被访谈人：丁茸 从事的职业：初中语文老师 访谈时间：20xx年12月4日 访谈方式：面谈

被访谈者简介：

丁茸老师是我（郝彬）初中的语文老师兼班主任，20xx年毕业于陕西师范大学。一直都在西安市省级重点中学教书，到现在也有近10年的工作经验。对教育事业非常的热爱，对平时的工作也很有心得。

一、家庭环境分析

父母由于相对于同龄人而言年事已高，且均已退休，故希望子女能有

一个安稳、有保障的工作。在他们50年代那一辈人看来，公务员是最稳妥的“铁饭碗”，同时也具有更高的社会地位，更为轻松。在父母看来，健康最为关键。这也许就是退了休的人所格外关注的。因而从家庭就业期待角度看，父母更希望我从事和“公”有关的职业。教师恰好就符合这样的条件。

二、教师行业的现状

1、社会环境分析

当前的就业形势严峻，大学毕业生普遍出现找工作难的问题。应对这

一问题，我们所能做的就是提高自身的综合能力，加强专业技能休养，同时具备良好的社会适应能力。目前就业竞争激烈，不仅要和同等学历的其他高校毕业生竞争，而且还要和本科学历的，甚至是研究生学历的人竞争。所以，唯有加强自身的竞争力，才可在这社会上占有一席之地。

2、职业环境分析

教育事业在国家的发展中起着至关重要的作用，它的发展状态是积极 向上的，可以说是属于永远的“朝阳产业”。在社会上有着良好的社会地位

和发展前景。

（1）职业分析：教师这个职业的工作环境单纯，对教师本身的专业工作技能

要求较高，社会地位和待遇都相对较好。唯一存在的问题是，当前大部分中学的教师人数基本上都已经饱和，可以提供的工作岗位较少，这就要求应聘者自身必须具有更为突出的优势条件。

（2）工作分析：学校，尤其是像初中这样的学校。学生的年龄普遍较小，不

易管理，更关键的是初中生是人生正确价值观形成的重要时期，所以说初中时期对于一个人也是相当的重要，而这使得在这一时期的老师也很重要。面对年龄较小的学生，老师的工作变得更加的艰巨、具有挑战性。

（3）地域分析：陕西省是我国的教育大省。西安市更是众多高校云集，每年

都有数十万的应届毕业生。西安也有专门培养教师队伍的专门学校，陕西师范大学更是其中的领军人物。所以，想在西安从事教育行业，难度是可想而知的。

三、访问过程

◆问：老师，首先我对您个人经历还缺乏足够的了解，比如您的求学

历、工作经历。（诸如您是如何得到这份工作的？在成为初中语文老师之前从事过哪些相关职业，之前是否还有其他自己喜欢、渴望从事的行业？）

答：我是在20xx年从陕西师范大学毕业的。家里面的父母也都是

一般的工人，我从小的梦想也就是能当一名老师。我毕业的时候学校基本上也就不安排应届毕业生的就业问题了，当时的我是毕业后自己来到现在的学校应聘找工作的。当时也可以说是非常的幸运，很顺利的就在这里工作了。你当时就是我的第一批学生。

II

◆问：为什麽当时您没有选择考研深造呢？

答：呵呵，当时家里面的情况也不是很宽裕。那时父母很开明，认

为不断的学习对我的人生是有着很大的帮助，所以父母支持我考研不断地深造。但是我当时却是希望能毕业后早点儿工作，这样就能给家里面减少些负担。

◆问：您对现在的工作感到满意吗？

答：很满意啊，因为我从小的梦想就是能当老师啊。呵呵??当站

在讲台上试讲完第一课的时候，发现自己真的很享受这种上课的感觉的，尤其是看见下面的学生总是带有那种渴望的眼神。每天能总和一群朝气蓬勃的孩子们待在一起，感觉自己也和他们一样年轻充满活力，对生活的态度也变得更加的积极、乐观。每次和班里面的同学们聊天的时候，总是能让我满载而归，我真的非常的热爱这份工作，热爱我的梦想。

◆问：就您的工作而言，您最喜欢的是什么，最不喜欢的又是什么？ 答：我觉得教师这个职业没有什么喜欢和不喜欢之分的。我是一名

初中老师，而我的学生也就是12岁到15岁之间。像他们这样的年纪最大的问题也就是贪玩，自制力比较弱，所以在平时的生活中最重要的就是对他们的引导。注意，我说自制力的时候，用的是“弱”这个词语，而不是“差”。所以我一向都认为没有差学生，所谓的“差学生”只不过是脾气比较倔，缺少适当的引导罢了。所以工作中并没有什么不喜欢的事情。

