20##年下学期教师赛课活动总结

为了进一步推进和落实新课程改革，进一步转变教师教育教学观念，提高课堂教育教学质量，促进学校教研组建设，扎实开展学校教育科研，学校于20##年10月11日——10月15日举行了近两年新分配教师汇报课活动。现总结如下：

一、   积极动员、精心准备：

1、学校多次在教师大会、教研组长会上积极宣传动员，提高了对学校汇报课活动的认识，把汇报课形成了学校每学年上学期的教研活动的重要组成部分；本次汇报课分成了两个部分：近两年新分配教师汇报课、校优秀教师展示课。

2、多次召开教研组长会，要求教研组、备课组认真准备、课前认真组织讨论，课后认真组织评议，把赛课作为教研组建设、教研活动的一个重要内容；作为教师专业化发展的重要途径。

3、教科室高度重视本次汇报课的筹备和组织工作，拟订了20##年下学期青年教师公开课方案和赛课评分细则。

二、   积极参与，认真组织落实

  1、汇报课分成两个阶段：

第一阶段：近两年新分配教师汇报课（2013~2014）

第二阶段：校优秀教师展示课。  

2、本次汇报课教师高度重视，积极准备，认真参赛。多数教师进行了反复试讲，都撰写了教案和制作了精美的课件、编制了精小的课堂练习。

3、教研组对参课教师的课基本上按照要求组织了课前讨论，课后评议。

4、教师听课评课比较积极，教务室认真组织落实，对教师的教案进行了收集和存档。

三、   积极总结、认真反思

1、取得的成绩：

A、教师的教学语言比较清楚流畅，对自己所教学科知识重点突出，难点突破有方，有些教师设计的教学方案和教学活动还具有一定的创造性。

B、一部分教师在课堂中注重对学生知识的过手。具体表现在教师准备了适当的学案、习题对学生在课堂中的学习情况进行了及时的检测、总结：这些方法对活跃课堂气氛，提高课堂效率等起到了推动作用。

C、多数参课教师精心设计了课堂中学生的活动，并通过活动实现对学生学习能力的培养。如朗读、小组讨论、自主完成练习、动手操作实验、全班交流等。翟聪，孙永超，韩烨等老师比较好地结合了学科特点留给学生充足的动手练习或活动的时间，栾松老师让学生在课前收集相关资料，培养了学生自主学习的意识和能力。

D、本次参课的所有老师都将现代教育技术手段运用到教学活动中：有的教师制作了高质量的课件，很好地起到辅助教学的作用。尤其是王智城、韩烨老师制作的课件内容丰富，知识面宽，与教材结合紧密，富有较强吸引力。

E、汇报课为青年教师搭建了成长的平台，促进了青年教师的专业化水平提高。促进了教研组教研活动的开展，教研活动目的性增强。促进了教师间的相互学习和交流。增强了教研组、备课组的团结协作和凝聚力。

2、存在的问题和不足：

A、教研组建设需要加强。校本教研对提高学校教学质量起着非常重要的作用。参加校际汇报课的教师有的没有经过组内说课、讨论，有些老师没有完成教学简案，导致教师没有很好地落实本次汇报课的指导思想。今后，学校将采取切实有效的措施加强教研组建设。

B、在课堂上，学生活动时间仍不充分。新课程的理念在教学活动中体现欠充分。在本次汇报课活动中有的课堂仍是教师讲授太多，少数教师讲解空洞，在教学过程中不敢放手，学生发言寥寥无几，课堂气氛沉闷。有的课堂只是师生简单的一问一答，没有很好地体现师生互动，生生互动，没有注重对学生思维能力与学习能力的培养。

C、如何结合学科特点进行学法指导需要加强。“授之以鱼，不如授之以渔”要让学生获得成功，进行学习方法的指导是非常必要的。从整个汇报课活动来看，一些教师没有对此引起足够的重视，或是没有有意识地实施学法指导。

D、通过汇报课进行相互学习、交流和研讨的氛围还不够，缺乏必要的及时反馈环节。在本次汇报课活动中，教师都是青年教师，他们有创新精神，但在业务上需要进一步提高，需要有经验的教师积极帮助。由于某些汇报课程较集中，评委不能很好与教师进行交流，教研组的讨论还不够深入，对提高参课教师的教学水平和开展学科组教学研究的目的尚未完全实现。

E、个别教师学习借鉴的意识不强，没有按照要求参加听课、评课。个别教师的课过分依赖于课件，未将课件、板书和教学内容有机结合。

3、新分配教师公开课统计表

           

                                                  崮山裕禄学校

   20##年10月20日

第二篇：第二轮教师赛课活动总结

王召中心小学

20xx-20xx学年上期第二轮赛课活动总结

20xx年x月x日至11月x日，我校在充分总结回顾第一轮赛课的基础上，经过精心筹备，认真组织，成功举行了第二轮教师赛课活动。本次赛课，教师都能认真反思自己教学过程中的不足，结合第一轮赛课出现的问题，努力整改提高，对全体教师起到了极大的促进作用，达到了预期目标，现就本轮赛课总结如下：

一、领导高度重视

本次活动学校领导高度重视，校长全程参与听课、评课，并及时发现问题，认真剖析，提出整改要求。教师们也很重视学校为大家搭建的这个“展示自我成长”的平台，可以说每位教师的教育活动都是通过认真推敲和准备的，所以，每个教学活动，不论是选材、目标的设定、学习环境的创设，还是教学过程的设计与实施、课堂气氛的营造、互动的水平等方面都有一个极大的跨越。

二、教师全员参与

本次赛课活动，全体教师精心准备，认真上课，都能运用“先学后教、当堂训练”的教学模式授课，无课教师积极主动参与听课、评课，吸取经验，取长补短，作课教师都能虚心接受大家提出的意见，及时反思自己教学中的不足，及时改进，起到了

良好的促进作用。

三、收获与体会

通过本轮的赛课活动，大多数教师们都能做到：

1、教学目标明确，思路清晰。无论是整堂课，还是各环节，均有鲜明的主题和明确的目标，能较好地将知识、能力、情感融为一体。

2、面向全体，全方位训练。精心设计教法，注重学法指导，注重预习、听讲、笔记、答问、复习、作业等各环节良好学习习惯的培养，充分挖掘教材和学生内在潜质，融知识、能力、方法、习惯于一体。

3、巧妙点拨，相机诱导。本轮赛课，大多数老师均能坚持启发式教学，常以问题为诱因，不断唤起学生求知的主体地位。较好地体现了“教师为主导、学生为主体”，“师生互动、生生互动”的新课标理念，使学生在和谐静谧的环境中，轻松愉悦地完成学习各项任务。

四、问题与建议

1、小组合作讨论流于形式。老师只安排了学生讨论交流，但对讨论的效果检查不细，整个讨论探究只是过了个形式。

2、板书混乱。有的老师，讲过了才记起还没板书，才返回来补，使教学效果大打折扣。

3、教师教学基本功方面有待加强。有的教师在上课的课堂气氛不够好，教师缺少激情，调不起学生学习的兴趣，要知兴起

是最好的老师，学生没兴趣了，怎么能注意听讲，怎么能融入课堂，这都做不到，谈何教学效果？

通过本轮赛课，使我们又进一步认识了自己的不足，我们会以此为动力，在课堂教学实践中继续扎实学习“永威经验”，推进全校的课堂教学更上一个台阶。

王召中心小学

20xx年x月x日