砚山县特殊教育学校

教

导

教

研

工

作

总

结

（2013-2014学年）

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砚山县特殊教育学校2013-2014学年教导教研

工作总结

一、基本情况

砚山县特殊教育学校属于公办事业单位编制，于20xx年 9月正式招生办学，学校位于新丰路115号（原教师进修学校），占地面积为7451.5平方米，有教学楼一幢，建筑面积为2414平方米，总投资262万元；有学生食堂一幢，建筑面积为310平方米，总投资34万元；有学生宿舍楼一幢，建筑面积为906平方米，总投资98万元；有标准化篮球场一块，康复器材一套，电教设备24台，音体美器材一套，教学用具若干。

我校现有6个教学班，有二年级一个班15人，三年级两个班共25人，四年级一个班13人，五年级一个班10人，六年级一个班10人，共有在校学生73人，其中女生27人。全校有智力障碍学生47人，肢体残疾20人，多重症状的6人。生源来自全县11个乡镇7-15周岁的残疾儿童、少年。共有在校教职工23人，其中，专任教师20人，技术工2人，校医1人，学校另聘有临时门卫2人。教师中大学本科学历8人，大学专科学历13人，高中及以下（厨房人员）2人，学历合格率100%，整个教师队伍都树立正确的教育观、残儿观、发展观；都做孩子的忠实朋友、做家长信赖的教育伙伴；都爱岗敬业、乐于奉献。

二、主要工作

<一>、确立思路、稳步推进。

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弹指挥间，进入特教学校近两年了，面对“特殊教育、特殊学生”这样的新课题，需要我们一边学习理论，一边实践并总结经验，敢于实践才是硬道理，古人说“没有实践就没有发言权”俗话也说：“先有思路，后有出路，没有思路就没有出路”。因此，经全体教师反复论证，确立了“为残疾孩子的明天做奠基”的办学宗旨。确立了“坚持以残疾孩子发展为本，努力提高残疾孩子融入社会的能力”的办学理念。明确了“敬畏生命，修练‘爱心、耐心、信心、细心、恒心’等‘五心’”的服务理念。明确了“博爱、温馨、快乐、向上”的校风。明确了“做具有健全人格的自尊、自信、自力、自强的社会人”的校训。明确了“爱心、耐心、信心、细心、恒心”的教风和“一点点要求、一点点发现、一点点进步、一点点成功”的学风。在办学宗旨、理念和各项要求的指引下，我校教师放下包袱，开动脑筋，大胆实践，大胆创新，有条不紊地推进学校各项工作。从学生的食堂管理到礼仪教育到行为养成再到教育教学工作，都取得明显成效。近两年的时间，学校便走向了制度化、规范化方向，为下步开展好学校全面工作奠定的坚实的基础。

<二>、加强研讨、改进教法。

特殊教育和普通教育是两个截然不同的概念。不仅管理不同就其教学方法、培养目标和课程要求都是完全不同的。怎样实施教育教学、实施范围和授课知识点得难易如何把握，都自然变成了老师们的新课题，没有大纲、有教材、没有参考资料，这让教师们感觉很没有方向感。面对一群特殊孩子，用普通学校的义务教材，必然是行不通，授 3

不懂的。教师根本无法完成教学任务，经教师反复讨论决定，使用上海教育出版图书有限公司出版的培智教材。专用教材的到位，使教师们倍受鼓舞，信心坚定。一学年以来，各年级各科任课教师潜心钻研教材，探索创新，在教学行为的改变和教学方法的改进上狠下功夫，走出了特殊教育的一条路，找到了切合特殊教育实际的方法。为今后提高特殊教育学校管理质量和教育教学质量打开了一条通道。如广播操的自编自创、授课内容难易的把握、坡度的减缓、课堂训练肢体与感官的综合训练、测评方法的转变等，都很好地折射出全体教师探索的结果，真可谓“功夫不负有心人，收获终属付出者”。

<三>、“五心”育人、硕果累累。我校教师的服务理念是：“敬畏生命、修练‘五心’（即爱心、耐心、信心、细心、恒心）”。我们要求教师要做到：用爱心感化人、用耐心帮助人、用信心引导人，用细心指导人、用恒心教育人。在教师“五心”服务和“一点点要求、一点点发现”下，学生也正“一点点进步、一点点成功”。如今学生表现良好，硕果累累，已实现了从不会说到会说再到学会说；从不爱说到爱说再到主动说；从不会听到会听再到学会听；从不会学到会学再到学会学；从不会做到会做再到学会做；从不主动到主动再到学会主动；从不礼貌到礼貌再到学会礼貌；从不懂的团结互助到团结互助再到学会团结互助的跨越。无不透视着教师们的艰辛与付出。他们向社会、向家长交出了一份“社会满意、家长放心、学生进步”的答卷，在社会上较好地树立了特殊教育学校的良好形象。

