本年度安全工作总结

一、制度建设与专项活动

1、及时制订安全工作制度和应急预案。为建立有效管理制度，应急突发事件，先后制订了《安全工作会议制度》、《安全工作检查制度》、《安全工作通报和事故信息报告制度》、《学校安全工作规章制度》、《安全隐患排查治理制度》和《地震预案》、《学校突发公共安全事件应急处置预案》、《高考、中考安全应急预案》、《应急救援预案》以及《预防中小学生溺水预案》等，以制度建设保证师生安全。

2、落实安全工作会议精神，部署专项安全活动。根据不同阶段安全防范要求，结合上级文件精神，部署当前学校安全工作，抓工作落实。

重要的专项活动有：学校冬季防火防踩踏事故；避震与疏散演练活动；学校安全隐患专项检查整改；高考中考饮食住宿安全检查；预防暑期青少年儿童溺水事故；校安工程安全培训等。各学校按照部署，安排阶段性重点工作，将安全工作关口前移，增强主动性，提高应急反应能力。

二、综合管理

1、按时参加省市县各级安全工作会议。无论是省市县的电视电话会议还是安全工作培训会议，按照通知要求及时参加，没有出现缺席或者迟到早退现象。

2、计划、小结、总结齐全。年初制定《安全工作计划和实施方案》细化每月工作重点；年中有小结；年终全面总结。

3、按时报送各种安全材料。年初计划、半年工作小结、年终工作总结以及隐患排查整改材料等能够及时报县安委会。

4、积极开展安全教育月活动。全县各学校分别在5月和11月先后开展两次安全教育月活动。5月份安全教育月活动以消防安全和避震应急疏散演练为主题；11月份则以防交通事故、防食物中毒和防拥挤踩踏为主题的教育宣传活动。各中小学幼儿园广泛发动，全面开展专项教育活动，通过活动，提高了广大师生的应急反应能力，安全工作落到了实处。

5、积极开展应急疏散演练。各中小学幼儿园分别开展了至少两次全校师生参与的应急与疏散演练活动，部分学校还邀请县消防大队现场指导。演练方案、图片、总结等归档完整。

三、安全检查与隐患治理。

1、建立安全管理台账。开展安全隐患自查自纠工作，学校建立了各类安全工作管理台账，实行安全隐患整改销号制度。

2、积极开展专项整治活动。

（1）开展青少年儿童防溺水专项活动。先后三次在县电视台打出防溺水教育公益广告；各学校印制关于防溺水教育《告家长书》、“四不”“一会”等70000余份，教师分片包村，进行防溺水教育“大家访”活动，上门送达《告家长书》，并签署阅知回执；印制防溺水条幅60余幅；摆放展板近200个。安全大家访“四个一” 100%覆盖到位。

（2）开展校园安全隐患自查自纠专项整治活动。为贯彻落实四月二十六日全省春夏期间学生安全工作电视电话会议精神，进一步加强校园安全排查管理工作，县教育局五月三日发出《关于切实

加强预防中小学生溺水工作和开展校园安全大检查的通知》（奉教

【2011】59号）文件，要求各中小学幼儿园立即开展全校范围内的隐患排查，重点检查预防中小学生溺水、校园安全管理、校舍安全、从业人员健康安全、消防安全、校安工程安全、学校食堂卫生、传染病防控、避震与应急疏散演练以及校内、校际间学生之间矛盾排查调处等10个方面，并及时进行隐患整改。

全县各学校进行了一次全面的校园安全隐患自查自纠活动，并形成安全隐患自查自纠总结报告。各学校通过隐患排查，整改一般隐患200余处，把安全隐患消除于初期阶段。

（3）全面开展校园安全督查督办。在学校自查整改的基础上，县教育局牵头，县综治、安监、公安、工商、卫生、药监、交通、消防等部门组成三个联合检查组，于五月十二日至十九日对全县中小学、公民办幼儿园进行拉网式安全检查。查处安全隐患77处，已限期整改56处，剩余21处涉及校园周边安全，校方无力整改，报有关部门落实。教育局于五月二十六日下文《关于校园安全大检查工作总结及整改通知》（奉教办【2011】90号），通报检查结果、督促隐患整改。

