第五章《电流和电路》复习提纲
一、电荷
1、带了电（荷）：摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质，我们就说物体带了电。
轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。
2、使物体带电的方法：
②接触带电：物体和带电体接触带了电。如带电体与验电器金属球接触使之带电。
③感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。
3、两种电荷：
正电荷： 规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。
实质：物质中的原子失去了电子
负电荷： 规定：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。
实质：物质中的原子得到了多余的电子
4、电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
5、验电器： 构造：金属球、金属杆、金属箔
作用：检验物体是否带电。
原理：同种电荷相互排斥的原理。
6、电荷量： 定义：电荷的多少叫电量。
单位：库仑（C）
元电荷 e
7、中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象
扩展：①如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。这时，带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。
②中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变，只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。
二、电流
1、形成：电荷的定向移动形成电流
注：该处电荷是自由电荷。对金属来讲是自由电子定向移动形成电流；对酸、碱、盐的水溶液来讲，正负离子定向移动形成电流。
2、方向的规定:把正电荷移动的方向规定为电流的方向。
注：在电源外部，电流的方向从电源的正极到负极。
电流的方向与自由电子定向移动的方向相反
3、获得持续电流的条件：
电路中有电源 电路为通路
4、电流的三种效应。
(1) 、电流的热效应。如白炽灯，电饭锅等。(2)、电流的磁效应，如电铃等。(3)、电流的化学效应，如电解、电镀等。
注:电流看不见、摸不着，我们可以通过各种电流的效应来判断它的存在,这里体现了转换法的科学思想。
（物理学中，对于一些看不见、摸不着的物质或物理问题我们往往要抛开事物本身，通过观察和研究它们在自然界中表现出来的外显特性、现象或产生的效应等，去认识事物的方法，在物理学上称作这种方法叫转换法）
5、单位：(1)、国际单位： A (2)、常用单位：mA 、μA
(3)、换算关系：1A=1000mA 1mA=1000μA
6、测量：
(1)、仪器：电流表，符号：
(2)、方法：
㈠读数时应做到“两看清”即 看清接线柱上标的量程，看清每大格电流值和每小格电流值
㈡ 使用时规则：两要、两不
① 电流表要串联在电路中；
② 电流要从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出，否则指针反偏。
③被测电流不要超过电流表的最大测量值。
Ⅰ 危害：被测电流超过电流表的最大测量值时，不仅测不出电流值，电流表的指针还会被打弯，甚至表被烧坏。
Ⅱ 选择量程：实验室用电流表有两个量程，0—0.6A 和0—3A。测量时，先选大量程，用开关试触，若被测电流在0.6A—3A可 测量 ，若被测电流小于0.6A则换用小的量程，若被测电流大于3A则换用更大量程的电流表。
④ 绝对不允许不经用电器直接把电流表连到电源两极上，原因电流表相当于一根导线。
三、导体和绝缘体：
1、导体： 定义：容易导电的物体。
常见材料：金属、石墨、人体、大地、酸 碱 盐溶液
导电原因：导体中有大量的可自由移动的电荷
说明：金属导体中电流是自由电子定向移动形成的，酸、碱、盐 溶液中的电流是正负离子都参与定向运动