<四>、警钟长鸣、落实安全。

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安全责任重于泰山、安全无小事、事事讲安全，这是我们落实安全工作的警示语。我们的原则是“学校的事再小也是大事，个人的事再大也是小事。”进而言之：“学生的事再小也是大事，教师的事再大也是小事。”因此，我校教师在落实安全工作上是刻不容缓、严阵以待、倍加付出的 。主要做法是：①以校会、班会、家长会、升降旗活动为主阵地，加强安全宣传教育，不断提高家长和师生的安全意识。做到时刻提高警惕，避免意外发生；②利用黑板报、墙报、宣传图片加大宣传力度，加深师生和家长对安全工作的认识，以共同抓好学校安全工作；③完善门卫值班和值日守校制度，明确安全责任追究；④严格门卫值班和教师陪餐陪宿制度，保证24小时不脱岗；⑤节假日发放告家长通知书，明确接送学生规定和学生离校期间的安全管理和责任划分；⑥加强“三检”制度和消防、食品监督，落实食堂管理和值日教师偿菜制度；⑦加强课间管理和宿舍管理，确保学生活动范围都在教师监控范围内，以防意外事故发生；⑧安装监控设备和路灯，实行校园24小时监控，以防师生生命财产和学校财产受伤害和破坏。通过以上一系列工作的实施，学校平平安安度过了一学期，学校未发生一桩安全事故，学生快乐健康成长。

<五>、生活主导、康复辅助。

特殊教育学校的生源是一群来自不同村寨的特殊群体。他们智力低下，自理能力也很弱，教会他们生活自理能力，帮助他们学会健体，补偿身体缺陷，成为一名具有健全人格的社会人，是特殊教育学校教师义不容辞的责任。为使学生在校期间能学会一些简单的生活常 5

识和健体方法，学校专门开设了生活指导课和康复训练课。利用康复指导课教学生生活起居知识、饮食卫生知识、日常生活管理常识等，使学生学会了穿衣、洗漱、洗碗、扫地、拖地板、互相帮助、礼貌问好等。利用每天一小时的康复训练时间，通过模型拆装、平衡训练、球类兴趣活动等训练，是学生学会了健体的方法，学生体质健康状况、平衡状况明显好转，智力有所恢复。彻底摆脱了入学时懒、散、钝、脏、乱、差的现象，学校呈现了一片生机勃勃的美好景象。

三、教师成长专业化

1,加强理论学习。

理念是先导，学习是保证。为进一步转变教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，我校十分重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，提倡写学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更快更好地提高教师的专业知识。 (1)加强对《课程标准》的学习。新的《课程标准》是我们广大教师教学的依据。本学期,教导处提倡教师充分利用业余时间，认真学习相应学科的《课程标准》，使广大教师对《课程标准》的要求有了新认识。（2）积极向上级争取培训机会，本学年分别选派教师9人次分四期到昆明学院、昆明市盲哑学校学习，每次学习都在半个月以上。这让教师对特殊教育有了更深入的了解，信心百倍。 (3)“终身学习”，“大众教育”是新课程理念倡导下的教学思想。学校组织教师学习教师进修学校推荐的书目，同时教导处为每一位教师订阅一份业务杂志，并引导教师 6

利用图书室等，多渠道，全方位地方便全体教师进行广泛阅读，有效阅读，同时把教师的阅读情况列入年度考核。让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。

2、开展教学研讨活动。

教殊教育是一个新的课题，我们目前还没有从特殊教育学院毕业出来的全日制老师。所以好多教育教学工作都在探索中，实践中，面对新的课题，我们全体教师团结互助，共同实践，共同进步，我校每学期开展不低于2次的全校教研活动，平时每个周期开展一次校本教研活动，通过多种形式开展各学科教学研讨活动，做到每周期互相听课，互相评课，并认真做好记录。为师生生搭建一个良好的交流平台，通过评价交流，教师们取长补短，达到了共同提高的目的。

