十杰小学
综合考核自评报告
十杰小学
20##年6月
十杰小学综合考核自评报告
古城区教育督导室：
一、学校概况
十杰小学原名下存完小，座落在金山白族乡新团行政村，始建于公园1950年，原址是现在的东山庙。由于丽江火车站的建设规划，学校需要搬迁，在党委政府教育主管部门的大力支持下，姚明、和志刚等第十四届中国十大杰出青年的资助下，学校于20##年6月迁至现在这个占地17.3亩的新校址，更名为古城区十杰小学。
学校的招生范围覆盖金山乡新团行政村下片的6个自然村，368户村民。现有符合九年义务教育的适龄儿童71人，和20名学前班小朋友，分为7个班进行教育，总学生人数是91人。全校师生都是白族和纳西族，用普通话进行日常教学。学校实行走读制，所以没有寄宿的学生。学校目前有11名教职员工，其中小学高级教师有10名，初级教师1名，大多是教学经验丰富的优秀教师。其中本科3人，专科6人，中师2人。入学率、巩固率、毕业率、普及率都达100%。
二、自评工作情况
为了搞好本校教育督导评估自评工作，我校成立了以校长为组长，以学校有关方面负责人和教职工代表为成员的学校自评工作领导小组。
学校组织全体教职工认真学习《古城区学校工作年度综合考核办法》关于开展学校督导评估工作的有关文件和制定学校自我评价工作计划，领会把握文件精神，结合本校实际情况，指定专人负责，认真采集、整理各类资料、数据，进行认真、细致、客观的自评，力求进行自我总结，按评估细则，整理较有价值的材料，做好自评和接受上级评估的准备。
三、主要成绩、经验和特色
（一）、加强领导班子建设，坚持正确的办学方向。
学校领导坚持以“三个面向”为指导，按素质教育的要求，用全面发展的思想指导学校工作。学校坚持“加强德育，全面发展”的办学方向，初期结合学校实际，制定实施素质教育计划并认真落实，认真总结。
学校领导政治业务素质较高，能依法办学，以德治校，能独立履行岗位职责，廉洁奉公，作风民主，能经常深入教学第一线指导教学。学校各管理机构职责分明，分工协作，实行校务公开制度，每周一次例会，管理运行有序。
（二）、重视教师队伍建设，提高教师整体素质。
1、注重教职工思想政治水平的提高。学校充分利用开会时间组织教职工学习有关政策、法律、法规、了解时事新闻，认真贯彻“十八大”的会议精神。组织教师认真学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，搞好本职工作。学校注重党员干部在教师中的带头作用，加强对党员干部的学习培训，今年上半年在党员、干部及教职工中广泛开展“群众路线”活动，提高了党员干部、教师的思想政治素质，学校还积极做好党员发展、入党积极分子及中层干部的培养工作，使他们在具体工作中发挥先锋模范作用。
2、加强教职工业务能力的提升。学校利用业余时间组织教师进行业务学习，搞好教师的继续教育工作，鼓励教师自学、进修等，提高了教师教育教学理论水平。学校还通过订阅报刊、外出参观培训、学习进修等为教师的学习提供帮助。今年学校为教师订阅了《小学语文》、《小学数学》等报刊；学校不分周末及暑假派部分教师外出到昆明、七河、金江等地参观学习，开阔了教师们的视野，极大的鼓舞了教师们的工作热情。一系列措施的实施使教师业务水平不断提高，教育教学质量进一步提高。近三年来我校教育教学质量都稳步提高连续三年获乡级先进集体；区级文明学校、文明单位、平安校园、绿色校园等称号。寸玉同学获区级“中国梦”作文竞赛三等奖；有十名同学在乡级“小手拉大手”作文竞赛中分别获得了一等奖二名、二等奖三名、三等奖五名；辅导教师获奖三名。
