六盘水中心城区
政治教研活动学习心得体会
六盘水市第二十中学 姚滟
按照市教研室及学校教研组的安排,在20xx年3月1日-10月24日,我参加了几次政治教研学习活动,听了多位优秀教师上课和一位名师的讲座,不论是听课还是讲座都给我带来了很大的提高。现将学习心得体会浅谈如下:
第一、通过课程学习,让我懂得了做一名怎样的思想政治教师。作为政治教师,责任重大。各位教师课程的价值诉求就是以人为本。他们的基本理念就是一切为了孩子的发展,培养学生终生学习的愿望和能力,思想政治课就是教会学生做人的教育。
第二、从这些优秀教师的身上,看到了他们对教育事业的一种敬业精神。“小赢凭智,大胜靠德”“千教万教教人求真,千学万学学做真人”,我们无法决定学生生命的长度,但我们可以拓展学生生命的宽度和生命的厚度。新课程下,思想政治课还是以学生为本的教育。学生是人,是主动发展的人,更是不成熟的人。我们说以人为本就是以学生为本。教育是农业,不是工业。思想政治教师应做教育的“农人”,教育的
目的应当是向人传递生命的气息。
第三、对有效教学和评价一节课好坏有了新的认识。有效有三条标准:课堂教学的生成度;学生思维活跃的强度;情感态度价值观内化的深度。由此得出有效教学的三条规律;先学后教——以学定教;先教后学——以教导学;温故而知新。
第四、通过学习,我认识到了要根据自身的特长,学生的实际情况采取不同的教学方式。对于新的教学方式,可谓“仁者见仁,智者见智”。教育是事业,其意义在于献身;教育是科学,其价值在于求真;教育是艺术,其生命在于创新。
总之,我将在此后的工作中,积极地学习、反思、实践,努力提高个人的综合素养,以适应新形势下教育发展的要求。让我们带着期望上路吧,去探索教育的规律,去增长教育的智慧,去找寻教育的快乐!
20xx年10月25日
第二篇:初中思想品德新课标学习心得体会
初中思想品德新课标学习心得体会 新课标要求全面提高学生的人文素养,要求学生扩大知识面,要求课堂教学中师生互动等,对于初中思想品德教学来说,既要转变教的方式,又要转变学的方式,培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式,在这两个转变中,教的方式转变是主要矛盾,教的方式一转变,学的方式也随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现,证明教的方式转变,证明教师新理念的真正树立。把课标学习与教材教法研究结合起来,要钻研新教材,理解和把握新教材,用好新教材,要重视教学反思的研究和收集;要牢记验证课标和检验教材的实验任务。在教学实践中,我将力求打破传统封闭、单项、机械的教学模式。主要将采取了以下
认真学习新课标,切实转变观念,克服以往教学中忽视学生的主体地位,忽视人文精神和科学精神的培养,过分追求学科知识系统的错误倾向,注重提高学生的实践能力,积极倡导,促进学生主动发展的学习方法,拓宽学习和运用的领域,注重联系生活,跨学科的学习和探究式学习,使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。
我还将从整体上把握实验教科书,弄清其编写意图、体系特点,弄清教科书与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系,弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点,以在备课和教学活动中准确设定教学的重点,找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点,有效地实施教学。
在准确把握教科书编辑思想基础上,从本班本校本地的实际出发,根据学生的年龄特征和不同教学内容,创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计,采取合适的教学策略,把读写听说和综合实践活动落到实处,大力改进课堂教学,提倡启发式、讨论式教学,积极开发课堂学习资源和课外学习资源,沟通课堂内外,沟通平行学科,创造性地开展各种活动,增加学生实践的机会,让学生在实践中丰富积累,掌
握学习方法,提高基本技能,接受熏陶感染,养成良好的学习习惯;鼓励学生采用各种手段扩大阅读面,积极参加各种课改活动,促进学生素养的整体提高,新的一轮以课程与教材为核心的改革正在逐步展开。
我认为首先就是要由单纯传授知识向目标整体转为,弘扬人文精神,目标的整合具体体现在:教学内容上的整体观,要坚持知识传授,技能训练和智力开发的整体教育,处理好教与学,讲与练,学与用的辩证关系,要坚持学用结合,知行统一,实现知识能力的不断迁移。我觉得把握新的课程评价标准,有一点最应值得重视,那就是:课程评价一定要立足于现代社会要求学生所具备的素养上,也就是说,我们的评价要让社会认可。
界首中学 张英