3、人人尝试做研究。

学校将以课题研究为切入点，来促进教师的专业成长。要求每个老师根据自己平时的工作实际，提出一个迫切需要解决的问题，并展开研究，努力做到将课题研究与平时的教学实践有机结合起来，确立“问题即课题，教师即研究者，教学即研究，课堂即实验室”的意识，让教师不断地对自己的教学计划进行评估与分析；对自己的教学行为进行判断与审视；对自己的教学结果进行反思与总结；对学生的学习品质，学习行为，学习方式进行剖析与探索。这一举措，有效地提高了教师的课题研究能力。

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第二篇：砚山县特殊教育学校20xx-20xx学年学校工作总结

砚山县特殊教育学校2012-2013学年学校

工 作 总 结

在上级党委、政府和教育主管部门的领导下，我校全面贯彻落实党和国家的教育方针，全面实施素质教育，结合实际，不断深化教育改革和课程改革，强化学校管理，优化育人环境，为师生创建“平安、和谐”的校园奠定基础。2012至2013学年已经结束，回顾过去，展望未来，为使今后在学校工作中取得更好的成绩，更好地服务于学生。现将本学年学校工作总结如下：

一、基本情况。

砚山县特殊教育学校在县委、人民政府和教育主管部门的关心帮助下，于20xx年8月得以成立，9月正式开班上课，学校位于新丰路115号（原教师进修学校），占地面积为12.19亩，有教学楼一幢，建筑面积为2414平方米，总投资262万元；有学生食堂一幢，建筑面积为310平方米，总投资34万元；有学生宿舍楼一幢，建筑面积为906平方米，总投资98万元；有篮球场一块，康复器材一套，电教设备24台，音体美器材一套，教学用具若干。

按县教育局文件要求，学校现招生三个班，学生40人，其中三年级一个班14人，男生 9人、女生5人；二（1）班13人，男生8人、女生5人；二（2）班13人，男生8人、女生5人；学生来自全县各乡镇，皆属不能随班就读的肢残、智障儿童、少年。

学校共有教职员工15人，其中专业技术人员10人（男5人、女

5人），工勤3人（男1人、女2人），临时门卫2人（男2人）。专业技术人员中本科学历5人、专科学历5人，学历合格率100%,；工勤人员中专科学历1人、高中及以下学历2人。

一、 主要工作。

<一>、积极筹备、确保开课。在学校成立申请得到批复后，县教育局便委托砚山县第二小学积极做好开班前期准备工作，具体工作为： ①面向全县招聘教师，通过公开竞聘招聘了9名教师，其中语文教师3名；数学教师3名；音、体、美教师各1人；同时教育局又安排了校长1名、工勤人员3人、临时门卫2人；②申报采购学生课桌椅，学生用床、餐具、办公用品等，保证学生生活，学生及时走入正轨；③做好学生信息采集，确保生源信息准确无误。经过努力，开学前期准备工作如期完成，为学校正常开班上课奠定了坚实的物质基础。

<二>、群策群力、无私奉献。由于学校刚刚成立，学校各种设施都急需配置和安装。在学校经费紧缺和工人难找的情况下，为保证学校能按时招生开课，我校教师全体参与，加班加点、群策群力、自己动手为学校安装各种设施设备（如学生用床、学生课桌椅、办公电脑、球架、康复器材等），确保了学校教育教学的正常开展。同时，为丰富校园文化，教师自己动手布置了办公室、教室、宿舍、厨房的文化建设，营造了浓厚的校园文化，为建设绿色的校园，教师还利用课余时间为学校种植了柏树和桂花树，在全体教职工的共同努力下，学校正阔步向绿色的校园、美丽的花园、温馨的家园、多彩的乐园方

向迈进。

<三>、确立思路、稳步推进。面对“特殊教育、特殊学生”这样的新课题，如何实施管理，如何开展教育教学工作，这都是一种新的挑战、新的考验；但既然涉入，我们就必须正确对待，不论有多艰难，敢于实践才是硬道理，但实践需要目标和方向。正如人们常说的那样：“先有思路，后有出路，没有思路就没有出路”。因此，经全体教师反复论证，确立了“为残疾孩子的明天做奠基”的办学宗旨。确立了“坚持以残疾孩子发展为本，努力提高残疾孩子融入社会的能力”的办学理念。明确了“敬畏生命，修练‘爱心、耐心、信心、细心、恒心’等‘五心’”的服务理念。明确了“博爱、温馨、快乐、向上”的校风。明确了“做具有健全人格的自尊、自信、自力、自强的社会人”的校训。明确了“爱心、耐心、信心、细心、恒心”的教风和“一点点要求、一点点发现、一点点进步、一点点成功”的学风。在办学宗旨、理念和各项要求的指引下，我校教师放下包袱，开动脑筋，大胆实践，大胆创新，有条不紊地推进学校各项工作。从学生的食堂管理到礼仪教育到行为养成再到教育教学工作，都取得明显成效。短短几个月的时间，学校便走向了制度化、规范化方向，为下步开展好学校全面工作奠定的坚实的基础。

