新人教版初一数学知识点
编辑整理:丁婕
第一章 有理数
知识点一:有理数的分类
有理数的另一种分类
想一想:零是整数吗?自然数一定是整数吗?自然数一定是正整数吗?整数一定是自然数吗?
零是整数;自然数一定是整数;自然数不一定是正整数,因为零也是自然数;整数不一定是自然数,因为负整数不是自然数。
判断正误:
① 不带“-”号的数都是正数 ( )
② 如果a是正数,那么-a一定是负数 ( )
③ 不存在既不是正数,也不是负数的数 ( )
④ 0℃表示没有温度 ( )
知识点二:数轴
1、填空
① 规定了唯一的 原点 , 正方向 和 单位长度 (三要素)的直线叫做数轴。
② 比-3大的负整数是_______;已知m是整数且-4<m<3,则m为___________。
③ 有理数中,最大的负整数是____,最小的正整数是____。最大的非正数是____。
④ 与原点的距离为三个单位的点有____个,他们分别表示的有理数是________。
2、选择题
① 下列数轴画法正确的是( )
② 在数轴上,原点及原点左边所表示的数是( )
A整数 B负数 C非负数 D非正数
③ 下列语句中正确的是( )
A数轴上的点只能表示整数 B数轴上的点只能表示分数
C数轴上的点只能表示有理数 D所有有理数都可以用数轴上的点表示出来
知识点三:相反数
相反数:只有符号不同的两个数互为相反数,0的相反数是0。在数轴上位于原点两侧且离原点距离相等。
1、填空
① -2的相反数是 ;它的倒数是 ;它的绝对值是 。
② |-3|的相反数是 ;它的倒数是 ;它的绝对值是 。
③ 相反数是它本身的数是 0 ; 倒数是它本身的数是 1和-1 ;绝对值是它本身的数是 非负数 。
2、选择
① 若a和b是互为相反数,则a + b=( )
A、–2a B、2b C、0 D、任意有理数
② 下列说法正确的是( )
A、–1/4的相反数是0.25 B、4的相反数是-0.25
C、0.25的倒数是-0.25 D、0.25的相反数的倒数是-0.25
③ 用-a表示的数一定是( )
A、负数 B、正数 C、正数或负数 D、都不对
④ 一个数的相反数是最小的正整数,那么这个数是( )
A、–1 B、1 C 、±1 D、0
3、判断
① 互为相反的两个数在数轴上位于原点两旁( )
② 在一个数前面添上“-”号,它就成了一个负数( )
③ 只要符号不同,这两个数就是相反数( )
4、计算:已知 和 的值互为相反数,求x的值。
知识点四:绝对值
绝对值:一个数所对应的点离原点的距离叫做该数的绝对值。
1、 由绝对值的定义可知:(1)一个正数的绝对值是它本身;(2)一个负数数的绝对值是它的相反数;(3)0的绝对值是0;(4)|a|大于或者等于0。
数学中规定:在数轴上表示有理数,它们从左到右的顺序,就是从大到小的顺序,即左边的数小于右边的数。由此可知:(1)正数大于0,0大于负数,正数大于负数;(2)两个负数,绝对值大的反而小。
2、 化简
(1)-|-2/3|=_____;
(2)|-3.3|-|+4.3|=___;
(3)1-|-1/2|=___;
(4)-1-|1-1/2|=______。
3、填空题。
① 若|a|=3,则a=____; |a+1|=0,则a=____。
② 若|a-5|+|b+3|=0,则a=___,b=___。
③ 若|x+2|+|y-2|=0,则x=___,y=___。
④ 绝对值小于2的整数有________。
⑤ 绝对值等于它本身的数有___________。
⑥ 绝对值不大于3的负整数有__________。
⑦ 数a和b的绝对值分别为2和5,且在数轴上表示a的点在表示b的点左侧,则b的值为 。
⑧ 将2.5, 0, -1, 1/2, -3, -1/3, 2, 1/3, 1这组数按从大到小的顺序排列,并用“>”号连接 。
知识点五:有理数加减法
1、有理数的加、减法法则
① 同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加。
