大比例尺（1:500）地形图的测绘
实 习 报 告 书
专业班级 0124101
姓名
学号 0124101
实习地点 河南城建学院校区 6,7号楼
实习小组 第五组
起止日期 2011年11月28日——2011年12月09日
目录
第一章 概述...................................................................................... 2
1.1 前言....................................................................................... 2
1.2 实习目的............................................................................... 2
1.3 实习任务............................................................................... 3
1.4 实习时间与地点................................................................... 4
1.5 实习测区概况....................................................................... 4
1.6 实习任务的计划................................................................... 4
1.7 完成情况............................................................................... 5
第二章 外业工作情况...................................................................... 6
2.1 控制点的选定与观测........................................................... 6
2.2 测图的方法........................................................................... 7
2.3 仪器的使用情况................................................................... 7
第三章 内业数据处理.................................................................... 11
3.1 导线点坐标计算................................................................. 11
3.2 评价..................................................................................... 12
第四章 实习体会............................................................................ 12
第一章概述
1.1 前言
实习在大学生活中是非常重要的。一个人的知识和能力只有在实践中才能发挥作用，才能得到丰富、完善和发展。大学生成长，就要勤于实践，将所学的理论知识与实践相结合一起，在实践中继续学习，不断总结，逐步完善，有所创新，并在实践中提高自己由知识、能力、智慧等因素融合成的综合素质和能力。
1.2实习目的：
测量实习是测量教学的组成部分，除验证课堂理论外，也是巩固和深化课堂所学知识的重要环节，更是培养学生动手能力和训练严格的实践科学态度和工作作风的手段。通过实际的地物测绘，可增强测定的概念，提高应用地形图的能力，为今后解决实际工程中有关测量工作的问题打下基础。
