实习班主任工作总结1200字

实习>班主任>工作总结1200字（一）

六周实习班主任的工作经历虽然时间很短，但有工作，就有总结，以下就是我对实习班主任工作的总结：

一、作好计划，繁而不乱

班主任工作繁重异常，这是众所周知的。因此，在开展班主任繁重的工作之前，应先根据本班的实际情况制定详尽的>工作计划。古语有云：'凡事预则立，不预则废。'这说明制定计划的重要性。如果没有制定一个切实可行的计划，跟着感觉走，就会使工作显得被动，而且繁重的工作就会显得更凌乱，以至工作难以开展，不能达到预期的目标，而且将来还可能出现一些不可预测的问题。因此，开展班主任工作，一定要先作好计划。

二、了解学生，交流沟通

作为一个班主任，一定要了解班上每一位学生，这样才能做到'因材施教'.我作为一个实习班主任，对学生的基本情况不了解，于是我利用见习的前三天，通过找原班主任了解情况，开班干部会议，找学生个别谈话，悉心观察等方式，来了解学生的基本情况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生。同时，还通过批改周记、作文，中下午有空找学生聊天，自习课随堂自修或备课，深入班级，广泛接触学生，与学生进行心与心的交流沟通。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备。

三、做好自己，为人师表

老师的外在行为表现，对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。高中学生的生理、心理及综合素质趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了自己一定的判断能力，也有了自己一定的看法。俗话说：'身教重于言教。'无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础。

四、尊重学生，贵在坦诚

在管理班级上，应把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。老师在建立威信的基础上，应该与他们平等、友好的相处，建立起了和谐的师生关系。在出现问题时，不要采用强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。人无完人，要允许学生出现这样那样的过错，只要知错能改就可以了。当学生提出批评意见时，作为老师的我们，应该虚心地接受，没有因为'我是老师，我接受学生的批评，这样多没面子'而拒绝接受。作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，平等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。

五、善待后进，施予爱心

对待学生要一视同仁，不能有偏爱之心。影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素，是班主任对待好学生和差生的态度。在处理班上问题时，班主任要努力做到一视同仁，就事说事，从不歧视后进学生，让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时，不要因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装作没看见。要坚持平等原则，在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。平时多

找后进生进行特别辅导，了解其家庭、学习、思想等各方面的情况，给他们爱心与关怀。并找出原因，耐心劝导，这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心，积极地去发展他们自己。

通过实习，我也越来越深切地感受到班主任工作的重要、艰巨、深奥，它不仅仅是一项工作，更是一门艺术。要把这项工作搞好还需要很长一段时间的磨练和考验。在以后的日子里，我将继续努力学习，为早日成为一名优秀合格的班主任而奋斗。 实习班主任工作总结1200字（二）

在我的原有印象中，班主任工作是一项繁重枯燥的工作，因此，末上岗之前我就对班主任工作产生了一种强烈的惧怕感。在担任高一（3）班实习班主任这一年的时间里，我对班主任工作有了重新的认识，担任班主任可以给我们带来忙碌与艰辛，但它带给我们更多的，是从和这些天真可爱的孩子相触中得到的快乐与欣慰。 现将我的工作总结，工作心得整理如下：

一、尊重自己，为人师表

俗话说：'身教重于言教。'老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。高中学生的生理、心理及综合素质趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了自己一定的判断能力，也有了自己一定的看法。在高一（3）班班主任高迪教师的帮助带领下，我在班中教好自己数学课的同时，无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都非常注重自己在班中的表现，时时以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础。

二、抓住时机，增进了解

作为实习班主任和本班的正式班主任还是有一定区别的，因为我除了数学课时间，很少有时间和他们密切接触，难以真实地了解班内情况。为了对同学们增进了解，我抓住一切可能的机会和他们接触，在每天上课间操时，我坚持跟操，了解他们的情况；在每次同学们进行班内、校内劳动时，我积极与同学们一起劳动，增加与他们每个人接触的机会；在每次学校举行大型活动时，我积极配合班主任参与组织与筹备，与同学们共同协商，做好本班工作。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备。

