二年级下册音乐教学计划 汀罗二中小学部 武振燕

一、学情分析：

二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。二年级学生已经初步地掌握了一些最基本的音乐基础知识，具备了一定的编创能力，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。

二、教材分析：

教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

三、教学目标：

1．会用优美、欢快的情绪演唱歌曲，能准确地表现歌曲中的情绪。感受速度在音乐表现中的作用，听辨音的高低并会模唱。

2．初步了解民族歌（乐）曲的特点，能通过欣赏，演唱，发挥想象力表演。

3．通过演唱体现好伙伴之间的合作意识和集体主义精神。

4．了解丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的热爱。

5．爱祖国、爱人民、爱长辈，从演唱作品中体现。了解女声、童声的演唱形式。学习休止符，并学会区别。

6．感受并体验不同歌（乐）曲的不同表现风格，尝试自己用自制的打击乐器为歌曲伴奏。

7．通过演唱，增强环保意识，增进自然常识，提高审美情趣，发展联想。

四、提质措施

1．认真钻研教材，深入领会新课标精神，根据自身的实际情况制定切实可行的教学计划。

2．课前做好充分的活动准备。

3．拓展教学思路，始终坚持以人为本，因材施教，因地制宜等，以求达到最佳的教学效果。

五、活动设想

（一）指导思想

以先进的学生观、教师观、教学观为指导，以不断提高提高音乐教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育。

（二）教学措施：

1．将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生音乐生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟音乐的独特价值。

2．以多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识音乐的特征、音乐表现的多样性以及音乐对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国传统音乐的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。

3．采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度

地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。

4． 教师的评价要体现多样性和多元化，应该适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。

六、质量检测

最终的音乐成绩以平时和期末考核相结合，既要看结果，同时也注重过程的学习与评价，从而减轻学生期终的课业负担与心理压力，让学生在轻松愉快的氛围中学习，有助于提高课堂效率。

七、调整备忘

本册教材给予了教师更大的教学空间，强调激发教师的积极性，努力开发当地的校本课程资源。因此，教师可以根据本地区、本校师生的实际需要安排教学内容，实施教学。同时可以开展多种形式的教学活动，加强学生之间、学校之间的学生音乐交流。

八、教学进度安排：

周次 教学内容 教时 教学内容 备注

1~2 第一单元

到郊外去 3 欣赏 出发

唱歌 郊游

唱歌 山谷回音真好听

创编 山谷回音

欣赏 火车咔咔咔

编创 开火车

3~5 第二单元

健康歌 3 歌表演 健康歌

唱歌 小雪橇

欣赏 乒乓变奏曲

欣赏 踢毽子

哦，十分钟

6~8 第三单元

3 歌表演 请来看看我们的村庄

欣赏 口哨与小狗

唱歌 螃蟹歌

欣赏 杜鹃圆舞曲

唱歌 老牛和小样

活动 动物联欢会

9~10 第四单元

五十六朵花 3 唱歌 阿西里西

欣赏 快乐的牧羊人

欣赏 宜兰童谣（片段）

欣赏 滚核桃

编创 小羊过桥

歌表演 我的家在日喀则

11 期中复习

12~13 第五单元

调皮的小闹钟 3 唱歌 每天 欣赏 调皮的小闹钟 唱歌 时间像小马车 欣赏 在钟表店里

唱歌 大钟和小钟

编创 大钟小钟一起响 14~ 第六单元 童年的游戏 3 唱歌 打花巴掌

欣赏 陀螺

欣赏 玩具交响曲

唱歌 幸福拍手歌

18 期末复习

二年级下册音乐教学计划

武振燕

汀罗二中小学部

第二篇：车所完小10—11学年第二学期三年级音乐教学工作总结

车所完小10—11学年第二学期三年级音乐

教学工作总结

经过了不断的实验和研究，现总结实验的工作情况及经验。

一 、以音乐的五大“基本理念”为教学的新理念。

课改实验教学工作展开以来，新的理念使我对自己过去的教学思想进行了反思和重新审视。在过去那种以教师为中心、以课本为中心的一板一眼的教学模式以不在适应现代社会发展的需要，应积极学习和贯彻新的“音乐课程标准”，改变教学观念，以音乐的五大“基本理念”作为教学的新理念。在教学中，教师要敢于尝试新的教学方法，把学生作为教育的主体,通过各种手段使学生懂得“爱学”与“如何学？”培养学生热爱音乐及高尚的情操。

二、教学手段灵活多样，激发学生兴趣。

在教学中，我一改以往先练声再拍节奏等沉闷的教学方法，而是先让学生听、感受歌曲及猜谜、讲故事等教学手段来激发他们的学习兴趣，曾冬霞老师的课例《上学》，以游戏来引入，激发学生参与的主动性，鼓励学生表演各种角色并积极评价。三位教师都围绕着我校音乐科课改年级的校本教研课题《如何使小学生在音乐课堂中进行编创活动》展开研究，教改实验科研化，使科研与教改相结合，并每月写教学设计、教学反思、实验记录、每月小结和学期总结等，总结出好经验，使研究专题更进一步提高。

三、今后努力方向。

通过课改的实验及总结的经验，使我们了解到自己的不足。如：教师对学生的评价要适时、有效。从多方面培养学生热爱音乐，鼓励他们勇于表达对音乐的感受、鉴赏、表现、创造，以提高学生的文化素养，丰富他们的情感。经过一个学期的研究和探索，发现学生们对学习音乐更有兴趣了，也更喜欢音乐课了。