重庆师范大学研究生学术活动报告总结

时间:2024.4.20

学术活动报告总结

为了促进研究生自主开展学术交流活动,达到开阔视野、启迪智慧、提高创新能力的目的,营造敢于探索、勇于创新的学术氛围,每年学校都邀请很多大师来我校进行学术交流。不同专业领域的大师介绍了相关研究方向的理论与应用,专业研究的热点和难点以及可能的创新点,同时重点介绍了本专业所进行的相关课题研究内容,指出目前本专业的科研项目的研究过程中要解决的关键问题。这些学术活动有跨区域、跨校、跨院系层次之间的交流与研讨,还有不同学术背景的知识观点、思想相互碰撞与融合,拓宽学术思路与领域,激发创新激情,提高研究生创新能力。以下是我参加学术活动的一些笔记总结和心得体会。

1. 学术活动之一:《博弈论与非线性分析》学术报告

20xx年12月4日下午,应数学学院邀请,贵州大学俞建教授来访我院并做了题为“博弈论与非线性分析”的学术报告。

俞教授从博弈论的思想的起源开始,引入了博弈论分析如何突破了零和博弈的局限,然后介绍现代博弈的思想、Nash通过不动点、博弈纳什均衡的概念,从而建立博弈论学科。接着,还讲解了Harsanyi和Selean突破博弈信息公共、信息对称假设与博弈人完全理性假设的前提,通过引入贝叶斯公式和有限理性的概念,从而引入Nash精炼均衡点的概念,使得博弈论的框架得到更为广泛的推广。俞教授基于他们研究团队敏锐的观察到二者所拥有的共同前提:(1)均强调个

人理性;(2)均进行全局优化。

从而提出了研究博弈论的新思路:要透彻了解和研究博弈论应超越依循数理逻辑、集合论和泛函分析式推理的传统思路,而应将博弈论的研究与凸分析、集值映射、不动点定理与非线性分析紧密结合。俞教授还为大家提出了博弈论领域的一些挑战性问题,比如博弈论可能面临无所取舍的多均衡点的问题。

俞老师为师生们带来一堂学术概念、思路和知识体系的引入和深华的同时,还在一种非常轻松的氛围中,将他一生对学术追求中饱含的艰辛与收获无私的与大家分享,令听众深感收益匪浅。

2. 学术活动之二:《Expected Residual Minimization for Stochastic variational Inequalities》学术报告

20xx年5月29日,应我校副校长杨新民教授的邀请,香港理工大学数学系陈小君教授为我院师生作了一场题为《Expected Residual Minimization for Stochastic variational Inequalities》的学术报告。 陈教授首先从确定性非线性补偿问题和残差最小化问题的关系入手,指出在随机情形上存在的难点,进而给出通过克服该难点得到的期望残差最小化公式。借助于该工具,也成功解决一类随机变分不等式问题。接着,介绍了随机残差函数的光滑样本平均近似逼近的相关性质。利用这些理论结果,还解决了交通平衡分配问题,数值实例显示该方法的优越性。

在该讲座中,陈教授介绍他们研究组的最新成果,这些成果引起我院从事优化研究老师们的极大兴趣,也开阔了师生们的视野并提供

很好交流机会。

3. 学术活动之三:《最优化及其应用》系列学术报告

20xx年1月7日至1月9日下午,应数学学院邀请,南京师范大学数学科学学院博士生导师、韩德仁教授来访我院并做了题为“最优化及其应用”的系列学术报告。

韩教授从最优化基础理论知识出发,先介绍了凸集和凸函数的相关基础知识和定理,并系统回顾了KKT条件,最优性条件和最优性定理,然后在理论支撑的基础之上,介绍国内外研究现状,从实际问题出发,建立优化模型;基于优化模型给出相关算法并建立相应的理论结果,最后用数值实验验证自己所提方法的有效性。

