苏少版二年级下册音乐教学计划

      （2013～20##学年度第二学期     制定人：xxx）

教材分析：

本册教学主要以学生为主体，突出体验、重视实验、鼓励创造，让孩子们从小体验音乐活动的丰富性和完整性，把音乐课变成学生们乐于投入的生动活泼的活动。1．采用系列单元主题的结构形式，将人文性与音乐性有机融合。2．突出体验、重视实践、鼓励创造、为学生提供展示的平台。3．贴近学生生活，精选教学内容，体现开放性。 4．力求教科书语言的可读性、交流性和多样化。5．重视综合性学习和贯穿始终的评价形式。

学情分析：

1．二年级学生已能够感受自然界和生活中的各种声音,用自己的声音或打击乐器进行模仿，并能作出相应情绪或体态反应。 

2．能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。 能够感受并描述音乐中力度、速度的变化　。

3．聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。
4．能够通过广播、电视、磁带、CD等传媒听赏音乐。

5．能够用简明的表演动作表现音乐情绪。
6．能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。
7．能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。能够运用人声、乐器或其他音源，创作１～２小节节奏或旋律。

教学目标：

1．应充分注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点。

2．善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。

3．聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明，激发和培养学生对音乐的兴趣。

4．开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
5．能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。
6．培养乐观的态度和友爱精神。

教学措施：

1．倡导完整而充分地聆听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验；启发学生在积极体验的状态下，充分展开想像；保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解。

2．根据中低年级学生的身心特点，从音乐基本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础。
　　3．通过提供开放式和趣味性的音乐学习情景，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动，重视发展学生创造性思维的探究过程。
　　4．充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。
　　5．将其他艺术表现形式有效地渗透和运用到音乐教学中，通过以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值。

进度安排：

第二篇：新人教版小学音乐二年级下册教学计划

二年级下册音乐教学计划

剪市镇中学小学部 戴丽华

一、教学目的

1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动。

2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。

3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。

4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度。

二、教学内容和基本要求

1、演唱

（1）知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。

（2）参与各种演唱活动。

（3）能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。

（4）能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。

（5）能够背唱4~~6首歌曲。

2、演奏

（1）学习常见的打击乐器。

（2）能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。

3、综合性艺术表演

（1）能够参与综合性艺术表演活动。

（2）能够配合歌曲、音乐用身体做动作。

（3）能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。

4、识读乐谱

（1）认识简单的节奏符号。

（2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。

（3）能够用唱名模唱简单乐谱。

5、创作实践

（1）能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。

三、教学进度安排

课 题

第一单元 到郊外去 课时数 4课时

第二单元 进行曲 3课时

第三单元 劳动最光荣 4课时

第四单元 音乐中的动物 5课时

第五单元 五十六朵花

第六单元 童谣 4课时 4课时