三、尊重学生，以诚相待

曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作'猫和老鼠'的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是'师道尊严'的体现。这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生积极性的调动，能力的培养。在担任高一（3）班实习班主任期间，我利用青年教师这一年龄优势，在自己在同学中建立威信的基础上，与他们平等相处，建立起了和谐的师生关系。我把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。在出现问题时，我从为采用强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。当学生提出批评意见时，我虚心地接受，没有因为'我是老师，我接受学生的批评，这多丢面子'而拒绝接受。作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，要允许学生出现这样的差错，平等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。

四、 一视同仁，平等相处

影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好学生和差生的态度。有的老师认为，偏爱好学生是人之常情，在学校教育中，我们所面对的是几十个孩子，你的一举一动，将对其他孩子产生深刻的影响。在担任实习班主任期间，我也试着解决

一些在我课上及课余班内出现的问题，在处理这些问题时，我努力做到一视同仁，就事说事，从不歧视后进学生，让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时，我不因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装做没看见。我在对待好学生和差生的时候，坚持平等原则，在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心，积极地去发展他们自己。 实习班主任工作总结1200字（三）

20XX年10月15号，在两位带队老师陈老师和王老师的带领下，我怀着激动、兴奋、忐忑的心情和另外36名队友来到常宁二中，开始为期一个月的教育实习之旅。

常宁二中建校56年，教师360人，学生近5000人，其中高中每个年级21个班，初中8个班，是一所规模较大的全日制高级中学，多年来培养了大批人才，能在这样一所优秀的学校里实习是我的荣幸。刚踏进学校大门，校训'勤学、严谨、求是、创新'映入我眼帘，那一刻我就下定决心：一定要好好把握，好好珍惜学校给我的这一次来之不易的机会，竭尽全力踏实完成各项任务，学习并熟练班主任工作，提高自己的教学水平，为以后的教育教学工作做准备。

初为人师，对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具诱惑的事情，让我经历了人生当中的很多第一次，第一次切身体会到老师的酸甜苦辣，第一次真正感受到学生的聪明可爱、、、实习期间我们主要负责班主任工作以及教学工作，那里的点点滴滴，让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。我很开心有这么一次实习的机会，不仅让我教会学生，使我从学生身上也找到了当年自己的影子，而且也让我从一些老师身上学到了很多东西，尤其是从原班主任白老师身上看到了他的平易近人、和蔼可亲，学习他是如何管理、经营好一个班的，怎样做一个严中有爱、和中有威的班主任，这些都让我受益匪浅！

实习班主任工作是一项简单而又艰巨的工作。简单，是因为它的内容都是生活琐事，平凡而又日日重复；艰巨，是因为它要求我们有持之以恒的毅力，把简单的事情坚持做漂亮并不是简简单单可以做到的！班主任主要有以下几个工作：

（一）熟知班上每位学生

作为实习班主任，我通过看花名册、看座次表，争取在最短的时间内把班上的学生的名字记住，能叫出学生的名字，这不仅能让学生倍感骄傲，也能为我在学生面前树立威信做贡献。作为班主任，不仅要关心学生的学习，还要关注学生的成长及进步。在学生取得成绩的时候，给他们敬佩的目光及须再向前的鼓励；在学生遭遇挫折的时候，给学生战胜困难、超越自我的力量。

（二）日常工作督察

作为一名实习班主任，我们每天早上6:30得赶往校运动场监督学生做早操，然后到班上督促早读，第一节与第五节到班查看学生到校情况；以及每天早晚两小扫、每周五的一大扫，教室、公共区、寝室的卫生情况；加上督查晚上英语听力与自习纪律情况。刚到校的那两周感觉有点辛苦，似乎整天都为班上奔波，但回想起来却又很充实，自己也得到了新的体验。

（三）处理学生琐事

虽然我们带的是高一年级，但现在的学生都像是温室的花朵，经不起风吹雨打，更不能理智思考，同学之间仍会为小事而发生口角，甚至是动手打架。为了摆平学生的心里，满足他们的'虚荣欲'又能够教育学生，我会找学生单独谈话，消除他们心中烦闷，乐观地处理着一件件看似不同实质一样的'学生纠纷'.有时看着学生会心的一笑，我心也甜了。