绝对值不相等的异号两数相加, 取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值。
② 互为相反数的两个数相加得0。
③ 一个数同0相加,仍得这个数。
④ 减去一个数,等于加上这个数的相反数。
2、计算
知识点六:乘除法法则
① 两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘。 0乘以任何数,都得 0 。
② 几个不为0的数相乘,积的符号由负因数的个数确定,负因数的个数为偶数 时,积为正;负因数的个数为奇数时,积为负。
③ 两数相除,同号得正,异号得负,并把绝对值相除。0除以任何一个不等于0的数,都得 0 。
④ 有理数中仍然有:乘积是1的两个数互为倒数。
⑤ 除以一个不等于0的数等于乘以这个数的倒数。
知识点七:乘方
乘方定义:求n个相同因数的积的运算,叫做乘方。
中,底数是,指数是,幂是乘方的结果;读作:的n次方 或 的n次幂。
负数的奇次幂是负数,负数的偶次幂是正数。正数的任何次幂都是正数,0的任何正整数次幂都是0。
1、填空
① 23中,底数是 ;指数是 ;结果是 ;读作: 。
② (-2)2中,底数是 ;结果是 。
③ 5中,底数是 ;指数是 。
④ 中,底数是 ;指数是 ; 幂是 。
⑤ 18表示 个 相乘,结果是 。
2、计算:
32= ; -23= ; -14= ;
(-3)2= ; 05= ; 0.13= .
知识点八:运算律及混合运算
1、基本知识
v 加法交换律:
v 乘法交换律:
v 加法结合律:
v 乘法结合律:
v 乘法分配律:
v 有理数混合运算顺序:先乘方 ;再 乘除 ;最后算 加减 。
有括号,先算括号内的运算,按小括号、中括号、大括号依次进行。
同级运算,从左到右进行。
2、计算
知识点九:科学记数法近似数
把一个大于10的数表示成的形式(其中是整数数位只有一位的数,即1≤|a|<10,是正整数),使用的是科学记数法。如:。
知识点十:近似数
1、近似数:在一定程度上反映被考察量的大小,能说明实际问题的意义,与准确数非常地接近,像这样的数我们称它为近似数。
2、近似数的分类:
(1)具体近似数(如30.2、58.0 …)(2)带单位近似数(如2.4万…)
(3)科学记数法(如…)
3、精确度:用位数较少的近似数替代位数较多或位数无限的数,有一个近似程度的问题,这个近似程度就是精确度。四舍五入到哪一位,就说精确到哪一位(看精确度得到原数中去看在哪一位上,如:2.4万精确到千位,而非十分位,因为2.4万就是24000,4在千位上)。
4、有效数字:对于一个不为0的近似数,从左边第一个不为0的数字起,到末尾数止,所有数字都是这个近似数的有效数字。
求近似数要求保留n个有效数字时,第n+1个有效数字作四舍五入处理。
例:0.0109有三个有效数字1、0、9,要求保留2个有效数字时,0.0109的第三个有效数字9四舍五入,变为0.0110,保留两个有效数字1、1后求出近似数0.0109≈0.011。
5、计算
按括号内的要求,用四舍五入法对下列各数取近似数:
(1)0.1296(精确到0.1/0.01/0.001)
(2)220.45(精确到个位/0.1)
(3)0.0099999(保留3个有效数字)
第二章 整式的加减
知识点一:整式的相关概念
代数式中的一种有理式:不含除法运算或分数,以及虽有除法运算及分数,但除式或分母中不含变数者,则称为整式。 (分母中含有字母有除法运算的,那么式子叫做分式)
1.单项式:数或字母的积(如5n,,等),单个的数或字母也是单项式。
(1)单项式的系数:单项式中的数字因数及性质符号叫做单项式的系数。( 如果一个单项式,只含有数字因数,系数是它本身,次数是0)。
(2)单项式的次数:一个单项式中,所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数(非零常数的次数为0)。
2.多项式