◆问：您认为当一名老师最需要的是什么？

III

答：我觉得当一个老师专业知识是必备的，但更重要的是要有和学

生良好沟通的能力，多多引导学生的学习和日常的生活，而不是一味的填押式教学，现在有的学生的逆反心理越来的越严重，如何做到与学生平等对话，消除代沟，这才是能否成为一名好老师的关键。

◆问：那您认为老师和学生在什么样的情况下才能相处的最好的？ 答：我感觉应该是一种朋友的关系吧。只有学生把老师当做是自己

的朋友，这样老师和学生才能毫无隔阂的交流，在互相交流的过程中才能发现学生们有什么样的想法，这样老师才能更好的来引导学生。作为老师来说，也应该放下那种传统的高高在上的架子，这样才能拉近和学生的距离。

◆问：如果选择当老师的话，目前，行业内要求从事这份工作的人应

该具备什么样的教育和培训背景呢？

答：现在大学教育已经从最初的精英教育逐渐转变为现在的普遍教

育，上大学的门槛是越来越低了。如果想要留校任教或者是在其他大学里当一名大学老师，按照现在的情况来看，那肯定至少要有博士学位的水平。至于当高中老师的话要求肯定就要比当大学老师低一些，但也不会太差。就像我们学校这几年招收新老师的情况来看，对学历的要求是越来越高，以前是本科学历就能够被录用，最近几年又有越来越多的研究生也来学校应聘。

◆问：您个人的主要成就是什么？您认为最成功的地方在哪里？ IV

答：我最有成就感的事情，就是我每一届的学生都能顺利的考上自

己满意的高中。每次教师节你们回来看我的时候我都觉得特别的高兴。

◆问：从事教师这样的职业，如果想成功必须要保持什么样的能力？ 答：老师这个职业也像有些职业一样，需要不断地学习，就是现在

社会上强调的“学力”。现在的社会发展的很快，新的事物更是层出不穷，老师当然也要不断地学习来接受新的事物和观点啊。现在的教材每年变化的幅度也很大，学校基本上每年都会组织集体的进修。现在还要求老师们学习心理学，充分的了解学生们的心里想法和特点，这样才能给学生们更好的引导。还有就是前面咱们说过得老师和学生的沟通能力。

◆问：您认为什么样的性格对做好这份工作比较重要？

答：我感觉应该是耐心。因为教师这个职业比较特殊，所接触的大

部分都是还没有长大的孩子，作为一个孩子来说，难免会有做错事情的时候。这是就需要老师有充足的耐心来引导孩子，告诉他们错在哪里，为什么是错的，今后应该怎样做。

◆问：男女工作者在这份工作上的机会均等么？

答：均等啊。在教师的队伍里并没有什么性别歧视的问题。反而女

性的工作机会有时还会比男性多些，因为女性的亲和力比男性要强一些。

◆问：您家里人支持您的工作么？

答：因为我从小的梦想就是能当一名老师，所以父母对我的工作一 V

直都是很支持的。而我的丈夫也是一名老师，所以肯定也是支持的啊。

◆问：您对现在的大学生就业有什么建议？

答：现在全国每年毕业的大学生有很多，高学历的有很多，毕业后

在家待业的也很多。首先，毕业后应该摆正自己的心态。不要因为自己是大学生就对用人单位有很多的要求，应该记住的一点是，你是刚刚毕业还没有工作经验的大学生。而且现在的就业难已经是一个很普遍的社会问题了，更不用说想找到理想的专业对口的工作。所以我向来都赞成“先就业再择业”的观点。 ◆问：老师，您对在校大学生谈恋爱有什么样的看法呢？

答：在校大学生都已经成人了，应该能分得清什么是主要的什么是

次要的，应该能懂得怎样处理爱情和学业，最关键的是找到爱情和学业的平衡点。所以，在大学期间谈恋爱，并没有什么错与对之分。

四、访问结果分析与总结

生涯人物访谈是大学生职业选择和职业定向的一个自助平台，是在校期间职业生涯规划的一个环节，是一种获取职业信息的有效渠道，目的在于使学生了解和认识社会需求、职业需求、职业环境和基本状况，帮助求职者，尤其是在校大学生，检验和印证以前通过其它渠道获得的信息，并了解与未来工作有关的特殊问题或需要。如潜在的入职标准、核心素质要求、晋升路径和工作者的内心感受等。通过 VI

