小班半日活动流程

7:30~8:30 晨检接待。

1、热情接待幼儿，看、摸、问幼儿身体状况。

2、检查幼儿是否带有危险物品。

3、与家长交流。

4、晨间活动：沙包击瓶

8:30~9:00 早操

1、教师有感情带操。

2、与幼儿互动，激发幼儿做操兴趣。

9:00~9:20 入厕、盥洗、喝牛奶

9:20~9:30 德育十分钟

名称：乘车安全

目标：1、让幼儿知道上下车不推挤、要排队。

2、坐车时要坐稳、扶好、不乱跑乱动。

9:30~9:50 教学活动

教学名称：语言《小青蛙找家》

教学目标：1、能够倾听故事，理解故事内容。

2、尝试复述一些简单的语句并体验小鸡乐于助人的情感。 教学准备：教学挂图六幅、小青蛙头饰一个。

教学过程：一、谈话导入，出示头饰引起幼儿兴趣。

二、出示挂图，教师有感情的讲述故事。

1、教师边讲述故事边逐一出示挂图。

2、提问：

1）、小青蛙怎么了？是谁帮助了小青蛙找到了家？

2）小鸡把小青蛙带到了哪些地方去找家？

3）最后是谁帮助小青蛙在哪里找到了家？

4）小结：小青蛙迷路了，是小鸡和宝宝帮助小青蛙找到了

家，小鸡把小青蛙带到了大树下、草地上、漂亮的房子

前，最后是宝宝帮助了小青蛙在池塘边找到了家。

三、师幼共同复述故事

四、让幼儿感受小青蛙找到家前后的心情

1、小青蛙伤心的表情

2、小青蛙高兴的表情

教师总结：小青蛙找到家以后非常的开心，它非常感谢

小鸡和宝宝的帮助，小朋友们要像小鸡和宝宝学习，在

别人遇到困难的时候要主动的帮助别人想办法解决困

难，要互相帮助、团结友爱。

9:50~10:05 入厕、盥洗、喝水

10:05~10:35 户外活动

游戏名称：《运球》

游戏目标：1、提高幼儿上下肢动作的协调性和敏捷性，激发幼儿对体

育活动的兴趣。

2、发展幼儿跳跃能力、增强上下肢的力量。

游戏准备：报纸球若干、S形独木桥、塑料圈

游戏过程：一、将幼儿分队。

1、 将幼儿分为两队分别为红队和蓝队。

二、教师讲解游戏规则。

教师：两对小朋友站好，听老师后口令当老师说：“预备、

开始”的时候小朋友就要小手拿球，先过独木桥再跳过圈圈把球放进对面的篮子里到旁边站好，那一队先完成哪队就为胜利。

三、教师带领幼儿做热身运动。

教师：现在跟老师一起来做热身运动，首先十指交叉手腕扭扭，然后一只脚伸出来扭扭再换另一只脚，最后膝盖并拢双手放在膝盖上扭一扭。

四、游戏开始。

五、游戏结束，教师总结。

教师：今天小朋友们表现都非常棒，那就让我们为胜利的小朋友鼓掌，没有胜利的也没关系就让我们为自己鼓掌加油吧！

六：放松运动。

小朋友们现在跟老师一起做放松运动，把自己手臂拍一下，再把大腿拍拍，换小腿拍拍，最后全身抖一下。 10:35~10:50入厕、盥洗、喝水

10:50~11:10区域活动

数学区：

目标：1、培养幼儿对空间的方位认知。

2、让幼儿初步接触数字1~5。

益智区：

目标：1、培养幼儿动手操作能力。

2、幼儿自主独立的思考，利用自己的思维进行图片拼凑。 美术区：

目标：1、培养幼儿对颜色的自主选择

2、巩固平时的手工制作，让幼儿自己去完成平时以完成的手工制作。

语言区：

目标：1、让幼儿自主选择看什么类型的图书。

2、幼儿的语言表达能力督促和帮助幼儿 1~2个小故事。 体育区：

目标：1、锻炼幼儿四肢发展，以及爱体育爱锻练的情感。

2、培养幼儿的蹦跳练习。

11:10~11:25餐前教育

1、入厕、盥洗

2、介绍食谱

11:25~12:00午餐及餐后散步活动