(1)概念:几个单项式的和叫做多项式。在多项式中,每个单项式叫做多项式的项,其中不含字母的项叫做常数项。一个多项式有几项就叫做几项式。
(2)多项式的次数:多项式中,次数最高的项的次数,就是这个多项式的次数。
(3)多项式的排列:
把一个多项式按某一个字母的指数从大到小的顺序排列起来,叫做把多项式按这个字母降幂排列;把一个多项式按某一个字母的指数从小到大的顺序排列起来,叫做把多项式按这个字母升幂排列。
在做多项式的排列的题时注意:
(1)由于单项式的项包括它前面的性质符号,因此在排列时,仍需把每一项的性质符
看作是这一项的一部分,一起移动。
(2)有两个或两个以上字母的多项式,排列时,要注意:
a.先确认按照哪个字母的指数来排列。
b.确定按这个字母降幂排列,还是升幂排列。
3.整式: 单项式和多项式统称为整式。
知识点二:整式的加减运算
1.同类项的概念:所含字母相同,并且相同字母的次数也相同的项叫做同类项,几个常数项也是同类项。(同类项与系数无关,与字母排列的顺序也无关)。
2.合并同类项:把多项式中的同类项合并成一项叫做合并同类项。法则:同类项的系数相加,所得结果作为系数,字母和字母的指数不变。不能合并的项单独作为一项,不可遗漏
3.整式加减实质就是去括号,合并同类项。
注:去括号时,如果括号外的因数是正数,去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相同;如果括号外的因数是负数,去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相反。一般地,几个整式相加减,如果有括号就先去括号,然后再合并同类项。
第三章 一元一次方程
知识点一:方程的相关概念
等式:表示相等关系的式子。
方程:含有未知数的等式。(方程一定是等式,但等式不一定是方程)。
方程的解:使方程左右两边的值相等的未知数的值叫做方程的解。
解方程:求出使方程左右两边都相等的未知数的值的过程叫做解方程。
一元一次方程:只含一个未知数,未知数的次数是1,并且等式两边都是整式的方程。
同解方程:两方程的解相同。
知识点二:等式的性质
等式的性质1:等式两边加(或减)同一个数(或式子),结果仍相等。
即:如果,那么。
等式的性质2:等式两边乘同一个数,或除以同一个不为0的数,结果仍相等。
即:如果,那么;如果,那么。
知识点三:解一元一次方程
一般解法:
ⅰ 去分母:两边同乘以各分母的最小公倍数;
ⅱ 去括号;
ⅲ 移项:移项要变号;
ⅳ 合并同类项:把方程化成ax=b(a≠0)的形式;
ⅴ 系数化为1:两边同除以未知数的系数, 得到方程的解x=b/a。
一元一次方程的应用(重点难点):
列方程解应用题的关键是:仔细审题,找出能正确表达题目整体数量关系的一个相等关系,再设未知数,并将这个相等关系用含未知数的式子表示出来。
几种常见问题:
1.和差倍分问题:这类问题主要是正确理解是几倍“增加了几倍”“增加到几倍”“多少”“大小”“不足“剩余”等关键词语的意义。
2.行程相遇问题:三个基本量的关系 路程=速度×时间
(1) 两人在圆形跑道上同时同地背向而行求首次相遇时间:甲的路程+乙的路程=一圈的长度(直线路上两人面对面行走首次相遇的时间求法与之相同);
(2) 两人在圆形跑道上同时同地同向而行求首次相遇时间:快人的路程-慢人的路程=一圈的长度。
3.工程任务问题:三个基本量的关系:工作量=工作效率×工作时间
一般情况下,把全部工作量看做1(即100%),工作效率=1/工作时间(各个量一定要对应,自己的效率乘以自己的时间等于自己的工作量)。合作效率=各个人的效率之和。
4.利润问题:利润=售价-成本=成本×利润率;利润率=利润÷成本;实际售价=标价×折扣率。
5.分配问题:例:某车间有22名工人加工生产一种螺栓和螺母,每人每天平均生产螺栓120个或螺母200个,一个螺栓要配两个螺母(建立等量关系的依据),应该分配多少名工人生产螺栓,多少名工人生产螺母,才能使每天生产的产品刚好配套?