2、绝缘体： 定义：不容易导电的物体。
常见材料：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。
不易导电的原因：几乎没有自由移动的电荷。
3、“导电”与“带电”的区别
导电过程是自由电荷定向移动的过程，导电体是导体；带电过程是电子得失的过程，能带电的物体可以是导体，也可以是绝缘体。
4、导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下可相互转化。一定条件下，绝缘体也可变为导体。原因是：加热使绝缘体中的一些电子挣脱原子的束缚变为自由电荷。
四、电路
1、 
组成：
②用电器： 定义：用电来工作的设备。
工作时：将电能—→其他形式的能。
③开关：控制电路的通断。
④导线：输送电能
2、三种电路：
①通路：接通的电路。
②开路：断开的电路。
③短路：定义：电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。
特征：电源短路，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，很容易引起火灾。
3、电路图：用规定的符号表示电路连接的图叫做电路图。
4、连接方式：
5、识别电路串、并联的常用方法：(选择合适的方法熟练掌握)
①电流分析法：在识别电路时，电流：电源正极→各用电器→电源负极，若途中不分流用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；若每条支路不只一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路
②断开法：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电器不受影响仍然工作则这两个用电器为并联。
③节点法：在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有用电器或电源，则导线的两端点都可看成同一点，从而找出各用电器的共同点
④观察结构法：将用电器接线柱编号，电流流入端为“首”电流流出端为“尾”，观察各用电器，若“首→尾→首→尾”连接为串联；若“首、首”，“尾、尾”相连，为并联。
⑤经验法：对实际看不到连接的电路，如路灯、家庭电路，可根据他们的某些特征判断连接情况。
第五章 单元同步测试题
一、选择题
2．用毛皮摩擦过的橡胶棒去接触验电器的金属球，验电器的金属箔张开，说明（ ）
A．两金属箔都带正电荷 B．两金属箔都带负电荷
C．金属箔一片带电正荷，一片带负电荷 D．无法确定
3．如图所示，三个用细线悬挂的轻质小球，它们之间的发生的相互作用如图1所示，请判断这三个小球的带电情况（ ）
A．甲、乙、丙都带电 B．甲、乙不一定带电，丙一定带电
C．甲、乙一定带电，丙可能带电、也可能不带电D．甲可能不带电，乙、丙一定带电
4．两个小球靠近互相吸引，接触后把它们分开，然后又把它们靠近，这时两个小球（ ）
A．一定互相排斥 B．一定互相吸引 C．一定无相互作用 D．一定无吸引现象
5．关于电源，下列说法中错误的是（ ）
A．电源的作用是使正极聚集正电荷，负极聚集负电荷，以持续对外供电
B．在电源外部，电流方向是从电源的正极流向负极
C．从能量转化的观点看，电源是将化学能转化为电能的装置
D．要得到持续的电流，必须要有电源
6．某同学将如图所示的三个灯泡连接在电路里，接线良好，当闭合开关时，三个灯泡都不亮，则（ ）
A．甲灯丝断了 B．乙灯丝断了 C．丙灯丝断了 D．都有可能
7．如图所示，要使三盏灯并联，应采取的做法是（ ）
A．连接bd B．连接ad C．连接ab D．拆除bc
8．张力同学在用电流表做“探究并联电路的电流规律”的实验时，闭合开关后发现电流表的指针偏转到如图的位置，你认为产生这种现象的原因是（ ）
A．电流表坏了 B．电流表的量程选大了
C．电流表的量程选小了 D．电流表的正负接线柱接错了
9．小丽同学在用电流表测量两灯串联时的电流，当闭合开关时，发现两灯时亮时暗，电流表指针来回摆动，发生此现象可能是（ ）
A．某灯灯丝已断 B．电路某处短路C．灯泡与灯座接触不好 D．电流表损坏而出现断路
