怎样做文献综述——六步走向成功／84第一阶段：通过写作增进自身理解写作增进自身理解是一个形成性行为，即持续地学习与掌握有关研究课题的材料。首先，必须收集与组织那些构成研究内容的观点。随后，必须吸收这些观点，并对其进行整理与重构，将其转化为关联紧密的思路结构。写作开始于总结研究材料，并将其转化为逻辑连贯的全新表述。必须创设一个论文模式，将研究材料中的每一个观点编织在一起，从而构造论文。这些工作都要靠自己完成。还记得拼图游戏的例子吗?组装拼图时，组装者必须参照包装盒上的图像，观察这些零散的图案如何拼装到一起。同样，论文的撰写者也必须观察研究课题的“图像”，从而进行清晰的写作。如果没有形成思维上的图像，写作就无法进行。那么，如何创造这种思维图像呢?首先，理解研究课题，将研究的对象转化为个人理解。接下来，随着作者对材料的把握加深，新颖的想法与模式就会产生。最终，将这些编织好的图像串联在一起，创造新的意义，形成论文的基础。通过写作增进自身理解的过程贯穿于尝试性写作、大纲设计与初稿撰写的任务之中。尝试性写作为写作做准备当你进行研究工作时，你是一个外部观察者。收集资料、识别论据与构建方案都是处理他人观点的训练。尽管有关研究课题的个人知识在研究过程中不断增长，但这仍然只是一种记忆，停留于抽象、杂乱、未经审核的状态。你需要通过笔记、纲要与图表对研究材料进行内化，这样，你就不再是记录他人观点的局外人，而是创造与撰写崭新意义的具有批判性思维的局内人。文献综述要掌控与研究课题相关的知识，必须像准备期终考试那样学习研究材料。设想自己要向一群学生讲授这些材料：你对这些材料是否足够了解，以至于能够向全班讲授?它们在你的脑海里是否组织有序?你能否预想到与此相关的问题?如果上述问题中有任何回答是否定的，你就需要花更多的时问继续准备。大多数研究者都知道，写作是知识掌握程度的重要仲裁者。人们不能写出自己还不知道的事物。当我们动笔写作时，这一令人痛苦的事实就变得越发清晰。为了在任何主题的写作上获得成功，你必须对它有足够彻底的理解，以至成为它的密友。如果未能彻底地掌握研究材料，那么研究就会像是无米之炊。
85＼第六章综述撰写——撰写、审核、修改你可以问自己两个问题：1．对于我的研究课题，我到底知道些什么?2．我该如何向他人解释我的研究课题?尝试性写作提供了一个测试你对研究的熟悉与理解程度的机会。你必须在没有背景材料帮助的情况下，就研究课题写下你所了解到的东西。下面是针对第一阶段任务1的指导练习。
／86大纲
对尝试性写作的成果进行审核的过程能使你产生立刻写作的冲动。不过，请克制这种冲动。尝试性写作中的观点、思路与模式必须首先被编排为有组织的、连贯的、完整的知识体系，必须确保这一“拼图”的每一个部分都在其正确的位置得以呈现。此时的任务是分析与反思，而设计大纲将有助于完成这一必要任务。实践证明，作为“通过写作增进自身理解”阶段的第二项任务，大纲设计是着手正式写作的正确开端。大纲能够像一个组织者一样为你整理研究思路。大纲设计可以把你在尝试性写作中建构的个人意图和视角与研究信息相结合，组成有关研究课题的完整轮廓。大纲设计有三个功能：第一，它是观点整合与转化的机制；第二，它是安排观点顺序的机制；第三，它是文献综述写作的大致蓝图。a．作为整合机制，大纲能够提供一种方法，将你的研究转化为一个故事。设计大纲时，你会不断地把你对他人研究成果的理解转化为内在的个人理解。这种必要的反思过程将促使你不再仅仅是搜集和复述观点，而是了解、分析与阐释观点。构思大纲的过程将促使你从观察者的视角转变到讲故事的参与者的视角中。b．大纲设计还可以作为安排观点顺序排列的机制。设计大纲时，你必须组织信息，编排观点，并创设论文撰写的线索与模式。你必须清晰地表达具体的观点，将其