（4）开展校安工程施工现场安全自查和全面检查整治。

为落实县安委会《关于继续开展“安全生产月”活动的通知》精神，县教育局要求各项目学校立即对校安工程工地进行拉网式全面排查，并督促落实整改。印发《奉新县校安工程施工现场安全隐患排查整改情况统计表》，要求各学校逐项填写，分别以书面和电子文档方式报教育局备案。

会同县城建局组成校安工程工地安全生产联合检查组，于8月8

日—10日对全县校安工程工地进行了地毯式的拉网检查，本着“横向到边，纵向到底”的原则，重点检查了施工现场的脚手架、施工机械、施工用电、起重器械、防暑降温及人员在岗等情况。共查在建工程55项82个单体，项目学校工程公告、施工现场“五牌一图”；工地与教学场所安全隔离；施工作业落实“安全三宝”措施等基本到位；现场安全警示横幅100多个。

存在隐患的工程，现场发出责令整改书面通知书48份。停工整改工地2个。联合下发了《关于对全县中小学校加固工程及新建工程安全隐患专项检查情况的通报》（奉安字【2011】107号），通报肯定了部分企业对安全生产的重视，同时对48个项目施工现场的安全隐患进行通报批评，限期7日整改到位。

四、工作效果

在全县广大校干、师生共同努力下，我县各中小学校没有发生任何重特大安全责任事故，没有发生师生死伤事故。

五、存在的问题和今后努力的方向。

1、保持清醒头脑，不回避面临的矛盾和问题。一是基础教育范围大，面向千家万户，涉及社会稳定，而且学生处于未成年阶段，管理难度大；二是现代教育管理要求高，难易尺度不好把握，安全教育管理工作还需要再学习、再培训、再提高。三是校安工程大范围施工，部分施工企业对安全生产存在侥幸心理，重生产轻安全，安全防护措施没有得到严格执行，盲目冒险施工现象时有发生，有一定的不可预见性。

2、继续开展“安全生产月”活动，加大安全工作宣传教育力度。以“安全生产月”活动为抓手，真正做到安全教育全覆盖。重

点是预防青少年溺水事故、工地施工隐患排查整改以及师生交通出行安全、校车安全、防火、防踩踏、防食物中毒等。

3、落实目标责任，严格责任追究。按照《学校安全管理目标责任书》，严格目标管理，落实目标考核。

总之学校安全面临的困难和问题，要求我们勇于面对，只有直面困难，才能克服困难，这就需要我们在安全管理方面更加努力、更加小心翼翼，安全工作只有天天讲反复讲，才能真正把学生安全抓在手上、记在心上、落实在行动上。

二0一二年安全工作计划

一、责任目标

杜绝重特大安全事故，确保“零事故、零死亡、零犯罪” 责任目标。

二、工作重点

1、安全第一，警钟长鸣。制定切实可行的《学校公共突发事件应急预案》。警钟长鸣、常抓不懈。

2、依据《中小学公共安全教育指导纲要》开展安全教育：一要通过课程教学开展安全教育，要求各学校每周不少于30分钟的安全知识专题教育；二要通过专题活动开展安全教育，举办安全知识讲座，聘请公安、消防、司法、药监等部门专家开展安全知识进校园活动，增强学生防火、防溺水、防暴力侵害、防交通事故、防食物中毒等应急能力；三要通过实践演练开展安全教育，学校要制定各类突发安全事件的应急预案并进行演练，教育培训师生掌握基本的紧急避险、自我逃生技能。特别是避震和应急疏散演练每学期至少要进行一次；四要通过日常活动加强安全教育，在学生上下课、出操、集会等活动中，严防拥挤踩踏事故。

3、按照《中小学幼儿园安全管理办法》，采取有效的安全防范措施。一是建立并落实低年级学生上下学接送交接制度，严格学生外出登记和请销假制度，农村寄宿制学校夜间值班和巡逻制度。二是关注校舍安全性能，完善上下楼通道、楼梯、照明设备设施，依照规定配齐必要的消防设施设备，在楼梯的显要位置安装应急照明灯和紧急疏散指示牌。