第二篇：幼儿园小班半日活动流程

幼儿园小班半日活动流程

（一）7:45——8:20晨间户外活动内容：自制——毽子

目标：1、能用小脚踢毽子，并试图把毽子踢得高。

2、在游戏中不推挤，知道该和旁边的小朋友保持一定的空间。 （二）8:20——8:35生活活动、晨间谈话

内容：危险的禽流感

目标：1、能用完整的语言表达自己的想法。

2、晨谈的内容能够围绕主题。

（三）8:35——8:50吃点心

目标：1、一口豆浆、一口饼干

2、吃完后知道该把凳子搬到位置上。

（四）8:55——9:05做早操

目标：1、能动作迅速地找到早操位置，跟着老师一起做早操。

2、器械操结束后能把器械整齐有序地放在一旁。 （五）9:15——9:35教学活动（一）

内容：语言——《换一换》

活动目标：

1、 理解故事内容，了解不同的动物有不同的叫声，并乐意模仿。

2、 学说“喂， ，换一换叫声好吗?”

活动准备：

物质准备： 小鸡、小老鼠、小青蛙、小狗、大猫，小乌龟的图片若干。 经验准备：幼儿事先已经知道小动物的不同叫声。

活动过程：

一、 教师引出故事主题。

师：今天老师请来了两位小客人，看这是谁?(鸡妈妈、小鸡)小鸡是怎么叫的呢?请小朋友学一学。你们学得真好。

师：小鸡要出去玩了，它对妈妈说：“妈妈，妈妈，我要出去玩啦!”小鸡会去哪里玩?会遇到谁?会发生什么有趣的事呢?我们一起来听这个故事吧。

二、 教师分段讲述故事。

1、 教师分段讲述故事到小老鼠。

小鸡是怎么叫的?它碰见了谁?小老鼠是怎么叫的?小鸡想与小老鼠交换声音它是怎么对小老鼠说的?(喂，小老鼠，换一换叫声好吗?)请小朋友学一学，交换了叫声小鸡是怎么叫的?(教师和幼儿模仿交换后小鸡的叫声)

2、教师分段讲述故事到小青蛙。

小青蛙是怎么叫的?小鸡想与小青蛙交换声音它是怎么对小青蛙说的?(喂，小青蛙，换一换叫声好吗?)请小朋友学一学，交换了叫声小鸡是怎么叫的?(教师和幼儿模仿交换后小鸡的叫声)

3、 教师分段讲述故事到小狗。

小狗是怎么叫的?小鸡想与小狗交换声音它是怎么对小狗说的?(喂，小狗，换一换叫声好吗?)请小朋友学一学，交换了叫声小鸡是怎么叫的?(教师和幼儿模仿交换后小鸡的叫声)

4、 教师分段讲述故事到大猫。

大猫是怎么叫的?它长得怎么样?凶巴巴。(模仿大猫叫声凶一点)小鸡是怎么吓走大猫的?小鸡决定和大猫换一换叫声，那么它现在是什么声音呢?

5、教师分段讲述故事到小乌龟。

小鸡又碰见了谁?小鸡想与小乌龟交换声音它是怎么对小乌龟说的?(喂，小乌龟，换一换叫声好吗?)请小朋友学一学，交换了叫声小鸡是怎么叫的?(教师和幼儿模仿交换后小鸡的叫声)

5、 教师分段讲述故事到结束。

鸡妈妈看到小鸡是怎么对小鸡说的?小鸡是怎么回答?(请幼儿模仿对话)说一说小鸡这样回答妈妈的话，这种声音好吗?我们应该怎么做呢?

三、 教师完整地讲述故事。

1、 教师引导幼儿共同讲述，要求孩子负责小动物的叫声。

2、 说一说故事的题目：换一换。

四、延伸环节

师：小动物们交换了叫声以后会发生哪些事情呢?能随便交换叫声吗?

（六）9:40——10：10户外活动

内容：自选——拍皮球

目标：1、能在老师指定的范围内练习拍球，不偷懒。

2

（七）10：20——10：50区域活动

目标：1、喜欢参加区域活动，并能在音乐中专注地玩各种材料。

2、重点指导建构区，学习如何垒高，并对垒高感兴趣。

（八）10:50——11:00生活活动、餐前准备

目标：1、能主动去洗手，知道必须做到饭前洗手。

2、能安静地听故事，不大声说话