6.水上航行问题:顺水速度=静水速度+水流速度;逆水速度=静水速度-水流速度。
应用举例:
1.一本书,小明第一天读了十分之一,第二天读了10页,已读的是未读的1/4,请问这本书一共有多少页?
等量关系:已读的+未读的=总页数(或已读的=总页数-未读的,未读的=总页数-已读的)。
2.某服装七月份下降了10%,八月份上升了10%,则八月份价格与原价比( )
A.不变 B.增加1% C.减少9% D.减少1%
注意:不要误以为不变,百分数的基数不一样会变化,7月份是在原价基础上下降10%,8月份是在7月份基础上上升10%而不再是在原价基础上上升。
3.甲乙两人在400米的圆形跑道上跑步,甲每秒跑9米,乙每秒跑7米,
(1)当两人同时同地背向而行时,经过多少秒后两人首次相遇?
(2)当两人同时同地同向而行时,经过多少秒后两人首次相遇?
分析(1):设经过x秒首次相遇。两人加起来跑完一圈即400米时首次相遇,所以等量关系式是:甲的路程+乙的路程=一圈的长度400米 甲的路程=甲的速度×时间x 乙的路程=乙的速度×时间x 得到方程:9x+7x=400
(2)设经过x秒首次相遇。同向首次相遇,即快的人多跑一圈与慢的人相遇, 所以等量关系式是:快人的路程-慢人的路程=一圈的长度400米,在这即是甲的路程-乙的路程=400。
4.一项任务,甲独做需x天,乙独做需y天,若两人合作需________天
分析:合作时间=工作量/合作效率 工作量=1 合作效率=甲的效率+乙的效率
甲的效率=工作量/甲的时间=1/x 乙的效率=工作量/乙的时间=1/y
∴合作时间=1/(1/x+1/y)
5.某种商品每件的进价为250元,按标价的9折销售时,利润率为15.2%,这种商品每件标价多少元?
分析:设标价x元,等量关系:利润(求)÷成本(已知250元)= 利润率(已知15.2%)
利润=实际售价(标价的9折即90%x)-成本250
∴(90%x-250) /250=15.2%
练习:小明、小红买工具,所带钱之比为7:6,小明用掉50元,小红用掉60元,两人余下钱之比为3:2,,求他们分别余下多少钱?