韩教授的报告,深入浅出,从基础出发,一步步引出自己所做的工作,为我们做科研提供了很好的研究方法和思路,开阔了我们的视野,为我们今后的研究工作指明了方向。

4. 学术活动之四:《瞎子爬山与最优化方法》学术报告

20xx年5月29日,中国科学院院士、中国运筹学学会理事长袁亚湘院士我校师生作了一场题为“ 瞎子爬山与最优化方法 ”的学术报告。

报告题为“从瞎子爬山到最优化方法”,别开生面。袁院士的报告首先从“瞎子爬山问题”娓娓道来,用非常形象的比喻揭示了最优化方法的实质。他说:“爬山的目标是登上山顶,也就是要找到海拔最高的点;而最优化是在一定约束条件下寻求某个目标函数的最大值

或最小值,所以爬山本身就是一个优化问题。给定一个点,计算机可以计算目标函数在该点的信息(如函数值、梯度值),但不知道其他点的信息。这正如一个瞎子在山坡上能感觉到脚下的坡度,但不知道山上其他点的任何情况。可见用计算机求解最优化问题和瞎子爬山有惊人的相似之处。”短短一席话,让我们通过最朴素的例子理解了最优化问题实质。随后形象地说明计算机与瞎子在一定程度上具有相似性,顺理成章地引出了报告的主题“如何用计算机解决实际生活中的决策问题”。之后从最速下降法开始,进一步介绍传统的牛顿法,及对其缺点:计算量大的改进,即拟牛顿法,然后过渡到现在非常流行的信赖域思想,并列举了大量生动形象的例子,使同学们对这些理论与方法有了更为直观的认识。报告的最后一部分还介绍了当前最优化方面国内外的热点问题。

在报告的过程中,袁院士还与同学们分享了他对数学问题与实际生活的辩证思考。当我们的知识越来越丰富,学历越来越高,研究的领域越来越专、越来越深入时,往往会对专业问题的表达、描述更感兴趣。这使得我们可能会忽略生活中看似平常,看似朴实,却和我们的专业息息相关的小点滴。其实,真正的大师绝对不只是会写书,会写文章的专家,他们通过不断的探究将问题的本质看得很透,从而能用通俗的语言将之表达。我们除了要完成导师规定的任务、完成学科点规定的文章要求外,还应该看到所研究问题的本质,着眼于生活。 袁院士的精彩报告受到了大家的热烈欢迎,通俗易懂的讲解、风趣幽默的表达、深入浅出的阐述深深地吸引了参加此次报告的各位老

师和同学。

5. 学术活动之五:《一个非对称旋转锥优化问题的内点算法》

20xx年6月17日,应数学学院邀请,上海大学白延琴教授来访我院并做了题为“ 一个非对称旋转锥优化问题的内点算法 ”的学术报告。

白延琴教授报告从实际背景出发,基于机器人手臂抓力构造了一个非对称锥的优化问题,建立优化模型,讨论了非对称锥区别于对称锥的好的性质,给出了相关理论结果,然后把常用求解对称锥的内点算法相应推广到求解非对称锥问题上,用内点法求解非对称锥模型,得到了较好的数值计算效果。

白教授的研究紧跟科技前沿,用基础工具去求解工程技术上难以解决的问题,这为我们优化研究提供了新的思路和方法,值得我们借鉴和思考。

6. 学术活动之六:《凸优化分裂收缩算法的统一框架》学术报告 20xx年7月2日,应数学院邀请,南京大学数学系教授,博士生导师何炳生教授在学术报告厅为广大师生做了题为“凸优化分裂收缩算法的统一框架”的学术报告。

何炳生教授在报告中指出应用领域中的许多问题可以归结为(或松弛成)一个凸优化问题。线性约束凸优化问题的一阶必要性条件是一个单调变分不等式。在变分不等式的框架下研究凸优化的求解方法,