3、关心教职工的文化生活。学校进一步加强民主管理建设，让教职工积极参与学校的管理，为学校发展献计献策。20##年11月份组织筹办了我校小学生运动会；举办了庆祝“六一”节师生文艺汇演；积极参加中心学校组织的合唱节比赛，获得了铜奖；这些活动极大地丰富了师生的生活，陶冶了教职工的情操，进一步增强了教职工的身体素质。通过活动的开展，提高了教职工的自身素质、教育教学品味，同时也丰富了教职工的文化生活，增强了他们的主人翁意识、团队意识。
4、学校在教育局及中心学校的关心支持下，多方筹资近投入近5万元资金，对足球场进行平整；连续三次种了四季瑰，打造绿色围栏。对绿地美化进行整改，使学校亮起来、净起来，为全校师生创造了一个舒适、优美的环境。
（三）、加强德育工作，培养学生良好的道德品质。
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面。一直以来，我校始终坚持以德育为首，育人为本的办学方向，加强学校德育管理工作。
1、养成教育常抓不懈。通过设立红领巾学习、纪律、卫生监督岗、文明班级评选等，狠抓德育常规活动。学习、校园卫生、纪律做到每天公布，文明班级每年评选一次，有力的促进了学生良好行为习惯的养成。坚持每周一、周五的升降国旗制度；一系列丰富多彩的活动的开展，极大的触动了孩子们的心灵，陶冶了他们的情操，激发了他们爱校、爱家、爱生命、爱生活的热情。学校形成了一个和谐、奋发向上，积极学习的良好氛围。
2、充分发挥少先队在德育工作中的重要作用，开展有声有色的少先队活动。3月开展了学雷锋活动月的活动；4月进行了祭扫烈士墓；6月一至六年级学生举行了合唱比赛；月月都有主题活动，做到落到实处。
3、学校成立了体、卫、艺兴趣小组，活动时间为每周星期二中午。通过一学期的活动，学生的特长得到了发挥，学生的闪光点得到了展示，从而大大提高了我校的教育教学质量。
（四）、抓科研促课改，规范教学管理，提高人才培养质量。
教学质量是学校的生命，教学工作的科学化、规范化管理，是提高教学质量的关键。
1、加强学生的素质教育，注重学生的能力培养。学校严格按照国家的课程标准，开齐科目，开足课时，严格作息时间，减轻学生的课业负担。加强学校与社会、家庭的联系，关注学生的全面发展。今年9月学校召开了六年级学生家长会，进一步架起了家校联系的桥梁，让家长走进学校、走进课堂，真正参与到了学校教育教学中来。
2、进一步加强教学常规工作的管理力度。学校领导深入教学，亲自抓教学管理，管理中突出了“三抓”：①抓集体备课。备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的今天，课堂教学如何依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。学校认真落实集体备课制度，严格规定集体备课的内容和形式，在备课中坚持“精选、精讲、精练、精评”的原则。每月对老师们的备课检查一次。②抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。学校领导亲自深入课堂听课，在听完每节课后与教师及时交流，同时对教师当堂课的教案进行检查，课堂效率大大提高。学校还充分发挥学科带头人、骨干教师示范作用。开学第一周，学校就举行了骨干教师示范课活动，向新教师传授课堂教学经验，带动新教师的成长，还将骨干教师分到各年级组分学科负责手把手培养教师，真正做到了“传、帮、带、教”，使年轻教师很快步入正轨。③抓作业。继续坚持每月一检查的制度。对作业的数量、次数及批阅标准学校都统一要求。
3、为使学生获得更多、更丰富的课外知识，坚持每天40分钟的写字；坚持每天1小时的自读课外书，图书室教师轮流值班，每天1：00——2：00开放，由学生自选自读。