第四章 图形认识初步
知识点一:几何图形
1、我们把从实物中抽象出的各种图形统称为几何图形。
2、有些几何图形的各部分不都在同一平面内,它们是立体图形。如长方体、正方体、圆柱、圆锥、球、棱柱、棱锥等。
3、有些几何图形的各部分都在同一平面内,它们是平面图形。如线段、角、三角形、长方形、圆等。
4、立体图形与平面图形虽然是两类不同的几何图形,但是立体图形中某些部分是平面图形,对于一些立体图形的问题,常把它们转化为平面图形来研究和处理。有些立体图形是由一些平面图形围成的,将它们的表面适当剪开,可以展开成平面图形,这样的平面图形成为相应立体图形的展开图。
知识点二:点、线、面、体
1、立体图形是几何体,简称体;包围着体的是面,面有平面和曲面;面和面相交的地方形成线,线有直线和曲线;线和线相交的地方是点。
2、几何图形都是由点、线、面、体组成,点是构成图形的基本元素。
知识点三:直线、射线、线段
1、线段:直线上两个点和它们之间的部分叫线段,这两个点叫线段的端点。
射线:将线段向一个方向无限延长就形成了射线。
直线:将线段向两个方向无限延长就形成了直线。
2、点与直线的位置关系:点p在直线a上(或说直线a经过点p);
点p不在直线a上(或说直线a不经过点p) 。
过一点可画无数条直线,过两点有且仅有一条直线。简述为:两点确定一条直线。
3、线段的中点:把一线段分成两相等线段的点。
两点的所有连线中,线段最短,简述为:两点之间,线段最短。
两点间的距离:连接两点间的线段的长度。
线段的长短比较:⑴度量法;⑵叠合法
判断:① 两点间的距离是指两点间的线段。 ( )
② 两点间连线的长度叫这两点间的距离。 ( )
知识点四:角
角:由两条具有公共端点引出射线组成的图形(也可看做是由一射线绕端点旋转而成)。
角的表示:三个大写字母;一个大写字母(不混淆情况下方可使用);一个数字;一个希腊字母。
角的要素:顶点和边,角的大小与边的长短无关。
角的单位:度,分,秒 ①1°的60分之一为1分,记作1′,即1°=60′
②1′的60分之一为1秒,记作1″,即1′=60″
角的大小比较:⑴度量法;⑵叠合法。
角平分线:从一个角的顶点引出一条射线,把这个角分成两个等角,这条射线叫角平分线。
余角和补角:如果两个角的和等于90°(直角),就说这两个角互为余角;如果两个角的和等于180°(平角),就说这两个角互为补角。
性质:等角的补角相等;等角的余角相等。
第五章 相交线与平行线
知识点一:相交线
1、相交线:当两条不同的直线有一个公共点时,我们就称这两条直线相交,这个公共点叫做它们的交点。
2、邻补角:有一条公共边且另一边互为反向延长线的两个角互为邻补角。
对顶角:一个角的两边分别为另一个角两边的反向延长线,这样的两个角互为对顶角。性质:对顶角相等。
3、垂线:垂直是相交的一种特殊情形,两条直线互相垂直,其中的一条直线叫做另一条直线的垂线,它们的交点叫做垂足。
性质:1、过一点有且只有一条直线与已知直线垂直;
2、连接直线外一点与直线上各点的所有线段中垂线短最短;
点到直线的距离:直线外一点到这条直线的垂线段的长度。
知识点二:平行线及其性质
1、平行线:不相交的两条直线a、b互为平行线,记作:。
性质:1、经过直线外一点,有且只有一条直线与已知直线平行;
2、如果两条直线都与第三条直线平行,那么这两条直线也互相平行。
两条平行线的距离:若一直线同时垂直于两条平行线,则该直线夹在这两条平行线间
的线段长度,叫做这两条平行线的距离。
2、同位角、内错角、同旁内角
图中:∠1和∠3是对顶角,∠1和∠4、∠3和∠4是邻补角,∠1和∠2是同位角,∠2和∠3是内错角,∠2和∠4是同旁内角。
3、 直线平行的条件:同位角相等,两直线平行;内错角相等,两直线平行;同旁内角互补,
两直线平行。
平行线的特征:两直线平行,同位角相等,内错角相等,同旁内角互补。
知识点三:平移
1.平移:在平面内,将一个图形整体沿某一方向移动一定的距离,这样的图形移动叫做平移变换,简称为平移。
平移特征:⑴把一个图形整体沿某一个方向移动,会得到一个新的图形.新图形与原图形
的形状和大小完全相同.
⑵新图形中的每一点,都是由原图形中的某一点移动后得到的,这两个点就是
对应点。连接各组对应点的线段平行且相等
2.平移的基本性质:经过平移,对应点所连的线段平行且相等;对应线段平行且相等;对应
角相等。
3.平移作图:关键在于按要求作出对应点;然后,顺次连结对应点即可。
第六章 平面直角坐标系
知识点一:有序数对
在平面上确定物体的位置一般需要两个数据a 和b,记作(a ,b),
a表示:排、行、经度、角度……
b表示:号、列、纬度、距离……
我们把这种有顺序的两个数a和b组成的数对,叫做有序数对。
生活中还有哪些确定位置的其他方法?