以合乎逻辑的顺序进行排列，并建立一种逻辑模式，以便将这些序列组建为一个连贯一致的思维模式。大纲会不断要求你反思：何种信息是在先的，何种信息是包含在内的，而何种信息在逻辑上又是紧随其后的。大纲是对观点排序的记录，也是写作的路线指示图。C．最后，大纲还是文献综述写作的大致蓝图。它勾勒出论文的总体设计，并标明其本质特征。大纲就像建造房屋的蓝图，提供了论文的设计方案。大纲不但提供了整篇论文的宏观图景，也为其每一个部分或板块提供了具体的规格标准。正如蓝图一样，大纲体现了论文的总体设计。同时，大纲也详细指明了论文的具体内容。审阅自己设计出的完整大纲，核查其特征：是否提供了清晰的指向与足够的信息以便你在写作中不需要花太多时问重新构思与考虑?是否提供了可靠的总体设计?是否包括所有必要的细节信息以支持你的设计?大纲的设计应从目录的创建开始，通过以合乎逻辑的方式编排研究的主要部分，创建论文的整体框架。文献综述的三个主要部分是引言、主体与总结。引言部分提供研究的大致轮廓，其目的是通过突出展示研究的核心部分，吸引读者的注意力。在主体部分，你呈现并论证研究案例，从而证明你的论点。最后，总结部分简要呈现研究的结论。引言、主体与总结又被细分为不同的主题板块。引言引言部分有六个基本板块：a．介绍性陈述；b．研究课题陈述；C．情境陈述；d．研究意义陈述；e．研究问题陈述；f．论文架构陈述。a．介绍性陈述旨在将读者的注意力吸引到研究上来。这类陈述可以是一个尖锐的事例，可以是有关某问题的一场争论，也可以是本研究所提出的问题本身。一段吸引人的记叙可以通过调动情感、态度或信念的方式，鼓励读者继续阅读下去。请看这个例子：“当地校董会已经背弃了当初选举他们的选民，变成了国家官僚机器里的小齿轮。如今，校董会只不过是国家的政治工具罢了。”这个例子包含三个有力的论断，其目的是激发读者的情感回应，从而使他们产生持续的兴趣，继续阅读文章。b．研究课题陈述对研究的主题进行明确界定。这一陈述必须对研究的核心思想做出简练说明，指出研究的焦点与视角，对主题陈述中的每一个核心概念做出清晰的界定。研究课题陈述的长度不应超过两到三段。c．情境陈述所展示的是研究的框架。这个板块详细阐述研究问题所处的背景，甚至是研究问题产生的背景。这种背景可以是学术争论，也可以是学界关注的话题，还可以是导致研究问题出现的现实议题或实践困境。情境陈述必须提供相关信息，界定研究问题的环境。d．研究意义陈述(或需求陈述)旨在论证研究的必要性。这个板块所阐述的是作者对研究课题的个人兴趣，并证明此项研究对学术界的价值。研究的价值可以指向亟待解决的实际问题，也可以指向亟待澄清或确定的学术议题。e．研究问题陈述(或主题陈述)所阐述的是论文研究将要解答的问题。f．论文架构陈述是引言部分的最后一个板块，向读者简要地介绍文献综述的主体和总结部分的结构框架。主体文献综述的主体部分所呈现的是论文的两个版块：a发现式论证；b．支持式论证。首先，发现式论证所阐述的是有关研究课题的已有知识，并构建研究背景。接下来，支持式论证所展现的是论文的论证过程，而后者将导向论文的结论。主体部分是论文主旨的论证发展。设计这一部分大纲时，应该记下每一项论证的论断、论据、证明过程和证实论点的方案。这一部分也要阐述文献检索与文献批评的研究成果。a．研究背景的介绍要展现研究的来龙去脉。