4、认真贯彻落实教育局及中心学校的文件精神，特别是“推门听课制度”及中心校的“导学案”方案的实施，有力地推进了课堂教学效率的提高、教育教学质量的提升。
5、加强教学研究，促进课改不断深入。“教而不研则浅，研而不究则空”。“以研促教，以研兴校”是一所学校富有生命力的关键所在。教师参加教育科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教育教学的品味。学校按学科分成了语文、数学、综合科教研组，每月开展一次教研活动，做到有计划、有主持、有讨论、有记录。通过研讨、学习，有力地促进了课堂教学质量。
（五）、加强行政管理，完善各项规章制度。
1、学校建立和健全各项管理制度，各项制度切实可行，有约束力，各部门工作协调，井然有序。
2、能按规定建立学籍管理制度，内容真实、栏目完整。各种统计数据完整、真实、可靠。
3、各种文书材料、声像资料归档、有专人管理，我们还重视课改资料的收集和整理工作，课改资料保存完整。
4、能严格执行国家教育部制定的财务管理制度，落实到人，管理严格规范，财务人员能严格执行财务政策规定，账目清楚，定期审核，表、账、物相符，财务管理列入校务公开内容。无失职性的损坏或丢失，设备完好率达95%以上。
5、建立校舍和校园的管理制度，措施落实，不存在校园管理规定中明令禁止的现象，校园整洁，校园治安工作也做得很好，无重大事故发生。
6、能严格执行《义务教育法》及其它实施细则，学龄儿童都能按时入学，在校生巩固率达100%，按时毕业率达100%。无体罚或变相体罚学生现象。
（六）、校园文化建设
我校校园文化建设从校园精神文化、制度文化和物质文化三个方面着手，功能集中体现在“育人”二字上，具体说来具有教育示范、价值导向、规范约束、凝聚激励和提高素质等多方面的育人功能，经历了一个认识逐步提高、内容不断丰富、形式不断创新的过程，注重建设具有自身特色的校园文化，如:根据第十四届中国杰出青年对我校的赞助，相应推出了我校的十佳少年展榜，下一步还将推出十佳家长展板；根据国家重大时事和地方政务，每个月出一期专题黑板报。经过近一年的学习、交流和打造，在上级领导的关心和支持、校领导的正确引领和广大师生的共同努力下，我校的校园文化建设已初具规模，从布局调整，资源整合、优化环境，因地制宜，营造良好的文化氛围、以人为本，以德立校，把传统文化纳入到学校的日常工作范畴、规范学校管理，优化外显促内涵到特色展板和黑板报文化建设等方面都吸引了一些兄弟学校来我校参观学习，同时也得到中心校领导的一致好评。
四、达标情况
对照《古城区学校工作年度综合考核的办法》，古教办发【2011】10号文件，我们对本校办学水平进行了认真评估自查，30项备查资料中28项优，2项合格（教育科研、劳动科技）；34项指标自评如下：
学校的办学指导思想（A1）自评为4优秀
（一）贯彻教育方针（B1） 自评为：优秀
十杰完小全面贯彻教育方针，制定总体办学目标和素质教育工作目标，更新教育观念，以新课程改革的要求，学习新课程改革的有关书籍,紧跟教育改革的发展趋势，树立了正确的教育观、人才观和质量观，采用了学生自评，同学互评，教师从学生的德、智、体、美、劳、技诸方面综合评价学生，学年初全校教师共同商讨学校近期和远景的发展方向，并采取适时补充修正的方法，不断地充实和完善，在全校范围实施新课程改革，教育教学质量稳中有升，部分发展目标得以逐步实现，无违背教育方针的现象发生。
（二）执行课程标准（B2） 自评为：优秀
