学校工作总结
（2015——2016学年度第一学期）
本学期，我校坚持“为学生发展奠基，办人民满意学校”的办学宗旨，认真落实区教育局重点《工作安排》，坚持“以人为本，和谐发展，以德立教，科研兴校”的办学理念，加强领导班子建设，进一步强化学校内部管理，狠抓教师的师德师能培训，以整风肃纪为手段，以课程改革为主线，以提高教育质量为核心，在区委区政府的正确领导下，在全校上下的共同努力下，较好地完成了工作计划，现按照上级要求将本学期的工作总结如下。
一、20xx年的工作情况、主要做法及成效
（一）贯彻从严治党方针，加强领导班子建设
为了建设一支思想上进、政治坚定、严于律己、求真务实、敢于担当、锐意进取、廉洁高效、堪作表率的领导班子，不断增强班子的凝聚力和战斗力，巩固群众路线教育实践成果，使我校党员领导干部自觉贯彻执行中央、省市和区委重大决策，积极践行“三严三实”，做到心中有党，心中有责，心中有民，心中有戒，在“三关六有争做带头人”活动中当排头、做表率,我校以创建发展型班子为动力，通过加强政治理论学习，强化责任担当，开展整顿软弱涣散基层党组织、召开班子民主生活会等活动，找出自身存在的问题，深挖了 1
问题根源，制定了整改措施。进而统一了思想，凝聚了共识，进一步增强了班子成员的责任意识、大局意识、忧患意识和廉洁自律意识。从而提高了班子整体素质，增强了领导带领群众干事创业提高教育质量的能力。
（二）强基固本，抓好教师队伍建设
为全面贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》，我校按照教育部颁发的《中学教师专业标准》，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。一是建立健全教师职业道德考核、奖惩机制，规范从教行为，树立良好教风；二是开展了教师集体宣誓和师德师风承诺活动，学校与每位教师签订治理“三乱”责任状，公布了治理“三乱”举报电话，对家长反映的问题给予及时解决；三是组织教师学习国家、省、市的有关文件，如,教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》等，坚决查处体罚和变相体罚学生、侮辱学生人格、收受学生及家长礼品礼金、不备而教、作风散漫等有违师德规范的行为，做到令行禁止；三是积极引导教师树立“敬业爱生、严谨教学、甘于奉献、廉洁从教”的优良作风，使其自觉做到依法执教、文明执教、廉洁执教，争做德教双馨的人民教师。增强了教师的职业道德观念和履职尽责的使命感。广大教师敬业爱岗，早出晚归，不计报酬，甘于奉献，涌现出王从等一批优秀的班主任和师德先进个人。
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（三）强力推进课程改革，努力提高中考成绩
1、先学后试，稳步推进课程改革
本学期我校按照市教育局的要求，积极开展新一轮课程改革，主要目的就是要扭转我校近年来教育质量徘徊不前甚至跌入低谷的不利局面，凝心聚力打一个教育翻身仗。为此，我们主要采取了以下措施。一是组织业务校长、教导主任及专业教师两次到朗乡中学学习课改经验，（每次30余人，每人听课27节，）组织部分教师去西林观摩课改教学，加强对教师的专业技能培训，提高实施课改的能力和水平；二是引导教师树立新理念、采用新模式，改用新教法，通过优化课堂教学结构，培养学生自主学习、合作探究，激发了学生的求知欲，提高了教学效率；三是成立三个深入课堂听课组，制定了《课堂评价标准》，听课组每天至少分别听2节课，课后及时开展评课活动，做到以评促教、以评促改、以评促学。教导主任刘晓棠还为全体教师做了“四步教学法”专题讲座，胡校长做了导学案设计辅导。11月下旬我校组织开展了课改观摩课活动，付敬茹等八名教师作了示范引路课。通过观摩交流和培训，使广大教师初步掌握了“四步教学法”（自主学习--合作探究--展示交流--运用提升）的基本流程，学会了导学案的设计，并亲身体验到课程改革给课堂带来的新变化：教师讲的时间少了，学生学得时间多了，学生的主体地位得到凸显，教师的主导作用充分发挥，出现了教师善教会导、 3
