1.在前面四个模块中，您做了哪些事情？

答：在前面的四个模块中，我进行了如下学习：

（1）、获得网址，以及登陆所需的信息，茫然的登录了网页；

（2）、以为跟之前的网络培训一样，看视频回答问题一样，第一遍没有仔细看《学习指南》，仅仅改了密码和部分信息；

（3）、听同事说这次的培训跟以前的不一样，还有好多作业，要认真完成，于是我第二遍阅读了《学习指南》，大概知道了这次的培训有些复杂，要认真对待，补充了个人信息，按照要求完善了基本信息；

（4）、第三次看《学习指南》、《平台使用手册》，也学习了《教育技术参考手册》和《软件使用速查手册》，才真正对本次课程培训有了一定的了解，选定了自己模块，初建了自己的档案袋；

（5）、本以为我只要完成自己选定的模块教学就可以了，后来才知道本次课程的九个模块，都需要学习，对系统化教学设计环节有了新的理解，包括：教学前期分析、教学活动设计、教学资源开发、教学组织实施、教学评价分析等。

（6）、学习模块二让我对“案例分析”有了初步的了解，了解了案例分析的步骤，选取了适当的必选案例分析--《精心分析，适应变化》。

（7）、认识了自己的辅导老师，跟自己的组员打了招呼，到自己的班上去发了自己的贴，让别人介绍自己，也认识一下大家；

（8）、参与讨论了《精心分析，适应变化》的案例分析，试着发表了自己的看法；

（9）、完成作业后，学会了按照要求上传自己的作业作品，跟大家一起讨论，虚心向大家学习；

（10）、根据要求下载、安装并运用Freemind按要求制作了所选课题的教学目标思维导图。知道了思维导图是一个简单、有效、的思维工具。并制作和上传了可视化工具应用作品《篮球双手胸前传接球》，并积极与大家交流分享。

（11）、利用文字编辑工具“Office Word”制作和上传了《篮球双手胸前传接球》的教学设计。

（12）、使用网页课件制作工具“FrontPage”制作和上传了《篮球双手胸前传接球》的网页课件。

（13）、进行了模块二、三、四的自测，现在又完成了模块1～4的总结。

2.学完这四个模块后，您有哪些收获？

答：通过学习这四个模块，我觉得我学习到了一下方面：

（1）、通过模块一的学习，使我第一次了解到中级网络培训课的课程特点和培训方式，第一次真正意义上的熟悉了网络学习环境的界面和常用功能；让我必须认真对待，去了解培训目的与要求，去熟悉培训的任务，去学习小组论坛的交流方法，除此外，我还认识了一起培训的新同学，认识了培训班的辅导老师，；

（2）、在同一个模块的不同活动内容中，我还能学习了不同的知识，了解了教学设计前期分析环节的工作内容和作用，还学习了教学目标的分析方法；

(3)、还了解了对学习者主要特征因素的分析方法，知道了教学前应从学习者的起点能力、认知结构、学习态度、学习动机和学习风格方面的特征进行详细分析；

（4）、初步认识和了解了常见的教学模式与教学策略，我第一次认识到在实际教学中要结合具体的教学目标、教学内容和教学对象选择合适的教学模式与教学策略，设计教学过程和教学活动，在逐渐的学习过程中，我一步一步的根据给定的教学目标、学习者特征和教学内容等评价教学模式与教学策略的有效性。

（5）、在模块二中，我还通过自己所学习的东西，结合模块二中学习的“思维导图”，运用恰当的教学模式与教学策略痛信息技术和课程设计有效结合，设计出了一个受到表扬的教学思维导图“篮球双手传接球”，有效的进行了教学前分析；

（6）、通过模块三的学习，使我对信息化教学资源的主要类型及其在教学中的作用方式逐渐了解，逐渐对教学所需的教学资源素材熟悉起来，也慢慢学会了对各种资源素材进行加工与处理的方法；

（7）、在刚刚进行的模块四中，我也刚刚学会了利用课件制作工具“FrontPage”制作网页课件，通过对这几个模块的学习，对于活动中的案例分析，让我学到了其他老师的教学方法和经验；

（8）、在进行过的模块学习中，我觉得自己学到了许多以前没有学过的东西，掌握了原来觉得自己学不会的东西，有同行的交流，有辅导老师的指导，让我可以学到很多，让我能够主动的去搜集资料，去学习，对平时教学中自己涉及不到的教学方法有了更深的了解、认识、尝试和运用。