（四）辅导问题学生

每个班级，都会有那么几个学生是让老师头疼的，这个时候，我们就不能像其他老师一样对学生了；面对问题学生，我都有着十足的好奇心与爱心，我们要用与众不同的爱去温暖他们，让他们有被关注的体验，用爱，去打开他们紧闭的童真。特别是那些父母离异、家庭条件不好的学生，不能完全享受做孩子快乐的时候，作为班主任的我，更应细心呵护、关爱他们！

对于这一个月班主任的实习工作，我得出以下几点：

1、作好计划，繁而不乱

班主任工作繁重异常，这是众所周知的。因此，在开展班主任繁重的工作之前，应先根据本班的实际情况制定详尽的工作计划。古语有云：'凡事预则立，不预则废。'这说明制定计划的重要性。如果没有制定一个切实可行的计划，跟着感觉走，就会使工作显得被动，而且繁重的工作就会显得更凌乱，以至工作难以开展，不能达到预期的目标，而且将来还可能出现一些不可预测的问题。因此，开展班主任工作，一定要先作好计划。

2、了解学生，交流沟通

作为一个班主任，一定要了解班上每一位学生，这样才能做到'因材施教'.我作为一个实习班主任，对学生的基本情况不了解，于是我利用见习的前三天，通过找原班主任了解情况，开班干部会议，找学生个别谈话，悉心观察等方式，来了解学生的基本情况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生。同时，还通过批改周记、作文，中下午有空找学生聊天，自习课随堂自修或备课，深入班级，广泛接触学生，与学生进行心与心的交流沟通。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备。

3、做好自己，为人师表

老师的外在行为表现，对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。高中学生的生理、心理及综合素质趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了自己一定的判断能力，也有了自己一定的看法。俗话说：'身教重于言教。'无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础。

4、尊重学生，贵在坦诚

在管理班级上，应把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。老师在建立威信的基础上，应该与他们平等、友好的相处，建立起了和谐的师生关系。在出现问题时，不要采用强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。人无完人，要允许学生出现这样那样的过错，只要知错能改就可以了。当学生提出批评意见时，作为老师的我们，应该虚心地接受，没有因为'我是老师，我接受学生的批评，这样多没面子'而拒绝接受。作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，平等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。

5、善待后进，施予爱心

对待学生要一视同仁，不能有偏爱之心。影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素，是班主任对待好学生和差生的态度。在处理班上问题时，班主任要努力做到一视同仁，就事说事，从不歧视后进学生，让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时，不要因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装作没看见。要坚持平等原则，在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。平时多找后进生进行特别辅导，了解其家庭、学习、思想等各方面的情况，给他们爱心与关怀。

并找出原因，耐心劝导，这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心，积极地去发展他们自己。

通过实习，我也越来越深切地感受到班主任工作的重要、艰巨、深奥，它不仅仅是一项工作，更是一门艺术。要把这项工作搞好还需要很长一段时间的磨练和考验。在以后的日子里，我将继续努力学习，为早日成为一名优秀合格的班主任而奋斗。

第二篇：班级实习总结

12级公共事业管理班教育管理实习总结

为了加深对教育管理知识的进一步理解，了解教育管理的动态和发展前景，了解机关工作的规程办公自动化的要求与掌握公文写作的基本方法；也为了让我们在管理实践中转变思想和工作作风，树立群众观点和服务意识，提高专业知识和素质等教育管理实践能力，我班于20xx年9月14日开始为期六个星期的教育管理实习活动。通过我们持之以恒，起早贪黑的付出，为期一个多月的实习结束了，我们收获到了很多在学校里根本就学不到的知识，将理论知识运用到实际中，补充了理论知识的局限性，提高了实践能力，圆满完成了实习任务。现将我班实习工作总结如下：

一、 教育管理实习的基本情况

我班共有40名学生，根据我们的不同特点，其中有32名同学被安排到南宁市教育局区实习，有8名同学被安排到南宁市西乡塘区教育局区实习。我们不管是在市教育局还是区教育局，都认认真真，兢兢业业地去对待每一天的工作，积极主动与领导、指导老师交流请教，完善自我，为成为一名合格而优秀的毕业生做了充足的准备。

（一）南宁市教育局的表现

南宁市教育局是南宁市人民政府职能部门，主管全市教育事业和汉语言文字工作。内设办公室、政策法规科、人事教育科、计划财务基建科、基础教育科、职业教育与成人教育科、体育卫生艺术教育科、市人民政府教育督导团办公室、汉语言文字工作科、党委办公室、纪检监察室等11个科（室）。

