第一单元 生物和生物圈

一、生物的特征：

1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成（病毒除外）

二、调查的一般方法

步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告

三、生物的分类

按照形态结构分：动物、植物、其他生物

按照生活环境分：陆生生物、水生生物

按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物

四、生物圈是所有生物的家

1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等

水圈的大部：距海平面150米内的水层

岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”

2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间

3、环境对生物的影响

（1）非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等

【光对鼠妇生活影响的实验】

探究的过程、对照实验的设计

（2）生物因素对生物的影响：

最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系

4、生物对环境的适应和影响

生物对环境的适应P19的例子

生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土

5、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。

6、生态系统的组成：

生物部分：生产者、消费者、分解者

非生物部分：阳光、水、空气、温度

7、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。

8、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。

9、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。

营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。

10、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。

11、生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。

12、生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等

13、生物圈是一个统一的整体：注意DDT的例子 （富集）课本26页。

第二单元 生物和细胞

一、 显微镜的结构

镜座：稳定镜身；

镜柱：支持镜柱以上的部分；

镜臂：握镜的部位；

载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。

遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。

反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。

镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。 准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋。

转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升

二、显微镜的使用

1、观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。

2、放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数

3、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。

三、观察植物细胞：实验过程

1、切片、涂片、装片的区别 P42

2、植物细胞的基本结构

细胞壁：支持、保护

细胞膜：控制物质的进出，保护

细胞质：液态的，可以流动的。细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质（如糖分）

细胞核：贮存和传递遗传信息

叶绿体：进行光合作用的场所，

液泡：细胞液

3、观察口腔上皮细胞实验（即：动物细胞的结构）

细胞膜：控制物质的进出

细胞核：贮存和传递遗传信息

细胞质：液态，可以流动

4、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核

5、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。

四、细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。

五、细胞中的物质

有机物（一般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子 无机物（一般不含碳）：水、无机物、氧等，这些都是小分子

六、细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。

七、细胞内的能量转换器：

叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。 线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。

二者联系：都是细胞中的能量转换器

二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。

八、动植物细胞都有线粒体。

九、细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中

1、多莉羊的例子p55，

2、细胞核中的遗传信息的载体——DNA

3、DNA的结构像一个螺旋形的梯子

4、基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断

5、DNA和蛋白质组成染色体

不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同；

同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定；

染色体容易被碱性染料染成深色；

染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病。

6、细胞的控制中心是细胞核

十、细胞是物质、能量、和信息的统一体。

十一、细胞通过分裂产生新细胞

1、生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长

2、细胞的分裂

（1）染色体进行复制

（2）细胞核分成等同的两个细胞核

（3）细胞质分成两份

（4）植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁

动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞

十二、新生命的开端---受精卵

1、经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。

2、不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。

动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。

3、够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。

八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。

4、动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体

5、植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体

6、绿色开花植物的六大器官

营养器官：根、茎、叶 ；

生殖器官：花、果实、种子

7、植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等

十三、单细胞生物

1、单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫

2、草履虫的结构见课本70页图

3、单细胞生物与人类的关系：有利也有害

十四、没有细胞结构的生物——病毒

1、病毒的种类

以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）

2、病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质

第三单元 生物圈中的绿色植物

第一章 生物圈中有哪些绿色植物

1、 蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。

2、孢子是一种生殖细胞。

3、蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用；②有些可供药；③有些可供观赏；④有些可作为优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。

4、苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境。

5、苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。

6、苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。

7、藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。

8、藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源。

9、藻类的经济意义：①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用

10、种子的结构

蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶（2片）

玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶（1片）、胚乳

11、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。

12、记住常见的裸子植物和被子植物。

第二章 被子植物的一生

1、种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气

自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期。

2、测定种子的发芽率（会计算）和抽样检测

3、种子萌发的过程

吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的

4、幼根的生长

生长最快的部位是：伸长区

根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。

5、枝条是由芽发育成的

6、植株生长需要的营养物质：氮、磷、钾

7、花由花芽发育而来

8、花的结构（课本102）

9、传粉和受精（课本103）

10、果实和种子的形成

子房——果实 受精卵——胚

胚珠——种子 子房壁----果皮（与生活中果皮区别）。

11、人工受粉

当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。

12、被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡。

第三章 绿色植物与生物圈的水循环

1、绿色植物的生活需要水

（1）水分在植物体内的作用

水分是细胞的组成成；水分可以保持植物的固有姿态；水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂；水分参与植物的代谢活动