4、制订安全工作方案。有重点地开展一些主题鲜明、形式多样

的安全常识教育，帮助学生熟悉报警、求助电话的使用，具备对危险环境的初步判断能力，掌握避险和自救逃生的简易方法。

5、定期进行安全检查，及时发现并消除安全隐患。包括：饮食安全、交通安全、消防安全、校舍安全、防溺水教育等。

三、具体措施

1、加强领导，健全组织。成立以校长为组长的安全工作领导小组，一把手总负责，并明确配备一名专兼职安全工作管理人员。

2、完善制度，重在落实。层层签订《安全管理目标责任书》，建立并完善相应规章制度。通过建章立制，形成一个“人人有责任、事事有人管”的安全工作长效机制。

3、制订预案，快速反应。各校要制订安全事故应急预案，包括应急准备，应急处置方面的细则，以自然灾害、食物中毒、重大疫情、火险、暴力侵害等为应急内容，加强快速反应、临危不乱的应变能力。

4、定期排查，及时处置。

（1）加强对学校食品卫生工作的监管排查。严格执行《食品卫生法》，从严把关食品从业人员健康体检、食品采购、运输储藏、餐具消毒、保鲜留样、生熟隔离等各个环节。学校食堂应证照齐全，严禁不体检上岗，不论何种形式的餐饮店、商店，都要建立在学校的有效监控之下，严防食物中毒等恶性案件发生。

（2）加强交通安全教育管理。大力整顿学校周边的交通秩序，必要时联系公安、公路、交通等部门，设立交通信号灯、指示牌、斑马线、减速带或振动带以及车辆停放点等；联系交通海事部门，加强渡口管理。

严禁社会车辆未经批准集中接送学生，一经发现要立即制止并及

时向公安、交通部门举报；教育学生不乘坐超员车、农用车、无牌照车，不骑行无闸、无铃铛自行车；学校考试等集体活动租用车辆，必须报交通部门进行车况和驾驶资质审查。

（3）加强对校园消防设施维护、管理、更新。确保消防通道畅通，应急通道标识清晰，指向准确。定期组织师生开展消防安全演练，保证在紧急情况下能遏止和消除火险，有序组织师生安全撤离。

（4）大力开展防溺水知识宣传教育。教育学生远离危险源，不下沟、塘、河洗澡戏水。

（5）加强对校舍及附属设施的安全监管。定期对校舍、围墙、厕所、楼道、走廊护栏以及旗杆、体育器材等设施设备的检查、维护，确保安全无隐患。

5、避震和应急疏散演练。利用板报、厨窗、广播等进行专题教育；利用校会、班会开展主题教育；全面组织中小学生避震和应急疏散演练。

6、关键、要害部位管理。如锅炉、配电房、化学药品库房、餐厅和学生宿舍等，要明确专人负责，危险药品双人双锁、进出登记制度等。

县教育局安全办

二0一一年十二月二十日

第二篇：诸城市明诚学校办人民满意的教育年度工作总结

诸城市明诚学校办人民满意的教育20xx-20xx年度

工作总结

本学年度，我校按照教育局的部署，结合本校实际，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，深化课程改革。与时俱进，不断探索，进一步完善学校可持续发展的新思路，从教育教学实际出发，开展校本系列化活动，加强师资队伍建设；以生为本，开展学法实验研究，培养学生的综合能力；走出了一条符合我校发展的特色之路，使学校各项工作又向前迈进了一大步。

一、与时俱进，探索学习发展的新思路。

新课程的全面推进，教学改革的深入开展，学校正处在一个机遇和挑战并存的时代。“办一个什么样的学校”、“怎样办好学校”是学校工作实践中思考和解决的重大问题。我们清醒认识到：一个学校要发展，首先得有思路，只要有思路，才能有出路。

根据新课程的实施与学校发展现状，不断调整工作思路，明确学校发展方向。

1、确定了有前瞻性、可行性的办学目标。

学校总体战略目标是：学校有特色、教学有特点、学生有特长、争创省“双高学校”。 教学有特点——人人积极搞教科研，实现教育教学科学化，在教给学生学习方法上狠下功夫，为学生进一步学习和终身学习打基矗