有幸来到这样的单位实习，我们班的32名学生时刻严格要求自己。在实习过程中，我们班的莫丽婷同学以“三

要四心”的高标准来其中自己。她要求自己：1.要有严谨的工作态度。不论在什么岗位，做什么工作，都必须有严谨的工作态度，不仅是对工作的负责，也是对自己负责。对待工作严谨认真，才能把工作做好做实。2.要有踏实的工作作风。踏实的工作作风不仅是对公务员的要求，这对每个岗位上的人都适用，坚持自己的工作作风，踏实肯干才能获得领导的信任赏识，才能闯出自己的一番事业。3.要有扎实的基本技能。扎实的基本技能是获得工作岗位的基础，做一行就要有那行的基本技能，才能在这行做的长久、走得长远。她所在的科室是基础教育科，是最能接触来访人员的对外窗口，每天在这里耳濡目染，或多或少地见识到一些大小事情。在接待来访者过程中她热心、耐心，秉承基教科 “为人民服务” 的宗旨，以亲切热心的态度接待，让来访者有良好的心情来处理事情。

无独有偶，韦佳美同学在实习期间也有出色的表现。她所在的科室是政策法规科。法规科的主要职责是负责教育改革与发展重大问题的研究与政策调研，统筹教育政策信息的收集、分析、汇总及上报工作；规划并起草地方综合性教育法律法规草案；承办全市教育系统法制建设和依法行政的有关工作；承担机关有关规范性文件合法性的审核工作，承担有关行政复议和行政应诉工作；负责教育史志编撰工作；负责牵头行政审批工作，负责民办普通高中、民办中等职业学校的开设、撤销、更名与调整审批工作；负责中小学校、中等职业学校教师资格的认定等行政审批工作。在实习中，她主要做的是协助办公室的老师的工作。包括：调查数据统计及分析、接电话、发传真、接待来办理事务或咨询的人、盖章、收发文件、整理材料、装订案卷、录入材料、学校章程的审阅、发书等。虽然工作繁杂

琐屑，但韦佳美同学不厌其烦，认认真真地对待工作，得到了科室领导、老师的赞许！

（二）南宁市西乡塘区教育局的表现

我们到西乡塘教育局实习的8名同学也不港示弱。南宁市西乡塘区教育局是一个加强教育法治化建设，建立和完善执法监督系统的单位，所以我们容不得自己松懈、马虎。在这里，我们的同学同样交出来完美地答卷。

实习期间，我们班的郭欣同学认真按照教育局要求，按时上下班，不迟到不早退。严格遵守规章制度，与单位老师们和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老师们的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。指导老师给她的主要任务有写红头文件的转发文，收集并整理各校上交的体育、国防材料，撰写体育赛事通讯稿，制作相关工作表格，核对物品采购汇总表并填写采购表，此外还有一些工作总结等文字材料的核对及修改。上述工作中，对红头文件的转发是她做的最多也是学习的最多的部分，刚开始的时候她因为不细心犯了很多错误，对一些专用的用语不了解，在写了几天慢慢熟悉了之后就得心应手了。对于各校上交的材料她先制作相应材料上交学校的汇总表，方便核对是哪些学校、哪些材料没有上交，大大节省了时间提高了效率。除了转发文的写作她还负责了办公室的一些文字性工作。比如10月9日她参加了南宁市西乡塘中小学校园足球比赛的开幕式。第二天老师让她写一份开幕式通讯稿，她根据会议流程表，以及当时的记录，很快就写好了800字的通讯稿，得到了老师的表扬，

稿件上传至南宁市西乡塘教育局微信公众平台上。此外在实习的末期，她还帮助老师完成了《20xx年西乡塘区中小学体育工作年度报告》以及《20xx年西乡塘区中小学体育工作评估报告》的编写工作，得到了教育局肯定与表扬。