这里应该简述有关研究课题的已有知识。文献研究矩阵图和发现式论证(见图6．3)是构建背景陈述的主要参考资料，为研究提供了资料基础和来源，它们对已有知识论述中会用到的论断陈述、支持论据、适用引文和推理论证进行存档与分类，因此要运用这些工具来组织背景陈述。发现式论证的推理模式即是大纲编排的轮廓，其主要部分将成为文献综述主体部分的标题及副标题。文献研究矩阵图所包含的信息为大纲细节设计提供了必要的资料。b．第二项任务是展开主题论证。以背景陈述的结论为起点，简述有关研究问题的已有知识所体现的含义，这一部分的内容即是文献批评。接下来，参照文献研究矩阵图和文献综述范文中的研究案例(见图6．4)，写出主题论证的大致轮廓。用于主题论证的隐含逻辑模式是大纲的基础。同样，主要论断、支持性的简单论断、论据及引文也为这一部分的大纲设计提供了细节材料。
总结
文献综述的总结部分要对主题的论证做出总结，由以下三部分组成：a．论点陈述；b．论点分析；C．研究意义。a．总结部分首先要对研究论点进行重申。b．接下来的论点分析部分将对论点进行详尽的阐释。这时可以对论点的核心概念进行解释和进一步的界定，并从多种视角对论点进行探究。C．最后，研究意义部分指出研究论点对日常实际问题或学术问题的影响和意义，而这些问题正是此项研究的原因和动力。这一部分应该展示论点是如何解答研究问题的。表6．1展示了文献综述的主要部分及其板块，还提供了一系列有助于研究的研究工具、图表与其他参考资源，这些资源能帮助我们进行文献综述的大纲设计。为便于读者查阅，我们也列出了可以参照的章节。完成了大纲设计，将其搁置一两天。在觉得适合反思的时候，再回到这份大纲，进行彻底的审阅，确保足够完整、清晰且编排适当，能够为论文写作提供方向指导。·大纲中主要观点的铺陈方式是否连贯合理?·大纲是否完全涵盖了论文的内容?·论断是否建立在有力的论据基础上?·结论是否都经过了合理的论证?·论点的论证思路是否合乎逻辑?·大纲是否是一个完整的整体?修改大纲，直到能够肯定地回答上述每一个问题。校对论文，不但要改正其中的错误之处，还要注意其深度、衔接性与连贯性。修改必要的地方，并警惕一切可能出错的地方。大纲设计环节中的一些常见错误为了使大纲尽可能地发挥更大作用，请不要出现下述几种常见错误：·遏制想简单地把事实和观点汇编在一起的冲动。随便列举引文和观点，这是轻而易举的事情。盲目的列举或许能够提供出一些相关的细节信息，但却无法为论文写作提供证实主题的资料。这种汇编无法反映研究的宏观图景。·大纲必须包含研究工作中收集到的一切相关信息。如果未能包含所有相关信息，你的大纲就是不完整的，你的论文也因而将是不完整的。·倘若作者过分自信或过分依赖自己对研究材料的记忆力，写出的大纲将要么过于简短，要么过于模糊。在这种情况下，大纲无法提供充分的描述性细节，从而也无法反映作者对研究材料的清晰理解。简短或模糊的大纲缺乏观点次序排列的精确性。·大纲不应成为“速记版”的论文初稿。大纲的写作往往有一种想要网罗过多信息的倾向，这种倾向会导致太多的细节信息，而论文的宏观图景却被遮蔽了。请记住，大纲所构建的是房屋的蓝图，而不是房屋本身。如何避免这些错误呢?请记住，大纲必须为论文写作提供方向上的指引。设计大纲时，确保大纲能够涵盖所有信息。多花些时间对研究材料进行反思，以形成认知结构与内容主题——这是构建论文思路所必需的。撰写初稿写作环节要求作者不断地撰写一系列的草稿，直至最终文本的面世。