生涯人物访谈，还能正确认识自己的优势和不足，从而制定更加合理的大学学习、生活计划。

通过这次对老师的采访，是我里哦啊接到好多的东西。虽然我现在才大二，但严峻的就业形势逼迫我不得不提前考虑以后的发展方向以及目标，一想到即将跨出校园走向社会，我们大多可能有些手足无措。很多人都是在做简历找工作时才发现自己无话可写，无证可上岗，很多早该准备的东西却没有，这些都提示我们应该早下手，在“埋头读书”时也要有时“抬起头来看路”！

（一）要重视自己的专业知识和通用工具知识（如英语、计算机等。）

（二）要重视提高自己的工作技能。像上岗技能证书之类等。

（三）重视自己的人际关系网络。一般来说关系网大体分3类。一类是核心关系：包括父母，最要好的朋友，他们是会全力以赴帮助你的人；另一类是较近的关系：如你的亲属，同学等。他们也可以提供给你较为广泛真实的职业信息，能够提供比较中肯的职业建议，也能够给予一定的直接或间接的帮助。还有一类是一般关系的，他们也可能提供一些职业信息和建议。因此你不但需要与各种关系保持经常联系，而且最好尽可能地进行“良性对话”。

（四）要重视实习、实践机会。相信实践出真知。实践可以将意识的、模糊的、朦胧的东西通过自己的亲身体验变可操作的、可触摸的、有经验可循的，因此不要马马虎虎对待自己的实习工作。

找工作难是因为我们仅仅是一个人，而不是人才。当你把自己从 VII

一个人变成一个人才时就得推销自己。

首先想好自己想干什么，会干什么，能干什么。在此之间寻找个适配度，心动之后是该行动了。你得学会主动推销自己，就业市场不是大众舞场，你可以含羞地坐在角落里等待别人来邀请。招聘单位是“明星”，他们在舞台中心旋转，只和主动前来的人欢舞。

那接下来该是“登”哪扇门呢？大点呢？小点的呢？高不成低不就是大多数人刚开始的态度。小型单位门户小，好进，是创造工作职位的好机器，职位晋升较快，而且也没有太多的人来排挤你。但这前提是你必须让他们相信你就是那个他们需要的人才！大型单位呢？人家人力、财力、物力无疑都占有优势。但同时大单位的的门槛高，难进！压力大，工作竞争也激烈。但老师也说的挺有道理的。她说：“迈进第一步很重要，但也尽尽是个第一步，它不是所有的未来。有时重要的或许不是目前所处的位置而是下一步迈向的方向。因此眼光要放宽些，在收集职位信息时尽量广泛些，在拟订求职目标单位时宁宽勿严”。

还有就是面试时要表现出来，你是积极，主动的。单位需要的是实际参与推动发展、有开创性的那一类人，他们不招聘观众。因此在制作一份能充分发挥作用的个人简历之外，要用你的表现证明你比其他对这份工作有兴趣的人都更渴望得到它，以最佳状态描述你对单位有多大价值。用你的才干和能力尽可能赢得招聘单位的偏爱，要让他们先明白你能够给他们创造很多利润。

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第二篇：教师人物访谈,生涯规划

阳光充满空间，希望充满这里。宁静、致远、拼搏、奉献似乎与这里的空气融为了一体。踏在美丽得石板路上，感到铿锵有力，望着伴随着音乐之声起起伏伏的喷泉，心中涌出一股甜甜的醉意。这里是你展望未来的瞭望塔，是你实现人生梦想的天空，这里就是衡中。大家都知道，衡中是一个人才倍出的地方，可是，如果没有老师们的辛勤、付出 ，没有老师们的兢兢业业，没有老师的无私奉献，衡中会如此受人瞩目吗？衡中的老师是伟大的。可是大家知道为什么我们的老师会如此的充满激情吗？今天我们有幸请来了高二年级一位有丰富教学经验的数学老师郭晓蕾老师，让我们一起来探询这个答案。郭老师，你好！你好。郭老师，刚来衡中不久时，您对这里的教学方式和管理方式感觉如何？衡中的教学模式和管理方式是科学的严谨的，尤其是对学生的管理，作息时间，饮食结构等等都是严格按中学生生理特征量身定做的，学校不仅仅是在培养清华北大学子，更注意人格的培养，走出衡中的都是德才兼备的优秀中学毕业生。郭老师，教师这个职业很辛苦，尤其是衡中的老师，那您觉得累吗？把老师当作一种职业，可以说是辛苦劳累，但把它当作自己的事业，就应该说是充实和快乐的，尤其是看到学生的进步、获得学生的尊重与支持时，没有什么比这更高兴的了。当老师要比其他职业的同龄人要略显大一些，在这里付出你的青春，您觉得值得吗？当老师的都是天底下最无私的师傅，恨不能把自己所知的所有知识都一下子传授给自己的弟子，他们都是在用心去教学生知识及做人，所以他们或许看起来比同龄人都面老一些，但他们的心却永远年轻，因为他只和自己的学生——最纯真最具青春活力的孩子打交道，他们会互相感染。有人说一个老师能够影响一个学生这一科的学习，你认为呢？老师的一言一行必然会影响到学生，因为学生若崇拜信服你，你将是他学习的楷模。无论生活上还是学习上；若学生对你有抵触逆反情绪，你的言行包括你所传授的知识他必也会抵触，作为老师，修身养性提高自己的人格魅力，感染每一个学生，使他们对学习的热情高涨，从而一天天进步，作为学生，也要最大限度去接受老师所教你的所有知识多与老师沟通。您认为应该怎样与学生沟通呢？老师与学生的沟通有两种：课堂上，大部分是知识的沟通，此时老师在上，学生在下，老师传授学生接受；第二，课堂下，大部分是非知识性沟通，学生与老师是平等的，或共同探讨学习，或共