学生有特长——全面育人发展学生个性特长。学校成立舞蹈队、管乐队、乒乓球队、篮球队，成立科技、书法、美术、演讲等活动小组，无偿为学生培训。）

学校总体工作思路是：抓住一个中心（教育教学），突出一个重点（教师队伍建设），带动学校全面工作的开展。

工作中密切结合学校工作实际调整、完善。如：本学期，针对学校临近建校十年特情，提出了：各方面各种紧紧围绕十年校庆活动内容，高起点、高标准、高质量做好准备工作，充分展示各方面成果的具体思路。并且要求教师立足岗位，通过日常扎实、创造性地工作，使学校各方面工作能名列我市前茅。

2、实现“四个突破”的发展思路。

为了实现上述战略目标，学校提出实现“四个突破”的发展思路。

（1）加强党员干部和教师队伍建设有新突破。（师德师能）

（2）落实课程改革精神上有新突破。

（3）对未成年人思想道德建设有新突破。

（4）深化学法序列实验研究，在引导学生会学习上有新突破。

实践证明，明确学校工作战略目标是学校可持续发展的首要问题，也为全体教师工作指明了方向。

二、加强班子队伍建设，形成适应时代发展要求的领导核心。

我校着眼发展，努力打造一支超前型、研究型的领导队伍。为此，在全面提高干部自身素质和管理能力上狠下功夫。每个学期都结合学校工作实际，不断对班子提出和实施新要求，新做法。使班子成员做到了：

1、严格自律，无悔奉献。

“校长是一个学校的灵魂”。领导素质就是一所学校的象征。领导的人格魅力对教师的影响是无限的、是巨大的。

我校从校长到主任，十分注重自身的表率作用，他们工作作风严谨扎实、务实求真，工作中讲团结协作、讲学习研究，重实效、重提高。自觉履行“合、正、严、廉、实、容”自律六字要求，为全校教师营造了公正、公平、公开氛围，创设了公平竞争、人人思进的轻松愉悦的工作环境。形成了**学校的正气，激发了教师的工作热情，使正气得到了张扬，从而带动广大教师共同进步。

忘我工作，无悔奉献，是我校四位领导工作的真实写照。他们被教师称为“工作狂”。

校长高贵生是超前型、研究型的实干家。他以校为家，情系学校。他的字典里没有休息日、节假日。别人休息时间他用来学习研究或筹划学校工作，周一到周五则与教师一起研究教育教学，落实各方面工作。从教学楼施工建设到十年校庆准备的环节，从学校整体工作部署到课堂教学具体实施等细节，都凝聚着他的心血。

2、善于学习、研究，驾驭管理指导。

作为领导，不仅要有高尚的敬业精神，还必须有过硬的管理方法和驾驭指导的能力，才能提高工作质量。

为提高领导自身素质，增强班子工作的实效性与科学性，提高班子凝聚力和战斗力。我们在领导中坚持不懈开展“五同”（与教师一同办公、一同学习、一同研究教育教学、一同进课堂、一同提高）和“五勤”（勤学习、勤思考、勤发现、勤指导、勤笔耕）活动，本年度伊始，又提出增强“六个意识”（表率意识、责任意识、学习意识、成果意识、创新意识、意识）；这学期，我们又结合工作进展提出了“一身正气、聚精会神、讲究方法、注重实效”十六字要求，工作中倡导：不高谈，多实干，不浮躁，多思考，少指责，多指导。使大家能够在新学期、新任务、新形势下通过加强对自身的理论学习研究，增强事业心、责任心、高姿态为学校的发展做贡献，创造性、高质量地开展工作。

通过这些活动，班子成员每做一项工作前都潜心学习、研究，讲求实效，工作中布置得法、指导到位，教师接受任务时明确做法。我们领导与管理人员还人手一本“思考与研究”，写满了上万字的工作日志，既是备忘录，又是指导工作的帮手。学习、研究已成为班子成员的良好习惯。