二、教育管理实习的主要成绩和基本经验

（一） 主要成绩

1.磨练意志，提高了自我 。初到实习单位，同学都还不能很好地完成了从“学生”到“办公室工作人员”的角色转换，起初的工作只是简单地打扫办公室卫生、打开水、收拾文件、传递文件等繁琐的工作。但是同学们都不惧小、不嫌繁，严格遵守单位的规章制度，不迟到、不早退，抱着谦虚的态度，勤勤恳恳做事。在完成份内工作的同时，还尽自己所能帮助同事，不再把自己当作是校园的大学生，而是以工作人员的标准来要求自己。有一部分同学还延长了实习时间，帮助单位的工作人员解决工作疑难，得到了单位的好评。通过实习同学们磨练了意志，提高了自我控制能力和职业素养，为以后的就业打下了良好的思想基础。

2．学以致用，强化了技能 。实习过程中很多同学在岗位上从事文秘工作，实现了文字表达和电脑操作技能的实际运用。帮助完成领导交办的各种日常性文字材料，以及文档的录入、编辑、排版和印发，使课堂所学知识和技能与实际操作得到互补，强化了动手能力，提高了岗位操作技能。在工作中，同事之间需要有良好的沟通与协作，要与不同年龄、不同层次的人交流。突破了学生时代的那种较固定狭小的人际关系圈，让同学们更多地思考如何与

人相处，如何在工作中游刃有余，提高了人际关系技能。

3．表现优异，赢得了声誉 。实习过程中，同学们都表现出了良好的综合素质和扎实的学科素养。在实习鉴定中，实习单位给出了很高的评价。“工作积极主动，能接受指导，按要求服务，综合各方面，特别优秀，感谢贵校培养出这么优秀的人。”“同学的表现不仅体现了中国当代大学生朝气蓬勃的精神面貌，而且也将勤学好问，有礼谦虚的良好品质展现在大家面前。”对此次在实习的所有同学都给与了充分肯定，表扬同学们学习热情高，工作态度好，在单位里进行了口头表扬。

4．关系融洽，加强了班风 。实习过程中，同们学表现出了良好的团队协作精神和互帮互助的班风。在此次实习中有些同学因故生病，其他同学多方照顾，安慰，细心料理。感觉同学间的交流更加随意、关系更加密切、同学情谊更加深厚，班级凝聚力得到前所未有地加强。

（二）基本经验

（1）提高了自身的专业素养，认真学习了教育管理专业知识，通过从事教育管理工作来了解管理的精髓，提高分析和管理的能力，练习使用准确的公文写作方法来写一些相关的公文。

（2）学会做人。做人难，难做人，这是一个很难把握的东西。在党政机关做事更是如此，在我国这样一个高内涵的文化国家中，你的言行举止都要得体，更要处理好人际关系，这样你的工作开展起来才会顺畅无阻。

（3）学会做事。对于每个人来说都不愿意去做一些无聊而又辛苦的事情，特别是一些大学生，觉得自己的能力很强，做一些类似于打扫卫生的事情觉得委屈了自己，其

实不是这样的，打扫卫生、端茶倒水等一些琐碎的事情只不过是暂时的，这也是一个学习的过程，刚到一个部门，你不可能对别的工作有所掌握，是要慢慢的接触和学习才能够慢慢的上手的。

三、教育管理实习存在的问题及原因分析

（一）虽然同学顺利完成了实习任务，也获得了较高的评价，但也使同学们充分认识到了不足的地方。主要体现在:专业知识储备不够，当领导问到有关教育管理的一些比较难的问题时，我们一些同学还不能很好地进行回答。

（二）怕吃苦，不能适应比较艰苦的环境，还是存在个别同学不按时上下班的情况。

（三）社会适应能力不强，不能独立处理突发事件等。因此，在以后的学习中我们要加强这些方面的锻炼。

结语

实习是每个大学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，让我们受益匪浅，更为我们打开了视野，增长见识，为我们以后走上工作岗位、走向社会打下坚实的基础。很庆幸得到学校的大力支持和帮助，给我们实习的机会，它是我们步入社会前的第一课，教会我们怎么待人接物，如何处理各种事情。虽然在短短的一个多月里看到的只能是工作的一个侧面，学习的只能是一些初步的方法，但这些对于我们是非常重要的。在社会这个大学堂里我们都还是学生，还有很长的路要走，我们必须要抱着谦虚谨慎的态度，认真踏实的完成每一件事，走好每一步。