许多年前，我们的好朋友，一位有抱负的年轻作家，蒂姆·卡西尔偶然地反思了自己的写作过程：“写作很像生孩子，要经受数月的怀孕期，婴儿不断长大，要经历挫败与欢乐、沮丧与期待，经历分娩的阵痛，要付出很大的努力，最终婴儿诞生。我写作时会感觉自己是在怀孕生子。”写作就是观点的浮现、酝酿与成熟的过程。首先，必须构思一些观点，并期待将其用语言表达出来。观点出现后，要把它们塑造成一种能与读者进行交流的形态。要对观点进行塑造与润色，从而将大脑中的想象物转化为书面表达。帮助实现这种转化的方式就是打草稿。打草稿并不仅仅是一遍遍地改写：草稿更是一种不断进化的文本，把文章从最初的形态逐渐转化为最终的作品。草稿是有目的的写作，这种写作不断地修改原有的文本，在第一阶段(通过写作增进自身理解)与第二阶段(通过写作促进别人理解)之问搭起了沟通的桥梁。每一份草稿都有自己的目的和任务，完成任务都要遵循一定的规则，如写作规则、语法规则和句法规则。这些任务以循序渐进的方式确保写作的连贯成熟。从一份草稿进入到下一份草稿是不断修改文本的过程。写草稿意味着不断地修改，而修改本身就是创作、塑造与完成论文的基础。当你动笔写作时，请考虑以下建议：·保持一个安静的、无人打扰的静心写作之处。如果需要的话，在手边准备一些可口的食物。但也不要让环境变得过于舒适以至于懈怠。·确保写作的地方备有写作方面的参考资料与辅助材料，包括一本权威的同义词典。写作时，往往会遗忘某个词的本义或同义词。这些参考资料和工具书可以帮助你把自己的观点正确地表达出来。·优
秀的文章是无法用一刻钟的时问仓促写就的。确保拥有大段用于写作的时间，从而保证思路的流畅。大段的时问不能以分钟计算，而应该以小时和日计算。·找到适合写作的时段。你适合在清晨写作，还是在深夜写作?在一天当中，我们每个人都有一个写作的最佳时问。对许多人来说，这个最佳时间是清晨，此时，大脑刚刚经过休息，思维非常清晰，并且不容易受到外界干扰。为你的写作设定一个有规律的日程安排，以便保持写作的思路与节奏。·在写作过程中，你的日程安排可能会被打乱。遇到这种情况时，给自己一点调整的时间，重新恢复状态，然后再次回到写作之中。·设定每天必须写出的最少页数，并坚持遵守。专心进行观点的表达与文本写作。·设定一个计划，指明你将要写什么。在脑海中构思写作内容，注意主要观点及其细节。最初的初稿大纲设计是对思维进行组织的过程。接下来必须将大纲扩展为连贯的句子、完整的段落、完整的文章。初稿的写作是对研究材料理解和掌握程度的第一次考验。你到底吸收了有关研究课题的哪些知识?你能用文字来表达这些知识吗?初稿的任务就是回答这些问题。在初稿写作中，你将第一次尝试具体而有序的叙述。初稿的任务就是把研究课题的思想与观点转化为文字。初稿写作的策略多种多样，选择何种策略依赖于你的写作能力与内容知识。请使用推荐的策略来构造初稿：写作、审核与修改。撰写初稿时，首先根据草稿的意向与目的来写；然后，从内容、编排、结构、语法、连贯性等方面对文章进行审核；最后，对文章进行修改，弥补纰漏与不足之处，修订错误之处。论文初稿要实现三个主要目标：a．首先，决定论文的写作思路；b．然后，将有关研究课题的起初的思路和腹稿转化为具体的文字形式；C．最后，检查你在此主题领域内的知识掌握情况。初稿的写作看上去是一个令人气馁的工作。你可以每次解决一项任务，循序渐进地构建初稿。可以借助大纲来决定如何安排文章结构，逐渐地取得进展。选择一个板块，然后开始写作。当你投入到初稿写作中时，写出你对这个板块或主题所了解的所有事情。这些观点会从抽象的思维形态自动转化为具体的文字形态。