课堂教学设计表
填写说明：
1、学习目标：知识点具体描述语句。
2、课堂教学过程：详细叙述课堂教学过程每一步骤的设计依据、教学结构要素（教师、学生、教学内容）的相互关系，以及学习理论和教学理论的指导作用等。
3、形成性检测：按照教学目标编制的一组检测题，用以考核学生对本节课（或本知识单元）的基本知识和基本概念的掌握程度。填写根据知识点选择的检测题内容。
4、教学评价及反思：对本节课（或知识单元）教学情况的评价；学生进行过程性评价和成果评价，教学反思是教师在教学过程中不断思考，不断进步的总结和记录，反映了教师成长的经过。此栏填写，内容较多时，可另加附页。
第二篇：冀教版数学五年级下册第二单元教学设计
第二课时：认识线路图
教学目标：
1.结合具体事例，经历读路线图、用语言描述行走路线的过程。
2.会看简单的路线图，能根据路线图说出行走的方向和路线。
3.感受路线图与现实生活的密切联系，体会路线图在表达和交流问题中的作用，受到革命传统教育。
重难点：
1. 重点：能根据给定的平面图描述简单的行走路线
2. 难点：能有条理地表达解决问题的过程
课前准备:插图
教学过程：
第一课时：用角度描述物体方向
教学目标：
1.经历读平面示意图，用角度描述物体所在的方向的过程。
2.能读懂简单的平面示意图，会测量角并用角度描述物体所在的方向。
3.体会用平面示意图表示事物和用角度描述物体方向的作用，发展学生的空间观念。
重难点：
1. 重点：初步理解北偏东（西）、南偏东（西）的含义
2. 难点：能根据给定的方向在平面图上确定物体的位置
课前准备:示意图课件，学生每人准备一个量角器。
教学方案：
课后小记：