班主任培训总结（2013---2014） 一、工作目标和工作原则
（一）工作目标
大力实施“人才强教”战略，构建完备的班主任继续教育体系和管理机制，提高全区班主任教师的可持续发展力和专业化水平，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、区域均衡和创新精神的高素质、专业化班主任队伍，为朝阳区教育事业发展提供有力的人才支持。
（二）工作原则
分层分类培训原则：按照班主任职业发展的不同时期和专业发展需求，开展任职班主任培训、班主任提高培训、骨干班主任培训、班主任专题培训等分层分类培训。
二、培训对象和培训类别
（一）培训对象
班主任继续教育的培训对象包括各级各类中小学具有教师资格的在职在岗的班主任。
（二）培训类别
1.任职班主任培训
培训对象为参加工作3年以内的新任班主任。每学年分为中学班和小学班共完成近400名新任职班主任的培训。以通识培训、教育及班级管理基本技能训练和教育实践案例为主要内容，强化师德规范、班主任班级管理和教育教学基本功，促使其快速成为合格班主任。
2.班主任提高培训
培训对象为班主任龄5年以上的在职在岗班主任教师。全年分两期进行，参训教师近2000名。依据《朝阳区班主任基本能力检核标准》，以强化职业素养，研究和解决班级管理中的问题为培训主要内容，促使其能够深入钻研班级管理规律，不断提升专业能力和教育反思能力。
3.骨干班主任培训
培训对象为北京市“紫禁杯”优秀班主任特等奖和一等奖的获奖班主任，50人左右。以新理念、新问题、新策略为重点，通过研修提高班主任理论素养和实践指导能力，不断梳理和总结自己的教育管理经验，逐步形成自身的班主任特色与风格。
4.班主任专题培训
⑴在小学、初中、高中、职高这四个学段分别成立7个区级“名班主任工作室”。
⑵20xx年朝阳区班主任特色展示活动，分别从小学、初中、高中“名班主任工作室”推选出7名优秀班主任进行现场展示。
⑶北师大班主任课题研究培训，每年一期，参训人数近130人左右。 ⑷初一、高一年级的班主任专题培训，共近250人左右。
三、培训内容和培训形式
（一）任职班主任培训：采用面授的形式，开设公共必修培训课程，强化班主 任的职业道德和专业意识，提高班主任的教育专业素养。课程包括：心理学、主题班会设计、家校沟通、校园突发事件处理、教育法律法规等。
（二）班主任提高培训：采用网络远程培训的形式，课程分为必修课60学时和选修课20学时，主要包括通识类、理论性知识类、实践性知识类、教育研究类、专业发展类等，每类课程设置若干模块或专题。
（三）骨干班主任培训：以面授和实践相结合的方式，一共80学时。
朝阳区班主任培训本着课程要具有针对性和前瞻性，培训内容要贴近教师发展的需要，培训模式要具有灵活性和多样性，培训资源要具有广泛性和共享性。一切从我区各层次班主任的实际需求出发，着眼于班主任的专业发展，努力做富有实效的培训。
第二篇：20xx-20xx上总结(班主任)工作
20xx---20xx学年度上学期高二（8）班班主任工作总结 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 石朝华
本学期我担任的是高二就班的班主任，在班级管理过程中，我努力履行班主任工作职责，认真落实学校布置的各项任务，注重对学生进行教育培养，希望能引导他们健康成长，学一点知识、长一点技能，顺利地毕业。本学期内，积极参与创文明校园活动，在学校组织的多项活动中取得较好的成绩，现将 班主任工作总结如下：
一、基本情况：
高二（8）班本学期的总人数未47人，其中男生为35人，女生为14人，成绩处于全校同年级中上等水平，家庭条件都比较好，学生的思想素质都比较高，能够遵守纪律，热爱劳动，尊敬师长，个别同学内部之间存在一些小摩擦，但通过班主任调整，都已经重归和好，全班团结和睦相处，但学习成绩应该还有较大的上升空间，本学期没有将学生的成绩发挥到淋漓尽致的程度。
二、本学期的主要工作：
1、抓好班干部队伍的建设
进行班干部队伍建设(包括团支部干部队伍建设)。建设的内容包括思想教育、工作职责教育、工作方法指导。班干部首先要有吃苦耐劳、任劳任怨、为集体奉献的精神，要能以身作则、顾全大局，而这正是独生子女所缺乏的一些品质，所以我把这作为班干部队伍建设的一个重要内容。进行工作职责教育，主要能使班干部责任明确，知道履行什么样的职责，该怎样去做，保持思路清晰。这两类教育主要通过定期召开班委会进行，而工作方法上的指导， 主要在实践中进行。对于班干部的工作，不包办，给予他们一个较宽阔的空间，但在工作中我注意监督、观察，不足之处及时指出，并给予指导，如指导对照工作职责，结合班级情况 制定阶段性工作计划；如何开展工作等。还鼓励学生干部积极参与学生会和团委工作。
2、发挥三块阵地作用
第一，是文化宣传阵地。第一学期，重新布置教室，将班训“团结、勤奋、自信、争先”、 名人警句、班级获奖锦旗及奖状挂在墙上，并开辟了团支部园地专栏，为学生创设了一个美观、大方、富有教育意义的学习环境。坚持每两周更换一期板报，每月更换一期团支部园地 ，板面活跃，内容丰富，充分发挥了宣传教育作用，有利于培养班集体形成健康向上的舆论氛围。