<四>、加强研讨、改进教法。特殊教育和普通教育是两个截然不同的概念。不仅管理不同就其教学方法、培养目标和课程要求都是完全不同的 。怎样实施教育教学、实施范围和授课知识点得难易如何把握，都自然变成了老师们的新课题没有大纲、没有教材、自然也

就没有方向。面对一群特殊孩子，用普通学校的义务教材，必然是行不通，授不懂的。教师根本无法完成教学任务，经教师反复讨论决定，最后从上海培智学校订购了一套专用教材。专用教材的到位，使教师们倍受鼓舞，信心坚定。一个学年以来，各年级各科任课教师潜心钻研教材，探索创新，在教学行为的改变和教学方法的改进上狠下功夫，走出了特殊教育的一条路，找到了切合特殊教育实际的方法。为今后提高特殊教育学校管理质量和教育教学质量打开了一条通道。如广播操的自编自创、授课内容难易的把握、坡度的减缓、课堂训练肢体与感官的综合训练、测评方法的转变等，都很好地折射出全体教师探索的结果，真可谓“功夫不负有心人，收获终属付出者”。

<五>、“五心”育人、硕果累累。我校教师的服务理念是：“敬畏生命、修练‘五心’（即爱心、耐心、信心、细心、恒心）”。我们要求教师要做到：用爱心感化人、用耐心帮助人、用信心引导人，用细心指导人、用恒心教育人。在教师“五心”服务和“一点点要求、一点点发现”下，学生也正“一点点进步、一点点成功”。如今学生表现良好，硕果累累，已实现了从不会说到会说再到学会说；从不爱说到爱说再到主动说；从不会听到会听再到学会听；从不会学到会学再到学会学；从不会做到会做再到学会做；从不主动到主动再到学会主动；从不礼貌到礼貌再到学会礼貌；从不懂的团结互助到团结互助再到学会团结互助的跨越。实属教育的一个惊喜，更是教育者的一种回报。吴志山同学、邓跃颖同学的咿呀学语，张廷爽同学、孙方鼎同学、赵云斌同学、李清同学、李武仙同学的模范带头，苗锐颖同学的

文明礼貌，廖祖平同学、李畅同学的坚强忍耐，无不透视着教师们的艰辛与付出。他们向社会、向家长交出了一份“社会满意、家长放心、学生进步”的答卷，在社会上较好地树立了特殊教育学校的良好形象。

<六>、警钟长鸣、落实安全。安全责任重于泰山、安全无小事、事事讲安全，这是我们落实安全工作的警示语。我们的原则是“学校的事再小也是大事，个人的事再大也是小事。”进而言之：“学生的事再小也是大事，教师的事再大也是小事。”因此，我校教师在落实安全工作上是刻不容缓、严阵以待、倍加付出的 。主要做法是：①以校会、班会、家长会、升降旗活动为主阵地，加强安全宣传教育，不断提高家长和师生的安全意识。做到时刻提高警惕，避免意外发生；②利用黑板报、墙报、宣传图片加大宣传力度，加深师生和家长对安全工作的认识，以共同抓好学校安全工作；③完善门卫值班和值日守校制度，明确安全责任追究；④严格门卫值班和教师陪餐陪宿制度，保证24小时不脱岗；⑤节假日发放告家长通知书，明确接送学生规定和学生离校期间的安全管理和责任划分；⑥加强“三检”制度和消防、食品监督，落实食堂管理和值日教师提前试偿菜制度；⑦加强课间管理和宿舍管理，确保学生活动范围都在教师监控范围内，以防意外事故发生；⑧安装监控设备和路灯，实行校园24小时监控，以防师生生命财产和学校财产受伤害和破坏。通过以上一系列工作的实施，学校平平安安度过了一个学年，学校未发生一桩安全事故，学生快乐健康成长。