学生爱学会学的新局面。又经教师们一周的实践调整，完善后，初一初二全体教师开始全员过关（过筛子），七人组成的验评组按课堂评分细则标准认真打分，全体教师积极配合，精心准备，目前已经全部过关。12月29号 进行了初一初二优秀小组，小组长，展示之星，进步之星的表彰，共有48人获得奖状激励，被表彰的学习小组、个人学习热情更加高涨。今天下午，我校又召开了课程改革经验交流会，会上，表彰了8位在我校课改活动中获得“课改引领者”称号和12位获得“课改优质课”荣誉的教师，11位教师从不同的侧面介绍自己参加学校课程改革的经历与感受，总结了使用导学案及四步教学法的得与失。通过交流互鉴，大家受益匪浅，活动对促进我校课程改革向纵深方向发展具有重大而积极的意义。
可以说，由于学校领导高度重视，课改听课组不辞辛苦，坚持每天深入班级听课，并及时评课纠偏，适时向全体教师反馈，肯定成绩，指出不足，正确导航，推进得力，广大教师密切配合，热情参与，积极探索，勇于创新，才使课改成果大大超出我们的预期，取得了可喜的阶段性成绩。
2、关注初三教学工作，加强指导和管理
学校听课组坚持每天听初三的课，关注提高学困生的成绩，努力提高初三学生的平均分。一是针对每个班级提出不同的要求，要求任课教师要增加优生，减少差生，提高中等 4
生，每个任课教师必须对所教学生做到心中有数，对每个学生都要有提高的计划。二是要求班主任深入班级加强管理，对有些薄弱的任课教师上课协助坐班管理，帮助教师督促学生学习。三是每次月考、其中和期末考试后，学校都召开教育质量分析会，肯定成绩，查找不足，剖析原因，制定有效的整改措施，大家集思广益，做到查漏补缺，为提高学生成绩献计出力，收到很好的教育教学效果。
（四）整风肃纪，加强监督管理，着力解决教职工存在的纪律松懈、有令不行、有禁不止的问题
为了改进工作作风，克服部分领导和教师身上存在的律己不严、拖拉懒散的不良习气，严明工作纪律，提高工作效能，本学期我校采取了如下措施：
一是成立了五个学校管理督查组，每组由一名科级领导任组长，负责每天巡视督查学校教职工出勤、学生安全纪律、值周工作情况、室内外卫生、课堂秩序等。做到定期反馈，发现问题，及时整改，对教师的出勤及时在公开栏曝光；二是对全体教师提出了更加严格的要求。要求教师提前进入课堂，室内不准吸烟、上课、开会不准接打手机，在学校不准做与教学无关的事情。凡是抓到校内吸烟、上网购物、玩游戏、下象棋、打#9@k的教师都及时在大会通报批评；三是制定完善了新的请假制度，履行请假手续，明确了各级领导的批假权限。领导带头参与刷脸机考核。这些措施制度的执行， 5
起到了规范教师行为的作用，增强了教师事业心和遵规守纪的自觉性，也提高了工作质量。
（五）积极对上争取，着力解决制约和影响学校发展的突出问题，标准化学校建设再上新台阶
今年，为了早日达到省级标准化学校建设标准，在我校的积极争取下，区政府在暑期对我校进行了大规模的改造升级。一是粉刷了教学楼内外墙，并作了外墙造型；二是改善了供暖设施，更换了老化的线路，更换升级了全部门窗；三是新建了升旗台和校园排水设施，新铺了多条校园甬道；四是铺设了轮滑场地、增加了两个篮球场、两个排球场、一个羽毛球场，安装了4个小型篮球架，六张观看座椅，平整了操场；五是为教学楼门前平台铺砌了理石地面，为二楼雨搭做了防水处理。六是为学校建了一座库房。从而消除了校园多年来存在的安全隐患，为师生营造了一个安全舒适的教学环境，也为我校标准化学校建设硬件达标创造了前提条件。经过科学规划和改造升级，各功能区分布合理，办公区和教学区窗明几净，运动区开阔平坦。目前,我校教学楼显得更加雄伟壮观，校园整洁优雅，环境怡人，校荣校貌焕然一新。另外，区政府还投资为我校装备了一个电子钢琴教室、一个美术专用教室、一个录播室。