(1)如果全班同学站成一列做早操,现在教师想找某个同学,是否还需要用2个数据呢?
(2)多层电影院确定座位位置用两个数据够用吗?
必须有三个数据(a,b,c),其中a表示层数,b表示排号,c表示座号,即“a层b排c号”。
(3)确定小区中住户的位置必须有四个数据,分别为楼号a,单元号b,层数c和住户号d,即“a楼b单元c层d号。”
(4)区域定位法:绘出所在区域代号如B3,D5等。排球比赛队员场上的位置等。
准确定位需几个独立数据?
(1)已知在某列或某行上,只需一个数据定位;
(2)在一个平面内确定物体位置,需两个数据;
(3)在空间中确定物体位置,需要三个独立数据。
知识点二:平面直角坐标系
1.平面直角坐标系:平面上互相垂直且原点重合的两条数轴构成平面直角坐标系,水平的数轴称为x轴或横轴,习惯上取向右为正方向;竖直的数轴称为y轴或纵轴,取向上方向为正方向,两坐标轴的交点为平面直角坐标系原点 (0,0)。
2.坐标:在平面直角坐标系中,一对有序实数可以确定一个点的位置;反之,任意一点的位置都可以用一对有序实数来表示。这样的有序实数对叫做点的坐标。
3.象限:建立了平面直角坐标系后,坐标平面就被两条坐标轴分成Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四个部分,分别叫做第一、二、三、四象限。注意:坐标轴上的点不属于任何象限。
规律1:
⑴点P(x,y)在第一象限←→x>0,y>0;点P(x,y)在第二象限←→x<0,y>0;
点P(x,y)在第三象限←→x<0,y<0;点P(x,y)在第四象限←→x>0,y<0。
⑵x轴上的点的纵坐标为0,表示为(x,0),y轴上的点的横坐标为0,表示为(0,y)
点P(x,y)到x轴的距离为|y|,到y轴的距离为|x|,到原点的距离是 。
例:到x轴的距离为2,到,y轴的距离为3的点有________个,它们是___ _____。
规律2:
⑴关于x轴对称的点的横坐标相同,纵坐标互为相反数;
⑵关于y轴对称的点的纵坐标相同,横坐标互为相反数;
⑶关于原点对称的点的横坐标、纵坐标都互为相反数。
⑷平行于x轴的直线上的点,其纵坐标相同,两点间的距离= ;
⑸平行于y轴的直线上的点,其横坐标相同,两点间的距离= ;
⑹一、三象限的角平分线上的点横坐标等于纵坐标,可记作:(m,m);
⑺二、四象限的角平分线上的点横坐标与纵坐标互为相反数,可记作:(m,-m)。
点拨:同一点在不同的平面直角坐标系中,其坐标不同;
根据实际需要,可以建适当的平面直角坐标系。
第七章 三角形
知识点一:三角形
1.概念: 由不在同一直线上的三条线段,首尾顺次相连接组成的图形。
2.性质: 三角形任意两边之和大于第三边;任意两边之差小于第三边;三角形是具有稳定性
的图形,而四边形没有稳定性。
3.三角形的高、中线与角平分线
高:从三角形的顶点向它所对的边作垂线,交点为垂足,则顶点到垂足的线段为高。
中线:连接三角形的顶点和它所对边的中点,所得线段为中线。
角平分线:作三角形角的平分线与该角所对边交与一点,则角所在顶点与交点之间的线段为角平分线。
每个三角形有3条高、3条中线、3条角平分线。
4.三角形的内角和外角
△ABC有三个内角∠A、∠B、∠C,三角形的内角和等于180°。
外角:三角形的一边与另一边的延长线组成的角。
性质:三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和;三角形的一个外角大于与它不相邻的任何一个内角;三角形外角和等于360°。
