员

5、与家长保持正常、经常化的沟通，力争家长的配合，共同管理好学生。 除了上诉提到的学生在校的叛逆，同样慢慢会有越来越多的家长向老师表达这样一个观点：“孩子现在越来越难管，我们家长怎么说都没有用，怎么办？”而此时就更加的需要老师和家长之间形成一种良好的沟通局面，做好面谈、电话沟通甚至家访工作，密切与家长的联系。向家长汇报学生在校情况，同时也向家长了解学生的校外活动，使家长与教师共同参与对学生的教育工作，彼此之间的

默契协作会让学生更好地健康成长。

总之，班主任的工作需要以思想教育为主，以常规为抓手培养良好的生活、学习习惯，并且需要我们用爱心、耐心帮助学生度过一个个的陡坡。