10．如图所示电路，闭合开关后，比较a、b、c、d四处电流的大小，其中不正确的是（ ）
A．Ia=Id B．Ia＞Id C．Ia＞Ib D．Id＞Ic
11．如图所示的电路中，当闭合开关时，若发现两个电流示数相等，且均在正常值范围内，则出现的故障是（ ）
A．R1短路 B．R1开路 C．R2短路 D．R2开路
12．在探究串联电路中电流的规律时，将一只准确的电流表接入电路后，合上开关，灯泡均发光，但电流表的示数为零，造成这一现象的原因可能是（ ）
Ａ．电流表被导线短路 Ｂ．电流表的正、负接线柱接反了
Ｃ．电源坏了，电路中没有电流 Ｄ．由于电流表接线柱接触不良，被开路了
13．如图所示，若开关S闭合后，灯L1、L2均不亮，小华同学利用一根导线去查找电路故障，当她将导线连接在灯L1两端时，两灯均不亮，将导线连接在灯L2两端时，灯L1亮而灯L2不亮.由此可以判断（ ）
A．灯L1短路 B．灯L2短路 C．灯L1断路 D．灯L2断路
二、填空题
14．将塑料梳子接入闭合电路中，小灯泡不发光，说明塑料梳子是＿＿＿＿＿＿。用这种梳子梳干燥的头发时，头发会随梳子“飘”起来，这是因为＿＿＿＿＿＿。
15．有四个带电小球甲、乙、丙、丁，已知小球丁带正电，小球甲吸引小球乙，小球乙吸引小球丙，小球丙与小球丁相互排斥，那么小球甲带＿＿＿电，小球乙带＿＿＿电，小球丙带＿＿＿电，小球甲与小球丙接触时将互相＿＿＿。
16．电流是由电荷的＿＿＿形成的，提供持续电流的装量叫电源，电源把其他形式的能量转化为＿＿＿＿能。干电池的外部，电流方向从＿＿＿极流向＿＿＿极。
17．摩擦起电的原因是发生电子转移，如丝绸摩擦过的玻璃棒＿＿＿电子，带＿＿＿电，而丝绸将＿＿＿电子，带＿＿＿电。
18．验电器A带正电，B不带电，用一根金属棒将它们连接后，电流方向从验电器＿＿到
验电器＿＿＿，电子移动方向从验电器＿＿＿到验电器＿＿＿。
19．电流表的使用规则是：①电流表必须_____联在被测的那部分电路中；②正负接线柱的接法要正确，使电流从___接线柱流入电流表，从____接线柱流出电流表；③被测电流不允许超过电流表的__________；④严禁将电流表的两个接线柱直接连到_________上。
20．如图所示，（1）当开关S1闭合，S2、S3断开时，灯L1和灯L2的连接方式是_______；（2）当开关S1断开，S2、S3闭合时，灯L1和灯L2的连接方式是_______。
21．有些用化纤布料做成的衣服穿在身上很容易弄脏，这主要是因为化纤布容易发生____ 现象，从而 细小灰尘的缘故。
22．使用电流表测电流，使用前要先检查指针是否指在 位置，将电流表与被测电路_______，连入电路时应注意被测电流不能_______电流表的量程。
23．如图所示，合上开关，电流表A1的示数为1.4A，电流表A2的示数为0.5A，则通过灯L2的电流为 A，若用电流表单独测灯泡L1的电流，应选用 量程（选“0～0.6A”或“0～3A”）。
24．同学们在连接实物电路时，开关应 ；电流表接入电路时，为了避免电流过大损坏电流表，在不能预先估计电流大小的情况下，要进行_________。
三、解答题
25．如何判断一个物体是否带电？请用两种方法来判断，写出实验器材、简要的步骤及判断方法。
26．甲、乙两个物体分别带等量的正、负电荷，当甲与验电器A的金属球接触时，结果验电器A的金属箔完全闭合；当乙与验电器B的金属球接触时，验电器B的金属箔的张角更大了，请你判断验电器A、B原来的带电性质。
27．用笔画线作导线，将下图中的元件连接起来，连成符合下述要求的电路（设灯泡不会烧坏）：要求：①开关Sl、S2都断开，红、绿灯都不亮；
②只闭合开关Sl，红、绿灯都不亮；
③只闭合开关S2，红、绿灯都亮；
④开关Sl、S2都闭合，红灯不亮，绿灯亮。
28．小刚同学在实验室做连接并联电路的实验时，把两个灯泡和开关如右图连接。（1）小刚同学的错误是_____________________；
（2）请你在图中只改动一根线，使两灯构成并联关系。
29．电学课上，老师曾讲过“开关的作用”，激发了小兰等同学对开关的控制作用的探究。
小兰找来两只相同的小灯泡，装有两节干电池的电池盒，开关一只，导线若干。针对一只开关同时控制两盏电灯通断的情况画出电路图，如图所示。按图示电路探究了开关的控制作用。请你思考回答问题：