通过本项实习使学生掌握水准仪、经纬仪的实用技术，掌握钢尺量距的一般方法，熟悉土木工程施工控制网的布网原则，掌握高程控制测量及平差方法，掌握导线网的测量程序和坐标推算方法，了解测绘大比例尺地形图的程序，为学生在实践中综合运用测量手段解决工程问题提供基本训练。
1.3实习任务：
1、 在校园内选定至少8个控制点组成闭合导线，这8个点作为导线的控制点。
2、 以水准测量的精度要求测定个控制高程，作为测区内的高程控制。
3、 以导线测量的要求测定并计算控制点的坐标，作为侧去的平面控制。
4、 每小组完成1:500比例尺、图幅30cm x 30cm的地形图一张。将位于图幅内所有的建筑物、构筑物、道路等测绘与地图上（超出图幅范围的结构物不测绘）。
5、 所有的地物和地貌都应严格按照用地形图图式规定的符号来表示。
1.4 实习时间与地点
按照实习指导书的要求与安排，我们需要进行为期两周的实习任务，实习起止日期20##年11月28日至20##年12月09日。
我们实习的地点是老师为我们分配的我们的校区6，7号教学楼以及附近建筑物，道路等等。
1.5 实习测区概况
我们组的测区是六号、七号教学楼及其周围地区，这个测区地面比较平缓，坡度不大，两栋教学楼大致的形状是相同的，它们之间存在着很多差别，其中六号教学楼没七号教学楼那样的独立个性，不过它们周围的物体有相同的，都是一片比较大的草坪，在草坪的外边缘很规矩的中这些树木，还有柏树的外面是一条南高北低的马路，在七号和六号教学楼之间是一条小路，小路的两边有草坪，在小路的两边还有一些广告牌，在他们的南面是一条坡度很小的东西方向的马路，西高东低的花坛是我们学校挺有美感的地方。
1.6 实习任务的计划
1、实习动员，领仪器工具，落实计划——0.5天；
2、测区实地踏勘，选点（导线点、水准点、图根点）——0.5天；
3、测图控制测量外业：导线测量（测角、量边）、四等水准测量——3.0天；
4、控制测量内业：导线计算、水准测量内业、控制点坐标与高程成果表——1.0天；
5、测图准备：图纸、展绘控制点——0.5天；
6、地形图测绘——3.0天；
7、地形图整饰(包括地貌图勾绘)——0.5天；
8、编写实习报告——2.0天；
9、还仪器、工具；交测量成果：控制测量资料、图纸；实习报告——0.5天；
10、实习总结——0.5天。
1.7 完成情况
我们在的高程差测定中，把水准仪放在两个点之间时，由于台阶与斜坡的存在，我们发现水准仪中根本看不到水准尺的存在，最多看到相对水准尺靠下的台阶，抬高仪器或仪器放于高处，多次尝试无果，最终我们选择了增加补偿点的方法，虽说过程相对麻烦了一些，但最终终于测出来了两点的高程差，总算没有辜负我们的前面的努力，其他点相对容易测量一些，我们就把两个楼层之间的水准点测量完了，总算初步完成了一项任务。
各小组选取控制点。我们组共选取了9个控制点。之后，同学们合作进行边长测量，用钢尺普通量距方法往返丈量导线各边边长，较差不得大于1/3000。
关于测各个测站点之间的水平角。为了保险起见，经过讨论，我们像第一次水平角的实习一样，每个人测一个测回，通过计算测回差，来看我们的读数是否正确。个人半测回差不超过24″，小组成员间的测回差不超过40″ 。并且每个人按顺序地以180°/n作为初始角。因为没有标杆，所以我们用笔代替。第四个轮到我观测，测盘左时还好，因为最近实习的观测都只用盘左。所以测半测回后，换到盘右时非常不习惯。要不停地停下来找水平制动的位置。不过测过两次以后就习惯了。我在瞄准笔时，想起了老师以前说的要尽量瞄准底部，并且要用双丝夹住目标物或者用单丝平分，可以减小误差。高兴的是我们只测一次的数据就符合要求了。
负责记数时，将观测人员的读数快速记下来的同时计算中丝读数，以便出现较大误差时可以及时进行改正。因为记数的速度比之前快了，所以我在记数的同时，顺便计算尺间隔，竖直角，平距和高差。这样既有助于检合时的简便，同时减少了事后对数据处理的一部分工作。如果读数有较大错误，在所算的数据中也会有一定的体现，可以及时纠正。
一周内，我们基本已经把室外测量任务完成了。
