学期自我评定
步入大学,成为一名大学生.我又上了一个台阶,使我更靠近这个社会.大学里的导师,大学里的同学,大学里的人情世故,使我更加明确自己在这个社会里的角色,塑造自己身份的重要性.
在这学期里,我感到在这个快节奏时代里生活的压力,感到不安.有时不知所措,为自己担心,变的越来越不自信.知道自己的性格很孩子气,给人感觉总是不成稳,大大咧咧.自己也曾想过这些问题,却不知该怎样去改变自己.
以前总是在想离开校园后,踏上工作岗位,自己该这样去做.总是在慢慢计划著自己以后的路.到头来才发现计划赶不上变化.那一切都只是一纸空谈而已,眼前是珍惜现在良好的条件,努力努力再努力.
踏进这个学期总是有人问我:"你打算去哪儿实习?" 我的回答总是"不知道."尽管这也是我常问身边同学的一个问题.不是我没有打算,而是那只能说是我现在奋斗的目标.我不愿太过去想这个问题,只要自己现在朝著这个目标去奋斗就好.
对于以后该怎样去做,我只能留下一句:"努力奋斗.yes,i do!"
第二篇:岗位技能自我评定
岗位操作技能自我评定
我是XX车间XX班组的一名班组长。在这个岗位上已经有XX年的工作经历。为生产车间提供合格、足量的纯化水、注射用水和纯蒸汽是我们的主要职责。
XX年的工作经历,让我在岗位操作方面打下了坚实的基础;五年的工作经验,使我对岗位操作技能有了新的认识和更深刻的理解。作为一名操作工,经过不断的学习、总结和实践,我有能力在岗位操作技能上给自己一个客观、如实的评定,以便寻找差距,不断提高自己的业务水平。
一、熟练掌握公用介质(纯化水、注射用水、纯蒸汽)设备的工作原理、工艺流程、部件构成、各单台设备的性能,管道连接方式、物料流向及设备安装、调试、试运行的相关知识;首次安装的管道进行碱洗、钝化的操作方法及合格标准。
二、能熟知处理设备运行过程中出现故障的原因分析、处理方法及预防措施,建立岗位日常动态登记薄,记录可能出现的设备故障的原因查找因素、处理方法及注意事项,以指导全员操作。
三、熟悉设备上取样点的位置及车间公用介质取样点的布局及取样周期、全检项目,配合取样人员取样并关注检测结果,依据检测结果进行临时性处理。
四、熟悉出现紧急问题(设备开机,车间无纯化水;RO及混床出水电导率过高;原水箱缺水、管道漏水、开启原水泵无压力、无流量等异常情况)应该采取的应急措施,并制定严格、规范的文字性文件,
做到不同的人遵照操作达到同一个效果。
五、熟练掌握并运用操作规程和标准操作法规定的与公用介质制备、储存及供应的各项规定(操作方法、运行参数、注意事项及其他要求),面对参观或认证人员,做到有问必答,答能合法。
六、熟悉公用介质常规检测设备(电导率仪、PH计、滤芯完整性检测仪等)的操作方法、易损部件、消耗品(电极、检测用的试剂、滤芯、再生用的工业盐、酸、碱等)的使用寿命、更换周期等,做到及时报备,不影响日常检测。
作为一名班组长而言,岗位操作技能主要包括工作态度、知识层面和立志创新这三个方面。
一、树立端正的工作态度,极强的服务意识。在工作中摆正自己的位置,积极配合XX抓好基础的管理工作;把握员工的思想动态,上情下达,下情上传,充分起到桥梁的作用;工作态度决定服务态度,服务态度决定工作质量;做与不做是态度问题,做的好不好是能力问题,我宁肯花大力气提高自己的能力,也不能在态度上出问题;
二、谦虚好学,学无止境。虽然在岗位操作技能方面有一定的基础,但对公用介质的知识总觉得不够。横向学习,只能是蜻蜓点水,只有纵向深入,才能更进一步地掌握和理解公用系统的高层知识。我还要带动班组成员和我一起学习,力争使每一个人都在以前的基础上有更大的进步,成为这方面的专家。班组长对班组的日常工作进行管理,管理知识不足给我的工作也带来了阻力,因此我要虚心地向直接上级学习管理方面的知识,尽快掌握“管人要管心,带人要带本”的管理
精髓。学以致用,提升XX团队的凝聚力和执行力。
三、在熟练地运用操作方法的基础上,仔细观察,细心思考,在操作过程琢磨在不违背质量标准的前提下,如何既能科学、合理、规范地进行操作,并且省时、省力、省事,提高工作效率。然后提出对现行操作规程进行方法或是过程的改进建议,鼓励全员在岗位上挖掘可创新的潜力。
总而言之,我会继续加强公用介质知识得到学习,提高自己的业务水平和专业素质;善于总结运用,用自己过硬的本领,站在一个新的高度,去指导、感染班组的其他成员,达到共同进步。
XX组 XX 20xx年9月19日