（1）按图_____连接电路，开关闭合后，灯泡要亮一些。拧去一个小灯泡另一个小灯泡仍能继续发光，是按_____图组成的电路。
（2）小兰发现学校教室里，也是一只开关控制两盏日光灯，教室里的日光灯采用的是_____图所示的连接方法。说出你判断的理由。
30．如图1是小明和小强做“探究并联电路的电流规律”的实验时未连好的电路，现要求灯L1和灯L2并联，且电流表测灯L2中的电流。
（1）请你用笔画线表示导线，帮他们完成电路连接，以符合要求。
（2）按要求正确连接好电路，闭合开关，电流表的示数如图2甲所示，则灯L2中电流为_____A。（3）在这个电路中，用电流表测干路中的电流时，电流表的示数如图2乙所示，则灯L1中的电流为_____A。
31．如图所示电路，电流表A1读数为0.18A，电流表A2读数为0.32A，通过灯泡L3的电流为0.15A，求：（1）通过L1和L2的电流分别是多大？（2）电流表A3的读数是多少？
参考答案
1．C 2．B 3．C 4．D 5．C 6．D 7．B 8．D 9．C 10．B 11．B 12．A 13．D
14．绝缘体 摩擦起电，带电体可以吸引轻小物体
15．正 负 正 排斥
16．定向移动 电能 正 负
17．失去 正 得到 负
18. A B B A
19．串 正 负 量程 电源
20．串联 并联
21．摩擦起电，吸引
22．零刻线，串，超过
23．0.5，0～3A
24．断开，试触
25．方法1：器材：轻小物体如纸屑或微小的泡沫塑料 用这个物体靠近轻小物体，如果能吸引轻小物体，则物体带电，如果不能吸引，则物体不带电。因为带电体能吸引轻小物体
方法2：器材：验电器 把这个物体接触验电器，如果验电器的金属箔张开，则说明物体带了电，如果验电器的金属箔不张开，则说明物体不带电。实验室用验电器来检验物体是否带电。
方法3：器材：两根带正电和负电的玻璃棒和橡胶棒 把物体分别靠近悬挂着的玻璃棒和橡胶棒，如果都吸引，则物体不带电；如果和其中一根棒子排斥，则物体带电。因为同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引
6．验电器A、B都带负电
27．如图所示：
28．（1）连接开关S与灯L2之间的导线连接错误（或造成电源短路）
（2）如图所示：
29．（1）乙 乙 （2）乙 有时一只日光灯不发光时，另一只日光灯仍然发光
30．（1）如图所示：
（2）0.36
（3）0.44
31．（1）L1的电流为0.18A；L2的电流为0.14A
（2）电流表A3的读数是0.47A
32．（1）并联电路中干路的电流等于各支路的电流之和 各支路的电流相等
（2）他们在探究过程是选用两只相同规格灯泡进行实验造成的；改进：应再选用两只不同规格的灯泡再进行一次实验。
第二篇：物理电压电阻知识点总结及训练题
知识点总结
一、电压
1、电源是提供电压的装置，而电压使自由电荷定向移动形成电流（在通路条件下）。
4、电池组电压：串联电池组两端电压等于各串联电池电压之和。 n节干电池串联后的总电压为：n×1.5 V n节干电池并联后的总电压为：1.5 V 二、探究串、并联电路电压的规律
基础训练题
1. 同学们在学习了电压知识后，对电压有各自不同的认识，下列说法中不正确的是（ ） A、电源是提供电压的装置； B、电路中有电流就一定有电压； C、电路中有电压就一定有电流； D、电压是电路中形成电流的原因。
2. 要在一段电路中产生电流，它的两端就要有___________，电源的作用就是给电路两端提供____________。
3. 一节干电池的电压是_______V，一般照明电路的电压为_______V，只有V的电压对人体是安全的。
4. ；； 0.1MΩ =Ω；468Ω＝
5. 灯泡两端的电压大小可以用测量，使用时，必须将其联在待测电路两端，由三节干电池串联起来作电源，则应选用 （选填“0~3V”或“0~15V”）的量程来测电池组的电压。 6. 某同学使用电压表时，估计待测电路中的电压应选用0~3V的量程，但他误用0~15V的量程来测量。这样做的结果是（ ）
A.指针摆动角度大，会损坏电压表 B.指针摆动角度小，会损坏电压表 C.指针摆动角度小，读数比较准确 D.指针摆动角度小，读数不够准确 7. 将8节蓄电池串联起来组成一个电池组，此电池组的总电压是________V。 将3节干电池并联起来组成一个电池组，此电池组的总电压是________V。 8. 一个电动机所需电压是6V，下列做法符合要求的是（ ）