第二章 外业工作情况
2.1 控制点的选定与观测
一．选点要求
l 安全性。便于安置仪器，考虑地面湿滑、来往车辆等对人身和仪器安全的影响。
l 实用性。点位间通视良好、便于测角量距。
l 便利性。导线点选好后须做好标记，便于寻找。
二．导线布设
以已知点为1号点，导线边大于40米，均匀分布各区，便于控制整个测区。
导线点的标志是画红油漆于固定点处，在点旁边注明点号，根据要求我们一共选了8个控制点。
2.2 测图方法
我们边碎部测量边绘图，我主要参与了碎部测量。碎部测量时，用经纬仪测定碎部点的方向与已知方向的夹角，确定碎部的方向，然后确定测站点至碎部点距离。最后，根据测定数据用量角器和比例尺把碎部点的位置展绘在图上。
2.3 仪器的使用情况
第一节 仪器工具
经纬仪1台，水准仪1台，脚架2个，3米标尺1个，5米标尺一个，测钎2个，钢尺1把，皮尺1把，画板1个。
第二节 水平角测量
1． 经纬仪的安置
经纬仪的安置，包括对中和整平两个内容
安置方法：
① 用三角架架腿对中
使架头大致水平，架头中心大致对准测站标志，先在适当位置踩实一条架腿，两手分别握另外两条架腿，在移动架腿的同时，从光学对中器的目镜中观察，使对中器的十字丝中心对准测站标志为止。
② 用三角架腿粗平
伸缩三角架的架腿，在移动架腿的同时，使基座圆水准泡居中，使照准部大致水平。
③ 脚螺旋精平，平移基座精确对中
④ 照准部大体水平后，可旋动脚螺旋使照准部水准管气泡居中，使照准部精确水平检查仪器是否对中，如不对中，则平移基座，精确对中，在调脚螺旋进行照准部精平，如此反复直到精确对中和照准部精确水平为止。
2.测回法测水平角
①经纬仪安置好后，先将经纬仪竖盘放在盘左位置，松开水平制动扳扭，转动照准部，使望远镜大致瞄准A点上的标杆，然后，拧紧水平制动扳扭，用微动螺旋使望远镜精确的瞄准A点（一般瞄准标杆的底部）读取水平读盘读书a1，记入水平角观测记录手簿内
②松开水平制动扳扭，按顺时针方向转动照准部，用上述方法精确瞄准B点，读取水平度盘读数b1，记录，即完成半个测回。
③倒转望远镜，使竖盘位于盘右位置，这次用望远镜先精确瞄准B点，读取水平度盘读数b2，记录
④ 松开水平制动扳扭，逆时针方向转动照准部。用望远镜精确瞄准A点，读取水平度盘读数a2，记录。完成一个测回。
⑤ 进行第二个测回，盘左，用望远镜瞄准A点后，转动水平度盘使读数比原来读数增加90度，再按上述方法再测一个测回。这样可以减小由于水平度盘不平整所造成的误差。
第三节 距离测量
1．仪器：钢尺
2.直线定线：当两点间的距离大于钢尺长度时，需分段丈量，故量距时和水平角测量同时进行。
3.量距：丈量工作由三人完成，两人拉钢尺一人记录。往返丈量各两次，其相对误差1/3000，互差3mm。
第四节 高程控制测量
一．仪器：水准仪 二．方法：双面尺法以四等水准测量要求施测
三．水准测量原理
利用水准仪提供的一条水平视线，借助水准尺来测定地面两点之间的高差，从而由已知点的高程和测得的高差，求出待测点的高程。
四．水准仪的使用步骤
1. 安置水准仪
在定点1和定点2之间安放水准仪，使仪器至点1和点2之间的距离之差不超过5米
2．粗略整平
先用双手同时内（外）转动一对脚螺旋，使气泡未居中而位于脚螺旋之间，再转动另一只脚螺旋使气泡居中。
3.瞄准水准尺
① 在瞄准水准尺之前，先进行目镜对光，使十字丝成像清晰
② 松开制动螺旋，转动望远镜，利用望远镜筒上的缺口和准星，瞄准水准尺，然后再拧紧制动螺旋
③ 转动物镜对光螺旋进行对光，使尺子的影像看的十分清晰，并转动微动螺旋，使尺子的像靠近十字丝竖丝的一侧，以便于读数
④ 消除视差为了检验对光质量，可用眼睛在目镜后上下微微晃动，若发现十字丝与目标影像有相对移动，则须重新进行对光，直到眼睛上下移动而水准尺上读数不变为止
4.精确整平
5.读数
四．水准测量的检核
同一同一水准尺的红面与黑面读数（加尺常数后）之差不超过4mm，黑红面高差之差（在红面所测高差上减或加100mm又不超过5mm，取其平均值作为该站的观测高差。
第三章 内业数据处理
3.1导线点坐标计算
注意事项：在内业计算前，先进行角度闭合差检验，根据各测回成果计算的闭合导线角度闭合差不得超过40 ″