一个个想法会喷涌而出，而你应该根据论文的思路整理这些想法。努力让思维具体有序，耐心地表达你的观点，使其确切与清晰。不要在某一个观点上花费过多的时间与精力，导致妨碍下一个观点的阐释。因为在审核环节你还有机会润色你的文章。你是否会对某个词或某个观点拿捏不准?这时就必须参考辞典。辞典上的释义有助于消除思维上的堵塞与模糊状况。同时，辞典释义还对正确措辞有所助益。你是否为了寻找一个合适的表达某观点的词汇而绞尽脑汁?使用同义词典是解决问题的最好方法。要表达精确的观点，查找同义词是非常有用的。你是否不确定接下来该写什么?在纸上随便涂写一些词汇，下一个观点会自然地展现出来。如果没有的话，你可以暂停写作，休息一下，呼吸外面的新鲜空气，然后重新回到写作中来。审核初稿此次审核的目的有两个：第一，根据主题大纲，对初稿进行调整；第二，对内容与结构进行修改，这对于一篇连贯一致的论文来说非常重要。初稿审核的步骤如下所示：1．审核初稿之前，将文章搁置至少两三天的时间，一个星期更好。这段时间能够使你的大脑抹去你在初稿写作时形成的思维图景，从而使你能以全新的视角和开放的思维去审视你的文章。你会对你写的文章感到惊讶：摇摆不定的观点、误置的思路、无意义的语句、模糊不清的语言，以及逻辑上的错误。你曾经满以为写得很好的一篇文章，重新审视时可能会变成一篇有待改进的粗糙之作。2．用三倍行距进行初稿写作。加大的行距可以为增补与注释提供空间。随后，把初稿打印出来；许多在计算机屏幕上“隐形”的错误都会在纸上凸显出来。接下来，大声朗读文章，听听这些词句与观点，就当你是初次听到。记下你发现的任何不协调、冗长累赘或是疏漏的地方。3．朗读文章的同时审核内容。检查观点的起承转合是否连贯；查找逻辑上和知识上的疏漏之处；检查观点的编排次序是否正确得当；确保每个段落都有开头、中间部分及结尾。最后，在还需要增加引文或例证的地方插入适当修改。4．完成了内容上的审核，就要进行语法、架构与写作格式上的审核。检查语法的使用，核对是否出现使用不当的词汇与词组，并检查标点符号和单词拼写。检查人称的连贯性，主动语态的使用，以及用词是否简练。更正发现的所有错误。斯特
朗克与怀特(Strunkandwhite)合著的《写作格式的要素》(TheElementsofS￡y如)一书是指导审核工作的重要参考资料。5．将初稿与主题大纲进行对照，完成初步的审核。将写好的大纲与修改后的草稿放在一起，逐个部分对照。根据大纲列出的内容，使初稿与大纲保持一致。初稿中需要增加哪些内容?删去哪些内容?抑或哪些内容还有待澄清?可以参考文献研究矩阵图或其他研究材料，协助进行对照工作，做出一切必要的修改。这时可以插入任何需要的引用。6．完成审核之后，重新阅读文章，以便对其获得一个整体性的认识。检查内容的完整性和逻辑的正确性。检查是否还存在不甚完备的观点，并确保内容之间的承接转换适宜得当。再次复查观点的编排顺序。修改初稿审核工作完成之后，还需要进行修改工作。根据审核后注有修改标记的草稿，重新撰写初稿。依照标注，对文章进行逐字逐句的修改。进行修改时，重新阅读语句和段落，确保其正确与清晰。一段一段地修改，直至整篇文章修改完毕。大声朗读修改后的文章，确保所有问题都解决完毕，耳朵可以把眼睛遗漏的错误和不通之处听辨出来，而默声阅读则可能会让思维把纸上的文字看成脑海中想表达的文字。务必做出一切必要的修正。经过初稿的校对工作，从外在知识到内在意识的转换过程也就完成了。你现在已经把握了研究材料。初稿的审核工作促使研究材料中的观点发展成为原创的论文观点。