高校长工作具有前瞻性，总能把握住机遇，敢于挑战困难。通过学习、研究，率先提出并主持《学法序列化实验》研究，并有机与新课程实验相结合，开展校本系。

三、开展校本系列化活动，建设学习型、研究型、创新型教师队伍。

1、实施以师德教育为重点的校本管理。

首先加强党员队伍建设，发挥党员在教师中的模范作用。党员是群众的标兵。我们在党员中开展了“自身教育管理”——党员三个想一想自查活动和“向我看齐”——党员和教师结对子活动，使党员同志增强了党性，发挥个人先锋作用，提高了党的威信，调动了群众积极性。

其次，继续深化师德师风教育活动。。每学期组织全体教师学习“双细则”，并不断针对实际修订，使之细化，及时贯彻，以警示个别不自觉的教师。坚持日常监督、检查、记录，与量化考核挂钩。坚持以制度管人，以制度理事。激励管理抓评比，制约管理抓处罚，终结管理抓正气。达到教师自我管理、自我提高目的。

我们还通过每学期对教师问卷调查和学生评教师等活动，使师德师风深入人心，人人思进，塑造当代教师新形象。

2、开展校本培训，突出一个“实”字（实际、实效）。

通过校本培训提升教师群体素质。

（1）进行校领导、优秀教师的专题讲座。如：校长进行课改理论辅导，如何写个人总结、试卷分析、科研实验报告等方面辅导；主管领导进行业务学习、政治学习辅导等，提高教师实际工作水平。

（2）自学与集中学习相结合，常抓不懈。首先教育教师认识到：学习是干好工作、自身生存和发展的需要——不学习连话不会说、文章写不好、工作做不好。其次是指导教师学习方式方法，为教师提供学习内容、学习资料。要求每次集中学习后，教师都要写体会，工作中要具体落实。使学习不流于形式，真正为教师工作服务。期末对各项学习划等赋分。一年来，我们学习了《素质教育观念与基础教育纲要读本》、《21世纪中小学教师培训读本》、《中小学教师心理健康教育》、《现代科学技术知识讲座》、《德育新导向》等理论书籍，教师们写下了数十万字的自学笔记，积累了数十万字的学习体会、反思等。通过学习开阔了教师理论知识视野，提高了理论素养。

进行业务理论考核，检验新课程学习效果。每学期初，学校都为教师下发业务理论复习内容，期末由校领导统一出提闭卷考试。以增强、督促教师时刻学习，用理论指导实践、学以致用，达到提高业务水平的目的。

（3）进行典型引路，促进群体发展。召开教育教学实效性研讨会等，让学校名师、优秀教师、优秀党员介绍经验做法等等。大家学习，共同提高。

（4）开展岗位练兵。如进行教师作文竞赛、精品汇报课等活动，提高了教师能力。

（5）开展听评课活动，共同提高。要求班主任每周听课不少于2节，科任教师和后勤教师每周不少于5节和10节，听课时要从学法指导落实如何，是否体现新课程思想等方面进行点评、总评。学期后教导处对每人的听课笔记进行检查划等，纳入考核。通过听评课活动，增强教师研究学习的意识，把理论用于实践。

四、深化课改实验，全面落实课改精神。

以一、二年级课改为龙头，开展全校性教研活动，深化新课程思想，进一步转变教师观念，加强课堂教学。

1、注重新课程培训，不断更新教师观念。

首先，我校着眼教师队伍的发展，组织全校教师全员参加新课程培训。新课程给我们教学带来了全新理念，我们提高教师素质也应该具有超前意识，即人人都要有教实验班的心理准备，人人都能够承担实验教学任务。从一线教师到后勤人员、幼儿园教师每期必到，并提出明确学习要求。通过一次又一次的培训学习，大家的教育观念也在进一步转化，不断向新课程思想接轨，并自觉服务于教学实践。

其次，通过校本系列化活动（前面已述）开阔了教师的课改视野，提升了认识，有力地指导了课堂教学，加速了课改的步伐。

2、加强“学法指导”，推进课改实验进程。

新课程倡导培养学生的创新精神和实践能力，重视对学生学习过程和方法的指导。我们通过“学法指导”教给学生学习的方法，达到学会学习的目的。在实验班，将学法指导揉入教学之中，教师在课前备准学法，课堂中导悟学法，学生实践中运用学法解决实际问题。通过实验，取得了明显成效。我们首批实验班的教师已经编写了语文、数学学科三册学法序列达十几万字，并受到课改有关人士的赞许，我们这项实验已被列为省级“十五”实验课题。