1. 闭合导线角度闭合差： 2． 计算角度改正数： 3． 计算改正后的角度： 4． 推算方位角： 5． 计算坐标增量： 6． 计算坐标增量闭合差： 7． 计算全长闭合差及其相对误差：8． 精度满足后，计算坐标增量改正数： 9． 计算改正后的坐标增量 10.计算导线点的坐标
一、水准测量内业
（1）高差闭合差
闭合水准路线各段高差的代数和理论上应等于零，即
由于存在着测量误差，必然产生高差闭合差
（2-6）
（2）高差闭合差容许值
高差闭合差可用来衡量测量成果的精度，等外水准测量的高差闭合差容许值规定为
平地 
= 
mm 
为水准路线长度以公里计
山地 =
mm 
为测站数
本例中，由于，
，则精度合格，可进行高差闭合差的调整。
（3）闭合差的调整
在同一条水准路线上，假设观测条件是相同的，可认为各站产生的误差机会是相同的，故闭合差的调整按与测站数（或距离）成正比反符号分配的原则进行即
高差闭合差的调整原则是
1．调整数的符号与高差闭合差
符号相反；
2．调整数值的大小是按测段长度或测站数成正比例的分配；
3．调整数最小单位为0.001
。
（4）高程计算
各测段实测高差加上相应的改正数，便得到改正后的高差。
二、导线测量的内业
（1）计算角度闭合差 n边形闭合导线内角和的理论值为：
式中 n——导线边数或转折角数。
由于观测水平角不可避免地含有误差，致使实测的内角之和不等于理论值 ，两者之差，称为角度闭合差，用fβ表示，即
（2）计算角度闭合差的容许值角度闭合差的大小反映了水平角观测的质量。各级导线角度闭合差的容许值fβp，其中图根导线角度闭合差的容许值fβp的计算公式为：
如果 
＞ 
，说明所测水平角不符合要求，应对水平角重新检查或重测。如果
≤ 
，说明所测水平角符合要求，可对所测水平角进行调整。
（3）计算水平角改正数 如角度闭合差不超过角度闭合差的容许值，则将角度闭合差反符号平均分配到各观测水平角中，也就是每个水平角加相同的改正数vβ，vβ的计算公式为：
计算检核：水平角改正数之和应与角度闭合差大小相等符号相反，即
（4）计算改正后的水平角 改正后的水平角βi改等于所测水平角加上水平角改正数
计算检核：改正后的闭合导线内角之和应为（n－2）×180?，
（5）推算各边的坐标方位角
根据起始边的已知坐标方位角及改正后的水平角，按公式推算其它各导线边的坐标方位角。
本例观测左角，推算出导线各边的坐标方位角，填入表内。
计算检核：最后推算出起始边坐标方位角，它应与原有的起始边已知坐标方位角相等，否则应重新检查计算。
（6）计算导线全长闭合差WD和导线全长相对闭合差WK 由于坐标增量闭合差Wx、Wy的存在，使导线不能闭合，1-1′之长度WD称为导线全长闭合差，并用下式计算
WD=
仅从WD值的大小还不能说明导线测量的精度，衡量导线测量的精度还应该考虑到导线的总长。将WD与导线全长∑D相比，以分子为1的分数表示，称为导线全长相对闭合差WK，即
以导线全长相对闭合差WK来衡量导线测量的精度，WK的分母越大，精度越高。不同等级的导线，其导线全长相对闭合差的容许值WKP参见表6-3和表6-4，图根导线的WKP为1/2 000。
如果WK＞WKP，说明成果不合格，此时应对导线的内业计算和外业工作进行检查，必要时须重测。
如果WK≤WKP，说明测量成果符合精度要求，可以进行调整。
三、地形碎步测量
视距测量公式方法用计算器计算出碎步点的水平距离，高差和高程。
（1）视线水平
①水平距离D的公式 DAB=Kl
其中
K——乘常数为100
l——视距间隔，l=(下丝-上丝)
②高差hAB=i-V
其中
i——仪器高，即桩顶到仪器横轴中心的高度
V——瞄准高，即十字丝中丝在尺上的读数
（2）视线倾斜
①水平距离 DAB=Klcos2α
其中α——倾斜视线的竖直角
②高差
四、导线距离测量
则A、B两点间的水平距离为：
D=dl+q
式中 n—整尺段数（即在A、B两点之间所拔测钎数）；
l—钢尺长度（m）；
q—不足一整尺的余长（m）。
3.2 评价
在进行内业计算时，角度的改正数往往不能整除，所以改正数就不能平均分配，我们遵守的原则是大角度配大改正数，小角度配小改正数。