学校严格执行国家课程计划和课程标准，开足课时、开全课程，无随意增减课程、课时情况的发生，每位教师认真学习有关课程方案，明确小学培养目标以及教学目标，做到了认真备课、设计教学过程，课后写心得体会，捕捉反馈信息，交流和探讨教学经验和存在的问题。师生严格按作息时间表中的规定作息，使学生在校活动总量符合课程计划要求，学校力求营造一种轻松愉快的教学氛围，科学合理安排教学任务，为减轻学生的负担做了大量的工作。
（三）实施素质教育（B3） 自评为：优秀
学校重视学生的思想道德素质、文化科学素质、劳动技能素质、身体心理素质的提高。坚持师德师风建设，以良好的师风熏陶、感染学生，加上每周评选三次的“纪律、学习、卫生流动红旗”，同时将评选结果纳入评选“优秀班集体”及“优秀班主任”的量化分值中。各班学生在老师的教育指导下，以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为准则，在校内外，能做到积极进取，参与活动和学习中，既讲团结，又不失进取竞争。每天均有一些好人好事出现，学生养成了拾金不昧，关心学校及班级荣誉，助人为乐，积极主动爱护校园的一草一木，保持清洁卫生等优良品德，学生具有初步分辨是非的能力。无违法犯罪的教师和学生，社会反映良好。
学校制定了严格的作息时间和校纪校规、班规，学生和教师均能遵守执行。不管刮风下雨或是晴天，学生能一如既往地按时清扫卫生区域后自觉进行晨读，预备钟未响，校园已是朗朗的读书声，课余时间也争取一些时间阅读课外书，学生利用自己所学的知识，解决一些实际问题，并能积极参与学校组织的综合实践活动，并在活动中尽情发挥各自的特长和优势，从中无形培养学生的观察、思维、表达、操作的能力，并树立了热爱科学、崇尚科学的思想，加上学校将课内的学习与课外学习并重，培养创新精神和参与合作能力并重。
学校严格按课程要求开设体育课，由体育技能较强的教师担任体育教师，体育课的授课内容除要求的体育知识外，力求创新，在学校里开展一系列体育活动和综合汇演时，精彩的节目让过路群众，驻足观望，拍手称赞，。课间操体现本校特色，既丰富学校师生的课余生活，也给学校办学形成一种风格，体育达标率在90%以上，视力不良率在2%以内。
我校也开展形式多样的艺术教育，结合美术课和音乐课让学生动手制作，如拼图、捏泥人、排练节目等，在学校举办的小型展览会上他们拿出很多得意之作向全校师生展示，在学生的脸上也出现了成功的笑容。在课余活动中，学生的独唱、舞蹈，使学校充满了蓬勃向上的朝气，在各类活动中锻炼了胆识，也培养了学生初步的抗挫能力。无因心理健康原因辍学、伤亡等现象发生。
（四）德育工作 （B4） 自评为：优秀
学校十分重视德育教育的开展，重视课堂教学的这一主渠道，结合学生的思想动向、学习情况，适时引导，及时纠正不良之风，在教学中渗透“五爱”教育，我校在星期三的综合实践活动课和星期四劳动技能课，利用校园和菜园，对学生进行一些简单的劳动技能培训，培养学生热爱劳动的思想情操；活动课中，根据学生不同的兴趣爱好，创办多种兴趣活动小组，由特定教师专项负责指导，丰富学生的课余生活，陶冶学生的情操。学校每天都向师生开放图书馆，使小小的图书馆为校园文化增添了又一道风景线。
对全校学生严格按照《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的要求，从点滴小事上对学生进行耐心教育，并根据《小学德育纲要》等，以“五爱”教育为主对学生进行思想品德教育，结合每个“六·一”节、重大纪念日和庆典，以少先队组织为龙头，开展了各种思想品德教育活动。在课外活动和课内教学中，对学生进行纪律、法律、心理健康等方面的教育，结合挂图、宣传栏、板报、广播、影视等做好及时的因地制宜的教育，教会学生学会做人，学会生存，培养学生参与合作的能力。
学校管理工作（A2） 自评为：14优秀3合格
（一）建章立制（B5） 自评为:优秀