<七>、生活主导、康复辅助。特殊教育学校的生源是一群来自

不同村寨的特殊群体。他们智力低下，自理能力也很弱，教会他们生活自理能力，帮助他们学会健体，补偿身体缺陷，成为一名具有健全人格的社会人，是特殊教育学校教师义不容辞的责任。为使学生在校期间能学会一些简单的生活常识和健体方法，学校专门开设了生活指导课和康复训练课。利用生活指导课教学生生活起居知识、饮食卫生知识、日常生活管理常识等，使学生学会了穿衣、洗漱、洗碗、扫地、拖地板、互相帮助、礼貌问好等。利用每天不低于一小时的康复训练时间，通过模型拆装、平衡训练、球类兴趣活动等训练，使学生学会了健体的方法，学生体质健康状况、平衡状况明显好转，智力有所恢复。彻底摆脱了入学时懒、散、钝、脏、乱、差的现象，学校呈现了一片生机勃勃的美好景象。

<八>、加强财务管理，保证学校正常运转。经费是保证学校正常运转的前提。虽然学校刚刚成立，经费紧缺，但管好用好经费，让每一分钱都花在刀刃上，这是学校正常开展的根本。一个学年来，我们都精心预算，节约使用，不管是在基础实施建设、校园建设、文化建设上，还是在学生生活开支上，我们都做到了专款专用，科学合理支出，保证了学校各方面工作的正常运转。使有限的资金发挥出最大的功能，尽最大努力改善了学校办学环境和办学条件，改善了学生生活条件、生活质量和住宿条件记赢得了上级领导的肯定和家长的好评。

<九>、加强礼仪教育、创建和谐校园。在“以人为本，以德治校”的指引下，抓好学校德育工作，是我们首当其冲的主要任务。一

直以来，我校皆以品德课堂为主阵地，以国旗下讲话为第二阵地，以德育教育活动和黑板报、宣传栏为辅助阵地，集宣传教育和实践活动为一体。多形式多渠道开展德育教育，使德育教育贯穿整个教育教学活动的始终，致使学生礼仪教育和行为养成教育收到良好效果，学生文明行径飘荡校园每个角落，为创建文明、和谐的校园环境打下了良好的基础。

<十>、加强后勤管理、保证学生按时作息。俗话说：兵马未动，粮草先行。后勤工作有了保障，才可能会有井然的教学秩序。一个学年以来，后勤工作人员以认真的工作态度、事业心和责任感，按时作息、辛勤劳动，在保证学生按时食宿的同时，也保证了学生一日三餐的质量，让学生进得来、留得住、吃好饭、睡好觉，真正体现了“以残疾学生为本”的办学理念，服务质量得到了领导和家长的好评。

<十一>、积极争取资金，努力改善办学条件。一个学年以来，我校积极主动向上级领导汇报，共争取资金100余万元，相继为学校配置了学生康复器材、体育器材、教学设施设备、住宿设施设备、监控设备、校园广播，改造了校园环境和水电线路管道，使学校逐步迈向“绿色的校园、美丽的花园、温馨的家园、多彩的乐园”等“四园”方向。

二、 存在问题。

由于学校刚刚成立，许许多多的工作都需从头开始，逐步完善，经过一个学年的辛勤耕耘，可以说有喜有优、又笑有泪，始终难免存在一些不容忽视的问题，具体表现为：

1、经费投入严重不足，致使学校发展受到很大的制约。如基础设施建设不完善，康复器材配置不足，技能训练基地、手工制作活动室空缺，教师值日专用房空缺等。

2、专用教师配置空缺，教育教学工作开展没有专业教师指导，教学活动开展举步维艰。

3、学生属弱势群体，基础差，自理能力差，教师工作压力大，需配置专职生活指导教师。

4、由于没有教学大纲，所受知识点和难易程度不易把握，提高教学质量措施不易制定。

四、今后工作打算。

1、做好项目储备，积极争取资金，努力改善办学环境和办学条件。

2、加大校本教研，探索切合学校教育教学实际的新路子、新方法、新对策，努力提升教育教学质量。

3、实施基础知识和基本技能双向培养，努力提高残疾学生融入社会的能力，为学生的幸福明天作奠基。

4、活动引路、活动育人。让学生在活动中成长，活动中育人。

5、加大教师培训力度，变普校教师为特教学校专业教师，更好地为特殊教育工作做奉献。

砚山县特殊教育学校

20xx年7月6日

砚山县特殊教育学校

学

校

工

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结

（20xx年7月）