关于教师节的故事

程门立雪传说：尊师传理学 千古留佳话

程门立雪是诞生于洛阳伊川一带的民间传说，讲述的是程颐和程颢的直传弟子杨时、游酢登门求学于程颐的一段佳话。该传说自北宋以来，经百姓口口相传，至今已有近千年的历史。近日，我们来到该传说的中心发源地——伊川县鸣皋镇，聆听老人和专家为我们讲述这个流传已久的故事。

1 著书兼讲学弟子聚书院

程颢(公元1032年～公元1085年)，字伯淳，又称明道先生;程颐(公元1033年～公元1107年)，字正叔，又称伊川先生。

程颐与其兄程颢是洛阳人，是北宋著名的哲学家、宋明理学的奠基者，被后人合称为“二程”。他们的学说被后人称为“洛学”，后经杨时等人南传至朱熹，最终发展成为程朱理学。

宋元丰五年(公元1082年)，时任西京留守文彦博，将自己在伊川鸣皋的一处庄园赠送给程颐作为著书讲道之所，这庄园被命名为“伊皋书院”。

宋靖康元年(公元1126年)，金兵南下，书院被毁。元时，炮手总管勖实戴率兵镇守鸣皋，读“二程”《遗书》，受其影响，遂筹资材，募工役，于旧址重建书院。元延祐三年(公元1316年)，元仁宗为“伊皋书院”赐额曰“伊川书院”。

程颐自创建书院至去世的20多年间，长期在书院著书讲学。据朱熹《伊川先生年谱》记载，“四方之士，从游者日益众”。其中，有史可考者，有80多人，吕大临、杨时、谢良佐、游酢被称为“程门四先生”。

2 门外深雪中伫立待师醒

杨时、游酢二人，原先拜程颢为师。程颢逝后，他们知道程颢的弟弟程颐学识渊博，就又找到程颐继续求教。

“故事发生在他们初次到伊皋书院拜见程颐的那天。”伊川县文化研究院相关负责人说，那是一个寒风刺骨的冬日，杨时、游酢一大早就来到伊皋书院。童子说先生晚上用功著述现在正在休息，杨、游二人怕打扰先生，就恭恭敬敬地站在门外等候。

这时，天降鹅毛大雪。一会儿，大地银装素裹。过了好半天，程颐才得知杨、游二人站在门外，连忙吩咐童子将他们请进来。童子出门一看，地上的积雪已经有一尺多深了，杨、游二人却在檐下静立如初。

“那时，杨时已经40多岁，而且已考中了进士，学问也非常渊博，可谓功成名就，游酢也是当时小有成就的学者。二人能够如此谦虚谨慎，尊敬师长，这让程颐很是感动。”该负责人说。

从此，程颐将二人视为得意门生，悉心传授他们学问。杨、游二人也不负所望，刻苦学习，终于得其真传，皆成一代理学大师。

3 求学先尊师千古留佳话

程门立雪的故事源远流长，游酢的《书行状后》记载：“伊川瞑目而坐，二子侍立。既觉，顾谓曰：‘贤辈尚在此乎?日既晚，且休矣。’及出门，门外雪深一尺矣。”

此外，《二程语录》、《宋史》中均有程门立雪的记载。经过长期口口相传，这个故事的有些内容虽已偏离史实，但更富有艺术感染力，被世人视为尊师重教的典范。

“历代统治者对程朱理学的推崇，对程门立雪故事的传播起了推动作用。”该负责人说，全国很多书院建起了“立雪阁”、“立雪讲堂”等，尤其是教育界把程门立雪作为尊师重教的教材，大加提倡。程门立雪也逐渐演化成为一个成语典故，被收录在《辞源》、《现代汉语词典》等重要辞书中。

近代以来，为了强化程门立雪的感染力，民间版本的程门立雪把“门外雪深一尺”作为一个关键细节，说杨时、游酢二人一直站在纷纷扬扬的大雪里，用特写镜头，把杨时、游酢拜师求学的执著身影，定格在人们心中。

目前，相关部门通过建档、保存、宣传和传承保护等有效手段，继承程门立雪这一宝贵的非物质文化遗产，弘扬中华民族优秀的传统文化。

第二篇：我与教师节的故事

我与教师节的故事

小学的时候，梦想着当一名教师，只因为可以用粉笔在黑板上写字。初中的时候，梦想着当一名警察，为民除害，伸张正义。高中的时候，梦想着当一名军人，飒爽英姿，为国效力。上大学的时候，志愿意外的报了师范。梦想绕了一个圈，又回到了原点。毕业之后，梦想不再是梦想。从此，我就是一名教师了。教师节，就是我的节日了。

印象中的教师节没有什么特别的。但是，尊师重教是中国的优良传统。早在公元前11世纪的西周时期，就提出“弟子事师，敬同于父”。教师节，旨在肯定教师为教育事业所做的贡献。 工作的两年中，有过沮丧失落，有过伤心怀疑，也有过感动欣慰。你全身心的投入工作，但是当你的付出与回报不成正比的时候，你会怎么想，你会怎么办？当你坚持素质教育，不打骂学生，给学生自主的学习空间，成绩却一踏糊涂，学生说你太温柔的时候，你会怎么做？我怀疑过我自己是不是适合当老师？我不想让自己变成连自己都讨厌的人，学生背后都叫“灭绝师太”的那种。在犹豫与挣扎中，两年过去了。回头看看，我都收获了些什么。

一天下课，两个女生紧随我来到办公室，我以为她们是来问我问题的 当她们羞涩的拿出了手中的东西，放在我桌上的时候，我除了感动，还是感动。她们用纸折的一个精致的心形，还有一个蝴蝶。上面用清秀的字迹写着“老师，开心快乐”，还有她们的名字。我收藏了她们的礼物，永远放在了心里。

有天下了晚自习，一个女生拿了一瓶特仑苏放在我的桌子上，说“老师，你教我们快一年了，也没什么送你的，就送你特仑苏吧”转身就羞涩的跑出去了。我拿起来，发现了压在下面的纸条“牛奶有助于睡眠哦”。我可爱贴心的学生。不是所有牛奶都叫特仑苏，不是所有的老师都能喝到学生送的特仑苏。

我可爱的学生，用她们自己的方式证明了我的存在。我想，这是作为一名教师最大的欣慰吧。 刚开始的时候，很不习惯朋友叫我“赵老师”，我会觉得他们是存心调侃。当学生，家长也叫我“赵老师”的时候，我才恍然大悟，我，就是赵老师。赵老师就是我。这种微妙的感觉，不知道是不是其他老师也曾经有过。

作为老师，就会比其他人多一个节日，多一份祝福。教师节的前前后后，来自朋友，来自学生的祝福随时出现，惊喜不断。从QQ空间留言到手机短信，微信，或者是电话，各种方式传来了同一个祝福。这个时候，我的心里会有一种职业神圣感出现。

初来乍到，一切都不习惯。新的环境，新的挑战。在第一场战役中，我就被挑下马了。本来就不美丽的心情瞬间瓦解。抱怨没有用，我也过了矫揉造作的年龄。学着改变自己，学着适应，学着坚强。不同的教学理念，不同的管理方式，不同的学生，所有的一切都是新的。我，任重而道远。

我与教师节的故事，才刚刚开始，在这个故事中，我是主角。讲台，就是我的人生舞台。努力演好这出戏。