A．4节蓄电池串联 B．4节蓄电池并联 C．4节干电池串联 D．4节干电池并联 9. 如右图所示，将电压表分别接在AB、BC、AC三处，当开关S闭合时，电压表的示数（ ）
A、在AB最大 B、在BC最大 C、在AC最大 D、三处一样大
1
2、实验交流评估
（1）连接和拆除电路时，开关应断开；
（2）多次测量使实验结论具有普遍性，而一次测量实验结果具有偶然性； （3）电压/流表指针反向偏转，说明正负接线柱接反了；
（4）电压/流表指针偏转超过最大刻度，说明所选量程太小，应换大量程； （5）电压/流表指针偏转了很小角度，说明所选量程太大，应换小量程。
A．导体两端的电压增大时，导体中电流和这段导体的电阻都增大 B．导体中的电流减小时，该导体的电阻增大 C．当电压为0时，导体的电阻也为0 D．导体中没有电流通过时，电阻为零
E．导体中通过的电流越大，其对电流的阻碍作用越大，电阻越大 F．导体中通过的电流越小，其对电流的阻碍作用越大，电阻越小 G．导体的电阻大小与加在它两端的电压和通过它的电流无关
13. 滑动变阻器是用__________较大的合金线制成的，这种合金线又叫电阻线。改变电阻线在电路中的 ，就可以逐渐改变连入电路的电阻大小，从而逐渐改变电路中的 大小。 14. 一个滑动变阻器上标有“50Ω，2.5A”的字样，其中50Ω表示，2.5A表示 。
进阶训练题
1. 如图所示，电压表测L2两端的电压，其中正确的是（ ）
⑴要探究导体电阻大小与长度是否有关，应选用 两根导体； ⑵要探究导体电阻大小与橫截面积是否有关，应选用 两根导体；
⑶要探究导体电阻大小与材料是否有关，应选用 两根导体； 8. 右图2所示是一种调节收音机音量兼开关的调节器，它实际上是一个旋钮型变阻器．若接线片A、B已接入了电路，则顺时针转动旋钮触片时，收音机的音量将变 。
9. 根据下表中数据回答：安装家庭电路取用导线时，应从铜线和铁线中，选用_____________线。制作一个滑动变阻器，选择电阻线材料时，应从锰铜合金和镍铬合金中，选用______________。
10. 如右上图10所示，当变阻器的滑片P向右移动使得电路中电流变小，电路的E、F点与滑动变阻器接线柱的连接情况正确的是 （ ）
A．E接A，F接B B．E接A，F接D C．E接C，F接B D．E接C，F接D
A
B
C D
2. 如右图所示，小平做实验时将电压表串联在电路中了，那么闭合开关后，会出现的情况为（ ） A．灯泡的灯丝烧断 B．电压表一定烧坏
C．电源损坏 D．电压表指针有明显偏转
3. 在右图所示的电路中，①②③④处的电表分别是（ ） A.表①是电压表，表②③④是电流表 B.表①③是电压表，表②④是电流表 C.表①②是电压表，表③④是电流表 D.表①③④是电压表，表②是电流表
4. 一根导线的电阻为R，要使这根导线连入电路的电阻变小，下列方法正确的是（ ） A、减小导线两端的电压 B、增大导线中的电流 C、将导线对折后连入电路 D、将导线拉长后连入电路
5. 有三根相同材料制成的导体A、B、C，在相同的温度下，A比B长，粗细相同；C与B长度一样，C粗些．这三根导体的电阻由大到小的排列顺序为
6. 家用白炽灯的灯丝烧断后，若把灯丝小心地搭在一起，我们会发现灯泡将比以前更亮，这是因为搭好的灯丝的电阻（ ）
A．变大了 B．变小了 C．没有变化 D．以上三种情况都有可能
7. 同学在探究导体电阻大小与哪些因素有关的试验中，采用了“控制变量”的方法。下表是该同学在实验中所用导体的相关物理量的记录：
2
综合训练题
1. 利用如右图1所示的器材设计一个可以控制电铃声音大小的电路，使滑片向右滑动时，电铃的声音越来越响。 （1）连接好实物图；（2）画出相应的电路图；
（3）连接电路时开关应处于 状态，变阻器的滑片应处于 端（填A或B）。
2. 将下图2中的元件连接起来，要求：L1与L2并联；滑动变阻器控制通过L1电流大小；滑动变阻器滑片向右滑动，L1变亮。并画出相应的电路图。
3. 将下图3中的元件连接起来，要求：L1与L2串联，电流表测L1中的电流，电压表测L2两端的电压，并画出相应的电路图。
图 2
图 3