2015-2016学年校园读书节活动总结

2015-2016学年校园读书节活动总结

一、指导思想：

为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定与20xx年10月-20xx年12月展校园读书节活动，旨在以读书节为契机，激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中享受阅读的快乐，为学生具备终身学习能力奠定基础。

二、活动目标：

1、通过活动，激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，

2、使广大师生借助读书节之一平台，进一步积累知识，开阔视野，为终生学习发展奠基。

3、通过活动，大力推进书香班级，书香校园建设，彰显我校素质教育的办学理念。

三、活动主题：

让读书成为习惯， 让书香溢满校园

四、活动口号：

今天，你读书了吗？

五、活动组织：

德育处、教导处、教科研处少先队大队部全体班主任教师、语文教师

德育处、少先大队：材料整理收交、报送、评比表彰等

教科研处：负责教师读书节活动开展等

教务处：负责各年级推荐书目的发放等

六、活动形式

1-3年级以班级为单位开展，班主任组织，自下而上开展，语文教师共同参与指导，联系家长共同开展。

4-6年级以班级为单位，以综合实践活动课为抓手，班主任老师协助综实课教师共同组织管理，语文教师、信息教师、阅读教室等给予指导让学生自主开展读书节多种形式的读书活动。

七、活动安排（分三个阶段）

第一阶段：启动阶段

1、读书节开幕式（ 10月26日国旗下讲话进行）

2、营造书香浓郁的读书氛围。做好环境布置，出好班级黑板板，布置好校园和教室，让整个校园充满浓烈的书香味。

3、综合实践活动课程读书活动的主题开题

4、各班级布置阶段，注意家校联系。

第二阶段：全面深入开展阶段

1-3年级

1、成立班级图书角并取好名称（富有童趣、有班级个性等），各班级要推选好图书管理员，做好图书管理工作。建立每天读书半小时的机制（课余时间，布置学生，通知家长）。

2、班主任检查、督导课前读书时间，读书效果。

2、打印“小学少儿读书推荐书目”张贴到班级图书角。

3、在班里自主开展寓言故事成语积累大闯关（成语接龙、巧填成语、词义配对、查字典比赛等）、故事擂台赛、朗诵比赛，以及童话、历史人物故事、典故、掌故名人名句（诗词、名言、座右铭等）擂台赛、故事擂台赛、朗诵比赛。以及跳蚤书市义卖活动班主任自行布置组织开展。自主权还给学生。

4-6年级

1、完善班级图书角的建设，建立每天读书一小时机制（课余时间，布置学生，通知家长）。

2、综合实践课程读书节活动主题全面开展。学生自行制定读书单，自己制定读书计划，通过多种渠道（校图书室，集团图书室，新华书店）参观、上网查阅等方式，整理优秀读物清单并制作电子读书单，制作读书卡片，图书配图，书签，建立自己的电子书库。成果形式不拘一格，过程性资料要保存完整，体现学生就这一个活动的研究性学习的思路、探究、开展过程。

3、电子书库的维护和补充。

4、进行电子书库的展示和评比制定今后学期和年度的读书计划。

5、召开好书推介会。

6、4-6年级到社区进行读书倡议活动，宣传读书的益处，并努力形成家庭读书氛围，营造学习型家庭、学习型社区氛围。

7、教师中，以教研组为单位成立读书活动小组，教研组长为本组的读书活动责任人，负责本组教师读书活动的安排、交流以及有关工作的组织、推荐。并将本组教师读书心得以文本形式上交教科研处。

第三阶段：活动总结、成果展示及推广、表彰阶段

各班整理读书节活动内容、材料、图片、活动总结等上交德育处，总结经验、整理提升，学校将根据内容、形式、效果等开展三极评比：①年级的“书香少年”（评比标准参考：学生阅读量、阅读面、阅读成效、班级影响面等情况）；校级的②“书香班级”。 （评比标准参考：图书角建设及利用情况、读书节各类活动开展情况等、家长参与度和反响） ③社区内“书香家庭”评比。（评比标准参考：学生读书情况、家庭藏书情况、家庭学习氛围、亲子共读经验交流等，由班级推荐上报1名，学校集中评比）。

八、活动成果

1﹑学校全体教师，特别是各班班主任发挥班级主阵地作用， 各班在学校读书节活动方案的基础上，班主任充分做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动，并创造性地开展一些小型的班级各类读书活动，提高活动的实效性。打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。每个班级利用教室后面的讲桌建立图书角，开展“你读我读大家读”活动，捐赠图书，做到资源共享以及诗配画比赛、读书笔记展览、好书推荐主题班队会、读书活动试卷调查等活动自主开展。

2、始终坚持学生的主体地位，全体老师要率先垂范精读、研读教育名著，做学生的榜样。教科研处开展“书海采撷”教职工读书活动.德育处调动家长、在家庭中开展亲子共读活动,并积极引导家长参与到读书节活动中来。通过读书提升学生知识底蕴，提高家长素质，提高每个家庭的教育水平和能力。

3、全体教师、学生全员参与，重在过程，突出质量。教师推荐阅读与学生自主阅读相结合，加大引导和指导力度，加强信息课、阅读课、主题班会课、综实课的整合能力，深入开展。在学校开展读书活动的基础知识通过小手拉大手的形式将读书活动走入家庭、走入社区，营造全民读书的良好氛围。