第二，是班会阵地。这是培养教育学生的重要渠道。每周坚持召开一次班会课，根据学校要求，有计划地、及时地对学生进行爱国主义、行为规范、集体主义、法制安全、学习重要性 等教育，教育内容丰富，教育形式多样，引导学生提高思想认识，树立正确的人生观，健康的成长。
第三，是活动阵地。对于中学生，寓教于乐比刻板地说教效果好得多，在活动中可以使学生接受教育、锻炼才干、培养集体主义精神、增进班级凝聚力，所以，我积极组织学生开展各 类活动并支持学生参与学校的各项有意义的活动。如班级开展了“手拉手”帮助“三困”学 生活动；组织学生参观南京海洋公园。还积极支持学生参加学校组织的校园文体节活动、知 识竞赛、“教育之光”和“江南之花”文艺汇演等活动。
3、加强四种思想教育
第一，行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由于学生的自我约束力差，所以对行为规范教育是常抓不懈，每学期均要组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高
认识 ，平时，对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、蓄长发、说脏话等不文明行为及时指出，要求改正。一年来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。 第二，集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体。但现在的学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识，所以，通过组织“手拉手”帮助三困学生活动，促进学生互帮互学，增进友谊，大家共同进步，树立集体意识，并通过参与学校组织的 集体活动，如篮球赛、运动会等，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。
第三，爱国主义教育。一是通过班会组织学生学习有关教育材料；二是要求学生观看新闻、阅读报纸，关心国家大事；三是支持学生参加“爱祖国、讲文明”征文活动、“红心永向党 ”演讲比赛及“弘扬抗洪精神，向校庆廿周年献礼”诗歌朗诵比赛、“党和祖国在我们心中 ”知识竞赛等爱国主义教育活动，从中接受教育。
对于特殊群体学生的教育，我持比较谨慎的态度，因为他们一般比较自卑、敏感，方法不当，容易挫伤其自尊心，我主要采取私下谈心的方法，这样容易沟通，容易接受。我们班有下 岗职工子女，也有父母离异的学生，对他们我平时多注意，多观察，多鼓励，目前，他们思想上不存在着什么大问题。
三、本学期班主任工作取得的成绩：
本学期以来通过班主任的积极努力工作，积极到寝室查看学生，指导学生的生活，关心学生的家庭情况，学生们更加成熟更加懂事了，做事很自觉，都很遵守学校的纪律，遵守学校各项规章制度，遵守班级的班规，这些都是我期望的，我很感谢社会，可谓是心想事成，是我当班主任以来管理最为成功的一次，也感谢学校领导及自己家人和学生家长和同学们全体的支持，同学们都很通情达理，很会团结协作，礼貌待人，和谐相处，学习勤奋认真，这主要跟我班主任勤于跟学生交流，经常到教室查看有关，本学期我高二（8）班在全校纪律、班级管理考核中荣获全校第二名的好成绩，与第一名还存在差距，我将会继续努力。
四、班主任工作存在的问题：
一、有时因为其它工作忙而顾此失彼，放松了对班级的管理，出现亡羊补牢的情形。
二、学生学习热情不高，主动性较差，也讲了，也教育了，但成效不大，没有好的办法。 三、与家长联系不够，在教育过程中还应多和家长沟通，互相配合，共同教育。
四、和学生家长联系较少，对学生家庭构成没有完全及详细的了解。
五、对学生的爱不够、对学生的关心不够、对学生的宽容心不够、对学生的了解及谈心不够。
五、今后努力的方向：
1、尽快和学生相互了解思想，了解学生的家庭状况，家庭结构，帮学生排除各种困难，关爱学生，力所能及的关怀，给予一定的开导，经常给予问候，深入学生家庭，到学生家庭所在地去，走进学生的家和学生家长交谈，深入学生的寝室，查看睡觉情况，是否有水，是否垫被太薄了等，吃得好不好，感觉如何？有什么感想？深入学生的心，与学生促膝交谈，建立深厚的师生之情，始终时刻记住当好一个优秀的班主任一定要具备一个永不能改变的不变的真理，那就是《深度关爱学生》《深度爱学生》《深度的宽容之心》《深度的容忍之心》，一定要爱他们，从心底深处去爱他们，爱是存在的基础，有老师的爱、有老师的牵挂、有老师无时无刻无处不在的关怀、关心，问寒问暖，给予学习知识上的帮助，生活是的指导与引路人，就像自己的儿子或自己的女儿一样，给予不断的不停的耐心的多次的反复指导教育，开导说理，以理服人，以制度为准绳。
2、花最多的时间去陪学生，与学生在一块，让学生感到老师在身边，让学生感到乐趣，生活有奔头，喜欢班主任，不会对班主任产生敌对势力，勤于指导，在学习给予指导，为学生鼓足勇气、让学生对学习更加充满信心，增强学习的斗志，为高考及今后的生活养成
宝贵的不屈不挠的奋斗精神，是他们受益一生。