通过审核与校对，你将这些观点清楚有序地书写成文。不过，仍然存在一个问题：你的文章能被他人所理解吗?第二阶段：通过写作促进他人理解能够让他人理解的作品是这样诞生的：不断地修改文章直到能够准确而充分地与他人交流有关某一主题的观点。文章是否表达了你所想要表达的内容?内容表达得是否准确无误?是否能得到他人的理解?现在的任务是为读者而写作，完成这一任务的关键是找别人与你一起对论文进行修改。就文章的形式和内容与他人进行有效的讨论将为再次修改指引方向。根据他人审阅发现的问题，你可以对文章的清晰性、连贯性与内容整体性做出进一步的优化。每一次修改都是文章的进一步发展。在这个阶段，每一稿都必须有所进步，使思维图景变得更加完备，使思路及其表达更加连贯，使主题的描述更加精确。我们可以这样询问别人：“你是否看到了我所看到的东西?如果未能看到，我应该怎么样修改才能使文章的中心思想更加明确?”每一次修改都应该将审核校对后的文章及时反映给选定的读者，直至期望的文章最终完工.
第一稿的核心任务是完成一份清晰的、可以被读者理解的书面交流文本。初稿为第一稿的写作奠定了坚实的基础。为了确保他人所审阅的是你所写出的最优文稿，你还要对初稿进行最后一次阅读，并依照下列问题进行检查：1．句法、语态、分段是否准确?2．语法是否正确无误?3．文章是否采用主动语态写作?4．文章视角是否一致(第一人称或第三人称)?5．动词时态是否一致(现在时或过去时)?6．文章段落是否结构合理、安排有序?再次检查文章中的论据是否准确有力，以及论证方案是否完整统一。阿莱克·费舍尔(AlecFisher)在其著作《真实论证的逻辑》(TheLogicofRealArguments)中提出了一种简便方法，用以检查支持论点案例的论证是否完整，下面的练习便是基于这种方法。通过练习，你或许会发现这也可以有效地为第一稿撰写做准备。
分析1．审阅全文，找到论点陈述，用下划线标明。2．再次审阅全文，找到论据陈述，用圆圈标出。3．找到论证的支持性陈述及其简单论断，用箭头把对应的论断和论据陈述相连接。如果支持性陈述是隐含的，那么就在论断和论据的页边空白写出注释。4．现在已经为文中的每个简单论断和复杂论断的论点、论据与支持性陈述三者之间建立了连接。把每一段论证用方框圈出。5．检查简单论断的论证，结构正确吗?如果不正确，标出有问题的地方并进行修改。6．如果论断或论证还不完整，继续进行改写。评价1．完成分析工作后就要开始对论证进行评价。论证是否能够形成方案?评价从主题陈述开始：·简单论断是否与主要论点相关?·简单论断的论证之问是否彼此相关?各个论证的逻辑结构是否有效?简单论断之间的连接是因果联系还是链状关联?·主要论证部分的逻辑是否合理?如果简单论断的论证逻辑
与主要论断的逻辑结构不一致，务必做出调整。·如果某种有趣的事实陈述与论证毫无关联，请将其删去。“红鲱鱼式”和“野兔子式”的论述或许十分有趣，但它们的存在会削弱整个论证。2．如果论点的论证缺乏逻辑方案，务必进行修正。考虑哪种推理方案能够最恰当地将简单论断与论点论证的推理模式连接起来，然后做出必要的修改。3．整篇研究论文是否达到了预期目的?随时参照大纲、逻辑图及矩阵图等资料完成这项练习。这些材料提供了必要的信息，帮助快速安排逻辑次序。上面的练习为分析和评价研究论证提供了一个完备的方法，能够体现论证的完整性，并对研究主题的质量进行总体性评估。借此方法可以看出论文各个部分的优劣之处，并做出必要的修改。完成了第一稿，就可以将它交给别人评审了。外部评审将草稿交由读者审阅，这是第二阶段各项任务的核心。