知识点二:多边形及其内角和、外角和
1.概念:在平面内,由一些线段首尾顺次相接组成的图形叫做多边形。如:四边形、五边形。
2.对角线:连接多边形不相邻的两个顶点的线段。
3.正多边形:各个角都相等,各条边都相等的多边形。
4.多边形的内角和公式:n边形内角和等于(n-2)×180°。
5.多边形的外角和等于360°。
6.只要满足一个顶点周围几个内角的和等于360度,就可以进行平面镶嵌
第八章 二元一次方程
知识点一:二元一次方程组
1.二元一次方程:含有两个未知数且未知数的指数都是1的方程叫做二元一次方程。
2.二元一次方程组:把两个二元一次方程合在一起,就组成了二元一次方程组。
3.二元一次方程的解:使二元一次方程两边的值相等的两个未知数的值,叫做二元一次方程的一个解(二元一次方程有无数个解)。
4.二元一次方程组的解:二元一次方程组的两个方程的公共解,叫做二元一次方程组的解。
知识点二:解二元一次方程组
1.代入法:先通过一个方程用一个未知数表示另一个未知数,然后代入另一个方程从而得出一个一元一次方程,即可求到其中的一个未知数,然后代回去求另一个未知数。
2.消元法:将两个方程中其中一个未知数的系数化成相等或互为相反数,然后将化成后的式子左右分别相加或相减(系数相等就相减,系数互为相反数就相加)从而消掉了一个未知数即得到了一个一元一次方程,以此求出其中一个未知数的值,再代入求另一个未知数即可。
3.列二元一次方程组解应用题的步骤:
①.审题;②.设未知数;③.列方程组;④.解方程组;⑤.检验;⑥.答。
第九章 不等式与不等式组
知识点一:不等关系
1.不等式:一般地,用符号“<”(或“≤”)、“>”(或“≥”)、“≠”连接表示大小关系的式子叫做不等式。
2.不等关系符号:“大于”, 通常用符号“>”表示;
“小于”, 通常用符号“<”表示;
“不等于”,通常用符号“≠”表示;
“不大于”指的是“等于或小于”,通常用符号“≤”表示;
“不小于”指的是“等于或大于”,通常用符号“≥”表示。
知识点二:不等式的基本性质
不等式基本性质1:若a<b , b <c ,则a<c ,这个性质也叫做不等式的传递性;
不等式基本性质2:不等式的两边都加上(或减去)同一个整式,不等号的方向不变;
如果a>b,那么a+c>b+c(或 a-c>b-c)。
不等式基本性质3:不等式的两边都乘以(或除以)同一个正数,不等号的方向不变;
如果a<b,且c>0,那么ac<bc;如果a>b,且c>0,那么ac>bc。
不等式的两边都乘以(或除以)同一个负数,不等号的方向改变。
如果a<b,且c<0,那么ac>bc;如果a>b,且c<0,那么ac<bc。
知识点三:不等式的解集
1.不等式的解:能使不等式成立的未知数的值,叫做不等式的解。
2.不等式的的解集:一个含有未知数的不等式的所有解,组成这个不等式的解集。
3.解不等式:求不等式解集的过程叫做解不等式。
知识点四:一元一次不等式
1.定义:只含一个未知数且未知数的次数是1的不等式。(不等式的两边都是整式,只含一个未知数、并且未知数的(最高)次数是1)。
2.解一元一次不等式的一般步骤和根据如下:
在数轴上表示解集应注意的问题:方向、空心或实心。
知识点五:一元一次不等式组
1.定义:一般地,关于同一个未知数的几个一元一次不等式合在一起,就组成一个一元一次不等式组。
2.一元一次不等式组的解集:一元一次不等式组中各个不等式的解集的公共部分,叫做这个一元一次不等式组的解集。当它们没有公共部分时,我们称这个不等式组无解。
3.求不等式组解集的过程,叫做解不等式组。