学校建立和健全各项规章制度。如：师生考勤管理制度、财务制度、学校财产仪器图书管理制度、值周教师工作职责、炊事员职责等一系列的制度，内容合理，做到细、严。对各项制度采取人人监督、人人参与、，并将目标管理落实到教师个人，与学校签定了目标责任书。明确的分工，并不失团结协作。由于学校工作目标落实、责任到人、层层到位，形成了良好的学习环境。
（二）师德师风（B6） 自评为：合格
十杰完小教师在教育教学工作中能以《中小学教师职业道德规范》和《古城区教师守则》的规定，严格要求自己，热爱党的教育事业，敬业爱生、爱校、以身作责、为人师表、以校为家、以饱满的热情投入教育教学工作中。在学校工作分工中，因材用人、充分利用其优点，职责明确、教师结构合理、无败坏师德的情况，全体教师做到了学习的表率、团结的表率、创新的表率、服务的表率、依法的表率。教师们用“立足十杰、服务十杰、发展十杰”的共同目标来对待工作。
（三）教学管理（B7） 自评为：优秀
学校严格执行国家课程计划和课程标准，开全课程、开足课时，无随意增减课程、课时情况的发生。每位教师认真学习有关课程方案，明确小学培养目标以及教学目标，做到了认真备课、设计教学过程，课后写心得体会，捕捉反馈信息，交流和探讨教学经验和存在的问题。严格按作息时间表中的规定作息，使学生在校活动总量符合课程计划要求。
（四）教研工作（B8） 自评为:优秀
教学有法，但无定法，贵在得法，为了探讨各种教法和学法，促进教学相长，每位教师本着相互学习、交流、研究、提高目的，结合新课程培训的体会，结合教师综合素质培训学习心得，与实际工作中的问题联系起来。学校分设的文科组、理科组和综合组定期组织教研活动，每周至少进行一次交流探讨，研讨内容丰富多彩，每位教师各抒己见。学校制定了教研阶段计划并认真组织实施。
（五）信息技术教育（B9） 自评为:合格
我校已配备一些基本的电教设备及软件，但由于没有专业的教师，未能充分发挥设备效益，但各位教师仍尽可能最大限度地发挥自己的水平，利用信息技术课，让学生进行学习。
（六）常规实验（B10） 自评为:合格
学校加强常规管理，对备课、上课、作业、辅导、实验活动、考试等有规范要求，教师进行备课、填写教师工作手册的时间花在课外。学生自习时间都有教师坐班。无课时在办公室集体备课、研究，认真批改学生作业。全体教师注重特长生的培养，学困生的辅导、转化。形成具有本校特色的常规管理制度与方法。
（七）体、卫、艺管理（B11） 自评为:优秀
小学体育卫生艺术工作管理得如何，不仅影响着学生身心的健康发展，而且直接关系到全民族身体素质的提高。我校努力做好体育、卫生、艺术的课内外教学管理，制订体育、卫生、艺术教学计划，组织好各门课的课内外实施，并注重考核。
（八）后勤管理（B12） 自评为:优秀
学校成立专门的后勤队伍，后勤工作能为教育教学服务，保证学校各项工作正常运转，并在师生及后勤队伍的共同努力下，搞好了学校的绿化、美化、净化、校园文化建设，实现了服务育人、环境育人、实践育人。
（九）财务管理（B13） 自评为:优秀
学校总务和后勤积极配合，有力服务于教育教学工作，学校制定了校产管理制度、财务管理制度，并拟定职责，对学校财产妥善管理，对各种设施及时维修，保证学校工作的正常需要。学校实行政务和财务公开制度，每一笔资金的收支都经过校务会上公布，校长、总务、乡总务核实方可有效，并公布收费项目及总金额，主动接受社会的监督。使学校的财务工作正规化、制度化。学校的养殖、校田种植的收入也及时入账，学校账目清楚明了，真正做到了日清月结，并有力杜绝乱收费和乱用经费的现象。
（十）“三制”改革（B14） 自评为:优秀