为了确保论文能被他人理解，必须从读者的视角进行审视。每个人看世界都是基于某种独特的逻辑和视角，而别人并不一定能领会你的视角。要通过写作促进别人理解就必须把论文转换为他人能够理解的语言和逻辑。在这个转换过程中，外部评审是非常关键的。完成第一稿之后，开始第二、三稿之前，必须认真考虑外部评审的方案。下文所给出的是如何选择外部评审人员及如何以写作促进他人理解的相关要点。·根据外部评审人员在某领域的专业知识进行选择。具体来说，选择一些在写作与校对领域有能力的评审人员，再选择一些在专业领域有能力的评审人员。请每位评审人员仔细审阅你的文章，并做出全面的回应。他们的回应越明确越全面，你就能修改得越好。记住：你所寻求的是能够让论文增色的真知灼见，而不是安慰。·准备把草稿交付评审时，为评审人员提供明确的指导：强调那些可能需要着重审阅的部分；确保读者运用其专业知识来进行评审；让所有的评审人员都要对文章的可读性做出评价；将草稿设置为三倍行距，为评审人员留出足够的评论空问；使用行号以便评审人员查阅。此外，为了避免混淆，为每一份草稿编上日期和号码。·设置草稿的回收时间表。留出时间仔细阅读回收的草稿，并安排时间与每位评审人员进行讨论。·开始第二、第三稿的写作之前，与所有评审人员一起完成审核工作。综合评审人员所提出的修改意见。避免评审人员的意见与自我满意度之间的一切冲突，然后进行校对。第二稿和第三稿经过校对的第一稿把论文转换为某些外部读者能够理解的作品，而第二、第三稿的目的在于将文本提炼得更加清晰准确，使其达到最佳水平。现在对文本做出的大多数修改都应来源于特定的读者反馈。尽管你是在为学术界的广大同行而写作，但你依然要认识到，学术界的代表就是审核你的论文的特定读者，如鉴定你的努力程度的导师或是审阅你的文章的学术委员会。这些审核文章的读者会提供必要的反馈，帮助润色草稿，并最终将其发表。第二稿及以后的文稿的目标在于满足兼任“仲裁人”的审核读者的期望，成功的关键在于审核修改后能满足他们的期望。终稿的写作第一稿的润色是修改文章使之达到可以发表的水准。在做后期修改时，想象读者的感受和思维方式，想象读者衡量作品质量的标准，立足于读者的角度进行文章修改。可以参考写作指南或写作评价之类的书籍资料，仔细查阅，寻求建议和指导。从这些角度来修改论文的第一稿。首先，大声地朗读文稿，从评审人员的视角来聆听你所读出的文章。根据你预想的他人可能会问到或关注的所有问题，审核你的原稿。再次复查文章，核对内容的准确性，并确保论文引用的是现有知识的最新资料。参照认可的写作格式手册，对文章的结构与格式进行最后一次检查，并做出必要的修改。终稿审核审核第一稿的指南同样也适用于以后各稿的润色工作，只是审核人员有所变化。审核第二稿及以后的文稿时，请让导师或学术委员会来进行评审。提交最终文稿之前，务必进行这一审核工作。如果由导师为你的文章评分，你可以完成润色后再次寻求导师的意见。为评审工作留出大量的时问。如果由某个学术委员会审核文章，要与委员会的主席一起设定计划，以便委员会成员依照计划进行审核，并给出修改建议。不要对修改文章直至满足他们的特别期望和要求而感到惊讶。任务很简单：听从他人的意见和建议，做出一切必要的修改。写作格式手册文献综述论文属于正式的文献，发表形式和格式都有具体的规范。最近我们发现美国有150多种写作格式手册之类的书，对研究工作的正式出版物做出