3、以语文课堂教学为重点，开展全校“读写结合、一课一得”四段式教研活动。

结合语文课堂教学实际，从抓课改年级的语文课堂教学入手，带动其他各年级。

针对实际，布置六名课改教师分别准备“随文识字课、阅读课、语文园地、随文识字课、讲读课、口语交际”六类课。通过看课，然后再教研，总结出较好的课堂教学路子，解决有的教师教学思路不清的问题。

集中听课，集中教研。学校领导集中对一、二年级六位教师准备的课进行听课，并采取四段式研讨方法分别进行评议研讨，肯定成绩，指出不足，提出改进意见和建议。对几种课型的教学环节设计达成共识。通过备课、议课、上课、评课，教师对语文几种课型的教学思路比较明确。

全员参与，共同提高。为把我校“读写结合，一课一得”落到实处，我们安排了“阅读课文、积累运用和讲读”四节示范课，使大家形成良好的教学思路。为巩固教研成果，全校教师每人设计一节最佳教案（班主任每人一节语文课，内容自选）上交并进行汇报，校领导在听课中及时纠正不足，使教研更有实效性，同时提炼更好的教学设计，为教学集锦编著准备材料。

通过反复研究，教师明确了语文课堂教学教师的教法和学生的学法，对读写结合，培养学生综合语文素养和能力等方面有了更深层次的体悟，提高了教学质量。

在教研活动中，我校还涌现出一批精于业务的研究型教师。二年组教师在组长李瑾带领下，坚持每周六到校集体备课、编写学法序列等，她们这种研究活动已坚持了一年多。在不间断的教研中，她们的业务能力明显提高。三个人能独立上校级示范课，其中两人本文来自文秘之音，更多精品免费文章请登陆www.oh100.com查看上学期执教了***、**市的观摩课、优秀课，受到了专家、领导的好评。教研使她们工作齐心协力，思想境界也得到升华。她们的事例说明：只要全身心地投入教研，就一定能提高教师自身素质。只要领导有思路，工作得法，就一定能调动起教师工作积极性。

4、以生为本，发展学生能力。

课程是由教科书、学生、教师、教学环境组成的生态环境。进行校本课程开发目的，是能有效地促进课堂教学。我们结合教学实际，开展丰富的学生活动，培养学生兴趣，发展学生能力。

通过数学日记实验，把学科知识有机整合，渗透联系的数学思想，不但激发了学习数学的兴趣，也培养了观察力和合作能力等。

重视树立学生语文观，教给学生识字方法。让学生自己设计课外识字本，通过看报、看电视、收集包装等形式自主识字，让学生在生活中学语文。本学期，学生课外识字平均达到450多字，最多达1000多字，提高了学生阅读能力。

加强写字教学，从一年级到六年级都设写字课，每学期进行一次写字竞赛。实践证明，这一措施收到良好效果。

围绕十年校庆准备，开展丰富多彩的活动。学校成立舞蹈队、管乐队、乒乓队、篮球队，成立科技、书法、美术等活动小组，按时活动，使学生人人参与活动，人人得到发展。学生在***成绩监测中名列前茅，在体育、艺术等各类活动中均取得了可喜成绩。

五、搞好校园建设，改善办学条件。

学校为教室配上多媒体，投影仪设备，为办公室配备了办公桌椅、电脑、档案柜等，不仅改善了办公条件，也调动了教师的工作干劲。为了提高工作效率，我们还为各室按装了内部电话。

进行校园绿化、美化。

本学期，我校针对现有条件对校园进行了绿化、美化。组织党员义务劳动，平垫了教学楼前的花坛；栽种了花草，移植了树木。校园真正实现了绿化、美化、净化。从上学期开始，陆续对楼内的厅室进行了初步的规划。重点加大艺术教育和体育卫生工作的投入，营造良好的校园文化建设氛围。我们在大厅内设置了艺术教育展板，各教室走廊内都设有班级园地，体育室和卫生也装上了工作展示板并进一步细化，让每一面墙壁都说话。力求使各部门工作规范化、科学化。