根据一定的方案有目的、有组织、有计划的实践教育实验，进行单项的、短期限的研究，或进行综合的、整体性的、长期限的研究。增强学校内部的活力，贯彻按劳分配的原则，调动教职工的积极性，提高校长和教师的素质，提高办学和效益，提高管理水平和教育质量。周密设计，实行综合治理，并采取科学的步骤和程序，选择重点，以期达到积极的效果。
（十一）安全管理（B15） 自评为:优秀
对于学校的安全工作，学校一直视为重中之重来抓，定期认真组织教师和学生学习国家、省、市、区有关安全工作的文件通知精神，学校领导负责学校安全工作，随时注意存在的安全隐患，只要有师生的地方，都安排有关教师负责安全，同时师生共同动手修缮具有安全隐患的地方，最大限度的采取防护措施，做到警钟长鸣，防患未然。并严格管理师生用电、用水、用火，防止意外事故的发生。同时防止偷盗，节假日安排专人守校，星期五放学由值周教师集队宣传安全防范知识。每天通过课堂教学，课外休息、娱乐、集队或作专题讲座中教师均用发生在邻近县、乡发生的安全事故，每周开设一节综合教育课，对学生进行安全、防火教育，并讲解有关安全的知识。定期出好有关安全知识的校刊、班刊，增强师生的安全意识，提高学生的自我防范能力，在学校校务会中，针对存在的安全隐患，群策群力，商讨解决办法。进一步完善学校安全工作机制，使每一桩安全隐患均消灭在萌芽状态下，防患未然。
（十二）达标晋级（B16） 自评为:优秀
在学期开始就制定出每一位任课教师所要达到的教学成果标准分，并要求每学期进行履职晋级培训，并把教师考勤包含在内，进行评分，以查看晋级资格。在学期期末要求每位教师上交自己在本学期内教学方面的工作总结、论文，作为晋级的一项依据。
（十三）履职考核（B17） 自评为:优秀
学校加强教师思想政治工作，结合“十八大”精神，对党政大事进行学习、交流，紧跟时代步伐。学校注重采取多种途径考核教师的业务素质水平。要求每位教师每学期都至少参加一门履职晋级培训，并认真填写《教师工作手册》。学校成立考核小组，学期结束后，对每位教师进行公正地考核。注重对年轻教师和骨干教师的培训，鼓励广大教师自觉学习教育理论书籍，不断提高自身的业务水平。学校教师可以“随堂听课”，各位教师完成乡中心校要求的听课任务外，尽量自主进行听课，人人相互学习、交流，提高校内教师的业务能力。并收集教师常规作业考核的第一手资料，为客观、公正地全面考核教师提供依据。
（十四）组织会议（B18） 自评为:优秀
我校每学年都召开10次以上校长主持的行政工作会议，两次以上的教职工大会，在会议上校长全面主持学校工作，领导和组织德育、教学、体育、卫生、美育、劳动教育、总务等工作，每学年组织三到四次学生家长会议，恳求家长们为学校的发展共同讨论，积极献计献策。
（十五）岗位职责（B19） 自评为:优秀
我校认真制定各项岗位职责，通过赏罚分明，在各条战线上形成你追我赶、争当先进、奋发向上的风气，增强了教师的负责精神，调动了教师工作的积极性，提高了工作效率，并在不断探索的总结经验的基础上，使制度得到巩固、提高和完善。
（十六）督查调研（B20） 自评为:优秀
为了保证全校组织机构在管理活动中的步伐一致，协调配合，学校落实以教学为中心的方针，制定并实施学校的教学工作计划，加强教学常规管理，建立了正常的教学秩序，成立了调研小组，定期或不定期指导教研组工作，检查教学计划和执行情况，帮助教师端正教学思想，开展教学研究，改进教学方法，并且每年都组织教师进行教师进修，注意总结有关教学经验。
（十七）借鉴推广（B21） 自评为:优秀
我校经常与其他两个学校交流，吸取借鉴该校先进的管理经验及模式。
我校与五峰完小和黄山完小结成兄弟学校，积极向兄弟学校学习先进的管理经验、教学手段，并取得了一定的成果。