(六)坚持立德树人，培养合格人才
学校坚持“以德立校，全面育人”的德育指导思想，将 6
德育工作摆在学校各项管理工作的首位，不断拓宽德育渠道，活化德育载体，改进德育方式，注重德育实效。采取多种有效方式，对师生进行社会主义核心价值观教育。要求教师牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，细化德育管理，抓好德育基础常规。使德育内容更加丰富，德育渠道不断健全，德育工作向规范化、系统化、科学化发展。
一是结合庆祝教师节开展了“尊师爱生迈向新学期”主题教育活动，对培养尊师爱生情感，建立和谐师生关系起到了积极的促进作用。二是结合国庆节开展了“看家乡变化，为祖国喝彩”中学生书画展活动，既发展了学生的个性特长，又激发了学生爱祖国、爱家乡的感情。三是结合学习贯彻新修订的《中小学生守则》，开展了规范学生行为活动月活动，增强了学生遵规守纪的自觉性，促进了学生良好行为习惯的养成。四是结合纪念“一二·九”运动，开展了“三节”、“三爱”主题宣传教育活动，对培养学生形成勤俭节约、艰苦朴素的优良作风起到了重要作用。五是按照市教育局的要求适时开展了弘扬民族精神、纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年、食品卫生和传染病预防、艾滋病防控、宪法知识进校园、冬季交通安全消防安全等方面的教育。从而有效预防了各种安全事故的发生。
（七）加强安全教育管理，建设平安校园
深入贯彻落实《黑龙江省学校安全条例》，进一步完善隐 7
患排查治理电子台账建设，学校与班主任签定了《安全管理责任书》。做到完善机制，落实责任，抓好防范。加强了门卫和值班值宿工作，按照季节变化规律，把春秋季防火、冬季防冰雪伤害作为重中之重。进一步加强安全教育，完善安全预案，进行了安全疏散演练。对照《中小学校岗位安全工作指南》，加强制度建设，落实安全职责任务，切实将安全管理融入到学校日常工作的各个环节，确保了广大师生安全。我校认真开展依法治教，加强普法知识宣传，把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点，常抓不懈。让安全隐患远离校园和师生，努力为学生营造一个愉快学习、健康成长的良好环境，确保了正常的教育教学秩序。
二、20xx年的工作思路、主要目标及工作措施
20xx年，我校将以党的十八届五中全会精神为指导，以区政府下达的新的教育质量目标为奋斗方向，以加强教学常规管理为抓手，以不断深化课程改革为动力，以加强师德师风建设和教学技能培训为根本，以培养德智体美全面发展具有创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人为宗旨，创新工作思路，落实领导责任，狠抓工作落实。努力实现学校整体工作迈上新台阶，重点工作实现新突破，教育质量得到新提升。为此我校将采取如下措施：
（一）进一步完善学校硬件设施，整合教育资源，改善办学条件，优化育人环境。力争标准化学校验收过关。 8
（二）抓好教师师德和业务培训，加强教师职业道德修养，促进教师专业发展，打造德教双馨的教师队伍。
（三）进一步巩固和扩大课程改革成果，完善相关的考核评价制度，以深化课程改革为手段促进教育质量的提高。
（四）进一步加强和改善德育工作，把德育工作摆在更加突出的位置，形成齐抓共管的态势，努力把德育工作抓实抓细抓出成效。
