【摘要】临床实习是护理实习由课堂学习走向临床工作的必经之路，而临床护理实习工作也是实习生走出校门的第一步，临床带教工作是帮助实习生将理论知识与实践操作技能相结合的过程[1]，它不仅可以帮助实习生把所学到的理论知识应用于临床实践，而且可以帮助他们从丰富的临床实践中进一步巩固理论知识。在带教老师的引导下树立正确的人生观、价值观，在处理问题时养成宽容、耐心、理智的优秀品质，从而完成从课堂到社会的重要转折。临床护理带教工作更是对带教老师的理论知识表达和操作技能演示等综合素质的考核，带教质量直接影响到实习效果，关系到护理人才培养的结果。

【关键词】护理实习生；带教

【中图分类号】R197【文献标识码】A

【文章编号】2095-6851（2014）05-0343-02

我院每年接收大量实习生，如何做好带教工作，不断提高临床实习质量，是我们不断探索和研究的重要课题，现将我科带教管理思路和做法总结如下：

1建全科室护理带教管理组织

我科成立了护理带教管理体系：护士长―科室总带教―科室带教老师。在护理部的指导下，科室制定具体教学计划，每月开展实习生业务学习。由科室护士长、护理总带教、科室带教老师负责临床带教工作的管理和实施，确保落实入科、出科考核。

2进行入科岗前培训，提高实习效率

2.1由护士长或护理总带教对新入科实习生进行入科介绍：（1）环境介绍：如抢救室、治疗室、办公室、换药室、值班室的物品放置及其管理制度，病区房间位置等。（2）人员介绍：科室主任、护士长、医护人员、护理带教老师等。

2.2护士礼仪规范：（1）语言：、语气柔和、文明用语，如使用“您好”“不好意思，打扰了”“谢谢”等。禁止在病区内大声喧哗。（2）仪表：着装整洁、淡妆或不化妆、头发不过肩、不戴首饰、染指甲、穿软底白色平跟鞋上岗。

2.3护理规章制度：组织学习医院及科室的各项规章制度，严格执行无菌操作及查对制度，培养拥有高度责任心、以病人为中心的服务理念。并将医院及科室的各项规章制度落到实处，为今后的实习和工作打下坚实基础。

2.4强化法律意识：组织学习护士条例，用实例让实习生明白临床常见的潜在法律问题，从思想上引起高度重视，把各种制度和职责当做义务去履行，提高法制观念和自我防范意识。各项护理操作必须在老师的带教下进行，以减少或杜绝差错事故的发生，带给患者安全，留给自己安心。

3加强带教老师的管理和培训

3.1带教老师实施责任制

改变以往一个老师带教多个实习生的模式，采用“一对一”的专人带教模式，运用护理程序的方法对实习生进行评估、计划、实施、评价、反馈、改进[2]等环节。负责所带教的护生从入科到出科的理论知识、操作技能及职业道德的培训、培养与考核。

3.2重视临床带教老师的选拔与培养

带教老师是实习生临床实习的启蒙者，他们的自身素质对实习生将产生深刻的影响。因此，我科加强了对带教老师的选拔与培养，选拔了具有工作满五年以上护师职称、热爱本职工作、责任心强、业务水平高并且具备较强的传授能力的带教老师。并积极选送带教老师外出进修、定期组织带教老师业务学习等，秉承“年年选拔、优胜劣汰”的原则，通过多种形式进一步提高带教老师的整体水平。

4抓住实习生的心理特点和心理状态

实习生刚进入临床，一般会有两种心理状态：一是不敢操作，害怕出错。二是求知心切、

跃跃欲试。在这种时期带教老师应该对他们一是进行心理疏导，真诚欢迎他们，并与其建立良好的互动关系，消除紧张心理，逐步培养自己的服务意识和自信心[3]，使其尽快进入角色。二是详细讲解专科护理特点，根据实习大纲要求指出重点，克服实习中的盲目性，帮助实习生认清实习工作学习中的重点，对他们进行良好的引导。

5加强约束力，规范请假手续

由于临床对没有自律性的实习生缺少有效的约束机制与手段[4]，所以部分自制力较差的实习生在脱离了学校的严格管理后，经常借故请假、不重视实习机会，这些行为无疑影响了临床实习的效果及质量。因此，我院护理部制定了严格的请假手续，这使实习生的自律意识有了增强，临床实习质量也得到了提高。

6重视信息反馈，总结经验

带教老师采取讲解、提问、讨论、互动等教学方式，开展实习生座谈会，了解实习生学习情况及实习生对带教老师的评价。并根据评价结果，改进不足，总结经验。实习最后一周，带教老师对实习生进行专科理论考核、专科及基础护理操作技术考核、，做出的实习鉴定，护士长审核签字。

7提高学习兴趣，将被动学习转变为主动学习

在临床教学中，带教老师不能把实习生当做廉价的劳动力，必须明确实习生的实习任务是学习，并要求实习生参加科内的文体活动或培训讲座等，加强师生间的交流，让实习生感觉自己也是科室的一份子，带教老师既是自己的老师，也是自己的家长，更是自己的朋友，拉近彼此的关系，互尊互爱，提高实习生的对学习的兴趣，将被动学习转变为主动学习，提高实习生带教满意度[5]。

通过不断的研究和探索，每一位带教老师都应该认识到临床带教工作对实习生的重要性，临床护理教学不仅为实习生将理论联系实际提供了机会，还为实习生提供了对临床的认识，使其在毕业后能更快、更好地胜任工作奠定了坚实的基础，使她们顺利地走向临床一线，成为一名合格的护理人才。

参考文献

[1]陆孙芩，谭腾芳，陆玲.浅析临床护理实习生的带教与管理[J].医学信息，2010，23

（3）：287.

[2]刘东婷.护理实习带教心得[J].中国保健营养，20xx年20期

[3]不同层次护理实习生临床带教中存在的问题及对策[J].全科护理，20xx年2月10卷4期

[4]齐晓向 护理实习生带教问题及对策 - 内蒙古中医药 - 2012， 31（19）

[5]邓俊娜. 提高护理实习生带教满意度的体会[J].全科护理，2012.1432-1433.

第二篇：浅析临床护理实习生的带教和管理