4.解一元一次不等式组的一般步骤:
①求出这个不等式组中各个不等式的解集;
②利用数轴求出这些不等式解集的公共部分;
③表示这个不等式组的解集。
5.一般由两个一元一次不等式组成的不等式组由四种基本类型确定,它们的解集、数轴表示如下(设a﹤b):
第十章 实数
知识点一:平方根
1.定义:如果一个数x的平方等于a,即x2=a,那么x叫做a的平方根或二次方根。
2.表示方法: 正数a有两个平方根,一个是a的算术平方根;另一个是-,它们互为相反数,合起来记作“”,读作:“正、负根号a”。规定:0的算术平方根是0。
3.开平方:求一个数a的平方根的运算,叫做开平方(其中,a叫被开方数,且a为非负数)。开平方与乘方互为逆运算。
判断:(1) 2是4的平方根 ( )
(2) -2是4的平方根( )
(3)4的平方根是2 ( )
(4)4的算术平方根是-2 ( )
(5)17的平方根是( )
(6)-16的平方根是-4 ( )
小结: 一个正数有两个平方根,它们互为相反数;
0只有一个平方根,它是0本身;
负数没有平方根。
知识点二:立方根
1.定义: 如果一个数x的立方等于a,即x3=a, 那么这个数x叫做a的立方根或三次方根。
用符号“”表示,读作“三次根号a”,其中a是被开方数,3是根指数。
2.性质: 正数的立方根是正数,负数的立方根是负数,0的立方根是0。
3.开立方: 求一个数a的立方根的运算,叫做开立方(其中,a叫被开方数)。
4.平方根与立方根的联系与区别:
(1)联系:①0的平方根、立方根都有一个是0;
②平方根、立方根都是开方的结果。
(2)区别:①定义不同;②个数不同;③表示方法不同;④被开方数的取值范围不同。
知识点三:方根的估算
1.估算无理数的方法是(1)通过平方运算,采用“夹逼法”,确定真值所在范围;(2)根据问题中误差允许的范围,在真值的范围内取出近似值。
2.“精确到”与“误差小于”意义不同。如精确到1m是四舍五入到个位,答案惟一;误差小于1m,答案在真值左右1m都符合题意,答案不惟一。在本章中误差小于1m就是估算到个位,误差小于10m就是估算到十位。
3.学会用计算器开方,根据题目要求保留小数点。
知识点四:无理数
有理数总可以用有限小数或无限循环小数表示。反过来,任何有限小数或无限循环小数也都是有理数。
1.无理数的概念:无限不循环小数叫做无理数(两个条件:①无限②不循环)。
练习:下列说法正确的是 ( )
(A)无限小数是无理数;
(B)带根号的数是无理数;
(C)无理数是开方开不尽的数;
(D)无理数包括正无理数和负无理数
2.无理数: (1)特定意义的数,如∏;
(2)特定结构的数;如2.02002000200002…
(3)带有根号的数,但根号下的数字开不尽方,如
3.分类:正无理数和负无理数。
知识点五:实数
知识概括:1、 整数和分数 统称有理数;
2、 无限不循环小数 叫做无理数;
3、有理数分为 有限 小数和 无限循环 小数;
4、有理数包括 正有理数 ﹑零﹑ 负有理数 。
1.实数:有理数和无理数统称为实数,实数也可分为正实数(正有理数、正无理数),0和负实数(负有理数和负无理数)。
2.在实数范围内,相反数、倒数、绝对值的意义和有理数范围内的相反数、倒数、绝对值的意义完全一样。
3.每一个实数都可以用数轴上的点来表示,反过来,数轴上的每一点都表示一个实数,即实数和数轴上的点是一一对应的。
例:a是一个实数,它的相反数是________,绝对值是________。
如果a≠0,那么它的倒数是________。