（五）加强学校软实力建设，提升校园文化的品位和档次，逐步建立并形成独特的校园文化和办学特色。
金山屯区第一中学 20xx年12月31日 9
第二篇：14-15年度学校工作总结
学 校 工 作 总 结 （2014-2015
学年度）
20xx年7月12日
本学期在各级领导的正确指导下，以“提高教学质量为中心”、“创
平安和谐校园”为主题。沿着开学初制订的目标，全体教职工团结奋斗、务实进取，教学质量稳步上升，圆满地完成学期初所提出的各项目标任务。现总结如下：
一、加强师德建设，全面提升教师形象
1、加强教师的政治理论学习，引导教师转变教育思想，更新教育观念，积极探索和实践以人为本、教育目标、鼓励教师终身学习的先行者。
2、养成良好的师德规范，在教师中大力提倡“依法治校、敬业爱岗、为人师表、教书育人“的师德规范，为了有针对性的开展师德师风教育活动，对教师提出要求，作为一名教师首先要关心、爱护、尊重每一位学生。不体罚和变相体罚学生，这点我们每位教师都做得很好。其次，要具有较高的教学水平和教育教学艺术，从而赢得学生的尊重和家长的依赖，第三，要注意自己的仪表仪容，打扮着装大方得体，不浓妆艳抹，不在学生面前抽烟，我校有大批的师德楷模起到了良好的示范引领作用。
二、加强班子建设，全面提高工作效率
我校历来非常重视领导班子的自身建设，我们提出的勤政廉政、依法治校、提高效率，校务成员明确分工，各司其职，但同时又努力做到分工不分家，能同心协力把学校各项工作做好。
三、加强老师队伍建设，全面提高教师素质
学校强化教师培养工作，积极推荐教师参加上级组织的各种培训和学习，尽可能地为教师创造条件，加强与兄弟学校的业务往来。提
高老师的专业知识，教学技能水平。此外，学校非常重视年轻教师队伍建设，通过“师徒结对”，一对一帮扶指导，并组织鼓励青年教师参加区教育局组织的高效课堂比赛的听课学习，以促进青年教师的业务能力的提高。
四、加强德育工作建设，全面提高学生思想道德水平
学校充分挖掘校园人文资源，以校园文化活动为载体，以学生发展为根本，推动校园文化建设。激发学生爱校，爱国情感，增强学生的光荣感和责任感。我们设立值日学生为校园卫生责任岗，为保护卫生环境，共建美好校园作出了贡献。学校还坚持每周一的国旗下讲话制度，讲话主题开展德育教育，已收到了较好的效果。此外，还开展了知恩、感恩的活动。法制教育、疏散演练、交通安全等一系列的德育活动，教育效果好，成效显著。
五、加强教学管理，全面提高教学质量
教学工作是学校的中心工作，是学校生存发展的根本，教学质量的好坏很大程度上取决于管理水平的高低。我们牢固树立“质量强校”的思想，一进一步强化学校管理。狠抓教学常规管理和校风、学风的建设，切实向管理要质量，要效益，教师集体办公制，教务处能坚持抓教学工作的检查和促导，做到每月有小结、记载。教师发扬爱岗敬业、求真务实、无私奉献、积极进取的精神。能利用休息时间单独辅导后进生，教育质量稳中有升。
六、加强安全教育，确保学校正常的教学秩序
安全是学校的一条生命线，离开了安全，学校的所有工作皆成一
句空话。学校经常教育全体师生必须牢固树立“安全重于泰山”的意识，充分利用班会、国旗下讲话、板报等各种宣传阵地，聘请柳树派出所警官到校进行法制讲座。在全体师生中，进一步增强安全工作的法制观念，切实做到学校发展与学校安全两头兼顾，通过签订安全工作责任书，以做到领导落实、岗位落实、措施落实。认真抓好师生安全教育，积极采取各种预防措施，强化校舍、教育教学设施、食品卫生、危险品等安全工作，从而确保学校平安，本期学校安全“零”事故。
七、不足之处
1、学生学习氛围还要继续加强，积极配合家长对子女管理，进一步提高教育教学质量。
2、进一步提高教师思想素质和业务素养。
3、进一步提高学校领导管理能力和个人影响力。