领导艺术与作风（A3）自评为：6优秀 1合格
（一）知人用人（B22） 自评为：优秀
学校坚持用其所长，人尽其才的原则，积极设法为每位教师创造发展潜力的条件。从某种意义上说，学校拥有多少有经验的老教师，是这所学校拥有实力多少的重要标志，中年教师则是璞玉，他们是学校工作承先启后的纽带，也是学校工作作出成绩的中坚力量，校长的责任是设法使璞玉放出光彩。青年教师是金沙，要加以冶炼、铸造，方能成才，因此“校长应具有识才、用才、爱才之智，惜宝、琢玉、淘金之能。”
（二）决策机变（B23） 自评为：优秀
学校能根据党和国家的有关方针、政策、法规，制定学校发展规划和工作计划。校领导善于做职工和学生的思想政治工作及开展品德教育；能从实际出发，采取有效措施，促进教师和学生的全面发展；善于发挥群众团体的作用，能协调好学校内外各方面的关系，发挥社会、家长对搞好学校工作的积极作用；能以育人为中心，研究学校教育的新情况、新问题，并从实际出发，开展教育教学实验活动，总结经验，不断提高教育教学质量。
（三）行风建设（B24） 自评为：优秀
学校校长勤政廉政，高度重视行风建设，严格执行教育收费政策，每个学期都不定期向师生公示校务工作。学校建立和健全各项规章制度，对各项制度采取人人监督、人人参与，并将目标管理落实到教师个人，与学校签定了目标责任书。学校组织教师学习行风、教风建设的材料，开展“树新风、讲正气、当表率、促和谐”作风建设教育活动，由于学校工作目标落实、责任到人，层层到位，形成了良好的师风、学风、校风。师生员工在紧张有序的环境中进行学习工作，并养成了良好习惯。
（四）民主氛围（B25） 自评为：优秀
十杰完小进行校长负责制，主持学校的全面工作，学校工作分配到人，落实到人，责任到人，做到人人都是领导，人人参与管理，对学校存在的问题及时解决，实行民主决策，在校务会、班主任会议中，共同商讨，交换意见，对总结和讨论出的结果整理成文字资料，结合经验教训制定出提高学校领导班子素质的计划和措施，并认真落实。学校的校长、教研员、总务、后勤、少先队辅导员、班主任等在工作中各司其职，发挥其能，不断地发现新问题、研究新问题，提出新思路并大胆尝试，并把每项工作计划落到实处。
（五）关心师生（B26） 自评为：优秀
全校教师能履行教师义务，行使自己的权利，学校关心教师的学习、工作、生活。由教师负责栽种各种蔬菜，得到了可喜的收获，有效地建设了教师的“菜篮子”工程。教职工能安心在校工作，积极性高，充分发挥各自的才能，为教育教学事业增光添彩。
（六）创造条件（B27） 自评为：合格
学校用地面积、场地、教学用房、行政用房、生活用房的建筑面积要达到国家及省的规定标准，仍然有一定的距离，与学校应有的规模不太适应。学校建设有长远规划，对每一次排危和新修设施，都反复考虑投资弊端，尽量地接轨于新的规划，学校利用空地，种上花草和树木，学校认真施行《校园环境管理暂行规定》，校舍、场地设施，尽量配置，严格配置，合理使用，并有使用记录和使用制度，学校各种设施的仪器图书完好率为90%以上。
（七）社会评价（B28） 自评为：优秀
由于教师与家长的联系紧密，在学校管理中采用家长、社会上一些好的建议，家长们能积极配合学校的各项工作。家长对我校办学水平也基本满意，每年小学毕业升入中学后，能在较短时间内适应初中的学习生活，对口中学对大部分学生反映较好。
工作成绩 自评为：6优秀
（一）校纪校风（B29） 自评为：优秀
师生考勤管理制度、财务制度、学校财产仪器图书管理制度、值周教师工作职责、炊事员职责等一系列的制度，内容合理，做到细、严。对各项制度采取人人监督、人人参与，并将目标管理落实到教师个人，与学校签定了目标责任书。由于学校工作目标落实、责任到人，层层到位，形成了良好的师风、学风、校风。师生员工在紧张有序的环境中进行学习工作，并养成了良好习惯。
