企业文化建设培训心得体会
20xx年9月5日上午，为期两天的企业文化建设培训班在一片掌声中正式开班，150多名来自潞安各个单位的党委书记、文化办干事齐聚二中报告厅，经过实训教练的统筹分配，大家被分成4个团队，并进行了相应的实际训练，在活动结束之时，教练给了我们很多启示，在工作中要有立体思维，自信，勇气，团队意识和挑战自我的精神等等，虽然只是一天的短训，大家还是感悟不少。
6号上午，文化知识培训正式开始，牛志新同志对潞安文化建设历程进行了全面深入的讲解，使学员们不仅对潞安的历史有了相应的了解，同时也对潞安企业文化的发展与完善有了更加全面的认识！
7 号下午大家又进行了试卷作答，在作答时候大家互相探讨，把在培训中所学习到的的竞争合作求双赢学以致用。
通过这次学习，我对企业文化有了新的认识和见解！ 如理念文化包含了基本理念和系统理念两个部分。基本理念经过多年来的创新与总结，形成了包括 核心理念、核心价值、潞安精神、潞安愿景、潞安战略、潞安作风的六大核心理念。系统理念包含了开放理念、人才理念、学习理念、和谐理念、廉洁理念、安全理念、创新理念、经营理念、绿色理念共九大部分。
行为文化包括了企业制度文化和员工行为规范两大部分。企业制度文化是潞安自身发展所应遵循的行为准则，员工行为规范包括了6s管理、员工誓词、企业礼仪三方面内容。
物质文化包括了基础和应用两部分，基础部分里有企业标志、标
准字、吉祥物、辅助字等展示潞安基本对外形象的图案。应用部分包括了办公用品、礼品、环境、车辆、广告、标牌、旗帜等展示潞安形象的实物部分。
潞安基本理念经过数十年的创新发展形成了六大块，即核心理念、核心价值、企业精神、企业愿景、企业作风、企业战略。战略愿景、核心理念、核心价值和企业精神构建“三位一体”的潞安核心价值体系。
通过这次学习，我深刻体会到企业文化建设是推动企业发展的内在动力，是追求更高目标的不竭源泉。这次企业文化培训，不仅是对潞安走过的十几年企业文化发展历史的回顾与总结，还是对未来潞安企业文化发展的预期与展望。
为期三天的培训为我们提供了很好的开展企业文化建设方面工作的操作模式；为企业文化在各单位部门针对实际情况，抓重点，抓问题，将理论学习与工作实践相结合提供了很好的实际经验。我们一定要牢记职责，不辱使命，创新进取，扎实工作，开创企业文化建设新业绩。
后勤中心公寓楼：项海霞
20xx年9月15日
第二篇：暑期培训学习心得 Microsoft Word 文档 (3)
暑期培训学习心得 汪家铺乡七里淀小学 吴宏才 在8月24、25日我参加了“中国教育梦 笃行感恩 沧县行”班主任培训活动。来自湖南岳阳郭玉良老师、山东日照刘立启老师、河南驻马店张胜利老师的精彩讲座深深的打动了听会的每一位校长及班主任。28日又参加了汪家铺乡组织的班主任代表经验交流会，使我感受颇深，班主任工作确实是一门艺术。班主任要付出很大的精力和时间去了解、研究每一个学生，以便因材施教。下面结合多年的班主任经验谈谈自己的点滴看法：
第一 尊重学生，获得孩子的信任。 人与人之间的交往最重要的是尊重与信任。你尊重别人，别人就会尊重你。对待学生也是一样，小学四五年级的学生是青少年心理、生理变化发展的最不稳定的时期。心理自我意识尚为形成，他们非常在乎老师的态度及对他们所做的评价。 如果作为班主任的我们不了解学生的心理特点，不尊重学生，对学生的缺点和不足缺乏耐心，经常不分场合的批评指责，就会使学生的自尊心受到严重的伤害，甚至毁灭学生的自信心，使学生形成叛逆心理，从而走向教育的反面。
我班有一位学生他很聪明，但是却不爱学习，性格孤僻，也不爱和同学一起玩，并且身上还有一些不良习惯。面对这样的学生刚开始我真不知道如何下手。怎样才能使他改正身上的缺点，真正的融入到我们这个班集体呢？我想用我的耐心与爱心去感
