吉的堡少儿英语学期总结

本学期的英语教学工作即将结束，在该学期中，首先我们结合幼儿认知发展规律，采用学前多元智能，转变了传统的教育观念，不是用一种标准要求孩子，而是会看到每个儿童都有发展的潜能；其次，要求教育者对不同的儿童因材施教，发现他们不同的智能强项，并充分发挥出来；第三，对儿童采用多元评价的方法，激发儿童发展的积极因素。我们取得了不错的教学成果。

一. 通过主题网教学，螺旋式的教学架构，循序渐进的教学内容，均衡发展了幼儿"语言、音乐、逻辑数学、空间、身体动觉、人际、内省、自然观察等八大智能。 精彩的活动设计，双语课程规划，丰富了幼儿学习环境，激发了孩子们的学习热情。 因材施教，因人施教，尊重幼儿的个别差异，多元化地评量学习成效

二. 创造全英语的学习环境，并由鲜明的图片和可爱的卡通动物的角色演绎来注释教学内容，直接加强幼儿英语的听说及交谈能力，并将英语语言教学与其他领域内的教学完美结合，将数学及自然科学等多元智能的课程融入全英语教学系统中，充分运用直接教学法，让孩子所见、所闻、所说、所用都是英语，让孩子在丰富的英语环境中学习。

三. 综合多种形式的发音游戏，简单儿歌，教导孩子学习字母、字母的发音以及英语的发音规律。提供孩子以自然的文字环境，让孩子倾听、练习并欣赏英语的发音以及韵律。用生动活泼的方式让孩子认识２６个字母，并延伸出趣味盎然的单词学习。

四. 综合教学法的融会贯通，例如：以丰富的肢体动作来教授等，使学习过程更生动有趣。

在以后的教学过程中，我们会更加努力，不断创新，让每一个孩子都能成才！

第二篇：吉的堡少儿英语

吉的堡少儿英语课程简

介

该课程结合了全球最尖端的语言学习工具， 配合最专业的课程规划，建构了这个全新的数码学习环境， 运用语言、音效、音乐、图形、影像、动画等多媒体呈现方式， 让孩子的英语听说能力快速进步。

吉的堡四大特点：1.主题式教学內容生动活泼；2.情境式教学融入日常生活；3.朗诗歌曲结合TPR轻松学习；4.完整丰富的多媒体影音教具。

授课对象

致力于4-12周岁华人儿童美式英语教学

授课方式

游戏教学，情景教学

九大教学法

A、直接教学法（Direct Method） B、互动式教学法（Interactive Learning） C.情境教学法（Situational Language Teaching） D.听说教学法（Audio-Lingual method）

E.肢体反应教学法（Total Physical Response）

F.沟通式教学法（Communicative Language Teaching）

G.自然教学法（Natural Approach）

H.字母拼读法（Phonics）

I.歌谣韵文教学法（Songs & Rhymes Teaching）

课程规划

幼儿基础能力班（ Kinder Class）

授课对象：为3-6周岁幼儿园小朋友，有无英语字母识别及拼读基础能力的学生均可

能力指标：1.能认读大小写字母及韵文，并能吟唱英文歌曲。

2.具有看字读音，听音辨字的能力。

3.具备日常简单听，说的沟通能力。

儿童英语班 Junior Class

授课对象：小学（1-3年级）

能力指标：1.进阶字母拼读能力，掌握更多的发音规则。

2.培养短文阅读能力及段落式文章的组织架构能力。

3.具备系统性语法句型概念。

大儿童精修班 Senior Class

授课对象：小学（4-6年级）或具同等程度之学童

能力指标：1.依据不同主题，均能流畅表达自我想法与意见。

2.能描述中外文化,生活，思想的差异。

3.能灵活运用英文进行研讨及演讲。

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