（二）队伍建设（B30） 自评为:优秀
在学校分工中，因材用人、充分利用其优点，职责明确、教师结构合理、无败坏师德的情况。十杰完小进行校长负责制，主持学校的全面工作，学校工作分配到人，落实到人，责任到人，做到人人都是领导，人人参与管理，对学校存在的问题及时解决，实行民主决策，在校务会、班主任会议中，共同商讨，交换意见，对总结和讨论出的结果整理成文字资料，结合经验教训制定出提高学校领导班子素质的计划和措施，并认真落实。学校的校长、教研员、总务、后勤、少先队辅导员、班主任等在工作中各司其职，发挥其能，不断地发现新问题、研究新问题，提出新思路并大胆尝试，并把每项工作计划落到实处。教师学历达标率为100%，其中已取得大专文凭的有9人，在此基础上，所有老师积极参加了履职晋级培训，并取得良好的成绩。
（三）“两基”工作（B31） 自评为：优秀
我校一直将“两基”工作作为一项重点工作来抓，完善好在校学生花名册，做到每位教师对每位学生家庭基本情况都了解在心，动员流失学生重归校园，让学生进得来、留得住、学得好。在每年九月组织全校教师认真填写“两基”表，做到数据真实可靠。
（四）教学质量（B32） 自评为：优秀
为了提高学校的教学质量，我校把“教学”同“质量”联系在一起，采取了很多有效的措施，积累了丰富的经验：制定教学工作计划；组织教师钻研教材教法，改进课堂教学；建立教学常规，稳定教学秩序；建立定期的质量检查分析、年段把关，加强教师工作岗位负责制；大力组织教师业余进修，加强教研组工作，加强常规管理，对教师备课、上课、作业、辅导、实验活动、考试等有规范要求，从各个方面评价学生，以从真实情况出发，以提高教学质量。
（五）后勤工作（B33） 自评为：优秀
为改善师生的生活条件，分小组由教师负责栽种各种蔬菜，得到了可喜的收获，有效地建设了师生的“菜篮子”工程。为了更好地搞好后勤工作，学校专门派出一名教师负责后勤管理工作。教职工能安心在校工作，积极性高，充分发挥各自的才能，为教育教学事业增光添彩。
（六）落实任务（B34） 自评为：优秀
建立健全合理的学校行政机构和制订学校规章制度，能够保证贯彻教育方针，完成小学教育任务。充分发挥行政管理机构的职能作用，团结全体教职员工，保证社会主义办学方向，提高教育工作质量。善于运用规章制度改进和加强学校的管理，形成方向正确，健康文明，积极向上的良好校风。
我校综合以上34项自评情况，除B6（师德、师风），B9（信息技术教育），B10（常规实验），B27（创造条件），自评为合格，其它评估指标均为优秀，总体评估为优秀。
五、存在问题及原因分析
1、教师的整体素质还不够高，缺乏终身学习的意识，教学理念转变不到位。
2、音、体、美教学器材与学校办学规模差距较大，不能满足需要。
3、学校绿化建设离要求仍存在差距，需要进一步规划和筹集资金。
4、城乡教学资源差距大，特别是高科技的教育信息技术有待于提高。
5、教育科研力量还不够，缺乏师资配备。
6、教育设施有待更新补充。
六、主要整改措施
1、加强教师队伍建设，以推门听课制度及“导学案”教学为契机，树立质量兴校意识，以此带动教师整体素质的提高。
2、合理搭配师资结构，优化教师队伍。
3、加大向社会、家长宣传的力度，多争取社会、家长的支持。
4、借助已有资源，多方面筹措资金，尽力改善办学硬件建设。
回顾过去的一年，我们感到欣慰，展望新的一年，我们将面临新的机遇和挑战。我们深信，在上级党委、政府及教育主管部门的领导下，在全体教职工的共同努力下，十杰小学的明天一定会更加美好。
十杰小学
20##年6月6日