内业计算一定要认真，我们在计算时就由于抄错一个数导致后面描图出现大的误差，检查了很久才检查出来，是前面一个数据错了，并导致后面全错了，浪费了很多时间，所以内业计算一定要认真，仔细。
第四章 实习体会
过去的两个星期中，在柏老师的带领下我们开始了对“工程测量”这门课程的实习。工程测量这门课，是需要理论与实际结合的。实习是大学生活的第二课堂，是检验真理的试金石。在课堂上，书本中抽象的叙述说明往往使我们一下难以很好掌握，但当我们面对着实物实际的操作后，我们将能非常迅速、牢固的掌握相关的知识点。更重要的，实习能使我们在能更加熟练、精准的操作基础上，更贴近实际运用的作业，及独立的完成所需的测量实际任务，这样也是大学生锻炼成长的有效途径。 所以，深知实习重要性的我必须认真的把握好这难得的学习机会。
现在回头看来，两周的实习酸、甜、苦、辣俱全。从这两周实习的日子中，我从中得到很多更宝贵的东西：
首先，通过实习，让我发现我在平时学习中存在的很多知识漏洞。课本上介绍仪器使用的知识都比较抽象，到了真正实践中的时候，我们未能很好把书本知识应用到实践中，还需要老师再次进行指导。在近距离的接触这些实物，能我更牢固的掌握相关的知识点;也能令我提高对仪器的操作的熟练、精准程度(比如能够迅速对中整平)。
其次，通过这次实习，有利于培养我做事严谨、认真、不畏艰难困苦的作风。不论是对中整平时的重复精确瞄准还是在放样计算时反复检验计算数据(以确保放样时的原数据正确)，每个步骤都尽量做到脚踏实地、一丝不苟，使误差尽可能的减小，及时发现错误及时检查;不论外界的环境的恶劣，克服一下就算不了什么;正确面对困难，学会静下来耐心的思考分析问题，能够独立借助书本找出解决途径。做事要又负责的态度，若因为自己而造成了错误要主动承担并积极补救。
第三，通过实习对培养我们团队协作精神有促进作用。它增进了同学们之间的交流和团结，互帮互补，分工合作，共同面对、解决困难，共同寻求如何更快更好地完成任务的方法，提高小组工作效率，确保进度的完成。
再有，这次测量仪器的使用和实地的测量实习工作的开展，让我们更直观接触到了土木工程测量这个学科，也为我们今后走上工作岗位后，更好更快地使用仪器、控制测量发放奠定了坚实的基础。也让我们明白了土木工程专业的实际操作性强的特点，触发我们今后要更加努力学习专业知识，并要加强理论与实践相结合的方式方法，从本质上提高自己的专业水平。为时两周的测量实习结束了,虽然开始时大家都感到好累,但看到我们的收获我们大家还是很高兴的。我觉得自己学到了很多的东西。对以前零零碎碎学的测量知识有了综合应用的机会。控制测量和地形图测绘过程的整体概念有了一个良好的了解，我学会了更熟练的使用水准仪、经纬仪等测量仪器与工具，并且全站仪有了一些基本的认识，对较好的掌握图根控制测量、地形图测绘的基本理论与方法，很好的巩固了理论教学知识，提高了实际操作的技能。原先老师在课堂上讲解的测量知识也都在实践中得到应用,并发挥了重要的作用,从而相互对照将我的测量知识和水平提高了不少,现在想来这场痛苦的实习是必要的。
同时在这场实习中让我再次认识到实习的团队精神的重要性：每个人的一个粗心，一个大意，都可能直接影响工程的进度，甚至是带来一生都无法弥补的损失。一次测量实习要完整的做完,单靠一个人的力量和构思是远远不够的,只有小组的合作和团结才能让实习快速而高效的完成.这次测量实习培养了我们小组的分工协作的 能力,增进了同学之间的感情。虽然有时间我们会因为一些实习中的自己的想法和大家吵的耳红面赤，但大家都想着这样把要完成的这次实习完成的更加完美。
最后经过每个组员的和谐工作我们也完成了图的工作,看到我们花好的图大家也都兴奋不已。测量也算接近尾声了,感觉收获真的不少,当然其中不乏老师的教诲和同学的帮助.今天还于我们组的同学交流测量中的经验大家感觉收获都很多,有的说仪器的展点很重要关系到误差的大小,对于架仪器及测量的速度可以说是一次飞跃，在我们面临各种问题的同时我们也学会了解决问题的方法。对于以后踏入社会有了一个很好的的接轨。感谢学校给我们的这次机会，让我们能更好的迎合社会需求。