同分析生活中的问题。如果您不被学生理解怎么办？估计大部分老师都会遇到这个问题，老师与学生本身就是一对矛盾，当这种不被理解出现时，我会首先审视自己有无过激的言行，有无伤了学生的自尊心，方法方式是否恰当，然后再找机会消除师生之间的隔膜，如果不伤大雅的事也就随她去了，过后学生肯定会理解老师的良苦用心的。高中的数学比初中的要难，同学们除了课堂上的学习，课下还要做哪些方面的努力呢？您在这里想给同学们什么样的指导呢？高中数学与初中数学相比，更注重了理论性逻辑，光靠课上45分钟显然不够，上课提高听课效率，尽量当堂吸收所有的知识，下课还需花费一定的时间去整理，归纳总结，把知识系统化，体系化，真正形成自己的知识。即把一个个的知识点串成线，再把一根根线织成网。听说您很少叫学生出来单独谈话，我想您一定有自己的一套教学方法吧？我很少单独把学生叫到课堂及自习外谈话，是因为这段时间是学生学习与复习巩固的黄金时间。我不能因为我的谈话而耽误了他们的正常学习。并且这时若把某同学单独叫到外面，势必会在学生中引起波动，甚至不满，猜疑。我会找课间或同学问题时等等更好的时间、地点，以更好的身份去与我的学生谈相同的问题，效果会更佳。这是我自认为的。有些同学总认为高中的数学比较难，认为那些头脑很聪明的同学能取得非常好的成绩，您认为呢？聪明与普通的区别在于“聪明学生”对待学习问题反映灵敏积极思考，而“普通学生”只是在学习知识上不如那些“聪明学生”。究其原因我认为人与人生下来并无多大区别，只是没有找到更适合自己的思维方式，这时只有将勤补拙在态度上超过，那么“普通学生”一定能在成绩上超过他们。我注重的是态度与过程。有很多成绩暂时不理想的同学缺乏自信，觉得自己总跟不上别人，您想对这样的学生说些什么？我认为每一个能跨入衡中大门的学生，都是优秀的。至少在他的初中是很辉煌很优秀的。到了高中成绩暂时不理想，一是遇到更好的更强的对手，他们走在了你的面前，你暂时处于落后状态；二是到了高中，短时间内无法适应衡中高标准严要求的管理模式，时时被动，没有积极对待，生活上，学习上互相拉后腿而处于不利状态。对于前者是学习方法的问题，只有找到了适合自己的方法，你很快就能迎头赶上。对于后者则是学习态度问题。生活上一丝不苟严禁的作风，将会积极影响你的学生。从现在做起吧，养成良好的科学的生活习惯，它将

帮你事半功倍受益终生。感谢郭老师在百忙之中抽出如此宝贵的时间接受我们的采访，让我们在这里祝郭老师永远年轻幸福安康。衡中的老师就是这样，富有激情、充满着人情味，更无微不至地关怀着学生，默默的奉献着，正是由于像郭老师这样的园丁们，日复一日，年复一年，永不疲倦的辛勤工作才能令衡中一次次在省、市位居第一！他们是多么伟大啊！让我们在这里向所有的老师说一声；“老师您辛苦了”！