了严格的格式要求。每个学术领域都有自己的论文格式。不同的大学、学院、系所乃至课程导师或研究项目主席都可能会使用不同的格式手册。图拉比恩格式(Turabian)、美国心理学会论文格式(APA)与美国现代语言协会格式(MLA)是美国社会科学界使用最为广泛的写作格式手册。了解你的研究项目所要求的格式，花一些时间查阅格式手册，对发表的格式规范有一个大致的理解，明白如何编排、组织和写作研究项目。每一种格式手册都对上述工作做出了具体的规定。写作格式手册通常包含下列三个部分。·稿件的各部分。这里对论文的前后部分做出了详细的规定，如对标题、版权、致谢、目录以及图表等部分的格式规定。·文字排版。这里提供了有关文章格式方面的指导，对标点符号、拼写、数字、引用、标题与图例、表格、参考书目、参考文献等做了一一解释。·版面设计。这里是对文稿格式和形式方面的规定，包括版式、页码、标题、图形、缩进、图表制作等。
写作格式手册是一种参考工具。花时间阅读熟悉之后，在审核校对的整个过程都会依赖于这一材料。撰写初稿时，参考格式手册，设置正确的文稿格式(字体、边距等)。审核初稿时，确保文字排版与格式手册上的要求一致。准备将第一稿交付外部评审时，再次复查格式。为了确保论文遵循出版规范，审核每一稿都要参照格式手册。最后，在正式出版之前，对写作格式进行最后一次审核与校对。小贝占士一些写作小技巧：·从主要观点开始，建构论据，进行总结。研究完某个观点之后，务必确保这一观点自然过渡到下一观点，各个论点之间融会贯通，文章连贯一致。·撰写草稿时，尽量写出你对研究课题所知道与所想要表达的一切事物。不要停下来修改或重新思考，只管继续写作。·撰写草稿时，不要担心语法、拼写或标点符号的问题。尽力保持自然顺畅的思路。审核与校对阶段再检查文章的结构。·节制有度地运用笔记与大纲。写作应该按照自己的思维进行，而不是依赖参考资料。·坚持完成一部分写作后再放下记事本或电脑键盘。·顺利完成一个部分后再进入下一个部分的写作。·要有耐心和好奇心，严格要求自己，不对自己手软。坚持不懈地写作，直到创作出你真正想要的作品。完成初稿后应该有重返修改的心理准备，继续完善论文。结束语遵循本章所讲述的步骤进行写作可以把文献综述的写作变为一项有收获的经历。撰写文献综述成功的关键在于审慎的态度。建构一个明晰有力的大纲，作为整个工作的基础；确保这一大纲对文章的结构设计进行了合理安排，并包含足够的细节，从而能够有效地引导写作。分两个阶段完成写作，首先“通过写作增进自身理解”，然后再“通过写作促进别人理解”。写作应从一份尝试性的草稿开始，把研究材料转化为自己的视角。把尝试性写作的草稿与研究大纲相结合，为初稿的写作打下一个坚实的基础。然后，通过审核与校对工作，进行必要的修改，创造一份高质量的初稿。记住：请别人审核你的文章，并提出修改意见，从而使你的文章更易于理解并被读者接受。文献综述的写作并不是一项复杂的艺术；恰恰相反，它是一项写作与修改交替进行的渐进过程，每一次修改都是对文章的进一步完善，直至论文能够清晰优雅地表达作者的观点。写作的过程并不一定是一件乐事，但阅读自己呕心沥血创作出来的好论文却是一件乐事。完成创作才是一件乐事。正因如此，“把握今朝，切勿相信明日!”——那就开始动手写作吧，坚持追随创作的脚步，不管它将走向何方!论文一定要精雕细琢!尽情地去享受优秀作品诞生的快乐!享受理解和被理解的喜悦吧!写作是一场冒险。开始，它只是一个玩具，一种娱乐；后来，它变成了你的情妇，你的主人，你的暴君。最后，就当你站在向它屈服、受它奴役的绝望边缘时，你杀死了这头怪物，并把它扔到公众面前。——温斯顿·丘吉尔(在英国国家书展上谈论《二战回忆录》的演讲，19xx年)