化他。那天下课他又和同学因为一点小事而吵起来了。当时我很生气，想当着全体同学的面对他加以批评，但一想，这样做的话一定会适得其反，我就让他先去上课。下午放学我把他叫到了办公室，他依然是像以前一样昂着头，对一切都满不在乎的样子，我拿过一把凳子叫他坐下，他以为自己听错了，说：“老师你说什么？”我又重复了一遍。他马上低下了头，他说：“老师我错了，他在做作业，我不应该给他捣乱，是我不对，您能原谅我吗？”当时看着他的表情，我的眼睛湿润了，因为我第一次看到他这么诚恳的承认自己的错误，我为他认识到自己身上的错误而感到高兴。我没有批评他什么，而是了解了一下他的兴趣、爱好和他不想学习的原因。临走时我告诉他：老师是关心你的，同学们也很想和你成为朋友，我们大家都希望你能成为一个品学兼优的好学生，老师希望你能相信自己，千万不要自暴自弃，你一定能行的。从那以后我发现他上课听讲比以前认真了，课上也能够积极举起他的小手了。在以后多次和他谈心的时候我问他：“你的改变让老师真的很高兴，是什么使你有了这么大的转变呢？”他说：“老师，因为你那天尊重了我，其实我也很想成为一个好孩子的，只是我身上有太多的缺点，但是，老师我一定会尽力改的，请您相信我。”说完话的时候，我看到他的眼睛已经红红的了。那次考完试他跑到我的办公室告诉我他这次考的很好，一定能得进步奖，看着他高兴的样子，我说：“男子汉好样的，不过你可要继续努力呀！” 第二天看着他站在领奖台上，我心里有一种说不出
的欣慰。
可见，作为一名班主任一定要做到尊重学生，也许我们多一份尊重就会获得学生的信任，也许我们多一份尊重就会指明他们前进的方向，也许我们多一份尊重就会燃起他们学习的热情，从而使他们改掉那些缺点，也能体验到成功的喜悦 。
第二 关爱学生，做学生的朋友。师爱的真正流露是对学生的关心爱护。当学生感受到老师的爱时，便会起到亲其师而信其道的良好效果。关爱学生，我们可以从以下几个方面入手。1、关心学生的生活。 特别对于我们农村小学，大多数学生父母白天外出打工，父母不在身边，我们班主任就需要扮演好父母的角色。天冷了，提醒他们多加衣服；感冒了，要督促他们按时吃药。
2、关心学生的思想。家长把孩子送到我们学校，希望看到的是孩子的进步。当然进步不仅仅是学习上的，它包括学习和思想两方面。我们教育不仅仅是捧上一张张优秀的成绩单，而是捧出一个个有思想、有个性的活生生的人。生活中多抓住每个与学生交谈的机会，去了解一下他们心里都想些什么，多一点倾听，少一点训斥；多一点关爱，少一点惩罚。
第三 了解学生，善于发现学生身上的闪光点。俄国教育家乌申斯基说：“要想从一切方面教育人，就必须从一切方面了解人。”每个学生都是一个独立而复杂的个体，他们在不同时间不同地点不同事情上展现出来的是不同的自我。有的学生在老师面前表现的十分乖巧，但在同学之间表现的却是另一形象。这就需
要我们班主任勤与学生沟通，走入学生的心灵世界。了解学生我们可以从以下几方面着手。首先，摸清学生的性格。人的性格各异，有的学生活泼开朗，善于表现，渴望得到老师的重视。对于这种学生可以多给他们一些表现的机会为其创设展示自我的平台。有的学生性格内向，默默无闻，对班级的各类活动参与的积极性不高，对于这种学生我在平时班会课上注意升华学生的思想素养，以此让这些同学增强班集体的荣誉感。再次，善于发现学生身上的闪光点。每个孩子身上都有他的优点和长处，有的也许很难找，但是我们要用显微镜的眼睛去发现，直到找到为止。我们应该经常用赏识的眼光去看孩子，即使对待经常犯错误的学生也不能冷言嘲讽而应该压住心中的火气静下心来用一种平和的心态去处理问题，多去了解一下他们的内心世界，当孩子心中那扇紧锁的小门被我们敲开以后许多不得其解的教育难题都会在那里找到答案的。
以上只是我的一点小小见解，教育学生是一项复杂的工程，我们必须去不断的探索，大胆的创新，才能使自己的工作做的更好。