3.学完了前面四个模块的内容后，您对教学过程和教学内容有哪些意见和建议？

答：通过参加这次的培训，让我对网络培训有了新的认识，这种新颖、独特的“网络培训”让我们可以积极的参与到与同事同学的讨论和交流中，有不懂得不会的地方能够及时的向同事和辅导老师咨询、请教，在班级首页中，“最新通告”可以及时提醒自己完成作业，还可以获知自己完成情况；

但是由于我们除了要完成自己教学工作外，还要在规定时间内完成作业，每个教师的工作压力不一样，有的老师会有充足的时间去完成，但有些老师身兼数职，这样完成作业的时间对像我这样的老师太紧了！还有像我们这样的小学科的教师，其实对语文数学等学科的教学多少还是有些生疏的，在分析的时候有时会觉得难以下手；FrontPage这样的课件制作软件，因为平时用得比较少，一般PPT也可以完成，所以这样的课件制作花费了很长的时间，因为起初的时候不了解，不敢下手，先花很长时间摸索了一番，才将课件完成，其实会了以后发现也没有多难，只是觉得有些浪费时间了。

第二篇：1-4模块的总结与反馈

1-4模块的总结与反馈

1.在前面四个模块中，您做了哪些事情？

答：在前四个模块中，做了很多事情，也学习了很多知识，具体总结如下： 模块一：第一次进入这个平台，修改了个人密码和个人资料。通过修改个人资料详细介绍自己认识了很多在这里参加培训的同学；接着还熟悉网络学习环境的界面和常用功能，领取了《有理数的乘方》的必选案例，创立了自己的档案袋。 模块二：首先，阅读了学习目标，对三个主题活动所涉及的理论知识、相关文章、典型案例，作了全面认真地阅读，懂得了研究性学习的概念和特征，并通过对案例《精心分析，适应变化》的学习，学会了如何确定教学目标，学会了如何对学习者进行分析，同时对两个案例观摩活动进行了认真详尽的评价。下载、安装可视化工具“思维导图” FreeMind ，通过练习，基本掌握了这个工具的使用方法。选取了《巴西》一课进行了教学目标分析，运用Freeming软件画出了思维导图，导出了Jepg图片存入我的档案袋并上传了作业。

模块三：在这个模块中通过对必选案例《有理数的乘方》的分析，学会了使用文字处理软件 WORD进行教案编辑，并利用文字编辑工具对《巴西》一课的进行了教案设计。最后对必选案例《有理数的乘方》进行了总结。

模块四：在模块四中，学习了多媒体素材的类型和格式、基于网络的资源检索方法、常用专业网站和专题网站、网页搜索引擎的使用、分类目标和网络资源指南检索、图像资源的获取方法、视频资源的获取方法、音频资源的获取方法、信息化教学资源管理的方法，进行了《寻宝记》的案例分析，然后下载安装了FrontPage、photoshop，并运用FrontPage制作了《巴西》网页课件。由于我之前没有怎么使有过FrontPage做课件，完成作业花了大量的时间（搜索素材，熟悉软件，修改作业），学习时先认真学习和了解了网页制作的相关知识，进行构思后便开始在网上寻找课件素材，做好充分的准备，最后用FrontPage完成了课件。将完成的网页课件压缩成zip格式放入我的档案袋中并上传了作业。

2.学完这四个模块后，您有哪些收获？

答：学完这四个模块以后，我的收获很多：

（1）通过模块一明确了培训的目的与要求，培训的任务，认识了老师和同学，初步掌握了小组论坛的交流方法。

（2）通过模块二自己对研究性学习有了新的认识。学会了使用 Freemind这款使用简单、功能强大的软件编辑思维导图，可以更好地服务于自己以后的教学工作。

（3）通过模块三了解了常见教学模式与教学策略及适用范围，熟悉了 Word 的基本操作并学会了设计教学方案。特别是根据作业的需求与自己的教学进行结合，很好的将自己的一些教学想法通过 Word 融入了该教学设计中。

（4）通过模块四掌握了 FrontPage 制作简单网页课件的方法，感觉这样的课件很有趣味性，特别是自己真正摸索的做出《巴西》这一课的课件，心中油然而生的一种成就感，对自己以后的教学帮助很大。

3.学完了前面四个模块的内容后，您对教学过程和教学内容有哪些意见和建议？

答：通过前面四个模块的学习，我发现这样的培训比以前那些听报告式的培训更有效率，更能真正的学习自己所需要的东西，我感觉这次培训的方式还是比较好的，我从中学到了很多知识，也掌握了几款软件的使用技能，这样的培训很新颖也很实在。两点建议：（1）必选案例和可选案例分析尽量分学科，或许对我们学员来说更实际，启发与好处也会更多一些；（2）以后这样的培训能否时间充足点，尤其是多增加一些面授时间。