（2）水影响植物的分布

（3）植物在不同时期需水量不同

2、水分进入植物体内的途径

根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。

3、运输途径

导管：向上输送水分和无机盐

筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物

4、叶片的结构

表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉、

5、气孔的结构：保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。 白天气孔张开，晚上气孔闭合。

6、蒸腾作用的意义：

可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤

是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力

可促使溶解在水中的无机盐在体内运输

可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。促进生物圈水循环。

第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者

1、天竺葵的实验

暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。

对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。

脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热，目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。

染色：用碘液染色

结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物

2、光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。

3、光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。

4、光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。

5、绿色植物对有机物的利用

用来构建之物体；为植物的生命活动提供能量

6、呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。

7、呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。

第五章 绿色植物是与生物圈中的碳—氧平衡

1、绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。

2、呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。

3、光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。合理密植。使作物的叶片充分地接受光照。

4、光合作用和呼吸作用的区别和联系（见课本131）

5、光合作用（130页）和呼吸作用（125页）公式

第六章 爱护植被，绿化祖国

1、我国主要的植被类型

草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林

2、我国植被面临的主要问题

植被覆盖率低，森林资源和草原资源破坏严重

3、我国森林覆盖率16.55%，

4、我国每年3月12日为植树节

5、热带雨林-----地球的肺，

6、生物圈的“绿色工厂”----绿色植物。

第二篇：七年级生物上册第一二单元知识点

生物复习提纲（初一上学期）

第一单元

1.生物的特征？

答：（1）生物的生活需要营养；举例植物光合作用、动物捕食

（2）生物能进行呼吸；

（3）生物能排出身体内产生的废物；树落叶、人排汗、排尿

（4）生物能对外界刺激作出反应；

（5）生物能生长和繁殖；（生长是指体积变大，繁殖主要体现数量变多）

（6）除病毒外，生物都是由细胞构成的。（即病毒无细胞结构）

2.生物的归类？

答：（1）按照形态结构特点分为动物、植物和其他生物三大类；

（2）按照生活环境分为水生生物、陆生生物两大类；

（3）按照用途分为作物、家禽、家畜、宠物等。

3.生物圈的概念及范围？

答:地球上（所有生物与其环境）的总和叫做生物圈；以海平面划分，生物圈的范围是：向上可达约十千米的高度，向下可深入十千米的深度，包括（大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面）。

4.生物生存所需的基本条件？（了解）

答：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。

5.探究的步骤？

答：提出问题-作出假设-制定计划-实施计划-得出结论-表达交流。

6.对照实验的概念？

答：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。（对照实验中变量只能有一个；对照组是指研究对象处于理想状态的那一组，例如种子萌发实验中能萌发的那一组为对照组，其他的为实验组）

7、环境对生物的影响

（1）非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等 （举例分析）

（2）生物因素对生物的影响： 最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系

8、生物对环境的适应和影响

生物对环境的适应：P17的例子

生物对环境的影响：举例：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土

9.生态系统的概念？

答：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。

10.生态系统的组成？（重点掌握）

答：

11.生产者、消费者、分解者的概念？

答：植物能够通过光合作用制造有机物，不仅养活了自身，还为动物的生存提供食物，因而叫做生态系统中的生产者；动物直接或间接的以植物为食，叫做消费者；细菌和真菌将动植物的遗体分解成简单的物质，并归还土壤，供植物重新利用，被称为生态系统中的分解者。

12.食物链和食物网的概念？

答：食物链：消费者和生产者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。写法举例：————————————————————————— 食物网：一个生态系统中，往往有许多条食物链，它们彼此交错连接形成食物网。

13、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。

14、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。

营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。

15、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则生态平衡会遭到破坏。生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越强。

16.生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，所有生物共同的家园。 湿地生态系统被称为（地球之肾），森林生态系统被称为（绿色水库、地球之肺）