就像微积分中用求导求函数的极值,常常会带来很大的方便.这个观点近年被越来越多的应用数学家接受。何教授介绍了如何在变分不等式的统一框架的指导下研究凸优化的分裂收缩算法,包括按需定制的邻近点算法(Customized Proximal Point Algorithm),收敛更快的乘子交替方向法(Alternating Directions Method of Multipliers),以及将乘子交替方向法推广到求解多个可分离算子的凸优化问题的带回代的ADMM方法。他告诉大家利用统一框架不但使得研究经典分裂算法的收敛速率变得异常简单,也为构造新的收敛算法提供启示.报告同时介绍了这类方法近年在一些热门领域的应用情况,得出简单的方法才是有望被他人采用的方法。

报告中,何炳生教授通过初等数学与数分高代知识相结合生动地向大家讲授了深刻的数学知识,给师生们留下了深刻的印象。报告结束后,何教授还与广大师生进行了深入热烈的交流,与大家分享了教授自己的感悟与所历趣事谈。

7. 学术报告对我的影响

作为一名研究生,我深知参加各种学术活动的重要性,所以我在读研阶段已经参加了各种学术活动,其中大部分是理工科领域的学术大师所作的学术报告,同时我还参加了一些金融、文学艺术类的学术活动。这些学术报告开阔了我的视野,扩宽了我的知识,陶冶了我的情操,最重要的是大师们的严谨治学态度、渊博的知识、无私的奉献精神使我深受启迪并且终生受益。


第二篇:重庆师范大学社会实践活动创新总结1


重庆师范大学社会实践活动创新总结

院系

年级

姓名

学号

日期

社会实践是大学生课外教育的一个重要方面,也是大学生自我能力培养的一

个重要方式,因此对于我们在校大学生来说,能在寒假有充足的时间进行实践活

动,给了我们一个认识社会、了解社会,提高自我能力的重要的机会。作为一名

大学生,社会实践也不能停留在中小学时期的那种毫无目的的迷茫状态,社会实

践应在结合我们实际情况,能真正从中得到收益,而不是为了实践而实践,为了

完成任务而实践。我觉得我们在进行社会实践之前应该有一个明确的目标,为自

己制定一个切实可行的计划。应注重实践的过程,从过程中锻炼自己、提高能力。

民以食为天,食以安为先。食品是人类赖以生存和发展的基础,食品安全涉

及人类最基本权利的保障,因此一贯受到政府的高度重视和社会各界的广泛关

注。但是,总有一些不法之徒受利益的驱动,冒天下之大不韪,置人民的生命健

康于不顾,制假、售假,坑害群众。一段时期以来,食品安全事故频繁发生:福

寿螺、苏丹红、毒火腿、瘦肉精、毛发酱油、黑心月饼……,直至20xx年x月

份曝光的“三鹿婴幼儿奶粉事件”,一起起怵目惊心,轻者致病,重者要命。国人

为之惊恐、为之愤怒。“食品安全是人命关天的大事,须切实监管,严厉惩治。

随着人们健康需求的日益增长,加快食品安全立法、严惩危害食品安全犯罪的呼

声日益高涨。为适应社会新形势、顺应群众新要求,20xx年x月x日,第十一

届全国人民代表大会常务委员会第七次会议表决通过了《中华人民共和国食品安

全法》(以下简称《食品安全法》),并于20xx年x月x日起开始执行。这是

我国出台的第一部针对食品安全保障的法律,充分显示出党和政府治理食品市

场、惩治危害食品安全行为的信心和决心。

因此,为了更好的了解社会,锻炼自己,感受社会就业的现状,体验一下工

作的乐趣,这学期的假期我根据时间及自己的实际情况在假期期间找了一份推销

食品的工作,虽然仅有暑假的时间,但我觉得受益非浅,基本上达到了自己的目

的。短短的工作让我体会到了就业的力,自己能力的欠缺及社会的艰辛,同时让

我感到工作的无比快乐,一种在学校自由天地无法体会到的残酷竞争的“愉悦”。

推销食品是一种很好的工作体验,通过人与人的沟通,可以知道人们对食品

的需求,食品对社会的重要性等等。我的推销工作主要是宣传食品知识,进行食

品调查。

推销的一天基本工作安排:

推销前的短暂培训,了解食品的作用,相关内容,收益消费群体,价格行情

等方面的知识,面对顾客时的语言组织,仪容仪表等。接下来就是正式的工作。

每天早上8:30开始上班,到达指定地点后做好准备工作,摆好宣传资料,礼

品赠品,然后调整好心态迎接顾客。每天工作7个小时,在下午工作完后还有个

必须的程序——一天的工作总结。经理、主管及促销员一起讨论一天促销工作中

的战果及存在的问题。

促销过程中的体会及感触:

促销通过,,我实践我觉得就是通过,,自己把厂商的产品推销给消费者,对于

一个促销员来说,促销产品的同时也是向别人推销自己,同自己的言语、形

态让他人了解自己。因此对于一个优秀的促销员来说必须具备以下素质:

一、要有良好的专业素质

当我们促销一种产品时,首先我们必须对产品的相关知识及厂商的具体情况

要有一个明确的认识,大量的相关知识的贮备可以使我们能在促销过程中面对顾

客的一系列问题,通过,,自己的介绍可以使顾客了解产品的一些具体问题,能使

客明明白白的消费。

二、要有良好的语言表达能力及与陌生人交流的能力

促销是促销员跟顾客以产品为媒介的一种陌生的交流,所以语言表达必须合

理得当,说话要有条理同时应让他人感觉你的亲和力。要通过,,自己层次清醒的

说明,把产品介绍给顾客。同时要用自己的魅力吸引顾客,让他们通过,,自己来

了解产品。另外在面对具体问题时我们应保持良好的心态,不能自乱手脚、语无

伦次。

三、要有良好的心理素质及受挫折的心态

促销每天会面对社会上的形形色色的人,由于每个人的道德修养及素质的不

同,会使工作中遇到很多问题。比如有的顾客会用各种方式刁难你,此时你必须

保持良好的心态,不能跟顾客发生不愉快的事。有时候一天的工作可能收获不大,

这时候我们不应气馁,要学会自我调节、自我鼓励,及时的自我总结,自我提高。

四、要有吃苦耐劳的精神,要坚持不懈。

促销是一种比较枯燥的工作,每天站着用一个笑脸面对不同的顾客,这生活

需要我们坚持,要让自己在烈烈炎日下磨练。

本次社会实践总结:

不管做什么事,态度决定一切。

做一项服务工作,顾客就是上帝良好的服务态度是必须的,要想获得更多的

利润就必须提高销售量。这就要求我们想顾客之所想,急顾客之所急,提高服务

质量语言要礼貌文明,待客要热情周到,要尽可能满足顾客的要求。只要你有一

个服务于他人的态度,你就会得到他人的肯定及帮助,用自己的热情去换取他人

的舒心。

明确目标,合理的设计规划自己。

我们现在要根据自己的实际情况合理的为自己规划,找到自己的发展道路。

要通过,,社会实践切身的了解自己的专业,而不是一味的抱怨。要循序渐进的提

高自己的能力,锻炼自己,让自己成为社会优秀的人才,为社会服务。

在这短短的几个星期中我碰过壁,流过汗,但我却成长了,继承和发扬了大 学生勇于实践的光荣传统,用实际行动赢得了社会的认可和好评,也通过走进基 层了解了更多现实问题,树立了正确的成才观,这次亲身体验让我有了深刻感触, 从这几个星期中我知道了不管做什么都不是那么容易的,但是只要你用心去做就 一定会做好。

原来任何一份工作都要我们尽心尽力去完成,以后自己走上工作岗位,不论 是什么样的岗位都要认认真真的完成每一项工作。这次参观对我们以后的就业观 念起到了启蒙的良好作用,这些在家里和学校里无法学到的知识通过这次的实践

我们都学到了,很高兴自己有这么一次机会可以去接触社会接触形形色色的人, 这使我认识到社会才是那个我们一生中都要学习的学校,真正的学校是社会。

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