九、活动体会

1、低年级班级注重培养学生读书习惯，班主任工作细致认真有条理，表现出较强的服务和培养意识。

2、高年级班级读书活动扎实、丰富、组织得力，班主任成功引领了一个内涵丰富、形式灵活多样，成果显著的读书节。

第二篇：20xx-20xx学年三优活动总结

芒卡镇小学2015-2016学年“三优”

活动总结

为大力深化课程改革，探究适宜的教学方式；强化学习研究，全面提升教师专业素养；整合我镇小学教育教学资源，打造“切实有效、富有魅力、灵活高效”的课堂。我镇小学结合自己的实际于10月12日-30日开展了全镇专技任教人员“优质课”、“优质教案”、“优质论文”的评比评审活动。为共享优秀成果，改进完善相关后续工作现将此次活动相关情况梳理如下：

一、活动基本请况。

本次活动全镇共10个教研组，81名教师参加。参评教案68份，论文71份，组内上推荐课59节，二次评比展示课15节。最终评出优质教案17份，优质论文15份，评审出优质课第一名4个，第二名5个，第三名8个。

二、活动取得的成效。

在广大教师的积极参与，认真准备下我镇小学本学年度三优活动较以往有了很大的提高，现把此次活动的亮点分享于大家：

1、参与涉及的范围高于往年，学习的意识在全镇各校点逐渐形成。参与就是成功，不错过任何一次学习提高的机会，观摩聆听也是学习只有心态正了我们就能从活动中得到锻炼。

2、课堂教学亮点凸显，个人特色与创新意识在教学课堂中得以展示。授课教师教学基本功扎实，语言表达简练，感情丰富，课堂驾驭能力有所提高；教学课堂组织井然有序，环节安排恰当齐全，教学准备环节充分，课件运用制作恰当精致，板书设计基本规范，问题设计与呈现把握较准;师生互动自然和谐，探究学习活动意识主体作用明显；高效教学成为所有课堂的主追求，师生都能够在智力开发、素养形成、知识达标上作研究，达成预定目标；教学方式多样，教学表达直观具体，可操作性与实际运用性教学理念基本得以落实。

3、论文撰写方面各教师能从实际出发多方面、广层次的去行文，表达措词精炼，观点鲜明，论据充分。论文格式相对以往更加规范，行文选题针对性强，例证观点鲜明，结语与引题部分能有意识的进行处理。上交的论文从班主任工作、学生管理、教学研究等多方面反映我镇小学的学习研究涉及面之广，学习研究热情之高。措词之精、用语之实、表达之新，无一不是反映着我镇小学教师学识之广。

4、教案设计方面整体都能把握教学大纲要求，层次设计与梯度区分适度而科学，所收集上交的教案规范、预设可见性较强较完整。操作性与教学性有机结合，在紧扣大纲的基础上有个人特色化教学设想。

5、观摩学习交流方面，此次活动给广大教师提供了展示与学习的机会，从专业与个人基本功到公开课的技巧处理，论文立论、论述、论证、结语基本框架上给广大参与活动者以前所未有的启迪。从我个人感受来说，本次活动真的让我受益匪浅，我听到了教师们奋进

的号角，看到了孩子渴求的目光，也看到了师之独具慧眼，生之质朴无邪等等。

三、活动中的不足。

1、活动不能100%的参与，部分教师态度与心态不够端正。总把活动当作负担，当作任务。牢骚满肚、你推我撤、相互推诿扯皮。在参与度与组织开展工作上，芒卡完小综合艺体教研组、南腊完小综合教研组、学前教研组、白岩马乐教研组、班洁教研组、南景教研组能全员参与授课，芒卡、南腊两大完小数学、语文教研组在这方面做得不够好，尚需改进。

2、工作安排不够全面周到，部分教研组从组织到实施都是墨守成规，按部就班没有真正的调动广大教师的积极性。更有甚者讲条件，提要求等。

3、活动效果有待强化，从全员成长来看，此次活动虽是全面推进性的活动。整个活动大多教师能从中受益，但不乏个别教师认识不到位，敷衍了事，撰写论文无关痛痒、教案设计复制张贴、课堂教学不伦不类等。

4、材料收集上交不规范，各种表册的打印使用不规范，部分教研组随意改换表册，导致无法装订等。

5、计划等拟定不认真，开展工作随意性大。量化评分凭印象打分，总结书写零零乱乱，无优缺点梳理、得过且过等。

四、活动成果情况。

1、优质课17节：分别是郭会琴、李雪梅、田垒、赵丛花、赵啊萍、赵阳升、赵成武、赵春霞、夏龙玲、夏的琼、陈红英、周永、赵玉芬、张珍芳、杨永诚、陈卫民、肖学英

2、优质教案17份：夏龙玲、李照梅、陈卫民、王学花、金家霜、赵阳升、赵丛花、肖学英、杨红军、赵明辉、刘兴华、刘开珍、张瑞、赵文胜、赵志玲、赵啊萍、赵叶翠

3、优质论文15份：李雪梅、雀梅园、高红光、赵丛花、杨红军、赵文胜、赵金英、张 瑞、赵志玲、杨学强、赵叶翠、张静、普兆昌、焦焕灵、杨白雪

为期三周的活动虽已结束，但大家追求进步的步伐将不停止。活动精彩的一幕幕将会在以后的课堂中再现风采；有理有据的论述将会在以后的教育教学研究中冲锋陷阵；精致特色的设计将会引领我们完成一次次课堂的飞跃。老师们：坚信学习就能进步，进步才能壮大自己；珍惜每一次学习的机会，乘势而上，树立质量意识，发挥学研作用，努力争做学习型、发展型的人民教师。

芒卡完小教导处

2015.10.28