第二单元

1. 细胞的结构和功能？

答：细胞壁-保护、支持的作用

细胞膜-保护、控制物质进出

叶绿体-把光能转变成化学能

细胞核-含有遗传物质

液泡-含有细胞液（有各种味道物质）

细胞质-流动，加速细胞与外界物质交换

线粒体-为细胞的生命活动提供能量

2. 动植物细胞结构相同点：----------------------

不同点：------------------------------------

3、显微镜的使用

①、观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。

②、放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数

③、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，才能观察清楚。

4、观察植物细胞：实验过程

取镜和安放、对光（如何对光）、观察

5、切片、涂片、装片的区别 P42

6.制作洋葱表皮细胞临时装片步骤：擦—滴（清水）--撕—展—盖（如何盖）—染（怎么染）—吸

7.制作人的口腔上皮细胞临时装片步骤：（ ）

8.观察人口腔上皮细胞时，用生理盐水的目的？

答：为了维持人口腔上皮细胞的正常形态。

9.观察人口腔上皮细胞时，漱口的目的？

答：为了清除口腔内的食物残渣。

10细胞中的物质的分类？

答：一类是分子较小的，一般不含碳，如水、无机盐、氧等，叫无机物；另一类

是分子较大的，一般含有碳，如糖类、脂类、蛋白质、核酸等，叫有机物。能为生命活动提供能量的有机物有（ ）（ ）（ ）

11.细胞膜怎样控制物质进出？

答：细胞膜将有用的物质进入细胞内，将其他物质拦到细胞外，令将细胞排出的废物排到细胞外。

12.叶绿体、线粒体的作用？

答：叶绿体：将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。

线粒体：将细胞中的一些有机物当做燃料，使这些有机物与氧结合，经过复杂的过程转变成二氧化碳和水同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。

13.染色体的组成？位置？

答：DNA和蛋白质组成染色体。染色体位于细胞核内

14.细胞分裂过程？

答：细胞核先由一个变成两个，随后，细胞质分成两份，每份中各含有一个细胞核。最后，在原来细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。

15.细胞分裂过程中变化最明显的是（ ），其变化是（ ），从而保证了新细胞与原细胞内的（ ）是一样的。

16.细胞分化？

答：在发育的过程中，这些细胞都具有了不同的功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，这个过程叫做细胞分化。

17.人体基本组织的构成、功能及分布？

答：（1）上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能，多分布在体表

（2）肌肉组织有机细胞构成，具有收缩、舒张等功能，分布在肌肉中；

（3）神经组织由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋，分布在神经系统中；

（4）结缔组织有支持、连接、保护、营养等功能，分布很广。

18.植物几种主要组织的部位、功能和特点？

答：（1）分生组织细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，再由这些细胞分化形成其他组织；

（2）根、茎、叶的表皮细胞构成保护组织，具有保护内部柔嫩部分的功能；

（3）茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管能够运输水和无机盐，属于疏导组织；

（4）根、茎、叶、花、果实、种子中都含有大量的营养组织。营养组织细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功能。

19.植物体的结构层次：----------------------------------------------- 动物体的结构层次：--------------------------------------------------

20.观察草履虫时用少许棉花纤维的原因？

答：限制草履虫的运动。

21. 观察草履虫时从草履虫培养液的表层吸取一滴培养液的原因是？ 答:表层的氧多，大多数草履虫生活在表层。

22.草履虫各个结构的作用？

答：纤毛-草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进。

表膜-氧的摄入、二氧化碳的排出都通过表膜。

口沟-细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进入体内。

食物泡-食物泡随着细胞质的流动，其中的食物逐渐被消化。

收集管、伸缩泡-把多余的水分和废物收集起来，排到体外。

胞肛-不能消化的食物残渣，从胞肛排出。

第三单元

1.藻类、苔藓和蕨类植物的生活环境、形态结构、与人类的关系？

（1）藻类植物

生活环境：大都生活在水中，少数生活在陆地上的阴湿处。

形态结构：没有根、茎、叶的分化。

与人类的关系：可供食用、药用，做饵料，产生的氧是大气中的主要来源。

（2）苔藓植物

生活环境：阴湿的陆地环境中。

形态结构：有茎和叶，没有真正的根，只有假根；茎和叶内没有输导组织，靠茎和叶直接从土壤中吸收水分和无机盐，所以长得比较矮小。

与人类的关系：保持土壤、涵养水源，作为检测空气污染指数的指示植物。

（3）蕨类植物

生活环境：生活在潮湿的环境中。

形态结构：有根、茎、叶，内有输导组织。

与人类的关系：可供食用、药用，做绿肥和饲料。

2.为什么苔藓植物是检测空气污染指数的指示植物？

答：苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背、腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。

3.孢子植物的繁殖？

答：孢子植物叶片下的褐色隆起里面，含有大量的孢子。孢子成熟以后，就从叶表面散放出来，落在温暖潮湿的地方，就会萌发和生长。

4.玉米种子的结构？ 菜豆种子的结构?

5.裸子植物与被子植物的根本区别是？

答：种子外面有没有果皮包被。（分别举例）

6.种子萌发的环境条件？（实验探究过程、现象、结论）

答：适宜的温度、一定的水分和充足的空气。

7.种子萌发的自身条件？

答：胚必须是完整的、活的、度过休眠期的。

8.种子的萌发过程？

一粒种子萌发时，首先要吸收水分。子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随后，胚根发育，突破种皮，形成根。胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。

9.植株需要的营养物质？答：水、无机盐和有机物。所需最多的无机盐（ ）